مدرسة أجيال الدولية - مبزرة

المنهج
بريطاني
ADEK
جيد جداً
الموقع
أبوظبي, مدينة محمد بن زايد
الرسوم
AED 24K - 43K

مدرسة أجيال الدولية - مبزرة

الملخص التنفيذي

مدرسة أجيال الدولية - مبز هي من أبرز الخيارات في الفئة المتوسطة بين مدارس مدينة محمد بن زايد، إذ تقدم مسار تعليمي بريطاني متكامل بالمنهج البريطاني في أبوظبي من FS1 حتى السنة 13 على حرم جامعي واحد مجهز بالكامل. أُسست عام 2014 بوصفها أولى مدارس ما بات يُعرف اليوم بمجموعة أليفيا للتعليم، وحصلت مدرسة أجيال الدولية على تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد جداً في ديسمبر 2024 - وهو تقدم من درجتين من تقييم مقبول في 2016-17 - مما يؤكد أن مسيرة التحسين التي قطعتها المدرسة على مدى عقد كاملٍ حقيقية ومُعتمَدة من المفتشين. مع رسوم مدرسية في أبوظبي ستجدها الأسر تنافسية فعلاً بين AED 30,130 و AED 53,990 (قبل تطبيق خصم 20% الترويجي)، وبعدد طلاب يبلغ نحو 1,494 على حرم جامعي مُعدّ لاستيعاب 2,000، تتيح مدرسة أجيال الدولية إمكانية النمو دون الاكتظاظ الذي تعانيه المدارس ذات الطلب المرتفع. والمجتمع ذو الغالبية الإماراتية - إذ يحمل نحو 40% من الطلاب الجنسية الإماراتية - يمنح المدرسة طابعاً ثقافياً مميزاً يُفرقها عن المؤسسات الأكثر عبوراً وتنقلاً في المدينة. التقييم الموضوعي: مدرسة أجيال الدولية في أوج قوتها في المرحلة الثانوية العليا، حيث تجاوزت نتائج PISA 2022 المعدلات الدولية في المجالات الأساسية الثلاثة (محو الأمية العلمية: 531.5؛ محو الأمية الرياضية: 519.5؛ القراءة: 519.1)، ويحتفل أفضل المتفوقين في IGCSE بدرجات A* في الرياضيات والأحياء والكيمياء والفيزياء. وتُمثّل المدرسة خياراً مناسباً للأسر التي تُولي الأولوية لـالتعليم البريطاني بقيمة مالية جيدة في بيئة ذات جذور ثقافية وتوجه مجتمعي. وهي ليست الاختيار المناسب للأسر التي يحتاج أطفالها إلى خدمات تعليمية متخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة تتجاوز ما يتيحه عدد حالات محدود بـ21 طالباً، ولا للآباء الذين يشترطون مستوى التدريس المتسق الذي تُشير توصية تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة الصريحة - بالحد من دوران الكوادر الوظيفية - إلى أنه كان تحدياً مستمراً. في ظل قيادة المديرة المعيّنة حديثاً السيدة أليسون ماكدونالد التي تحمل خبرة تزيد على عقدين في القيادة التربوية في المملكة المتحدة والإمارات، تمر المدرسة بما تصفه المديرة نفسها بمرحلة مثيرة من مسيرتها. وما إذا كان هذا الزخم سيتحول إلى تقييم ممتاز في دورة التفتيش القادمة هو السؤال المحوري.
تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة: جيد جداً 2024من FS1 حتى الصف الثالث عشر في حرم مدرسي واحدPISA فوق المتوسط الدوليخصم 20% على الرسوم متاحعضو BSME 2024-25

“للمدرسة روح مجتمعية حقيقية - تعرف المعلمين وهم يعرفون طفلك. التحسن الذي شهدته المدرسة خلال السنوات القليلة الماضية واضح للعيان، والرسوم عادلة مقارنةً بما تقدمه.”

— ولي أمر طالب في الصف الخامس، مدينة محمد بن زايد(representative)

الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم

تتبع مدرسة أجيال الدولية المنهج الوطني الإنجليزي، مع تكامل مواد وزارة التربية والتعليم الإماراتية - العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية الإماراتية - عبر جميع المراحل. وهذا النهج المزدوج متطلب قانوني في المدارس الخاصة بأبوظبي، غير أن مدرسة أجيال الدولية بذلت جهوداً حقيقية لنسج الهوية الثقافية الإماراتية في نسيج الحياة المدرسية بدلاً من التعامل مع مواد الوزارة كإضافة هامشية. ويمتد المنهج ليشمل EYFS (من FS1 إلى FS2)، والمرحلة الأساسية الأولى (السنتان 1-2)، والمرحلة الأساسية الثانية (السنوات 3-6)، والمرحلة الأساسية الثالثة (السنوات 7-9)، و IGCSE في المرحلة الأساسية الرابعة (السنتان 10-11)، وAS/A-Level في المرحلة الأساسية الخامسة (السنتان 12-13). الحد الأقصى لأعداد الفصول الدراسية مقيّد بـ15 في جميع المراحل، وهو سقف صغير بشكل لافت يُفترض أن يدعم، إذا ما طُبّق فعلياً، عملية التمييز الفارق بين الطلاب. في المرحلة الابتدائية، يتولى تدريس المواد الأساسية - الإنجليزية والرياضيات والعلوم والإنسانيات - معلمو الفصل المؤهَّلون في المملكة المتحدة، بينما يتخصص في تدريس المواد المتخصصة - كالعربية والتربية الإسلامية والموسيقى والفن وتقنية المعلومات والتقنية والتربية البدنية - متخصصون في موادهم. ويُعدّ هذا نموذجاً سليماً، وإن كان تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 قد أشار إلى أن جودة التدريس في رياض الأطفال/المرحلة 1 تراجعت من جيد إلى مقبول، مدفوعةً بقصور في التحدي للطلاب ذوي القدرات العالية ومحدودية فرص العمل المستقل لدى المتعلمين الأصغر سناً. وهذا هو أبرز ضعف أكاديمي في المدرسة، وينبغي لأولياء أمور أطفال مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الأساسية الأولى الاستفسار عنه مباشرةً. في المرحلة الثانوية، يؤدي الطلاب اختبارات IGCSE في السنتَين 10-11 ويسعون للحصول على مؤهلات AS وA-Level في السنتَين 12-13. ونطاق المواد واسع: الإنجليزية والفيزياء والكيمياء والرياضيات والأحياء وعلم الأحياء البشري وعلوم البيئة والرياضة والموسيقى وتقنية المعلومات والإسبانية والفرنسية وتقنية التصميم وتقنية الأغذية والرسوم الهندسية وعلوم الحاسوب ودراسات الأعمال والاقتصاد. وتُظهر نتائج الاختبارات الرئيسية للعام الدراسي 2023-24 طلاباً يحققون درجات A* في الرياضيات والأحياء والكيمياء والفيزياء ضمن IGCSE - دليل حقيقي لا مجرد ترويج تسويقي. وبيانات PISA 2022، وهي أكثر المعايير الخارجية المتاحة صرامةً، لافتة بشكل خاص: إذ تجاوزت المدرسة هدف الـ500 في المجالات الثلاثة، مُسجِّلةً 531.5 في محو الأمية العلمية، و519.5 في محو الأمية الرياضية، و519.1 في محو الأمية القرائية - وكلها أعلى بكثير من المتوسطات الدولية. في المقابل، تحكي نتائج TIMSS للمراحل الأصغر سناً قصةً أكثر حذراً، إذ تُصنَّف السنتان 5 و9 عند المستوى الدولي المنخفض في كل من الرياضيات والعلوم، مما يؤكد أن القوة الأكاديمية للمدرسة تتركز في المرحلة الثانوية العليا. وتستخدم المدرسة برنامج Read Write Inc. (RWI) للوعي الصوتي من FS2 حتى السنة 3، وسلسلة اختبار التقدم Granada Learning (GL-PT) للمتابعة المعيارية في السنوات 4-10. وأظهرت نتائج GL-PT للعام الدراسي 2023-24 تقدماً ضعيفاً عبر السنوات 4-10 في الإنجليزية والرياضيات والعلوم - وهو مجال نبّه إليه تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة وتتناوله خطة التحسين الذاتي للمدرسة. ولا تُنشر بيانات وجهات الجامعات من قِبل المدرسة على الملأ؛ وهذه ثغرة ينبغي لأسر الصف السادس المحتملين إثارتها في يوم الأبواب المفتوحة. وتُركّز فلسفة التعلم في المدرسة على التعلم القائم على الاستفسار والتعلم الشخصي، وتهدف إلى تنمية متعلمين مستقلين يوجهون تعلمهم بأنفسهم - وهي طموحات يؤكد التفتيش أنها تتحقق بصورة أكثر اتساقاً في المرحلتَين 3 و4 مقارنةً بالمراحل الأولى.
531.5
درجة محو الأمية العلمية في PISA 2022
فوق المتوسط الدولي؛ كان الهدف المستهدف 500
519.5
درجة محو الأمية الرياضية في PISA 2022
فوق المتوسط الدولي؛ كان الهدف المستهدف 500
519.1
درجة محو الأمية القرائية في PISA 2022
فوق المتوسط الدولي؛ كان الهدف المستهدف 500
15
الحد الأقصى لحجم الفصل الدراسي (جميع المراحل)
من مرحلة EYFS حتى الصف السادس

