مدرسة كوليجييت الدولية، دبي
مدرسة أمريكية في أم سقيم 2، دبي
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي / البكالوريا الدولية
KHDA
جيد
الموقع
دبي, أم سقيم 2
الرسوم
AED 39K - 71K
الملخص التنفيذي
تحتل مدرسة كوليجيت الدولية دبي مكانة فريدة حقاً في مشهد مدارس أم سقيم 2: فهي المدرسة الوحيدة في دبي التي تجمع بين محتوى معايير الجيل القادم لولاية نيويورك والسلسلة الكاملة لبرامج IB - PYP و MYP و Diploma - تحت سقف واحد، مع تقديم شهادة الثانوية الأمريكية ومقررات AP ومقررات IB كمسارات مرنة للمرحلة العليا في الوقت ذاته. بالنسبة للأسر الملتزمة بتعليم ذي طابع أمريكي يفتح أيضاً أبواب الجامعات حول العالم، يُعدّ نموذج المسار المزدوج هذا عرضاً مقنعاً. ظل تصنيف KHDA بدرجة جيد (2023-2024) ثابتاً عبر دورات تفتيش متعددة، مما يشير إلى مدرسة مستقرة وفاعلة وليست نجماً صاعداً - لكن المسار تحت قيادة المدير جوناثان كوكس، المُعيَّن في سبتمبر 2023، يتجه بوضوح نحو الأعلى. سياق الرسوم المدرسية في دبي مهم هنا: بأسعار تتراوح بين AED 39,478 و AED 70,630 سنوياً، تُعدّ مدرسة كوليجيت الدولية من أكثر المدارس المعتمدة من IB في المدينة بأسعار معقولة، مما يجعل عرض المنهج المزدوج في متناول ميزانيات الأسر المتوسطة فعلياً. يضمن اعتماد NEASC وصفة مدرسة IB العالمية أن شهادة الثانوية الأمريكية ومؤهلات IB معترف بها بالكامل من الجامعات في الولايات المتحدة ودولياً. يُعدّ معدل التخرج البالغ 100% وحقيقة أن أكثر من 30% من الطلاب يتخرجون بمرتبة الشرف مؤشرات رئيسية تستحق اهتماماً جاداً من أولياء الأمور.
مدرسة IB عالميةمعتمدة من NEASCمعدل تخرج 100%منهج مزدوج أمريكي/IBKHDA جيد 2023-24
“توفر مدرسة كوليجيت الدولية تنوعاً ممتازاً في المسارات المنهجية يلبي نقاط القوة والضعف الأكاديمية لأبنائي. ابني في الصف الثاني عشر يدرس مزيجاً من IB و AP وشهادة الثانوية بناءً على التخصص الجامعي الذي يخطط له. لم يكن أبنائي أسعد من ذلك قط.”
— ولي أمر طالبين في الصفين التاسع والثاني عشرالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
البنية الأكاديمية في مدرسة كوليجيت الدولية أكثر تعقيداً وتعدداً في طبقاتها مقارنة بمعظم المدارس الخاصة في دبي، وتستحق تفصيلاً دقيقاً. يُستمد محتوى المنهج من معايير الجيل القادم لولاية نيويورك ومعايير العلوم للجيل القادم، لكن التقديم التربوي يعتمد على سلسلة برامج منظمة البكالوريا الدولية. من الناحية العملية، يعني هذا أن المعلمين يستخدمون نهج IB القائم على الاستقصاء والمفاهيم لتدريس محتوى المنهج الأمريكي - وهو مزيج يتطلب تنفيذاً متقناً، لكنه حين ينجح يُنتج طلاباً ذوي عقلية دولية حقيقية ومؤهلات أكاديمية قوية. من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس، يتبع الطلاب برنامج السنوات الابتدائية IB (PYP)، الذي يركز على الاستقصاء عبر التخصصات وفاعلية الطالب وملف متعلم IB. في الصفوف من السادس إلى الثامن، يوجّه إطار برنامج السنوات المتوسطة IB (MYP) تقديم معايير ولاية نيويورك. والجدير بالذكر أن المدرسة لا تمد برنامج MYP إلى الصفين التاسع والعاشر - وهو خيار متعمد من القيادة لتجنب ضغط الامتحانات العامة المتمثلة في المشروع الشخصي وملف الإنجاز الإلكتروني لبرنامج MYP، مع تقديم مسار منهج أمريكي أكثر مرونة في تلك السنوات بدلاً من ذلك. في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يختار الطلاب من بين ثلاثة مسارات عليا: برنامج دبلوم IB الكامل (DP)، أو برنامج مقررات IB (من مادة إلى ست مواد)، أو شهادة الثانوية الأمريكية مع مقررات AP اختيارية. تقدم المدرسة حالياً مقررات AP في ما قبل حساب التفاضل والتكامل، وحساب التفاضل