مدرسة الظبيانية الخاصةالمنهاج الوزارة التربية والتعليم والمواد والشهادات

تقدم مدرسة الظبيانية الخاصة مناهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، وتشمل مرحلة رياض الأطفال والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة. بوصفها واحدة من 17 مدرسة خاصة تعتمد مناهج وزارة التربية والتعليم في أبوظبي، تحتل المدرسة مكانةً متميزة — إذ تقدم تعليماً ثنائي اللغة بالعربية والإنجليزية متجذراً في القيم الإسلامية والموروث الإماراتي، وبرسوم دراسية تقل بشكل ملحوظ عن متوسط المدينة. يُقدَّم البرنامج الأكاديمي للمدرسة باللغتين العربية والإنجليزية، وتُشكّل التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية الإماراتية جوهر هويتها.

في الاختبارات الوطنية لوزارة التربية والتعليم (العام الدراسي 2023/24)، حققت المدرسة تحصيلاً متميزاً في جميع الحلقات في مادتَي التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية الإماراتية واللغة الإنجليزية للصفوف من 3 إلى 12 — وهي نتيجة قوية بحق تعكس اتساق تقديم المنهج. وأشار المفتشون إلى أن طلاب الحلقة الثالثة يحققون مستوى جيد جداً في التربية الإسلامية والرياضيات والدراسات الاجتماعية الإماراتية، وهو أعلى مستوى أداء مُسجَّل في المدرسة. غير أن هذه الصورة تتعقد في ضوء بيانات المعايير الدولية: ففي PISA 2022، سجّل الطلاب 462.5 في محو الأمية القرائية (المتوسط الدولي: 476)، و459.90 في محو الأمية الرياضية (المتوسط الدولي: 472)، و465.2 في محو الأمية العلمية (المتوسط الدولي: 485). وفي TIMSS 2023، جاء أداء الطلاب في المجالات الأربعة المقيَّمة — الرياضيات والعلوم للصف الرابع والصف الثامن — عند المستوى الدولي المنخفض، دون أهداف المدرسة ذاتها. كما كشفت تقييمات IBT عن ضعف في التحصيل في اللغة العربية عبر جميع الحلقات، وهو تناقض لافت مع نتائج الاختبارات الوطنية المتميزة في المادة ذاتها.

تشمل البرامج المتخصصة في المدرسة برنامج الموهوبين والمتفوقين، ودعم طلاب ذوي الهمم من خلال جلسات سحب، وبرنامج الوعي الصوتي المنظَّم، ومخطط القراءة المتدرجة. وتُعدّ بيئة القراءة ميزةً حقيقية: إذ تضم مكتبة رئيسية مجهزة تجهيزاً جيداً 2,156 كتاباً عربياً و1,400 كتاب إنجليزي، يُضاف إليها غرفة القراءة الإنجليزية المخصصة للحلقتين الأولى والثانية، وغرفة KG السعيدة. وتُوسّع المنصات الرقمية بما فيها Kutobee وAlef وReadWorks نطاق الوصول إلى المحتوى. وتُعزَّز ثقافة القراءة بفاعلية من خلال المسابقات وزيارات المؤلفين والتحديات بين المدارس.

صنّف تفتيش ارتقاء 2024–25 المدرسةَ بمستوى جيد بشكل عام — وهو ما يتسق مع تصنيف جيد عام 2022 ويتوافق مع غالبية المدارس الخاصة المعتمِدة لمناهج وزارة التربية والتعليم في أبوظبي، حيث تحمل 7 من أصل 17 مدرسة تصنيف جيد وتحمل 10 مدارس تصنيف مقبول فحسب. وتُصنَّف جودة التدريس بمستوى جيد في رياض الأطفال والحلقتين الأولى والثانية، وجيد جداً في الحلقة الثالثة، غير أن المفتشين رصدوا أن التفكير الناقد والتعلم المستقل والتمييز في التدريس للطلاب المتفوقين لا تُطبَّق بصورة منتظمة. كما أن ممارسات التقييم، رغم تماسكها، لا تُترجَم بعدُ بشكل موثوق إلى تخطيط موجَّه للمتعلمين بشكل فردي.

المجالات المُشار إليها للتحسين جوهرية. طالب المفتشون برفع مستوى التحصيل إلى مستوى جيد جداً بصورة منتظمة في جميع المواد والحلقات، وتحسين الأداء في PIRLS وPISA وTIMSS، وتعزيز قدرة القيادة الوسطى في المتابعة والتقييم الذاتي، وتطوير تقارير أولياء الأمور لتشمل الخطوات التالية في مسيرة التعلم. وثمة فجوات في البنية التحتية أيضاً: إذ يُوصى بتوفير مختبر علوم إضافي ومنطقة لعب خارجية آمنة لرياض الأطفال. وبالمقارنة مع المدارس المعتمِدة لمناهج وزارة التربية والتعليم، تُعدّ نتائج الاختبارات الوطنية القوية والبنية التحتية الراسخة للقراءة في مدرسة الظبيانية عوامل تميّز واضحة — إلا أن الفجوة المستمرة بين بيانات التحصيل الداخلية وأداء المعايير الدولية مسألة ينبغي على أولياء الأمور أخذها بعين الاعتبار بعناية.