الأنشطة اللاصفية

تقدم مدرسة أجيال الدولية مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية بعد المدرسة وخلال فترة الغداء تتجاوز في تنوعها ما تقدمه المدرسة المتوسطة في أبوظبي. ويشمل برنامج الأنشطة اللاصفية في المدرسة فن الأوريغامي والطبول الأفريقية ونادي الطبخ والنقاش والخطابة وكرة الدودج وكرة السلة ونادي الفن والتوعية المائية - وهو مزيج يُجسّد تنوعاً حقيقياً لا مجرد قائمة رمزية. وتُشير صفحة المنهج الدراسي في المدرسة إلى الفنون الأدائية في الاستوديو الموسيقي، واستكشاف الطبيعة خلال جلسات مدرسة الغابة في الدِّيل، والتطور البدني في الملعب الرياضي للمدرسة بوصفها أجزاء أصيلة من تجربة أجيال اليومية لا إضافات اختيارية. وتُعدّ مدرسة الغابة ميزة فارقة حقيقية في مشهد المدارس الخاصة في أبوظبي، وستستأثر باهتمام الأسر التي تُقدّر التعلم في الهواء الطلق القائم على الطبيعة. الخدمات الرياضية واسعة النطاق. يضم الحرم الجامعي ملعب كرة قدم بحجمه الطبيعي، وملاعب لكرة الشبكة والكرة الطائرة، وصالة رياضية، ومسبحَين داخليَّين - وهي بنية تحتية تُمكّن من تنفيذ برامج رياضية تنافسية في مختلف التخصصات. ويشمل العرض الفني الأدائي في المدرسة استوديو موسيقياً مخصصاً وقاعتَي عرض كبيرتَين، مما يُتيح ممارسة الدراما والموسيقى والفنون الإبداعية على نطاق واسع. كما تُدير المدرسة نوادي للشطرنج والحوسبة والروبوتات، مما يعكس إدراكاً بأهمية الإثراء الأكاديمي خارج المنهج الأساسي لتهيئة الطلاب للجامعة. وتُشار إلى الأسابيع المحورية وورش العمل وتجارب التعلم الغامرة بوصفها سمات منتظمة في التقويم المدرسي. والخدمة المجتمعية والمسؤولية الاجتماعية متجذرتان في ثقافة المدرسة: وقد أكد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة أن الطلاب يُبدون مسؤولية وتعاطفاً ووعياً بيئياً من خلال مشاريع مدرسية ومبادرات تطوعية وأنشطة إعادة التدوير، كما يُنسّق فريق "عالمنا 2030" فعاليات الاستدامة على مستوى المدرسة بأكملها. ومن المبادرات الجديرة بالذكر برنامج التعلم بين الأقران الذي يرى طلاب السنة 13 يدعمون جلسات القراءة لطلاب السنتَين 1 و2 - وهو برنامج يُنمّي مهارات القيادة لدى الطلاب الأكبر سناً في آنٍ يُعزز فيه محو الأمية لدى الأصغر. وقد أشار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن القيادة الطلابية والريادة والانخراط في جهود المجتمع والاستدامة الأشمل أقل تطوراً مما تُوحي به طموحات المدرسة - وهو مجال نمو حقيقي يستحق المتابعة.
2
حمامات السباحة الداخلية في الحرم المدرسي
تدعم التعليم المائي والسباحة التنافسية
مدرسة الغابة في الدِّلحمامان داخليان للسباحةنادي الروبوتيات والحوسبةالطبل الأفريقي والأوريغاميمرشدو القراءة من طلاب الصف الثالث عشر