والتكامل، والإحصاء، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء، والاقتصاد الجزئي، والاقتصاد الكلي، وعلم النفس. أكد أحدث تفتيش من KHDA (2023-2024) أن غالبية طلاب المرحلة الثانوية يعملون نحو الحصول على شهادة الثانوية الأمريكية، مع مقررات IB Diploma و AP كمكمّلات للطلاب الأكثر طموحاً أكاديمياً. تستخدم المدرسة تقييمات NWEA MAP لتتبع تقدم كل طالب في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، مما يوفر للمعلمين بيانات آنية لتوجيه التمايز. أشار تقرير DSIB للعام 2023-24 إلى أن الطلاب حققوا هدف PIRLS لعام 2021 بزيادة 28 نقطة عن درجة 2016 البالغة 550، وأن طلاب الصفوف الدنيا أظهروا تحسناً في تقييمات MAP في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، رغم أن الطلاب الأكبر سناً أظهروا نمواً أبطأ. التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية جيد باستمرار عبر جميع المراحل، مع حصول طلاب الروضة على تصنيف جيد جداً في التقدم. التحصيل في الرياضيات جيد جداً في مرحلة الروضة وجيد في المرحلة الابتدائية، لكنه ينخفض إلى مقبول في المرحلتين المتوسطة والثانوية - وهو ضعف حقيقي يجب على المدرسة معالجته. تتبع العلوم نمطاً مشابهاً: جيد في مرحلة الروضة والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية، لكن مقبول في المرحلة المتوسطة. تمثل مخرجات اللغة العربية التحدي الأكاديمي الأبرز: حيث حصل التحصيل في اللغة العربية كلغة أولى على تصنيف ضعيف في المرحلة المتوسطة، واللغة العربية كلغة إضافية على تصنيف ضعيف في المرحلة الثانوية. بالنسبة للأسر التي تُعدّ إتقان اللغة العربية أولوية لديها، فهذا مصدر قلق جوهري. يدعم برنامج GATEway الطلاب الموهوبين والمتفوقين من خلال أنشطة التوسع والإثراء، بينما يتلقى أصحاب الهمم دعماً متدرجاً من خلال خطط تدخل المعلمين وخطط دعم التعلم وخطط التعليم الفردية. يُنظَّم دعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية للناطقين بغيرها، مع توفر دعم مكثف للطلاب الذين يقلّ مستواهم عن أقرانهم بصف دراسي واحد. يضمن اعتماد NEASC أن شهادة الثانوية وشهادة الثانوية بمرتبة الشرف معترف بهما بالكامل من الجامعات الأمريكية والدولية.
100%
معدل التخرج
جميع الطلاب الذين يكملون الصف الثاني عشر يتخرجون من المدرسة
30%+
التخرج بمرتبة الشرف
أكثر من 30% من خريجي المدرسة يحققون مرتبة الشرف
Good
التحصيل في اللغة الإنجليزية (جميع المراحل)
KHDA DSIB 2023-24؛ تقدم جيد جداً في مرحلة الروضة
Acceptable
التحصيل في الرياضيات - المرحلتان المتوسطة والثانوية
KHDA DSIB 2023-24؛ مجال ملحوظ يحتاج إلى تحسين
9
مقررات AP المقدمة
تشمل حساب التفاضل والتكامل والأحياء والكيمياء والفيزياء والاقتصاد وعلم النفس
+28 pts
تحسن درجة PIRLS
فوق خط الأساس لعام 2016 البالغ 550؛ تم تحقيق هدف PIRLS لعام 2021
الأنشطة اللاصفية
تقدم مدرسة كوليجيت الدولية أحد أوسع برامج الأنشطة اللاصفية بين مدارس أم سقيم 2، بأنشطة تشمل الرياضات التنافسية والفنون الأدائية والإثراء الأكاديمي والاستكشاف الثقافي. تشجع المدرسة بفاعلية كل طالب على المشاركة في نشاط لاصفي واحد على الأقل في كل فصل دراسي، حيث تُصنَّف الأنشطة اللاصفية باعتبارها عنصراً أساسياً في تنمية شخصية متكاملة لـ"طالب كوليجيت" وليست إضافة اختيارية. في المرحلة الابتدائية، تشمل الأنشطة التي يقودها المعلمون الزومبا والرقص ومجموعة واسعة من الفنون والحرف اليدوية والأنشطة الثقافية العربية ونادي Glee - وهو عرض ممتع ومتاح عن قصد للطلاب الأصغر سناً. في المرحلتين المتوسطة والثانوية، يتوسع البرنامج بشكل ملحوظ ليشمل الرياضات التنافسية والمناظرات و World Scholars و TED X وصناعة الأفلام ونادي الدراما ومجموعة من مكاتب