مدرسة الكمال الأمريكية الدولية - فرع العزرة، الشارقة
مدرسة أمريكية في العزرة، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
أمريكي
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, العزرة
الرسوم
AED 12K - 24K
الملخص التنفيذي
مدرسة الكمال الأمريكية الدولية – فرع العزرة، الشارقة مدرسة مختلطة خاصة تستقبل نحو 1,080 طالباً من مرحلة ما قبل KG حتى الصف الثاني عشر، وتعمل وفق إطار منهج المعايير الأساسية المشتركة للولايات – وهو نهج صارم قائم على الأدلة يوفر أهدافاً تعليمية واضحة ومتسقة تتوافق مع متطلبات الجامعة وسوق العمل. وقد حصلت المدرسة على تصنيف جيد من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص)، وأبرز ما يميزها قصة تحوّل حقيقية: إذ ارتقت من تصنيف ضعيف عام 2018 إلى جيد عام 2022، مدعومةً بخطة استراتيجية خمسية منضبطة وقيادة قوية على جميع المستويات. وللأسر في منطقة العزرة الباحثة عن تعليم بالمنهج الأمريكي بـرسوم دراسية في متناول أولياء الأمور في الشارقة – تتراوح بين نحو AED 11,600 و AED 20,500 – تمثّل هذه المدرسة خياراً موثوقاً ومتطوراً. ويُشير برنامج Advanced Placement المتنامي واعتماد Cognia إلى طموح أكاديمي حقيقي، فيما تبقى دفء الثقافة التربوية إضافةً ثابتة تبرز باستمرار في نتائج التفتيش.
تصنيف SPEA: جيدتحوّل من ضعيف إلى جيدمقررات AP متاحةمعتمدة من Cogniaرسوم تبدأ من AED 11,600
“تغيّرت المدرسة تغيّراً ملحوظاً خلال السنوات الماضية. المعلمون يعرفون أبنائي بأسمائهم، ومقررات AP فتحت لنا أبواباً لم نكن نتوقعها بهذا المستوى من الرسوم.”
— ولي أمر طالب في الصف الحادي عشر(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
يرتكز الأساس الأكاديمي للمدرسة على المعايير الأساسية المشتركة الأمريكية (CCSS)، وهو إطار مبني على البحث والأدلة، صُمِّم لضمان إتقان المهارات درجةً بدرجة في اللغة الإنجليزية والرياضيات من KG1 حتى الصف الثامن، مع معايير مجمّعة للصفوف من 9 إلى 12. ولا يُطبَّق المنهج بصورة حرفية مستوردة، بل جرى تكييفه محلياً، إذ أُعدَّت مناهج جديدة للصفوف من 9 إلى 12 تحديداً لدعم برنامج Advanced Placement (AP) المتنامي في المدرسة. وتُوصف المدرسة في تقرير تفتيش SPEA بأنها مركز متنامٍ لمقررات AP، وهو مُميِّز ذو قيمة حقيقية بهذا المستوى من الرسوم في مدارس العزرة. ويُؤخذ التقييم المرجعي الخارجي بجدية: يؤدي الطلاب اختبارات MAP (مقاييس التقدم الأكاديمي من NWEA)، إضافةً إلى IBT وCAT4 وTIMSS وPISA وPIRLS واختبارات مبكّر، مما يمنح القيادة صورة واضحة وغنية بالبيانات عن موقع الطلاب مقارنةً بأقرانهم على المستوى الدولي.