الرعاية التربوية والرفاهية

تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر مجالات أداء مدرسة أجيال الدولية ثباتاً على الاتساق والقوة، وقد منح تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 تقييمات جيد جداً لكل من الصحة والسلامة والرعاية والدعم عبر المراحل الأربع جميعها - من رياض الأطفال حتى الحلقة الثالثة. وهذا إنجاز لا يُستهان به؛ إذ يعني أن المفتشين وجدوا ممارسات استباقية لحماية الطلاب وفحوصات سلامة يومية وعمليات تفتيش شهرية وتقييمات شاملة للمخاطر تعمل بفاعلية عبر المدرسة بأكملها. وتُوصف المرافق بأنها مُصانة جيداً وميسّرة وشاملة، مما يدعم الطلاب من ذوي الهمم فضلاً عن سائر الطلاب. فلسفة الرفاهية في المدرسة مُعبَّر عنها بوضوح: تؤكد مدرسة أجيال الدولية أن الطالب السعيد الصحيح الجسم هو الطالب الناجح، وتركز برامجها الشاملة للرفاهية على الصحة النفسية والعاطفية والجسدية. ويتجلى التزام المدرسة بالشمول في هيكلها التعليمي المختلط بين الجنسين حتى السنة الخامسة، ثم الانتقال إلى فصول منفصلة بين الجنسين من السنة السادسة - وهو نموذج يُعكس الأعراف الثقافية للمجتمع الإماراتي الذي تخدمه المدرسة في معظمه. ومع وجود نحو 21 طالباً من ذوي الهمم في وقت تفتيش 2024، فإن خدمات الدمج في المدرسة محدودة النطاق؛ وقد أوصى تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة بتعزيز عملية الكشف والتحديد وزيادة الكوادر الوظيفية لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية بصورة أفضل، مما يُشير إلى أن الخدمات الحالية، رغم ما تنطوي عليه من اهتمام، تحتاج إلى توسعة في طاقتها الاستيعابية. ويعمل فريق دعم التعلم في المدرسة مع الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور لإعداد خطط شخصية تُراجَع بانتظام. وتتوفر فرص للتعبير عن صوت الطالب والقيادة - تتجلى بوضوح من خلال برنامج إرشاد القراءة لطلاب السنة 13 ومبادرات الاستدامة - وإن كان التفتيش قد أشار إلى أن المشاركة القيادية والريادية الأوسع لا تزال مجالاً يحتاج إلى تطوير. وتُعدّ الشراكات القوية مع أولياء الأمور، التي قيّمتها ADEK دائرة التعليم والمعرفة بجيد جداً، أصلاً مجتمعياً حقيقياً: إذ تنتظم في النموذج التشغيلي للمدرسة المتابعة الدورية والإرشاد وتحديد الأهداف والحوار المفتوح.

“المعلمون يعرفون الأطفال حقاً كأفراد لهم شخصياتهم المستقلة. حين مرت ابنتي بمرحلة صعبة، تواصلت المدرسة معنا بشكل استباقي - لم أضطر إلى المطالبة بذلك من أحد.”

— ولي أمر طالبة في الصف الثامن، مدينة محمد بن زايد(representative)