الدعم الأكاديمي المتخصصة في مواد محددة. تعمل جلسات GATEway للطلاب الموهوبين والمتفوقين كنشاط إثرائي لاصفي بحد ذاته، حيث توفر امتداداً يتجاوز الفصل الدراسي. تشمل الأنشطة المدفوعة التنس والجمباز والكاراتيه واليوغا والشطرنج والبرمجة والماندرين والروسية للناطقين بها - وهو تنوع يعكس الطابع الدولي الحقيقي لمجتمع الطلاب الذي يضم أكثر من 70 جنسية. يمتد برنامج الإبداع والنشاط والخدمة (CAS) - وهو مكون أساسي في إطار IB - عبر جميع المراحل وهو متجذر في روح المدرسة. أشار تقرير DSIB للعام 2023-24 إلى أن برنامج CAS يعزز الخدمة في جميع المراحل، لكنه نوّه أيضاً إلى أن فرص التطوع المجتمعي خارج الحرم المدرسي لا تزال محدودة. يشمل قسم الفنون الأدائية استوديو رقص مخصصاً بأرضية خشبية وغرف موسيقى ومرافق للدراما. تُقدَّم الأنشطة اللاصفية المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) - بما في ذلك البرمجة والواقع الافتراضي والروبوتات - من خلال مختبر STEM وتمثل عامل تميز حقيقي في مجال الأنشطة اللاصفية. تعكس فعاليات يوم السلام السنوية لزراعة الأشجار والاحتفالات الثقافية مثل اليوم العالمي وديوالي التزام المدرسة بالعقلية الدولية كتجربة معاشة وليست مجرد بند منهجي يُستوفى.
70+
جنسيات الطلاب
واحد من أكثر المجتمعات الطلابية تنوعاً في أم سقيم
برنامج CAS في جميع المراحلإثراء الموهوبين عبر GATEwayروبوتات وواقع افتراضي ضمن STEMأكثر من 70 جنسية ممثلةTED X و World Scholars
الرعاية التربوية والرفاهية
صنّف تقرير DSIB للعام 2023-24 مستوى الرفاهية العام في مدرسة كوليجيت الدولية بدرجة جيد، حيث تضع المدرسة الرفاهية صراحةً في صميم استراتيجيتها المجتمعية. تطبق المدرسة برنامج العدالة التصالحية لمعالجة مشكلات السلوك الصفي، وهو نهج أكثر تطوراً وقائم على الأدلة مقارنة بالأنظمة العقابية الشائعة في كثير من المدارس الخاصة في دبي. يتولى مسؤول الرفاهية المتخصص مهمة محددة تشمل رعاية الطلاب والموظفين على حد سواء - وهو تمييز مهم، إذ أشار تقرير DSIB إلى أن معنويات المعلمين تمثل مجالاً يستدعي اهتماماً مستمراً. يدعم مرشدان نفسيان 730 طالباً، مما يعطي نسبة مرشد إلى طالب تبلغ تقريباً 1:365 - وهي نسبة كافية لكنها ليست استثنائية. يعمل مسؤول الدمج بشكل وثيق مع المرشدين لضمان تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الإضافية مبكراً وإحالتهم بشكل مناسب إلى فريق الرفاهية. تتوفر خدمات العلاج الخارجي من خلال غرفة علاج مخصصة داخل الحرم المدرسي، مما يضمن حصول الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم متخصص عليه دون مغادرة المدرسة. يمنح نظام البيوت ومجلس الطلاب في المدرسة الطلاب صوتاً حقيقياً في الحياة المدرسية: حيث يسهم قادة البيوت وأعضاء مجلس الطلاب بفاعلية في تحسين المدرسة، وأشار تقرير DSIB إلى أن الطلاب الأكبر سناً يلعبون دوراً مهماً في تشكيل المجتمع المدرسي. تدعو الجلسات الشهرية المفتوحة أولياء الأمور للتعبير عن مخاوفهم ومشاركة اقتراحاتهم مباشرة مع قيادة المدرسة - وهو نموذج تواصل مفتوح حقيقي يتجاوز النشرة الإخبارية وبوابة أولياء الأمور المعتادة. يُكمّل التدريب على عقلية النمو المُدمج في رؤية المدرسة استراتيجية الرفاهية، وتُقدَّم للطلاب مبادرات مثل اليوغا والتأمل وجلسات تنشيط الدماغ. أشار تقرير DSIB إلى أن الطلاب الأكبر سناً يحصلون على وقت رفاهية منظم أقل مقارنة بنظرائهم في المرحلة الابتدائية - وهي فجوة وُجِّهت المدرسة لسدها. يُعالَج الوعي بالتنمر الإلكتروني والتعليم من أجل الاستدامة وإدارة وقت الشاشة من خلال منهج الرفاهية. حصل مستوى الحماية والسلامة في المدرسة على تصنيف متميز من DSIB عبر جميع المراحل - وهو أعلى تصنيف ممكن ونقطة قوة حقيقية.