النتائج الأكاديمية على مستوى المدرسة متباينة لكنها في تحسّن مستمر. في المرحلتين 3 (الإعدادية) و4 (الثانوية)، يُصنَّف التحصيل والتقدم بـجيد في معظم المواد، بما فيها اللغة الإنجليزية والعربية والتربية الإسلامية وسائر المواد. ويبقى التحصيل في الرياضيات مقبولاً في جميع المراحل، وهو أبرز الفجوات الأكاديمية – وتؤكد بيانات MAP الخارجية ذلك، في تناقض مع البيانات الداخلية للمدرسة التي تُصنّف التحصيل بمتميز. وتحصيل العلوم مقبول في المراحل 1-3، لكنه يرتقي إلى جيد في المرحلة 4، ولا سيما في مقررات AP للعلوم حيث يُظهر الطلاب مهارات بحثية مستقلة قوية. واللغة الإنجليزية نقطة قوة نسبية: إذ تُشاد مهارات التحدث والاستماع في جميع المراحل، والكتابة الموسّعة في تطور ملحوظ في المرحلتين الإعدادية والثانوية. عيّنت المدرسة منسق التعليم الخاص (SENCO) وأرست برنامجاً منظّماً لدعم ذوي الاحتياجات الخاصة، وكان عدد أصحاب الهمم المدعومين 25 طالباً وقت تفتيش 2022. مهارات التعلم في المرحلة العليا جيدة فعلاً – يستخدم الطلاب الأجهزة اللوحية وGizmos ومنصات المقررات الإلكترونية بثقة – وإن كانت أنشطة تمديد التفكير النقدي لا تُشكّل تحدياً كافياً بصورة منتظمة في المراحل الدنيا. بيانات التحاق الطلاب بالجامعات غير متاحة للعموم، لكن مسار برنامج AP يُشير إلى طموح متنامٍ في هذا المجال.
Good
تصنيف SPEA للتحصيل (المرحلتان 3 و4)
التحصيل والتقدم مُصنَّفان بجيد في اللغة الإنجليزية والعربية والتربية الإسلامية وسائر المواد في المرحلتين الإعدادية والثانوية
AP
مقررات Advanced Placement المتاحة
تُوصف المدرسة بأنها مركز AP متنامٍ؛ مناهج جديدة أُعدَّت للصفوف من 9 إلى 12
Acceptable
التحصيل في الرياضيات – جميع المراحل
مؤكَّد ببيانات MAP الخارجية؛ فجوة بين التقييم الداخلي والخارجي أشارت إليها SPEA
25
أصحاب الهمم المدعومون
تم تعيين SENCO؛ برنامج دعم منظّم لذوي الاحتياجات الخاصة أُسِّس منذ تفتيش 2022
الأنشطة اللاصفية
تتسم الأنشطة اللاصفية في مدرسة الكمال الأمريكية الدولية بالوظيفية أكثر من الاستثنائية، غير أن ثمة إضافات حقيقية تستحق الإشارة. تُشغّل المدرسة نادي الروبوتيك وتمتلك قاعة STEAM مخصصة، مما يعكس التزاماً بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات خارج نطاق الفصل الدراسي. وتُشير أدلة مسابقة تحدي STEAM ومعارض ريادة الأعمال – حيث يطوّر الطلاب منتجاتهم الخاصة ويبيعونها – إلى وجود بُعد ريادي في عروض الأنشطة اللاصفية، وإن أشار مفتشو SPEA إلى أن أنشطة الابتكار وريادة الأعمال لا تزال في طور التطوير ولم تترسّخ بعد بصورة منتظمة في المنهج.
النشاط الرياضي حاضر في سجل فعاليات المدرسة، إذ تُشكّل التربية البدنية جزءاً معترفاً به من الجدول الزمني، ويُظهر الطلاب مهارات تعاونية في الرياضات الجماعية. والفعاليات الثقافية والمجتمعية نقطة قوة: تشارك المدرسة في فعاليات اليونسكو، وتتعاون مع الهلال الأحمر وخدمات الشارقة الإنسانية، وتحتفل بالمناسبات الوطنية الإماراتية كاليوم الوطني ويوم العلم باحتفالات تشمل المدرسة بأكملها. ويحضر النقاش – باللغتين العربية والإنجليزية – في التقويم اللاصفي، إلى جانب برنامج رائد الأعمال الناشئ والمعارض الأكاديمية. وتُدرَّس الفنون الأدائية بما فيها الموسيقى والفن ضمن المنهج الدراسي، وقد حقق الفن تصنيف جيد في المرحلتين 2 و4. والعروض اللاصفية الإجمالية متواضعة نسبياً مقارنةً بالمدارس الخاصة الكبرى في الشارقة، لكنها ملائمة لحجم المدرسة ومستوى رسومها.