الحرم الجامعي والمرافق

يقع الحرم الجامعي لمدرسة أجيال الدولية في مدينة محمد بن زايد، في مبنى حديث كبير على شكل حرف E - ثلاثة أجنحة تمتد نحو الجزء الخلفي من الاستقبال الرئيسي، مع قسم مخصص للمرحلة الأولى في مقدمة الموقع. تتميز فصول المرحلة الأولى بتصميم معماري لافت: بيضاوية الشكل، مع فصول مرتبة على المحيط ومنطقة لعب داخلية بأرضية مطاطية في المركز. ويشترك كل زوج من فصول EYFS في منطقة لعب خارجية للأنشطة الحرة، وهو خيار تصميمي مدروس يدعم تأكيد إطار EYFS على التعلم الخارجي بمبادرة من الطفل. أُسس الحرم الجامعي عام 2014 وخضع لتحسينات جوهرية منذ ذلك الحين، إذ تُشير المدرسة إلى أن المساحات الخارجية التي كانت مُهمَلة في الأصل تحولت إلى مناطق لعب مظللة، بما فيها منطقة مخصصة للمرحلة الأولى. يتميز المبنى الرئيسي للمدرسة بـممرات فسيحة مفتوحة تُضفي إحساساً بالرحابة غير المعتادة في المدارس الخاصة الأبوظبية التي كثيراً ما تعاني من ضيق المساحات. وتشمل المرافق الرئيسية: مكتبة كبيرة مضيئة تحتضن 11,200 كتاب بالإنجليزية و820 كتاب بالعربية مع منطقة مجلس مخصصة للاحتفاء بالتراث الإماراتي؛ وقاعتَي عرض كبيرتَين؛ ومختبرات علمية؛ وجناح موسيقي عازل للصوت؛ ومختبرات ICT متطورة مزودة بأجهزة كمبيوتر مكتبية وأجهزة حاسوب محمول وأجهزة iPad متوفرة في جميع أنحاء المدرسة؛ وجناح تقنية وسائط؛ وطابعة ثلاثية الأبعاد في قاعة تقنية التصميم؛ وغرف متخصصة للنجارة والرسوم الهندسية وتقنية الأغذية والمنسوجات؛ وقاعة اجتماعات تتسع لـ350 شخصاً؛ وقاعة رياضية داخلية كبيرة؛ ومسبحَين داخليَّين؛ وصالة رياضية؛ وملاعب كرة قدم بالحجم الطبيعي؛ وملاعب لكرة الشبكة والريشة الطائرة والكرة الطائرة. كما تخدم منطقتا كافيتيريا الفئات العمرية المختلفة. صُمِّم الحرم الجامعي لاستيعاب 2,000 طالب، ويضم حالياً نحو 1,494 طالباً - مما يعني أن المدرسة تعمل بنحو 75% من طاقتها الاستيعابية، وهو ما يُترجم إلى ضغط أقل على المساحات المشتركة مقارنةً بكثير من مدارس أبوظبي. من حيث الموقع، تُعدّ مدينة محمد بن زايد مجتمعاً سكنياً راسخاً تربطه شبكة طرق جيدة بوسط أبوظبي، على بُعد نحو 15-20 دقيقة من مركز المدينة تبعاً لحركة المرور. ويقطن المنطقة في معظمها أسر إماراتية، مما يجعل مدرسة أجيال الدولية مدرسةً مجتمعيةً طبيعيةً للسكان المحليين. وتتوفر خدمة الحافلة المدرسية برسوم AED 5,000 سنوياً.
11,200
الكتب الإنجليزية في المكتبة المدرسية
بالإضافة إلى 820 كتاباً عربياً؛ تشمل قارئات Oxford Reading Tree المتدرجة المستويات
350
سعة قاعة العروض
تستوعب العروض والفعاليات على مستوى المدرسة بأكملها
مكتبة تضم 11,200 كتاب مع مجلسقاعة عروض بسعة 350 مقعداًحمامان داخليان للسباحةطابعة ثلاثية الأبعاد وغرف متخصصة في التصميم والتقنيةجناح موسيقى عازل للصوتملاعب كرة قدم بمقاس رسمي

جودة التدريس والتعلم

يُقدّم تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة لعام 2024 صورة دقيقة متعددة الأوجه عن جودة التدريس في مدرسة أجيال الدولية: جيد جداً في المرحلتَين 3 و4 (السنوات 7-13)، وجيد في المرحلة 2 (السنوات 1-6)، ومقبول في رياض الأطفال/المرحلة 1. هذا التباين بين المراحل هو الأمر الأهم الذي يحتاج أولياء الأمور المحتملون إلى فهمه بشأن التدريس في هذه المدرسة. فالمدرسة العليا - حيث يكون المعلمون متخصصين في موادهم والطلاب يستعدون لاختبارات خارجية ذات مخاطر عالية - تؤدي أداءً جيداً. أما مرحلة رياض الأطفال والحلقة الابتدائية الدنيا، حيث تُرسى أسس القراءة والكتابة والعد والحساب، فهي المرحلة التي تستدعي أكبر قدر من الاهتمام. تضم المدرسة 92 معلماً يخدمون نحو 1,494 طالباً، بنسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:16 (استشهد تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة بنسبة 1:14 وقت إجراء التفتيش). وتتنوع جنسيات المعلمين لتشمل أيرلندا ومصر والمملكة المتحدة، وتُعلن المدرسة عن توظيف معلمين ناطقين باللغة الإنجليزية بوصفه ميزة فارقة رئيسية. ويبلغ عدد المساعدين التعليميين 5، معظمهم من الفلبين. وأشار تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى أن المعلمين يُظهرون معرفة راسخة بموادهم وممارسات تدريسية فاعلة في المراحل الأقوى، مدعومةً بنظام تقييم شامل يتابع التقدم ويُوجّه التدريس ويدعم التعلم الشخصي. غير أن التفتيش حدّد أيضاً ضرورة مزيد من الاتساق في التغذية الراجعة - بما يشمل التقييم الذاتي والتقييم بين الأقران والتغذية الراجعة الكتابية - وتوفير تحدٍّ أكثر ملاءمةً للطلاب المتفوقين. وتُعدّ التوصية بالحد من دوران الكوادر الوظيفية مؤشراً بالغ الأهمية. وتُشير التعليقات التاريخية من أولياء الأمور والموظفين السابقين إلى أن الاحتفاظ بالمعلمين كان تحدياً متكرراً؛ وتوصية تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة الصريحة بمعالجة ذلك تؤكد أنه لا يزال قضية قائمة في ظل القيادة الحالية. وتستخدم المدرسة سلسلة اختبارات التقدم لـ Granada Learning للمتابعة المعيارية، وتُوظَّف بيانات التقييم بصورة منهجية لتوجيه قرارات التدريس. ويُشار إلى التطوير المهني في عمليات التقييم الذاتي للمدرسة، مع التدريب الداخلي للمعلمين على التفكير الناقد والتحضير للاختبارات المعيارية الدولية. وتتكامل التقنية في جميع أرجاء المنهج الدراسي، مع توفر أجهزة الحاسوب المحمول والأجهزة اللوحية iPad في جميع أنحاء المدرسة، وإن كان تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة قد أوصى بتعزيز الاستخدام المناسب للتقنية بصورة أكثر اتساقاً.
92
إجمالي الكادر التدريسي
الجنسيات: أيرلندا، مصر، المملكة المتحدة
1:16
نسبة المعلم إلى الطالب (تقريبية)
أشارت تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إلى نسبة 1:14 خلال تفتيش نوفمبر 2024
5
المساعدون التدريسيون
يدعمون الدمج والتمييز في التعليم عبر مختلف المراحل

