مدرسة امباسادورالمدير والفريق القيادي

Ambassador School يقودها المديرة الدكتورة شيلا مينون، التي تشغل منصبها منذ 09 سبتمبر 2015 — وهي فترة تقارب العقد تعكس استمرارية حقيقية في القيادة. كما تشغل الدكتورة مينون منصب أمينة مجلس CISCE، مما يعكس مكانتها البارزة في مجتمع المناهج الهندية على نطاق أوسع. وتُدعم القيادة اليومية بـنائبة المدير المساعدة روزي بالي، إلى جانب فريق قيادي منظم يضم رؤساء المراحل الابتدائية والمتوسطة والعليا، ورئيساً لمرحلة رياض الأطفال، ورئيساً متخصصاً للشمول.

تُدار المدرسة من قِبل Ambassador Group of Schools، وتتولى الحوكمة مجلس حوكمة Ambassador School. يترأس المجلس المؤسس والرئيس هوكومات كالواني، ويتولى نيابة الرئاسة كامال كالواني، ويجتمع المجلس شهرياً ويضم أولياء أمور ممثلين عن جميع المراحل الدراسية، وممثلين عن الطلاب والمعلمين — وهو هيكل وصفه تقرير تفتيش KHDA لعام 2023-2024 بأنه تمثيلي لجميع أصحاب المصلحة. حصلت الحوكمة على تقدير جيد جداً في آخر عملية تفتيش، غير أن المفتشين أشاروا إلى ثغرات متفرقة في المساءلة الإدارية ضمن خطط العمل، وأصدروا توصية رئيسية بتحسين خطوط المساءلة وتحديد شخص مسمى مسؤول عن تحقيق أهداف التطوير — وهو جانب ينبغي لأولياء الأمور متابعته.

على صعيد جودة التدريس، حصلت فاعلية القيادة على تقدير جيد جداً، كما حصل التدريس من أجل التعلم الفعّال على تقدير جيد جداً في جميع المراحل، فيما حصل التقييم على تقدير متميز في المرحلة الثانوية. وخلص المفتشون إلى أن جودة التدريس المرتفعة كانت متسقة بشكل خاص في المرحلة الثانوية، حيث برز توظيف الأسئلة الفعّالة والتمييز الدقيق والنهج القائم على البيانات في التقييم. وقد لوحظ بعض التفاوت في مادة اللغة العربية وفي بعض فصول رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية الدنيا — وهو استنتاج صريح يعكس النظرة المتوازنة للتفتيش على مستوى الخدمة التعليمية.

تُمثّل الكوادر البشرية نقطة قوة واضحة. تُفيد Ambassador School بأن نسبة الطلاب إلى المعلمين تبلغ 1:9، وهي أفضل بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المناهج. كما توظف المدرسة 38 مساعد تدريس إلى جانب 113 معلماً مؤهلاً، مما يوفر دعماً إضافياً داخل الفصول الدراسية، وهو أمر بالغ الأهمية في ضوء التحاق 162 طالباً من ذوي الهمم. تبلغ نسبة دوران الكوادر التعليمية 9% فحسب — وهو رقم منخفض يدل على كادر وظيفي مستقر وذي خبرة. [مفقود: نسبة أعضاء الهيئة التدريسية الحاصلين على مؤهلات دراسات عليا]

تتجلى مشاركة أولياء الأمور بصورة رسمية من خلال نظام أولياء أمور Ambassador للتعلم (PALS) ومن خلال أولياء الأمور الممثلين في مجلس الحوكمة. وقد صنّف تفتيش KHDA أولياء الأمور والمجتمع بتقدير متميز — وهو أعلى تقدير يُمنح في إطار التفتيش بأكمله — مشيراً إلى الدعم القوي من أولياء الأمور والروابط الفعّالة مع المجتمعات المحلية والأوسع نطاقاً. بيد أن المفتشين أوصوا بتوسيع مشاركة أولياء الأمور تحديداً في تطوير برامج الرفاهية، مما يشير إلى أن هذه العلاقة، رغم متانتها، تحتمل مزيداً من التعمق. وتحظى المدرسة بتميز كونها أول مدرسة وحيدة في الإمارات تفوز بجائزة الطاووس الذهبي للخدمة المبتكرة، وهو اعتراف خارجي بارز بنهجها المؤسسي.