Good
تصنيف الفن والتربية البدنية (المرحلتان 2-4)
يُظهر الطلاب مهارات إبداعية في الفن ومهارات تعاونية في التربية البدنية
نادي الروبوتيكقاعة STEAMالنقاش بالعربية والإنجليزيةالمشاركة في فعاليات اليونسكوبرنامج رائد الأعمال الناشئ
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة في مدرسة الكمال الأمريكية الدولية، وهي المجال الذي تتجاوز فيه المدرسة التوقعات بصورة أكثر اتساقاً مقارنةً بتصنيفها العام. حصلت التنمية الشخصية على تصنيف جيد جداً في جميع المراحل – مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والإعدادية، والثانوية – في تفتيش SPEA، وهو أعلى تصنيف فرعي تحققه المدرسة ومُميِّز حقيقي لها. وتُوصف مواقف الطلاب بأنها جيدة جداً: فهم يتمتعون بالاعتماد على الذات، ويطوّرون مهارات التفكير النقدي، ويُظهرون مهارات تواصل جيدة. كما يُصنَّف السلوك بأنه جيد جداً بوجه عام، مع إشارة صريحة من المفتشين إلى العلاقات الداعمة والمتينة بين المعلمين والطلاب. ويُشاد بمعرفة المدرسة بقدرات طلابها الفردية بوصفها محركاً للتقدم الجيد.
تبرز بيانات الحضور والانضباط بوضوح: حصل الحضور في المراحل 1 و2 و3 على تصنيف متميز، كما حصل الانضباط في الحضور على مستوى المدرسة بأكملها على تصنيف متميز – وهو ما يعكس مجتمعاً مدرسياً منخرطاً فعلاً وتُدار شؤونه بكفاءة. نفّذت المدرسة حملة لمكافحة التنمر، وتحافظ على التزام واضح بسلامة الطلاب والحماية والسلامة، وقد استُعرضت ترتيبات الصحة والسلامة خلال تفتيش SPEA. يشارك الطلاب في أنشطة تعزز أنماط الحياة الصحية، من بينها حصص التربية البدنية والعلوم. وتُوصف رفاهية جميع الطلاب وأصحاب المصلحة في ملخص التفتيش بأنها أولوية محورية لقيادة المدرسة. والمسؤولية المجتمعية والاجتماعية راسخة في ثقافة المدرسة: إذ يتعاون الطلاب مع الهلال الأحمر، ويشاركون في فعاليات اليونسكو، ويُظهرون وعياً بمفهوم المواطنة العالمية. وتتوفر فرص لإسماع صوت الطالب وتنمية قيادته، وإن كان هيكل مجلس الطلاب الرسمي غير موثّق بشكل بارز.
“الكادر التعليمي يهتم فعلاً بالأطفال هنا. عانت ابنتي في سنتها الأولى، وعمل المعلمون معنا في كل خطوة على حدة. الروح المجتمعية حقيقية وملموسة.”
— ولي أمر طالبة في الصف الرابع(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة الكمال الأمريكية الدولية في العزرة، الشارقة، وهي منطقة سكنية تجعلها خياراً عملياً للأسر القاطنة في الممر الشرقي من الشارقة. يستوعب الحرم المدرسي أكثر من 1,000 طالب من مرحلة ما قبل KG حتى الصف الثاني عشر، وأشار تفتيش SPEA إلى أن المبنى والمعدات تحظى بصيانة ممتازة – وهو استنتاج إيجابي يعكس انضباط الإدارة. غير أن المفتشين أشاروا أيضاً إلى قيد جوهري: بعض الفصول ضيقة للطلاب الأكبر سناً، ولا سيما في مراحل المدرسة العليا. وهذا قيد حقيقي ينبغي لأولياء أمور الطلاب في المرحلة الثانوية أخذه بعين الاعتبار عند اتخاذ قرارهم.
تمتلك المدرسة قاعة STEAM مخصصة تدعم التعلم في مجالات التكنولوجيا والابتكار عبر مختلف المراحل الدراسية. يستخدم الطلاب الأجهزة اللوحية منذ المرحلة 1، وتُقدَّم معظم المقررات عبر الإنترنت، مما يدل على بيئة تعليمية تقترب من نسبة جهاز لكل طالب. وللمدرسة مكتبة – تشهد على ذلك فعاليات كزيارة مؤلف للمكتبة ومبادرة المكتبة المتنقلة – فضلاً عن مرافق رياضية كافية لتقديم التربية البدنية في جميع المراحل. وتدعم استوديوهات الفن منهجاً يحقق تصنيف جيد في الفن للمرحلتين 2 و4. كما توفر المدرسة كافيتيريا وخدمات النقل بالحافلات. ويتيح موقع الحرم المدرسي في العزرة وصولاً معقولاً من المجتمعات السكنية المحيطة، وإن كان على الأسر القادمة من مناطق أبعد في الشارقة مراعاة أوقات التنقل في تخطيطها. ولا يوجد حتى الآن أي مشروع بناء جديد أو توسعة موثّق للعموم.