“تتبنى الإدارة العليا سياسة الباب المفتوح لأولياء الأمور والطلاب. استجابتهم وردود فعلهم تجاه أي مسألة أو مخاوف فورية ومُرضية. الشعور بالانتماء المجتمعي في مدرسة كوليجيت الدولية هو شيء تلمسه منذ اليوم الأول.”
— ولي أمر طالبين في الصف التاسع والصف الثاني عشرالحرم المدرسي والمرافق
تشغل مدرسة كوليجيت الدولية حرماً مدرسياً واسعاً مكوناً من ثلاثة مبانٍ على شارع الميدار في أم سقيم 2، يقع بين شارع الوصل وشارع جميرا بيتش، مع إطلالات على برج العرب الشهير. يُعدّ الموقع ميزة حقيقية: بعيداً عن الازدحام المروري لشارع الشيخ زايد، ومتجذراً في أحد أعرق الأحياء السكنية الملائمة للعائلات في دبي، وعلى مقربة من ممر شاطئ جميرا. يتميز الحرم المدرسي بتنظيم رأسي، حيث يتواجد الطلاب الأصغر سناً في الطوابق السفلية والأكبر سناً في الطوابق العلوية، مما يخلق تقسيماً طبيعياً قائماً على الفئة العمرية يدعم كلاً من السلامة وبيئات التعلم المناسبة لكل مرحلة. يُشكّل ردهة مركزية كبيرة - مغمورة بالضوء الطبيعي عبر فتحة سقف دائرية ومزينة بأعلام دولية ملونة - القلب الاجتماعي للمدرسة وتُستخدم للطوابير والاجتماعات والفعاليات الكبرى. المرافق الرياضية شاملة بالنسبة لمدرسة بهذا الحجم: صالة رياضية كاملة الحجم، ومسبحان (أحدهما مخصص لمرحلة الطفولة المبكرة)، وملاعب تنس، وملعب كرة قدم، وصالات جمباز، وملاعب كرة سلة، وملعب خارجي متعدد الأغراض لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. يُعدّ مركز Sand Kitten التعليمي - وهو منطقة استكشافية خارجية لمرحلة الطفولة المبكرة - سمة مميزة تعكس التزام المدرسة بالتعلم القائم على اللعب والاستقصاء لأصغر طلابها. البنية التحتية التكنولوجية قوية: تمتلك المدرسة شبكة بنية تحتية حائزة على جوائز توفر اتصال WiFi سلساً وآمناً إلكترونياً في جميع أنحاء الحرم المدرسي. يستخدم الطلاب أجهزة iPad وأجهزة كمبيوتر محمولة، مع حرص المدرسة على تحقيق توازن مدروس بين التكنولوجيا والتعلم التقليدي القائم على النصوص. يُشكّل مختبر STEM ومختبر STEM المصغر المنفصل لمرحلة الطفولة المبكرة ومختبرات العلوم وغرفة العلوم والـ STEM للمرحلة الابتدائية ومختبرات الحاسوب مجتمعةً منظومة STEM قوية. تشمل مرافق الفنون استوديوهات فنية مخصصة ومعرض فني وغرف موسيقى واستوديو رقص بأرضية خشبية ومكتبة تمتد على طابقين - وهي من أبرز مساحات المكتبات في هذه الشريحة السعرية. تُكمل قاعة المحاضرات وغرف المؤتمرات والكافتيريا وغرف الصلاة والعيادة الطبية وغرفة العلاج وغرفة الاكتشاف قائمة مرافق متكاملة. تشمل التحسينات المخطط لها للحرم المدرسي التطوير المستمر للمساحات الخضراء المحيطة بالمدرسة.