القيادة والإدارة

عيّنت مدرسة أجيال الدولية السيدة أليسون ماكدونالد مديرةً للمدرسة للعام الدراسي 2025-26، التحقت بمنصبها في أغسطس 2025. وتحمل السيدة ماكدونالد خبرة تمتد لأكثر من عقدين في القيادة التربوية عبر المملكة المتحدة والإمارات العربية المتحدة، في مسيرة مهنية امتدت من تدريس الرياضيات في الفصل الدراسي إلى القيادة العليا وإدارة مدارس ذات أداء متميز. وتتوافق أولوياتها المُعلنة - ترسيخ ثقافة مبنية على التوقعات العالية والشمول والاهتمام الحقيقي بكل طالب - توافقاً وثيقاً مع المجالات التي حددتها مفتشية ADEK دائرة التعليم والمعرفة بوصفها بحاجة إلى تعزيز. وتجدر الإشارة إلى أنه في وقت إجراء تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة في نوفمبر 2024، كانت المديرة المُدرجة في معلومات المدرسة هي منال حمزة عبد الحليم موسى، مما يُشير إلى وقوع تحوّل في القيادة بين إجراء التفتيش والعام الدراسي 2025-26. وتجعل توصية التفتيش بالحد من دوران الكوادر الوظيفية وضمان استقرار المناصب القيادية الوسطى والعليا هذا التحوّل عاملاً ينبغي على أولياء الأمور المحتملين متابعته. تعمل المدرسة تحت إشراف مجموعة أليفيا للتعليم (المرتبطة سابقاً بمؤسسة بن عمير)، التي أسست مدرسة أجيال الدولية بوصفها أولى مدارسها عام 2014. وقد قيّم تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة فاعلية القيادة بجيد جداً، وكذلك التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين بجيد جداً - وهو ارتقاء من تقييم جيد في عام 2022. ويعكس ذلك فريقاً قيادياً رأى فيه المفتشون أنه يضمن المساءلة من خلال تحليل البيانات ومراقبة الدروس ومراجعات أعضاء الهيئة التدريسية، مع تعزيز ثقافة مدرسية إيجابية. وتحسّنت الحوكمة من مقبول إلى جيد بين عامَي 2022 و2024، مما يعكس تصاعداً في مشاركة أولياء الأمور والطلاب على مستوى مجلس الإدارة - وهو تحسّن هيكلي ذو دلالة. وتشمل قنوات التواصل مع أولياء الأمور بوابة التقديم الإلكتروني للمدرسة والبريد الإلكتروني والتواصل المباشر مع فريق القبول على registrar@ajyal.sch.ae أو 02 6968 500. وتُوصف عمليات التقييم الذاتي للمدرسة بأنها منهجية واستراتيجية، مع فهم واضح لنقاط القوة ومجالات التحسين - وهي سمة نوه إليها تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة تحديداً بوصفها إحدى نقاط قوة المدرسة. وأشار التفتيش إلى ضرورة مزيد من الوضوح في الأدوار القيادية والاتساق في التدريس للحفاظ على مسيرة التحسين عبر جميع المراحل، وأن قدرة القادة الوسطيين على مراجعة مجالاتهم الموضوعية وإدارتها بفاعلية تحتاج إلى تعزيز.