1,080+
عدد الطلاب في الحرم المدرسي
من مرحلة ما قبل KG حتى الصف الثاني عشر؛ أشارت SPEA إلى ضيق بعض فصول المرحلة العليا
Very Well Maintained
تصنيف SPEA للمبنى والمعدات
أشاد المفتشون بجودة صيانة المرافق؛ وطاقة الاستيعاب في فصول المرحلة الثانوية قيد مُشار إليه
قاعة STEAMأجهزة لوحية منذ المرحلة 1مبنى في حالة ممتازةخدمة النقل بالحافلات متاحةمكتبة داخل الحرم المدرسي
جودة التعليم والتعلم
حصلت جودة التدريس في مدرسة الكمال الأمريكية الدولية على تصنيف جيد بشكل عام من SPEA، واستندت عملية التفتيش إلى 124 ملاحظة صفية، أُجريت 60 منها بصورة مشتركة مع قادة المدرسة – وهو أساس أدلة صارم. تضم المدرسة 70 معلماً و28 مساعد تدريس، بنسبة معلم لكل 11 طالباً، وهي نسبة مواتية تدعم الاهتمام الفردي الذي تُبنى عليه سمعة المدرسة التربوية. وتتراوح نسبة دوران المعلمين بين 5-10%، وهي منخفضة بمعايير المدارس الخاصة في الإمارات، مما يدل على قدر من الاستقرار الوظيفي يصبّ في مصلحة الطلاب من خلال استمرارية العلاقات والمعرفة بالمنهج.
على الصعيد التربوي، تمزج المدرسة بين التعليم المباشر المنظّم والأساليب التعاونية والاستقصائية. يستخدم الطلاب Gizmos والأجهزة اللوحية ومنصات التعلم الإلكتروني بصفة منتظمة، وتكامل التكنولوجيا سمة حقيقية في التدريس اليومي لا إضافة هامشية. بيد أن مفتشي SPEA لاحظوا أن المعلمين لا يوفرون دائماً أنشطة تمديد تحدياً كافياً، ولا سيما للطلاب المتفوقين في المرحلتين 1 و2. كما أن التمييز في التدريس للطلاب الأقل تحصيلاً غير منتظم في المراحل الابتدائية الدنيا. وممارسات التقييم وظيفية: تستخدم المدرسة MAP وCAT4 والبيانات الداخلية لتتبع التقدم، لكن المفتشين رصدوا فجوة ملحوظة بين درجات التقييم الداخلي (التي كثيراً ما تُصنَّف داخلياً بمتميز) وما يُلاحَظ في الفصول ويؤكده التقييم الخارجي. وهذه الفجوة بين التقييم الداخلي والخارجي مجال يتعيّن على المدرسة معالجته لبناء مصداقية كاملة لدى أولياء الأمور والجهات التنظيمية. والتطوير المهني مدعوم من القيادة، وقد أسهمت الخطة الاستراتيجية الخمسية بوضوح في تحسين جودة التدريس منذ تصنيف ضعيف عام 2018.
11:1
نسبة المعلم إلى الطالب
نسبة مواتية تدعم الاهتمام الفردي؛ 70 معلماً يخدمون 1,080 طالباً
5-10%
معدل دوران المعلمين
منخفض بمعايير الإمارات؛ يدل على استقرار الكادر التعليمي واستمراريته للطلاب
124
الملاحظات الصفية التي أجرتها SPEA
60 منها أُجريت بصورة مشتركة مع قادة المدرسة؛ قاعدة أدلة متينة للحكم على جودة التدريس
القيادة والإدارة
حصلت القيادة على تصنيف جيد في جميع المؤشرات ضمن تفتيش SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص)، وصُنِّفت بوصفها إحدى مجالات القوة الرئيسية في المدرسة. تتولى قيادة المدرسة المديرة الأستاذة فاطمة أبو مويس، التي أشرفت على أبرز مراحل التحسّن في تاريخ المدرسة، إذ ارتقت من تصنيف ضعيف عام 2018 إلى جيد عام 2022. ويضم الهيكل الحوكمي للمدرسة مجلس أمناء برئاسة الدكتور أنور قطراوي والسيد محمد بن كامل، وقد وصفه مفتشو SPEA بأنه مجلس أمناء فعّال للغاية يوجّه المدرسة ويدعمها. وهذا المجلس ليس هيئةً شرفية، بل يُوصف بأنه منخرط فعلياً في رسم التوجه الاستراتيجي.