2
المسابح في الحرم المدرسي
مسبح قياسي ومسبح مخصص لمرحلة الطفولة المبكرة
3
المباني الرئيسية للحرم المدرسي
ثلاثة طوابق مترابطة تخدم المراحل من ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
مسبحانمختبر STEMمكتبة من طابقيناستوديو رقصمركز Sand Kitten الخارجيشبكة WiFi حائزة على جوائز
جودة التعليم والتعلم
يقدم تقرير DSIB للعام 2023-24 صورة دقيقة لجودة التدريس في مدرسة كوليجيت الدولية: قوية في مرحلة الروضة والمرحلة الابتدائية، وأقل اتساقاً في المرحلة المتوسطة، وتتعافى إلى مستوى جيد في المرحلة الثانوية. حصل التدريس من أجل التعلم الفعّال على تصنيف جيد في مرحلة الروضة والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية، لكنه حصل على مقبول فقط في المرحلة المتوسطة - وهو نمط يتكرر عبر نتائج التفتيش ويمثل التحدي الهيكلي الأبرز للمدرسة. تشكّل الجنسية الأمريكية أكبر مجموعة بين المعلمين، وهو ما يتوافق مع هوية المنهج الأمريكي للمدرسة، رغم أن قيادة المدرسة أكدت بوضوح أن التميز في التدريس والكفاءة التربوية في منهج IB أهم من جنسية المعلم. توظف المدرسة 69 معلماً بدعم من 17 مساعد تدريس، مما يعطي نسبة معلم إلى طالب تبلغ تقريباً 1:11 - وهي من أفضل النسب في هذه الشريحة السعرية ونقطة قوة حقيقية. أشار تقرير DSIB إلى أن المعلمين يُظهرون بشكل عام معرفة راسخة بالمادة، ويتفاعلون جيداً مع الطلاب، ويستخدمون التقييم التكويني بفاعلية في المرحلة الابتدائية. في الدروس الأفضل التي تمت ملاحظتها، تعزز تقنيات طرح الأسئلة التفكير النقدي ويتجلى التعلم التعاوني. غير أن إدارة الصف في المرحلة المتوسطة أُشير إليها تحديداً باعتبارها تحتاج إلى تحسين، حيث يُظهر عدد قليل من الطلاب مشكلات في الانضباط الذاتي تُعيق تعلم الآخرين. حصلت ممارسات التقييم على تصنيف جيد في مرحلة الروضة والمرحلة الابتدائية لكن مقبول فقط في المرحلتين المتوسطة والثانوية - مما يشير إلى أن حلقة التغذية الراجعة بين بيانات التقييم والتعديل التعليمي لم تُرسَّخ بعد بشكل متسق في المراحل العليا. تستخدم المدرسة تقييمات MAP لتتبع تقدم كل طالب على حدة وتوجيه التمايز، ويستخدم معلمو الروضة قوائم مراجعة لتتبع نمو الأطفال بمرور الوقت. يُعدّ التطوير المهني أولوية معلنة: يحظى الموظفون بيوم تطوير مهني مرة شهرياً، وتعزز المدرسة ثقافة تبادل أفضل الممارسات من خلال اجتماعات لجنة الرفاهية الشهرية والتخطيط التعاوني. يُعدّ معدل دوران المعلمين نقطة يجب أن ينتبه لها أولياء الأمور: إذ بلغ المعدل المُبلَّغ عنه حوالي 27%، وهو أعلى من متوسط دبي ويستحق المتابعة، رغم أنه ليس غير معتاد بالنسبة لمدرسة شهدت تحولاً كبيراً في المنهج والقيادة في السنوات الأخيرة.
1:11
نسبة المعلم إلى الطالب
69 معلماً لـ 730 طالباً؛ من بين الأفضل في هذه الشريحة السعرية
27%
معدل دوران المعلمين
أعلى من متوسط دبي؛ يعكس فترة التحول المنهجي الأخيرة
17
مساعدو التدريس
يدعمون 69 معلماً عبر جميع المراحل
القيادة والإدارة
يُعدّ تعيين المدير جوناثان بول كوكس في سبتمبر 2023 أبرز تطور قيادي شهدته مدرسة كوليجيت الدولية في السنوات الأخيرة. يحمل السيد كوكس درجتي البكالوريوس والماجستير من كلية كينغز كوليدج لندن، ويتمتع بمسيرة مهنية دولية حقيقية تمتد عبر مدارس في المملكة المتحدة وسنغافورة وكمبوديا وهيوستن بالولايات المتحدة الأمريكية، مع خبرة في مناهج بريطانية وأسترالية ومناهج IB. إن الجمع بين خبرته في المنهج الأمريكي ومنهج IB هو بالضبط ما يحتاجه نموذج المسار المزدوج في المدرسة، وقد أشار تقرير DSIB للعام 2023-24 إلى أن القيادة أرست أسساً أقوى للمرحلة الدنيا وتمتلك القدرة على تحسين المرحلة العليا. المدرسة مملوكة ومُدارة من قبل UBIQ Education (التي تعمل تحت اسم Innoventures Education)، والتي تدير أيضاً أكاديمية دبي الدولية وأكاديمية رافلز العالمية - مما يمنح المدرسة إمكانية الوصول إلى موارد على مستوى المجموعة وتبادل أفضل الممارسات وشبكة مدارس IB مُثبتة. حصلت