نتائج تفتيش ADEK (إرتقاء - موضحة)

منح تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة إرتقاء في نوفمبر 2024 مدرسةَ أجيال الدولية تقييماً إجمالياً بـجيد جداً - وهو أعلى تقييم تحصل عليه المدرسة على الإطلاق وتحسن بدرجتَين من تقييم مقبول في 2016-17. ومسار التطور واضح وموثوق: مقبول (2016-17) ← جيد (2018-19) ← جيد (2022) ← جيد جداً (2024). وهذه مدرسة تحسّنت باستمرار على مدى عقد كامل، ويؤكد تفتيش 2024 أن هذا التحسن واسع النطاق لا سطحياً. أقوى مجالات الأداء في المدرسة العليا. تقييم تحصيل الطلاب في الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلة 3 (السنوات 7-11) بجيد جداً، مدفوعاً بنتائج PISA 2022 القوية ونتائج IGCSE وA-Level الجيدة. وتُقيَّم الصحة والسلامة والرعاية والدعم بجيد جداً عبر المراحل الأربع جميعها - كسح نظيف يعكس التزاماً مؤسسياً حقيقياً برفاهية الطلاب. كما تُقيَّم فاعلية القيادة والشراكات مع أولياء الأمور بجيد جداً. وارتقى التقييم الذاتي للمدرسة إلى جيد جداً، مما يعني أن تشخيص المدرسة الذاتي لتحدياتها يحظى بثقة المفتشين. أهم ما توصّل إليه التفتيش لأولياء الأمور المحتملين هو التباين بين المراحل. فجودة التدريس وتحصيل الطلاب ومهارات التعلم كلها مُقيَّمة بمقبول في رياض الأطفال/المرحلة 1 - مما يعني أن تجربة مرحلة ما قبل المدرسة والحلقة الابتدائية الأولى هي الحلقة الأضعف في المدرسة. كما تراجع تحصيل الرياضيات في المرحلة 1 (من جيد إلى مقبول)، وتراجع أداء المرحلة 4 في الرياضيات والعلوم من جيد جداً إلى جيد. وتُظهر تقييمات GL-PT المعيارية تقدماً ضعيفاً عبر السنوات 4-10 في الإنجليزية والرياضيات والعلوم - وهو استنتاج بالغ الأهمية يبدو في تناقض مع التقييم الإجمالي بجيد جداً ويستوجب اعترافاً صريحاً. وتوصيات تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة الثلاث الرئيسية هي: رفع التحصيل والتقدم إلى جيد جداً عبر جميع المراحل والمواد الأساسية؛ وتعزيز التدريس والتقييم ومهارات التعلم (ولا سيما اتساق التغذية الراجعة ومشاركة الطلاب)؛ وتعزيز تأثير القيادة من خلال الحد من دوران الكوادر الوظيفية وتطوير قدرات القادة الوسطيين.
رفاهية الطلاب وسلامتهم بشكل استثنائي
حصلت الصحة والسلامة والرعاية والدعم على تقييم جيد جداً في جميع المراحل الأربع. أكد المفتشون الفاعلية الكاملة لآليات الحماية الاستباقية والفحوصات اليومية والتفتيش الشهري وتقييمات المخاطر الشاملة.
تحصيل أكاديمي متميز في المرحلة الثانوية العليا
حصل تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المرحلتين الثالثة والرابعة على تقييم جيد جداً، مدعوماً بدرجات PISA 2022 التي تجاوزت المتوسطات الدولية في المجالات الثلاثة، فضلاً عن نتائج ممتازة A* في IGCSE في العلوم الأساسية.
قيادة فاعلة وشراكات متميزة مع أولياء الأمور
حصل كل من فاعلية القيادة ومشاركة أولياء الأمور على تقييم جيد جداً. كما تحسّن التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التطوير ليرتقي إلى مستوى جيد جداً، مما يعكس فريقاً قيادياً وصفه المفتشون بأنه مدفوع بالبيانات ومنهجي في توجهاته الاستراتيجية.
جودة التدريس في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية الدنيا

تراجعت جودة التدريس وتحصيل الطلاب في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الأولى إلى مستوى مقبول. رصد المفتشون غياب التحدي الكافي للطلاب ذوي القدرات العليا، وشُح فرص العمل المستقل، وعدم الاتساق في تدريس الفونيكس والقراءة، وصنّفوا ذلك ضمن الأولويات العاجلة التي تستوجب التدخل الفوري.

استقرار الكادر التدريسي وكفاءة القيادة المتوسطة

أوصى التفتيش صراحةً بالحدّ من معدل دوران الموظفين وضمان استمرارية شاغلي مناصب القيادة المتوسطة والعليا. ويُعدّ تعزيز قدرة القادة المتوسطين على مراجعة المجالات الدراسية وإدارتها عبر جميع المراحل أمراً جوهرياً للحفاظ على مسيرة التطوير التي تشهدها المدرسة.