طوّرت المدرسة خطة استراتيجية خمسية وخطة تفصيلية لتحسين المدرسة، والتزمت بهما بصرامة، وأشار مفتشو SPEA إلى أنهما كانتا تُراجَعان وتُعدَّلان بصفة منتظمة. ويُعدّ هذا النهج المنضبط القائم على الأدلة في التحسين الذاتي التفسيرَ الرئيسي لمسار تصنيف المدرسة. وقد حصل التقييم الذاتي والتخطيط للتحسين على تصنيف جيد، كما يُثبت استخدام المدرسة لبيانات المعايير الخارجية (MAP وCAT4 وIBT وTIMSS وPISA وPIRLS) أن القيادة ليست منغلقة على نفسها. ويُدعم التواصل مع أولياء الأمور عبر منصة الخدمات الإلكترونية للمدرسة وفعاليات الأبواب المفتوحة الدورية، التي تحتل مكانةً بارزة في التقويم الفعالياتي للمدرسة. تتمحور رؤية المدرسة حول تنشئة الطفل تنشئةً متكاملة عبر ثلاثة محاور: الطلاب والكادر التعليمي وأولياء الأمور، وهذه الفلسفة تنعكس باستمرار في نتائج التفتيش المتعلقة بالرعاية التربوية والتنمية الشخصية. ومن المجالات التي ينبغي للقيادة معالجتها: الفجوة بين بيانات التقييم الداخلي والخارجي، مما يشير إلى ضرورة ضبط عمليات التقييم الذاتي بدقة أكبر في ضوء المعايير الخارجية.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
منح مراجعو أداء المدرسة من SPEA التي أُجريت في الفترة 17-20 أكتوبر 2022 مدرسةَ الكمال الأمريكية الدولية تصنيف الفاعلية الإجمالية: جيد – وهو المستوى الثالث على مقياس التفتيش الإماراتي السداسي. ويمثّل هذا تحسّناً بمستويين من تصنيف ضعيف في 2018، مما يجعلها واحدة من أبرز قصص التحوّل في مشهد مدارس العزرة. أجرى فريق المراجعة المؤلف من خمسة مفتشين 124 ملاحظة صفية، والتقوا بأعضاء مجلس الأمناء والمديرة والقادة الأكاديميين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب، مما وفّر قاعدة أدلة شاملة.
الاستنتاج الرئيسي هو أن جميع معايير الأداء الستة حصلت على تصنيف جيد. وتحصيل الطلاب جيد بشكل عام، مع أداء متميز بصفة خاصة في المرحلتين 3 و4 (الإعدادية والثانوية). التنمية الشخصية مُصنَّفة بجيد جداً في جميع المراحل – وهو أبرز تصنيف فرعي في التقرير بأكمله. وحصل التدريس والتقييم، والمنهج، والحماية والرعاية، والقيادة والإدارة جميعها على تصنيف جيد. وأبرز مجالَي التحسين اللذَين حدّدهما المفتشون هما: أولاً، ضرورة رفع مستوى التحصيل في جميع المواد والمراحل، ولا سيما في المدرسة الابتدائية الدنيا حيث تستمر التصنيفات المقبولة في الرياضيات والعلوم؛ وثانياً، ضرورة تعزيز برامج الإثراء والابتكار لمنح الطلاب فرصاً أكثر انتظاماً لتطوير أفكار جديدة وتطبيق التعلم في سياقات واقعية. والفجوة بين بيانات التقييم الداخلي (التي كثيراً ما تُصنَّف ذاتياً بمتميز) والمعايير الخارجية (التي تؤكد عادةً مقبول) مسألة مصداقية يتعيّن على القيادة حسمها.
تنمية شخصية استثنائية
حصلت التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب على تصنيف جيد جداً في جميع المراحل الأربع – مرحلة التأسيس، والمرحلة الابتدائية، والإعدادية، والثانوية. وقد أُشيد بالسلوك والمواقف والحضور (متميز في المراحل 1-3) والانضباط في الحضور (متميز على مستوى المدرسة بأكملها).
