المدرسة الأمريكية الدوليةتقرير تفتيش ADEK والتقييمات

تراجع تحصيل الطلبة بشكل عام، ولا سيما في المواد الدراسية باللغة العربية التي انخفضت من جيد إلى مقبول. في حين تُظهر المواد الدراسية باللغة الإنجليزية مستوى أفضل، مع الحفاظ على الأداء أو تحسينه في بعض المراحل، وبخاصة في مستوى الإنجاز في الرياضيات والعلوم بالمرحلة الثانوية. وقد تراجعت مهارات التعلم بوجه عام إلى جيد، مع انخفاض مرحلة المتوسط إلى مقبول. المواد الدراسية بالعربيةالمواد الدراسية بالإنجليزية

صُنِّف التطور الشخصي للطلبة بمستوى جيد. ويُظهر الطلبة فهماً جيداً للقيم الإسلامية ووعياً بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية. كما صُنِّفت المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بمستوى جيد جداً في جميع المراحل الدراسية، مما يدل على مواقف إيجابية راسخة ومستوى تفاعل مرتفع. القيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية والثقافات العالميةالمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار

تراجع التدريس من جيد جداً إلى جيد في معظم المراحل (رياض الأطفال، والابتدائية، والثانوية)، وانخفض إلى مقبول في مرحلة المتوسط، مما يعكس التراجع في المواد الدراسية باللغة العربية. كما تراجعت ممارسات التقييم من جيد جداً إلى جيد في جميع المراحل، مما يشير إلى الحاجة إلى تحسين الدقة والاتساق. التدريسالتقييم

لم يُقيَّم توفير المنهج الدراسي وتكييفه في عملية التفتيش السابقة، غير أنهما صُنِّفا الآن بمستوى جيد. وقد حُكم على كل من تصميم المنهج الدراسي وتنفيذه وتكييفه بمستوى جيد، مما يدل على أن المنهج يلبي احتياجات الطلبة واهتماماتهم وتطلعاتهم بصورة عامة. تصميم المنهج الدراسي وتنفيذهتكييف المنهج الدراسي

تحافظ المدرسة على مستوى جيد جداً في توفير الصحة والسلامة، بما يشمل ترتيبات حماية الطفل والوقاية من المخاطر. كما تبقى الرعاية والدعم المقدَّمان للطلبة، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الإضافية، بمستوى جيد جداً، مما يُجسِّد وجود منظومة متينة لرعاية الطلبة ودمجهم. الصحة والسلامةحماية الطفلالرعاية والدعممنظومة الدمج

تراجعت القيادة والإدارة بوجه عام إلى مستوى جيد، بما في ذلك فاعلية القيادة، والتقييم الذاتي، والحوكمة، والإدارة العامة. بيد أن الشراكة مع أولياء الأمور لا تزال تحافظ على مستوى جيد جداً. ويُعزى هذا التراجع إلى الغموض في منظومة الحوكمة وارتفاع معدل دوران الكوادر التعليمية، مما أثّر على أداء المدرسة. فاعلية القيادةالحوكمةمعدل دوران الكوادر التعليميةالشراكة مع أولياء الأمور