الحوكمة على تصنيف جيد جداً من DSIB، كما حصلت الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد أيضاً على تصنيف جيد جداً - مما يشير إلى أن البنية التحتية التشغيلية للمدرسة متينة. غير أن التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين حصلا على تصنيف مقبول فقط، مما يشير إلى أن عمليات ضمان الجودة الداخلية تحتاج إلى تعزيز لتتوافق مع طموح التوجه الاستراتيجي. رؤية المدرسة - تمكين الطلاب من خلال تعليم شامل وصارم ودولي لتحقيق النجاح في عالم دائم التغير - مُصاغة بوضوح ومتوافقة مع الأجندة الوطنية لدولة الإمارات. يُعدّ إشراك أولياء الأمور نقطة قوة حقيقية: فالجلسات الشهرية المفتوحة والنشرات الإخبارية والبريد الإلكتروني والتواصل الهاتفي وقنوات التواصل الاجتماعي تُبقي الأسر على اطلاع ومشاركة فعّالة. تنشط جمعية أولياء الأمور PUMA (المعروفة سابقاً باسم CASPA) منذ عام 2011 وتلعب دوراً فاعلاً في الحياة المدرسية، حيث تمثل الأسر أمام أولياء الأمور الجدد والمحتملين وتعمل مع القيادة على مبادرات رفع المعايير. صنّف تقرير DSIB مشاركة أولياء الأمور والمجتمع بدرجة جيد جداً - وهي أعلى فئة في قسم القيادة. تدير المدرسة مجلساً يتألف بشكل رئيسي من المالكين، مع مجلس استشاري يمثل أولياء الأمور وأصحاب المصلحة الآخرين، مما يوفر طبقة إضافية من المساءلة.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
أجرى DSIB تفتيشاً على مدرسة كوليجيت الدولية في نوفمبر 2023، ومنحها تصنيفاً عاماً بدرجة جيد - وهو متسق مع كل تفتيش منذ العام 2014-15، ويمثل ارتقاءً عن تصنيفات مقبول في عامي 2012-13 و2013-14. يروي سجل التصنيفات قصة مدرسة وجدت موطئ قدمها وحافظت على مستوى جيد مستقر، لكنها لم تخترق بعد حاجز جيد جداً. يغطي إطار التفتيش ستة مجالات: تحصيل الطلاب، والتطور الشخصي والاجتماعي، والتدريس والتقييم، والمنهج، والحماية والرعاية، والقيادة والإدارة. النتيجة الأبرز في تقرير 2023-24 هي تصنيف متميز للصحة والسلامة وحماية الطفل عبر المراحل الأربع جميعها - الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية. هذا أعلى تصنيف ممكن من DSIB وهو نادر حقاً في قطاع المدارس الخاصة بدبي. ويشير إلى أن الحماية والسلامة ليست مجرد ممارسة امتثال في المدرسة بل أولوية تشغيلية متجذرة بعمق. حصلت مشاركة أولياء الأمور والمجتمع على تصنيف جيد جداً، وكذلك الحوكمة والإدارة والتوظيف والمرافق والموارد - مما يشير إلى أن البنية التحتية للمدرسة وعلاقاتها مع أصحاب المصلحة قوية. حصل التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب وفهم القيم الإسلامية والوعي الثقافي والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار جميعها على تصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل - وهو انعكاس للعقلية الدولية الحقيقية للمدرسة والتزامها بالأجندة الوطنية لدولة الإمارات. تتركز المجالات التي تحتاج إلى تطوير في المرحلة المتوسطة: حيث حصلت جودة التدريس والتقييم وتكييف المنهج ومهارات تعلم الطلاب جميعها على تصنيف مقبول في هذه المرحلة. أشار تقرير DSIB تحديداً إلى الحاجة لتحسين إدارة الصف في المرحلة المتوسطة، ورفع التوقعات للطلاب الأكبر سناً في العلوم والرياضيات، وضمان تنفيذ التعديلات المنهجية المخططة للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة بشكل متسق وليس مجرد تخطيط. حصل تقييم معايير الأجندة الوطنية على تصنيف جيد لأداء المدرسة ككل وأداء الفوج الإماراتي. حصلت محو الأمية القرائية على تصنيف مقبول، مع توصية DSIB بأن تُدخل المدرسة تقييماً رسمياً لمهارات محو الأمية القرائية لتحديد الطلاب الذين يقرأون دون مستوى عمرهم الزمني وتنفيذ تدخلات مستهدفة.
حماية وسلامة متميزة عبر جميع المراحل
حصلت ترتيبات الصحة والسلامة وحماية الطفل على أعلى تصنيف ممكن من DSIB - متميز - في مراحل الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهذا إنجاز بارز حقيقي في قطاع المدارس الخاصة بدبي.