قيادة قوية تقود تحسّناً حقيقياً
القيادة على جميع المستويات مجال قوة رئيسي. أسهمت خطة استراتيجية خمسية منضبطة في نقل المدرسة من تصنيف ضعيف إلى جيد. ويُوصف مجلس الأمناء بأنه فعّال للغاية، ومنخرط بنشاط في توجيه تطوير المدرسة ودعمها.
زخم أكاديمي في المرحلة العليا
تُظهر المرحلتان 3 و4 (الإعدادية والثانوية) تحصيلاً وتقدماً جيدَين في اللغة الإنجليزية والعربية والتربية الإسلامية وسائر المواد. وبرنامج AP في نمو مستمر، ويُظهر طلاب العلوم في المرحلة 4 مهارات بحثية مستقلة قوية.
التحصيل في المراحل الابتدائية الدنيا يحتاج إلى رفع
يبقى تحصيل الرياضيات والعلوم مقبولاً في المرحلتين 1 و2، وهو ما تؤكده بيانات MAP الخارجية. ولا يُقدَّم التحدي الملائم دائماً للطلاب الأقل والأعلى تحصيلاً في هذه المراحل. ويتعيّن على المدرسة تضييق الفجوة بين نتائج المرحلتين الابتدائية الدنيا والعليا.
برامج الإثراء والابتكار غير مكتملة التطوير
رصد مفتشو SPEA أن أنشطة الإثراء والابتكار لم تترسّخ بصورة منتظمة بعد. ويعتمد الطلاب في أغلب الأحيان على المعلمين لاستثارة فرص الابتكار. ومعارض ريادة الأعمال وبرامج الابتكار مخطَّطة لكنها لم تنطلق بالكامل بعد.
تاريخ التفتيش
2018
Weak
2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم مدرسة الكمال الأمريكية الدولية – فرع العزرة تعليماً وفق المنهج الأمريكي الشامل للعام الدراسي 2025-2026، وتتراوح الرسوم الدراسية السنوية شاملةً الكتب بين AED 12,735 للمرحلة KG-1 وAED 24,305 للصف الثاني عشر. وقد صُمِّمت هذه الرسوم لتعكس التزام المدرسة بالتميز الأكاديمي الذي تجلّى في حصولها على اعتماد Cognia واعتماد الإمارات، مما يوفر للأسر تعليماً بمستوى أمريكي رفيع في الشارقة.
AED 12,735
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 24,305
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG-1
AED 12,735KG-2
AED 13,085Grade 1
AED 14,950Grade 2
AED 15,450Grade 3
AED 16,080Grade 4
AED 17,085Grade 5
AED 17,780Grade 6
AED 18,485Grade 7
AED 19,260Grade 8
AED 20,310Grade 9
AED 20,800Grade 10
AED 21,995Grade 11
AED 23,080Grade 12
AED 24,305تشمل الرسوم الدراسية الكتبَ المدرسية، مما يوفر للأسر شفافيةً ويُسهّل عليها التخطيط المالي. وتُضاف إلى ذلك رسوم الزي المدرسي المنفصلة التي تتراوح بين AED 378 و AED 504 (شاملةً ضريبة القيمة المضافة 5%) وفقاً للمرحلة الدراسية. وتُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط، يُدفع الأول نقداً ويشمل الكتب والزي المدرسي، فيما يُسدَّد القسطان المتبقيان بشيكات مؤجلة الصرف. كما تُطبَّق رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد بقيمة AED 500 تُدفع مرة واحدة عند الالتحاق.
تتوفر خدمات النقل المدرسي على خطوط الشارقة والعجمان، برسوم سنوية قدرها AED 4,800 للنقل ذهاباً وإياباً، وAED 3,500 للنقل في اتجاه واحد. يجب أن تكون جميع الشيكات مسحوبةً لصالح Al Kamal American Private School – BR 1، ولا تُقبل شيكات الأطراف الثالثة أو شيكات الشركات. يُطبَّق غرامة ارتداد الشيك بقيمة AED 500 لكل شيك.
