مدرسة الحمدانية الكبرى الخاصةتقرير تفتيش ADEK والتقييمات

يبقى التحصيل العام للطلبة جيداً في معظم المواد الدراسية، مع تحسّن مستوى التقدم في اللغة الإنجليزية ليصل إلى جيد جداً في الحلقة الثالثة. غير أن التحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية عبر جميع الحلقات، وفي مادة العلوم في الحلقة الثانية، لا يزال مقبولاً، مما يُشير إلى مجالات تستدعي تطويراً مركّزاً في المهارات التحليلية والعملية. التقدم في اللغة الإنجليزيةالحلقة الثالثةالدراسات الاجتماعيةالعلوم في الحلقة الثانية

يُظهر الطلبة مواقف إيجابية ثابتة وسلوكاً مسؤولاً وعلاقات متينة. يُصنَّف فهم القيم الإسلامية والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية بمستوى جيد عبر جميع الحلقات. بيد أن الاعتماد على الذات لدى طلبة مرحلة رياض الأطفال يحتاج إلى مزيد من التطوير، إذ لا يزال الطلبة يعتمدون على دعم الكبار. المواقف الإيجابيةالقيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية

يُصنَّف التدريس من أجل التعلم الفعّال بمستوى جيد، مدعوماً بمعرفة متينة بالمادة الدراسية. غير أن ثمة تفاوتاً قائماً في التمايز، واستخدام الاستراتيجيات الملائمة للأعمار، والتعلم القائم على الاستفسار، والتوظيف الهادف للتكنولوجيا. وتُصنَّف ممارسات التقييم بمستوى مقبول، إلا أنها تُطبَّق بصورة غير منتظمة، مع محدودية في استخدام البيانات لدعم التعلم الشخصي. التمايزالتعلم القائم على الاستفسارممارسات التقييم

يُصنَّف تصميم المنهج وتنفيذه بمستوى جيد، إذ يوفر هيكلاً ملائماً وتغطية وافية للمواد الدراسية. أما تكييف المنهج فيُصنَّف بمستوى مقبول، مع وجود تعديلات غير منتظمة للمجموعات الطلابية المتنوعة وفرص محدودة للابتكار وريادة الأعمال. كما يستلزم الأمر مزيداً من الصقل في تنمية المهارات والممارسة التكاملية بين المواد الدراسية. تصميم المنهجتكييف المنهجالابتكار وريادة الأعمال

تُصنَّف الصحة والسلامة، بما تشمله من حماية الطفل، بمستوى جيد جداً، مع وجود أنظمة فعّالة للحماية وبروتوكولات مُخطَّطة بشكل جيد. وتُصنَّف الرعاية والدعم بمستوى جيد، مما يُعزز العلاقات الإيجابية والرفاهية العامة. بيد أن تحديد الطلبة من ذوي الهمم والطلبة الموهوبين والمتميزين وتقديم الدعم اللازم لهم يستلزمان قدراً أكبر من الاتساق. الصحة والسلامةحماية الطفلالحماية والأمان

تُصنَّف فاعلية القيادة والتقييم الذاتي وتخطيط التحسين والحوكمة وإدارة الموارد بمستوى جيد. وتُصنَّف الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع بمستوى جيد جداً. يُظهر القادة معرفة متينة، غير أن الجهود الرامية إلى تعزيز التقييم والمتابعة والتطوير المهني لا تزال في طور النمو. التوجه الاستراتيجيالشراكة مع أولياء الأمورالتحسين المستمر