مشاركة أولياء الأمور والمجتمع جيدة جداً
صنّف DSIB مشاركة أولياء الأمور والمجتمع بدرجة جيد جداً، معترفاً بالجلسات الشهرية المفتوحة والتواصل متعدد القنوات وجمعية أولياء الأمور PUMA النشطة كنماذج مثالية للشراكة بين المدرسة والأسرة.
تطور شخصي ووعي ثقافي جيد جداً
حصل فهم الطلاب للقيم الإسلامية والتراث الإماراتي والثقافات العالمية على تصنيف جيد جداً عبر جميع المراحل، مما يعكس مدرسة تعيش قيم العقلية الدولية بشكل حقيقي.
جودة التدريس والتقييم في المرحلة المتوسطة
حصل التدريس من أجل التعلم الفعّال والتقييم كلاهما على تصنيف مقبول في المرحلة المتوسطة. أشار DSIB تحديداً إلى الحاجة لتحسين مهارات إدارة الصف ورفع التوقعات للطلاب في هذه المرحلة، لا سيما في الرياضيات والعلوم.
تحديد مستوى محو الأمية القرائية والتدخل
وجد DSIB أن نسبة كبيرة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية قراء ضعفاء، مع عدم وجود تقييم رسمي لعمر القراءة. والتوصية هي إدخال تقييم منظم لمحو الأمية القرائية وتطوير تدخلات مستهدفة على المستوى الفردي.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2018-2019
Good
2017-2018
Good
2016-2017
Good
2015-2016
Good
2014-2015
Good
2013-2014
Acceptable
2012-2013
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة كوليجيت الدولية منهجاً أمريكياً دولياً مع مسارات IB، وتخدم الطلاب من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر. للعام الدراسي 2025–2026، تتراوح الرسوم الدراسية السنوية من AED 39,478 لطلاب مرحلة ما قبل الروضة والروضة الأولى وصولاً إلى AED 70,630 للصفين الحادي عشر والثاني عشر، مما يضع المدرسة ضمن الشريحة المتوسطة إلى العليا بين المدارس الدولية في دبي. جميع الرسوم معتمدة ومنظمة من قبل KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)، مما يضمن الشفافية والامتثال لمعايير التعليم في دولة الإمارات.
AED 39,478
الرسوم السنوية من
AED 70,630
الرسوم السنوية إلى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre KG
AED 39,478KG 1
AED 39,478KG 2
AED 43,373Grade 1
AED 48,240Grade 2
AED 48,240Grade 3
AED 52,999Grade 4
AED 52,999Grade 5
AED 52,999Grade 6
AED 59,597Grade 7
AED 59,597Grade 8
AED 59,597Grade 9
AED 65,979Grade 10
AED 65,979Grade 11
AED 70,630Grade 12
AED 70,630تُسدَّد الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، حيث يستحق الفصل الأول بحلول 22 أغسطس 2025، والفصل الثاني بحلول 5 يناير 2026، والفصل الثالث بحلول 27 مارس 2026. يُطلب من الطلاب الجدد سداد دفعة مقدمة (تعادل تقريباً 10% من الرسوم السنوية) قبل الفصل الأول، بينما يستفيد الطلاب الحاليون من هيكل دفع مقدم مختلف قليلاً مع خيار مبكر يُسدَّد بحلول 4 أبريل 2025. تقبل المدرسة طرق دفع متعددة تشمل الدفع الإلكتروني عبر تطبيق Zenda، والشيكات، وبطاقات الائتمان، والتحويل المصرفي، والدفع النقدي، مما يوفر للأسر مرونة كبيرة.
من المهم الإشارة إلى أن الرسوم الدراسية المعلنة لا تغطي جميع التكاليف المرتبطة بالالتحاق بالمدرسة. ينبغي على أولياء الأمور تخصيص ميزانية منفصلة لبنود مثل الكتب المدرسية، والزي المدرسي، والنقل، والوجبات، والامتحانات الخارجية، والرحلات التعليمية الميدانية. يتوفر خصم للأشقاء للأسر التي تسجل ثلاثة أطفال أو أكثر، مما يحقق وفراً ملموساً للأسر الكبيرة. تُفرض رسوم اختبار قبول بقيمة AED 525 (شاملة ضريبة القيمة المضافة بنسبة 5%) على الطلاب الجدد قبل القبول، وهي قابلة للخصم من رسوم الفصل الأول.