تكاليف اضافية
Uniform (KG-1 to Grade 2)378(annual)
Uniform (Grade 3 to Grade 5)441(annual)
Uniform (Grade 6 to Grade 12)504(annual)
Registration Fee500(one-time)
Transportation – Sharjah/Ajman (Two-Way)4,800(annual)
Transportation – Sharjah/Ajman (One-Way)3,500(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
استحقت مدرسة الكمال الأمريكية الدولية – فرع العزرة تصنيفها الجيد بجهد حقيقي وقيادة منضبطة. وهي لا تدّعي أنها أرقى مدارس المنهج الأمريكي في الشارقة، ولا تسعى إلى ذلك. ما تقدّمه هو تعليم موثوق ومتطور يتمحور حول المجتمع بمستوى رسوم يجعله في متناول طيف واسع من الأسر في منطقة العزرة وما حولها. وتبقى الثقافة التربوية أبرز نقاط قوتها الثابتة؛ فتصنيفات التنمية الشخصية الجيدة جداً، ومعدلات الحضور المتميزة، والعلاقات المتينة بين المعلمين والطلاب ليست مجرد شعارات تسويقية، بل هي نتائج موثّقة في تقارير التفتيش. ويمنح برنامج AP واعتماد Cognia المدرسةَ مصداقيةً أكاديمية حقيقية لطلاب المرحلة العليا. أما نقاط الضعف فهي واقعية: إذ يظل مستوى التحصيل في الرياضيات مقبولاً في جميع المراحل، وتحتاج نتائج المرحلة الابتدائية الدنيا إلى تعزيز، كما أن عروض الإثراء والابتكار لا تزال في طور التطوير. والأسر التي تسعى إلى نتائج امتحانية متميزة أو برنامج أنشطة لاصفية ثري يضاهي ما تقدمه أفضل مدارس الشارقة ستجد أن هذه المدرسة لا ترقى إلى تطلعاتها. لكن للأسر التي تُقدّر مدرسةً دافئة وآمنة ومتطورة تلتزم فعلاً بتنشئة الطفل تنشئةً متكاملة – وتحتاج إلى رسوم دراسية في متناول اليد في الشارقة – فإن هذه المدرسة تستحق التفكير الجدي.
الاختيار المناسب
الأسر في منطقة العزرة الباحثة عن مدرسة أمريكية المنهج معتمدة من Cognia وبأسعار في المتناول، مع رعاية تربوية متميزة وبرنامج AP في نمو مستمر، ورسوم تتراوح بين AED 11,600 و AED 20,500 – ولا سيما الأسر التي لديها أبناء في المرحلة الإعدادية أو الثانوية حيث تكون النتائج الأكاديمية في أفضل مستوياتها.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي الأولوية للنتائج الأكاديمية المتميزة، أو برنامج الأنشطة اللاصفية الواسع والتنافسي، أو تلك التي يدرس أبناؤها في المراحل الابتدائية الدنيا ويحتاجون إلى مستويات تحصيل ثابتة وقوية في الرياضيات والعلوم.
“
ليست المدرسة الأفخم في الشارقة، لكنها صادقة ومتطورة، والكادر التعليمي يستثمر حقاً في تنمية أبنائنا. بالنظر إلى مستوى الرسوم، لا أعتقد أنك ستجد ما هو أفضل منها.
— ولي أمر طالب في الصف التاسع
نقاط القوة
- تحسّن لافت من تصنيف ضعيف (2018) إلى جيد (2022) في ظل قيادة قوية
- التنمية الشخصية مُصنَّفة بجيد جداً في جميع المراحل من قِبَل SPEA
- حضور وانضباط متميزان على مستوى المدرسة بأكملها
- نسبة مواتية 11:1 بين المعلم والطالب
- معدل دوران منخفض للمعلمين (5-10%) يوفر استقراراً للكادر التعليمي
- برنامج Advanced Placement متنامٍ للصفوف من 9 إلى 12
- معتمدة من Cognia – معيار جودة دولي معترف به
- رسوم من بين الأكثر في المتناول لمدارس المنهج الأمريكي في الشارقة
مجالات التحسين
- التحصيل في الرياضيات مقبول في جميع المراحل، مؤكَّداً ببيانات MAP الخارجية
- نتائج المدرسة الابتدائية الدنيا (المرحلتان 1 و2) أضعف من المرحلة العليا في معظم المواد
- برامج الإثراء والابتكار غير مكتملة التطوير ولم تترسّخ بصورة منتظمة بعد
- أشار مفتشو SPEA إلى ضيق بعض فصول المرحلة العليا
- الفجوة بين بيانات التقييم الداخلي والمعايير الخارجية تُثير تساؤلات حول مصداقية التقييم الذاتي