مدرسة دبي الدولية الخاصة - القوزتقرير تفتيش KHDA والتقييمات 2018

مجالات التطوير

• •ضمان أن يكون مستوى التقدم والتحصيل جيدًا على الأقل في جميع المواد الرئيسية، ولا سيما التربية الإسلامية واللغة العربية لغةً أولى.
• •تحسين جودة التدريس واتساقه، لا سيما في المرحلة المتوسطة.
• •البناء على زخم التحسينات الأخيرة لرفع جميع جوانب أداء المدرسة إلى مستويات أعلى.
• •استقطاب معلمين مؤهلين والإبقاء عليهم، ممن يمتلكون فهمًا عميقًا للمنهج وأساليب التدريس.
• •تحسين توظيف المعلمين لبيانات محو الأمية القرائية لتعديل التدريس ودعم الطلاب الأضعف في القراءة.
• •رفع نسبة الطلاب، بمن فيهم الطلاب الإماراتيون، الذين يحققون درجات فوق المتوسط في اختبارات NGRT القرائية المعيارية.
• •توسيع أساليب استطلاع آراء أعضاء الهيئة التعليمية والطلاب وأولياء الأمور، لضمان شمولية رصد مناخ الرفاهية.
• •ضمان تحمّل طلاب الصفوف من 6 إلى 9، ولا سيما الذكور منهم، مسؤولية أكبر في ضبط النفس ومواقفهم تجاه التعلم.
• •توفير فرص أكثر للطلاب للمبادرة والمشاركة في الفعاليات الثقافية الدولية، لا سيما في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
• •تشجيع الطلاب على الاستفادة من مجموعة الفرص المتاحة للإسهام بآرائهم ومقترحاتهم في صياغة القرارات.
• •تحسين تدريس العلوم في مرحلة رياض الأطفال للاستفادة من الفضول الطبيعي للأطفال نحو الاستكشاف العلمي.
• •ضمان وجود توازن مناسب بين التعلم الموجَّه من المعلم والتعلم المستقل في جميع الحصص.
• •ضمان استجابة الطلاب لتوجيهات التغذية الراجعة من المعلمين، ومتابعة المعلمين للتحقق من إنجاز هذه المهام.
• •ضمان ترسيخ الروابط بين المواد الدراسية المختلفة في جميع المواد لتعزيز تعلم الطلاب.
• •التضمين الكامل لروابط الثقافة الإماراتية والتراث والمجتمع في جميع المواد الدراسية.
• •وضع إجراءات لتسجيل جميع أولياء الأمور والبالغين الآخرين الذين يدخلون مبنى المدرسة وحرمها في جميع الأوقات.
• •النظر في توفير مسارات تعليمية بديلة للطلاب الذين قد لا يرغبون في متابعة الدراسة الأكاديمية بعد التخرج.