مدارس الظفرة الخاصة - مويجيتقرير تفتيش ADEK والتقييمات

تحسّن تحصيل الطلبة تحسناً ملحوظاً، ولا سيما في المواد الدراسية باللغة العربية، حيث بلغ التقدم في مادتَي اللغة العربية بوصفها لغةً أولى والتربية الإسلامية مستوى 'جيد جداً' في معظم المراحل الدراسية. كما تُظهر المواد الدراسية باللغة الإنجليزية تحسناً عاماً، إذ يُبدي الطلبة مهارات تعلم متطورة واتجاهاً إيجابياً نحو التعلم. غير أن بعض المجالات، كالرياضيات واللغة الإنجليزية في المرحلة الرابعة، شهدت تراجعاً في مستوى التحصيل. المواد الدراسية باللغة العربيةالمواد الدراسية باللغة الإنجليزيةمهارات التعلم

يُصنَّف التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة وفهمهم للقيم الإسلامية ومهارات الابتكار لديهم بمستوى 'جيد'. يُظهر الطلبة اتجاهات إيجابية واستقلالية في التفكير وسلوكاً محترماً، مع علاقات متينة مع أقرانهم وأعضاء هيئة التدريس. كما يُبدون فهماً راسخاً للقيم الإسلامية والموروث الإماراتي والتنوع الثقافي، وإن كانت توسيع فرص الأنشطة الإثرائية قد يُعمّق هذا الفهم. القيم الإسلاميةالموروث الإماراتيالتنوع الثقافيمهارات الابتكار

ارتقت جودة التدريس إلى مستوى 'جيد جداً' في المراحل الأولى والثانية والرابعة، في حين حافظت المرحلة الثالثة على تصنيف 'جيد'، ويُعزى ذلك إلى حدٍّ بعيد إلى نظام إدارة الأداء الجديد وبرامج التطوير المهني. وتبقى ممارسات التقييم 'جيدة' بصورة منتظمة في جميع المراحل، مع وجود منظومة صارمة لجمع بيانات المتعلمين تُسهم بفاعلية في توجيه عملية التدريس وتعزيز التعلم. نظام إدارة الأداءالتطوير المهنيبيانات المتعلمين

يُصنَّف تصميم المنهج الدراسي وتكييفه بمستوى 'جيد' في جميع المراحل الدراسية. يتضمن المنهج تجارب تعليمية ملائمة لتعزيز فهم القيم الإماراتية والثقافة والمجتمع. غير أن ثمة مجالاً لتحسين فرص التعلم بين المواد الدراسية، وتطوير التعديلات بصورة أكثر فاعلية لتلبية الاحتياجات المتنوعة لجميع الطلبة، بمن فيهم المتفوقون وطلبة ذوو الهمم. القيم الإماراتية والثقافة والمجتمعالتعلم بين المواد الدراسيةتكييف المنهج الدراسي

تحتفظ الصحة والسلامة، بما تشمله من حماية الطفل، بتصنيف 'جيد جداً'، مما يوفر بيئة آمنة ومستقرة وداعمة مع اتخاذ تدابير صارمة للوقاية والسلامة. غير أن الرعاية والتوجيه والدعم المقدَّمَين للطلبة بوجه عام تراجعا إلى مستوى 'جيد'، ويُعزى ذلك أساساً إلى قصور الدعم المقدَّم للطلبة الموهوبين والمتميزين، وغياب خدمات الدعم الداخلية للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية. حماية الطفلالوقاية والسلامةالطلبة الموهوبون والمتميزونطلبة ذوو الهمم

تُصنَّف جودة القيادة والإدارة بمستوى 'جيد جداً'، إذ يُبدي قادة المدرسة، بتوجيه من المدير الجديد، التزاماً راسخاً بتحسين النتائج الأكاديمية والاجتماعية. وتُعدّ عمليات التقييم الذاتي 'جيدة' ودقيقة للغاية، وتتوافق بشكل وثيق مع نتائج الفريق التفتيشي. كما تُصنَّف الشراكات مع أولياء الأمور وأثر أعضاء مجلس الإدارة بمستوى 'جيد جداً'، وإن كان توفير الموارد، ولا سيما الموارد الرقمية، يمثل مجالاً يستدعي الاهتمام. المدير الجديدعمليات التقييم الذاتيشراكات أولياء الأمورالحوكمة