مدرسة كرانلي أبوظبي
الملخص التنفيذي
تحافظ مدرسة كرانلي أبوظبي على تقييمها المرموق ممتاز بشكل عام، مما يعكس التزاماً راسخاً بالمعايير الرفيعة منذ عملية التفتيش السابقة في عام 2023. تشتهر المدرسة بتميز عروضها التعليمية وبيئتها الداعمة، إذ تقدم باستمرار تجارب تعلم عالية الجودة في جميع المراحل الدراسية.
يُحقق الطلاب باستمرار نتائج ممتازة في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية والتقييمات الدولية، مُظهرين مهارات تعلم متطورة وتفكيراً نقدياً واستقلالية واضحة. يتم تصميم المنهج بدقة وتكييفه ليلبي الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين، بما فيهم الطلاب الموهوبون والمتفوقون والطلاب من ذوي الهمم، مما يضمن المساواة في الوصول إلى التعليم وتحقيق نتائج تعلم قوية.
وبينما تتفوق المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية، تسعى المدرسة إلى تعزيز التحصيل في المواد المُدرَّسة باللغة العربية، ولا سيما التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها، حيث رُصدت بعض التراجعات. كما تتسم القيادة والإدارة بفاعلية استثنائية، إذ تُرسّخ ثقافة التحسين المستمر وتبني شراكات متينة مع أولياء الأمور والمجتمع.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Cranleigh School Abu Dhabi
ممتاز لأكثر من 2 سنوات متتالية
معايير أداء دائرة التعليم والمعرفة
معايير التقييم الستة المستخدمة من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتقييم أداء المدارس في أبوظبي.
يُظهر الطلبة تحصيلاً ممتازاً في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية عبر جميع المراحل الدراسية، مع تحسينات ملحوظة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. وعلى الرغم من أن المواد المُدرَّسة باللغة العربية تُظهر بعض التحسينات، فقد شهدت التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها تراجعاً، مما يستدعي التركيز على تطوير هذه المجالات. المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزيةالتقييمات الدولية
يُصنَّف التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة بمستوى ممتاز في المراحل الدراسية الأولى، وجيد جداً في المراحل العليا، مع تميّز واضح في الاعتماد على الذات والمشاركة في أنشطة الصحة والسلامة. يُقيَّم فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بمستوى جيد، مع ضرورة تطبيق القيم الإسلامية بصورة منتظمة وقيادة مبادرات الثقافة الإماراتية. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتيةالمسؤولية الاجتماعية
يحقق التدريس من أجل التعلم الفعّال وممارسات التقييم مستوى ممتازاً باستمرار عبر جميع المراحل الدراسية. وتُسهم خطط الدروس المتناسقة وعالية الجودة، والتقييم المتسق، والاستخدام الفعّال للبيانات المستخرجة من لوحة البيانات الأكاديمية، في ضمان نتائج تعليمية متميزة وتوجيه العملية التدريسية. التدريس الفعّالممارسات التقييملوحة البيانات الأكاديمية
يُصنَّف تصميم المنهج الدراسي وتطبيقه وتكييفه بمستوى ممتاز، إذ يوفر خيارات واسعة تلبّي الاهتمامات والاحتياجات والقدرات المتنوعة. ويُلبّي المنهج بفاعلية احتياجات جميع المتعلمين، بما فيهم الطلبة الموهوبون والمتفوقون وأصحاب الهمم، مما يضمن تكافؤ الفرص وتحقيق نتائج متميزة، ولا سيما في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية. تصميم المنهجتكييف المنهجاحتياجات المتعلمين المتنوعة
توفر المدرسة مستوى ممتازاً في الصحة والسلامة، بما يشمل حماية الطفل، فضلاً عن رعاية وتوجيه ودعم استثنائيين عبر جميع المراحل الدراسية. وتُسهم البيئة الترحيبية والشاملة، إلى جانب الأنظمة بالغة الفاعلية، في تحديد الطلبة الموهوبين والمتميزين وأصحاب احتياجات التعلم الإضافية ودعمهم. الصحة والسلامةحماية الطفلالرعاية والدعمالبيئة الشاملة
تُصنَّف القيادة والإدارة بمستوى ممتاز في جميع المؤشرات، إذ تقود القيادة التنفيذية الواثقة ومجلس الأمناء الداعم مسيرة التحسين المستمر. وتُسهم عمليات التقييم الذاتي بالغة الفاعلية، والشراكات المتينة مع أولياء الأمور، والإدارة المتميزة للكوادر البشرية والمرافق والموارد، في تعزيز الأداء الشامل للمدرسة. القيادة الفعّالةمجلس الأمناءالتقييم الذاتيشراكات أولياء الأمور
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحصيل أكاديمي ممتاز
يُحقق الطلاب باستمرار نتائج ممتازة في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية في جميع المراحل، ويحصلون على نتائج مرتفعة في التقييمات الدولية.
مهارات تعلم متطورة
يُظهر الطلاب انخراطاً استثنائياً وتعاوناً واستقلالية ومسؤولية، مما يُعزز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
أفضل الممارسات في التدريس والمنهج
تعكس ممارسات التدريس والتقييم وتقديم المنهج أفضل الممارسات، مما يضمن تجارب تعلم عالية الجودة ومُصمَّمة لتناسب جميع الطلاب.
حماية ورعاية استثنائية
توفر المدرسة بيئة آمنة وشاملة وداعمة بامتياز، مع ثقافة راسخة للحماية والرعاية والدعم الشخصي.
قيادة بالغة الفاعلية
تتسم القيادة على جميع المستويات بفاعلية عالية، تدفع عجلة التحسين المستمر من خلال توجه استراتيجي واضح ومساءلة قوية وثقافة التميز.