تكاليف اضافية
Entrance Test Fee (New Students)525(one-time)
Textbooks(annual)
School Uniforms(annual)
Transportation(annual)
Meals(annual)
External Examinations(per-exam)
Educational & Field Trips(annual)
Voluntary Excursions / Sports Tournaments(annual)
Stationery(annual)
Insurance (Health, Accident & Liability)(annual)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount – 3rd & 4th Child10%%
Sibling Discount – 5th Child15%%
Sibling Discount – 6th Child Onwards20%%
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة كوليجيت الدولية هي مدرسة ذات هوية واضحة وثقة متنامية: مدرسة دولية بطابع أمريكي تستخدم إطار IB كمحركها التربوي، معتمدة من كل من منظمة IB و NEASC، وبأسعار تجعل عرض المنهج المزدوج في متناول الأسر فعلياً. ظل تصنيف KHDA بدرجة جيد ثابتاً لما يقارب عقداً من الزمن، وهو أمر مطمئن أكثر منه مثيراً - إذ يخبرك بأن هذه مدرسة مستقرة وفاعلة تتمتع بنقاط قوة حقيقية في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، وثقافة مجتمعية قوية، ومستوى متميز في الحماية والسلامة. التحفظ الصريح يتعلق بالمرحلة المتوسطة: فجودة التدريس والتقييم ومخرجات الطلاب في هذه المرحلة تمثل أبرز فجوة في المدرسة، وعلى الأسر التي لديها أطفال في الصفوف من السادس إلى الثامن طرح أسئلة محددة حول كيفية معالجة المدرسة لهذا الأمر خلال أي زيارة للحرم المدرسي. معدل دوران المعلمين البالغ 27% يستحق المتابعة لكنه مفهوم في ضوء حجم التغيير المنهجي الذي شهدته المدرسة منذ عام 2021. بالنسبة للأسر القادمة من الولايات المتحدة أو كندا، أو تلك التي تسعى إلى مرونة شهادة الثانوية الأمريكية مع مؤهلات IB للقبول الجامعي العالمي، تُعدّ مدرسة كوليجيت الدولية من أقوى الخيارات في دبي عند هذا المستوى السعري. موقع المدرسة في أم سقيم 2 - أحد أكثر أحياء دبي ملاءمة للعيش وتوجهاً مجتمعياً - يمثل ميزة حياتية إضافية ستجدها العديد من الأسر في ممر جميرا وأم سقيم والوصل مريحة للغاية.
الاختيار المناسب
الأسر التي تبحث عن تجربة منهج أمريكي مع مرونة IB، لا سيما القادمة من الولايات المتحدة أو كندا أو الدول العربية، والتي تقدّر ثقافة مجتمعية دافئة ورسوماً معقولة لمدرسة معتمدة من IB، ومدرسة يُعرف فيها طفلهم كفرد وليس مجرد رقم.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يكون هدفها الأساسي الحصول على تصنيف جيد جداً أو متميز من KHDA، أو تلك التي لديها أطفال في المرحلة المتوسطة تحديداً ويحتاجون إلى جودة تدريس عالية باستمرار، أو تلك التي تُعدّ مخرجات اللغة العربية القوية أولوية غير قابلة للتفاوض.
“
مدرسة سعيدة حقاً مع مسارات منهجية ممتازة. المدرسة تنبض بالحياة - تشعر بذلك لحظة دخولك. ولداي ازدهرا هنا بطرق لم أكن أتوقعها.
— ولي أمر طالبين في الصفين التاسع والثاني عشر
نقاط القوة
- المدرسة الوحيدة في دبي التي تجمع بين معايير ولاية نيويورك والسلسلة الكاملة لبرامج IB (PYP و MYP و DP)
- تصنيف متميز من DSIB في الحماية والسلامة وحماية الطفل عبر جميع المراحل
- نسبة معلم إلى طالب مواتية تبلغ 1:11 لدعم شخصي متميز
- من أكثر المدارس المعتمدة من IB في دبي بأسعار معقولة (AED 39,478-70,630)
- اعتماد NEASC يضمن الاعتراف العالمي بشهادة الثانوية الأمريكية
- مشاركة أولياء أمور جيدة جداً مع سياسة الباب المفتوح للقيادة وجلسات شهرية مفتوحة
- معدل تخرج 100% مع تخرج أكثر من 30% بمرتبة الشرف
- مستوى قوي في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية مع مخرجات جيدة جداً في مرحلة الروضة
مجالات التحسين
- جودة التدريس والتقييم في المرحلة المتوسطة حصلت على تصنيف مقبول فقط من DSIB 2023-24
- معدل دوران المعلمين يبلغ حوالي 27% وهو أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي
- مخرجات اللغة العربية ضعيفة في المرحلتين المتوسطة والثانوية - فجوة جوهرية للأسر الناطقة بالعربية
- لا يوجد برنامج منح دراسية أو مساعدات مالية متاح للعموم
- التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين حصلا على تصنيف مقبول فقط من DSIB