أكاديمية الأندلس الخاصة، العين

تتبع أكاديمية الأندلس الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE) في جميع المراحل — من KG1 حتى الصف الثاني عشر — مما يجعلها واحدة من 17 مدرسة خاصة فقط تعتمد منهج الوزارة في مشهد المدارس الخاصة بأبوظبي والعين. تعمل المدرسة بنظام مختلط في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية الدنيا، مع فصل الطلاب إلى أقسام مستقلة للبنين والبنات اعتباراً من الصف الخامس. لا تتوفر مسارات منهجية بديلة كدبلوم IB أو مؤهلات Cambridge؛ وعلى الأسر الراغبة في تلك المسارات البحث في مدارس أخرى. تشمل البرامج المتخصصة برنامج الموهوبين والمتفوقين، وتيار دعم طلاب ذوي الهمم، وخدمة فاعلة لـالإرشاد الجامعي والمهني — وهو عرض ذو قيمة حقيقية لمدرسة بهذا المستوى من الرسوم.

على صعيد النتائج الأكاديمية، تبدو الصورة مختلطة فعلاً، ويستحق الآباء قراءة صادقة لها. تأتي أقوى نتائج المدرسة في المراحل العليا: تشير نتائج امتحانات الصف الثاني عشر الخارجية لوزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2024/25 إلى تحصيل متميز في التربية الإسلامية، واللغة العربية كلغة أولى، والدراسات الاجتماعية الإماراتية — وهو أداء حافظت عليه المدرسة باستمرار على مدى السنوات الثلاث الماضية. كما تبدو نتائج TIMSS 2023 مشجعة على مستوى المرحلة الابتدائية، إذ حقق طلاب الصف الرابع في الرياضيات درجة 551 (تفوق هدف المدرسة البالغ 530 والمتوسط الدولي البالغ 503)، ودرجة 547 في العلوم (تفوق كلاً من الهدف البالغ 537 والمتوسط الدولي البالغ 494). وتبقى نتائج الصف الثامن فوق المتوسطات الدولية في كلا المادتين، غير أنها تقل عن أهداف المدرسة ذاتها.

تأتي البيانات الأكثر تحدياً من PISA 2022 والمعايير القياسية لـACER-IBT. في PISA، سجل الطلاب في سن الخامسة عشرة 444 في محو الأمية القرائية (دون المتوسط الدولي البالغ 476)، و459 في محو الأمية الرياضية (دون المتوسط الدولي البالغ 472)، و451 في محو الأمية العلمية (دون المتوسط الدولي البالغ 485). وتُظهر نتائج ACER-IBT للعام الدراسي 2024/25 تحصيلاً ضعيفاً في اللغة العربية والرياضيات والعلوم في الحلقتين الأولى والثانية، يرتفع إلى جيد جداً أو متميز في الحلقة الثالثة فقط. كما صُنِّفت بيانات التقدم عبر الحلقات بوصفها ضعيفة، مما يعني أن أقل من ثلاثة أرباع الطلاب في معظم الحلقات يحققون التقدم المتوقع وفق المعايير الدولية. وقد رصد تقرير تفتيش إرتقاء 2024/25 صراحةً هذه الفجوات بين النتائج الداخلية القوية والمعايير الخارجية الأضعف.

تصنيف إرتقاء الإجمالي للمدرسة هو جيد جداً — وهو مستوى تحتفظ به منذ عام 2022 على الأقل، مما يضعها ضمن مجموعة صغيرة نسبياً في قطاع مدارس منهج الوزارة، حيث تحمل 10 من أصل 17 مدرسة خاصة تعتمد المنهج ذاته في المدينة تصنيف مقبول فحسب. قيّم المفتشون التدريس بجيد جداً في مرحلة رياض الأطفال والحلقة الأولى والحلقة الثالثة، غير أنه حصل على جيد فقط في الحلقة الثانية، فيما صُنِّف التقييم بجيد في جميع الحلقات — مما يعكس توظيفاً غير منتظم للبيانات في توجيه الخطوات التالية. يُضيف برنامج الموهوبين والمتفوقين ومبادرات القراءة — بما فيها اقرأ معي، وكتابي وأنا، واقرأ لدقيقتين — إثراءً حقيقياً، كما أُشيد بتكامل القيم الثقافية الإماراتية في الحياة اليومية للمدرسة بوصفه نقطة قوة. وتجدر الإشارة إلى أن نسبة الطلاب إلى المعلمين البالغة 1:18 أعلى بشكل ملحوظ من متوسط المدينة البالغ 13.6، مما قد يؤثر على عمق الدعم الفردي المتاح. وتشمل المجالات الرئيسية التي حددها المفتشون للتحسين: تعزيز التمييز في التدريس وجودة التغذية الراجعة، ورفع مستوى التحصيل في الحلقتين الأولى والثانية، وترسيخ كفاءات التقييم الدولي في التدريس اليومي، وتوسيع استخدام التكنولوجيا عبر جميع الحلقات.