تحليل الأداء الأكاديمي
يُحقق الطلاب باستمرار نتائج ممتازة في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية، بما فيها اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، مع تحسينات ملحوظة في التحصيل والتقدم عبر مختلف المراحل. غير أن التحصيل في المواد المُدرَّسة باللغة العربية، ولا سيما التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها، يُظهر بعض التراجعات وأداءً متفاوتاً، مما يُشير إلى الحاجة إلى تحسين مستهدف. في حين أظهرت اللغة العربية للناطقين بغيرها تحسناً في التقدم.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
النهج القيادي
يُظهر الفريق القيادي، من المستوى التنفيذي إلى الإدارة الوسطى، فاعلية استثنائية، إذ يدفع عجلة التحسين المستمر بتوجه استراتيجي واضح ومساءلة قوية. كما يُرسّخ ثقافة التميز، ويُمكّن الكوادر البشرية، ويضمن الإدارة المثلى لجميع الموارد بهدف تعزيز النتائج الأكاديمية والشخصية والاجتماعية والثقافية للطلاب.
نتائج التقييم
تحصيل الطلاب
يُظهر الطلاب تحصيلاً وتقدماً ممتازين في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية، متجاوزين باستمرار معايير المنهج ومحققين نتائج مرتفعة في التقييمات الدولية. وبينما تُسجّل اللغة العربية للناطقين بغيرها تحسناً في التقدم، شهدت التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بها بعض التراجعات، ولا سيما في تطبيق التعلم على القضايا المعاصرة وتطوير مهارات اللغة العليا.
التنمية الشخصية والاجتماعية
يُبدي الطلاب تنمية شخصية قوية واعتماداً على الذات ومسؤولية اجتماعية، ويشاركون بفاعلية في مبادرات المدرسة. غير أن ثمة حاجة إلى التطبيق المتسق للقيم الإسلامية في الحياة اليومية للمدرسة، وإلى المبادرة بانتظام بمشاريع تقودها قيادة الطلاب لتعزيز ثقافة الإمارات وتراثها.
التدريس والتقييم
يُعدّ التدريس من أجل التعلم الفعّال وممارسات التقييم ممتازاً عبر جميع المراحل، ويتسم بخطط دروس عالية الجودة وتقييم متسق والاستخدام الفعّال للبيانات. يوفر لوح بيانات الأداء الأكاديمي معلومات قابلة للتنفيذ، وإن كانت ثمة حاجة إلى ضمان التحدي المتسق والتدريس التكيفي لجميع الطلاب، ولا سيما في المواد المُدرَّسة باللغة العربية.
تصميم المنهج وتكييفه
يُعدّ المنهج ممتازاً في تصميمه وتطبيقه وتكييفه، إذ يوفر خيارات واسعة تلبي احتياجات جميع المتعلمين بفاعلية، بما فيهم ذوو الاحتياجات التعلمية الإضافية. ويضمن المساواة في الوصول والتحدي المناسب ونتائج تعلم قوية ومستمرة، ولا سيما في المواد المُدرَّسة باللغة الإنجليزية.
الحماية والرعاية والدعم
توفر المدرسة حماية ورعاية وإرشاداً ودعماً ممتازاً، مع الحفاظ على معايير صحة وسلامة متميزة تشمل حماية الطفل. كما تُرسّخ بيئة مرحّبة وشاملة، مع أنظمة بالغة الفاعلية لتحديد جميع الطلاب ودعمهم، بما فيهم الموهوبون والمتفوقون والطلاب من ذوي الهمم.
مجالات التطوير
- •رفع تحصيل الطلاب في المواد المُدرَّسة باللغة العربية وتعزيز فهمهم وتقديرهم للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية، وذلك من خلال: تطوير المعرفة والمهارات في التربية الإسلامية، وتحسين مهارات اللغة العربية للناطقين بها (الدقة في القراءة والفهم والمهارات العليا والتحدث)، وتطوير الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها (طلاقة القراءة والقراءة المعبّرة والكتابة والتحدث)، وتحسين تطبيق القيم الإسلامية والمبادرات التي يقودها الطلاب للتعريف بثقافة الإمارات.
- •مواصلة تحسين التدريس من أجل التعلم الفعّال والتقييم في جميع المراحل، وذلك من خلال: ضمان مستويات متسقة من التحدي والانخراط والتدريس التكيفي لجميع الطلاب، وتعزيز الدمج الهادف للابتكار وحل المشكلات، والاستفادة من معلومات التقييم بصورة أكثر اتساقاً لتخصيص التعلم، وترسيخ فرص التطبيق المستقل للتعلم ولا سيما في المواد المُدرَّسة باللغة العربية.
- •تحسين أثر القيادة على نتائج الطلاب، وذلك من خلال: تعزيز أثر القيادة العليا والوسطى في المواد المُدرَّسة باللغة العربية عبر التطوير المهني المستهدف والرصد المركّز، وترسيخ الأنظمة المدرسية الشاملة لتبادل أفضل الممارسات وتعديل التقييم، ومواءمة عمليات ملاحظة الدروس بصورة أكثر وضوحاً مع خطط التقييم الذاتي والتطوير.
- •مواصلة تحسين أداء الطلاب في التقييمات الدولية (TIMSS)، وذلك من خلال: توفير دعم مستهدف لطلاب الصف الرابع في مادة الرياضيات عبر الممارسة المركّزة وحل المسائل على غرار TIMSS، والاستفادة من بيانات التقييم لتحديد الثغرات وتحسين استراتيجيات التدريس لتعظيم مهارات التفكير النقدي والاستدلال.