مدرسة العين جونيورز

تقدم مدرسة العين جونيورز إحدى أكثر المقترحات الأكاديمية تميزاً في العين: نموذج مزدوج حقيقي للمناهج الدراسية يسير بالتوازي من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر. يتبع القسم البريطاني مسار Cambridge International — Cambridge IGCSE (المعتمد من Cambridge Assessment International Education، رقم AE187) وصولاً إلى Cambridge International A Levels في الرياضيات والفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء وتقنية المعلومات والمحاسبة والأعمال والاقتصاد. أما القسم الهندي فهو تابع للمجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE)، رقم الانتساب 6630040، ويقدم تخصصَي العلوم والتجارة في المرحلة الثانوية العليا، مع تركيبات مادية تشمل الفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء والرياضيات وعلوم الحاسوب وعلم النفس والمحاسبة ودراسات الأعمال والتسويق والاقتصاد. وتُعدّ مدرسة AJS واحدة من مدرستين فقط في العين تقدمان منهجَي CBSE وCambridge International في آنٍ واحد — والأخرى هي GEMS Our Own English High School — مما يجعلها خياراً نادراً حقاً للأسر التي تسعى إلى المرونة بين المسارات المعترف بها دولياً.

منح أحدث تفتيش أجرته ADEK على المدرسة، والذي جرى في 2023–24، تقييماً إجمالياً بـجيد — وهو تحسّن ملموس بعد ثلاثة تقييمات متتالية بـمقبول في أعوام 2014 و2016 و2018–19. وأشار المفتشون إلى أن الطلاب يحققون مستويات أكاديمية جيدة جداً في العلوم والرياضيات في المرحلة الرابعة، مع مهارات راسخة في التفكير النقدي وحل المشكلات والاستقصاء. وقُيّم مستوى اللغة الإنجليزية بـجيد جداً عبر الدورات 1 و2 و3، مدعوماً بأدلة موحدة: إذ تُظهر اختبارات GL Progress في القسم البريطاني مستوى جيداً جداً في الرياضيات والعلوم، فيما تُظهر تقييمات ASSET في القسم الهندي مستوى جيداً جداً في اللغة الإنجليزية والعلوم. وتُضيف بيانات المقارنة الدولية مزيداً من الوضوح: ففي PISA 2022، سجّل طلاب AJS 492 في محو الأمية العلمية و483 في محو الأمية القرائية — وكلاهما تحسّن ملحوظ مقارنةً بدرجتَي 425 و422 على التوالي في عام 2018، ومتوافق إلى حدٍّ بعيد مع المتوسطات الدولية لعام 2022. وفي PIRLS 2021، حقق طلاب الصف الرابع درجة 601، مما وضعهم عند المعيار الدولي المرتفع — وهو نتيجة بارزة. وبلغت نتائج TIMSS للصف الثامن المعيار الدولي المتوسط في كلٍّ من العلوم (484) والرياضيات (480)، وإن كانت درجات TIMSS للصف الرابع لا تزال دون عتبة المستوى المتوسط.

ما يميز مدرسة AJS أكاديمياً هو اتساع نطاق تعليم اللغات الموزّع عبر كلا المنهجين. تُدار الدراسة باللغة الإنجليزية، غير أن الطلاب يمكنهم دراسة العربية والهندية والمالايالامية والفرنسية والأردية — وهو عرض واسع بشكل غير معتاد يعكس مجتمع الطلاب المكوّن من 25 جنسية. تُهيكَل محو الأمية المبكرة من خلال برنامج Phonics Monster مع جلسات يومية للصوتيات وقراءة موجّهة أسبوعية في رياض الأطفال والصف الأول، وتُدمج القراءة في جميع أنحاء المنهج من خلال مكتبة ثلاثية اللغات كبيرة تخدم المتعلمين في القسمين البريطاني والـCBSE والعربي. وتبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين في المدرسة 1:9، وهي أفضل بشكل ملحوظ من متوسط المدارس الخاصة في الإمارات البالغ 13.6 طالب لكل معلم، مما يدعم الاهتمام الأكاديمي الأكثر تخصيصاً.

بيد أن المفتشين والمراجعين رصدوا مجالات واضحة تستدعي التحسين. يُقيَّم التدريس وتكييف المنهج في مرحلة رياض الأطفال بمقبول، إذ أشار المفتشون إلى قصور في التخصيص، وضعف في تطور تعليم الصوتيات، ومحدودية فرص التعلم المستقل للأطفال الأصغر سناً. وفي المرحلة الرابعة، لم يبلغ مستوى التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية والرياضيات والدراسات الاجتماعية بعدُ عتبة الجيد جداً. تُقيَّم عمليات التقييم في المدرسة بمقبول في مرحلة رياض الأطفال، ودعا المفتشون إلى توظيف أكثر دقةً للبيانات في تمييز التعلم. يستلزم الدعم المقدم لـ12 طالباً من ذوي الهمم الملتحقين بالمدرسة مزيداً من التعزيز، إذ قُيّم تكييف المنهج بمقبول عبر جميع المراحل. وعلى الصعيد التشغيلي، قُيّمت الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بمقبول، وأشار المفتشون تحديداً إلى ارتفاع معدل دوران الكوادر التدريسية في القسم البريطاني بوصفه خطراً على الاتساق والاستمرارية. وبيانات الوجهات الجامعية غير متاحة للعموم، ولم تُكشف توزيعات درجات GCSE أو A-Level — وهي ثغرات تحدّ من المقارنة المباشرة مع المدارس المعتمدة للمنهج البريطاني في المنطقة.