تاريخ التفتيش

2016-17
Acceptable
2018-19
Good
2019-20
Developed
2022
Good
2024
Very Good

الرسوم والقيمة مقابل المال

تضع مدرسة أجيال الدولية نفسها بثبات في الفئة المتوسطة من رسوم المدارس الخاصة في أبوظبي، إذ تتراوح الرسوم الدراسية المعتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة بين AED 30,130 للمرحلة من FS1 حتى السنة الأولى وAED 53,990 للسنتين 11-13 للعام الدراسي 2025-26. والجدير بالذكر أن المدرسة تقدم حالياً خصماً بنسبة 20% على رسوم جميع المراحل الدراسية، مما يخفض نطاق الرسوم الفعلية إلى AED 23,136 (من FS1 حتى السنة الأولى) و AED 41,448 (للسنتين 11-13). وبهذه الأسعار المخفضة، تمثل مدرسة أجيال الدولية قيمة تنافسية حقيقية بوصفها مدرسة ذات منهج بريطاني حاصلة على تقييم جيد جداً من ADEK دائرة التعليم والمعرفة، وتوفر مسار تعليمي متكامل من FS1 حتى السنة 13، مع فصول دراسية صغيرة لا تتجاوز 15 طالباً، والمرافق الموصوفة أعلاه. ويبدو أن هذا الخصم عرض ترويجي لا خفضاً هيكلياً دائماً؛ ولذا ينبغي على أولياء الأمور توضيح شروطه عند الاستفسار والأخذ بعين الاعتبار الرسوم الرسمية المعتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة عند التخطيط المالي على المدى البعيد. التكاليف الإضافية شفافة ومعقولة نسبياً. تبلغ رسوم الحافلة المدرسية AED 5,000 سنوياً - وهي اختيارية لكنها تنافسية بمعايير أبوظبي. وتتراوح تكاليف الزي المدرسي بين AED 600 (من FS1 حتى السنة الأولى) و AED 740 (السنة الرابعة وما فوق)، وهي معقولة وفق معايير أبوظبي. ولا تُدرج رسوم الكتب في جدول الرسوم الرسمي الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة / تمّ. وتُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، يستأثر الفصل الأول بالحصة الأكبر منها: إذ تبلغ رسوم الفصل الأول AED 9,254.40 للفصل الأول من FS1 حتى السنة الأولى، فيما يبلغ كل من الفصلين الثاني والثالث AED 6,940.80 (بالرسوم المخفضة). تواصلوا مع المدرسة مباشرةً على البريد الإلكتروني registrar@ajyal.sch.ae أو الهاتف 02 6968 500 للاستفسار عن المنح الدراسية. وبالمقارنة مع المدارس ذات المنهج البريطاني في أبوظبي - حيث تتجاوز الرسوم في المدارس الأعلى تقييماً AED 70,000-90,000 سنوياً بشكل اعتيادي - تقدم مدرسة أجيال الدولية تعليماً بريطانياً موثوقاً بسعر في متناول شريحة أوسع من الأسر. وتكون قيمة المال مقابل الرسوم في أقوى صورها لأسر الطلاب في السنوات 7-13، حيث يكون الأداء الأكاديمي للمدرسة في أعلى مستوياته. أما في مرحلة ما قبل المدرسة والحلقة الابتدائية الدنيا، فإن معادلة القيمة أكثر تعقيداً في ظل تقييم جودة التدريس بمستوى مقبول، وهو ما ينبغي على أولياء الأمور أخذه بعين الاعتبار عند الموازنة بين توفير الرسوم والمخاطرة الأكاديمية.
AED 30,130 - 53,990
الرسوم الدراسية السنوية 2025-26 (معتمدة من ADEK دائرة التعليم والمعرفة)
AED 5,000
رسوم الحافلة السنوية
PhaseAnnual Fee
Foundation Stage
30,130
Foundation Stage
30,130
Primary
30,130
Primary
43,750
Primary
43,750
Primary
43,750
Primary
43,750
Primary
43,750
Secondary
50,590
Secondary
50,590
Secondary
50,590
Secondary
50,590
Sixth Form
53,990
Sixth Form
53,990
Sixth Form
53,990

Additional Costs

School Bus Transport5,000(annual)
Uniform (FS1-Year 1)600(annual)
Uniform (Year 2-Year 3)720(annual)
Uniform (Year 4-Year 13)730-740(annual)
BooksNot listed(annual)

Discounts & Concessions

Promotional Tuition Discount20%%

Scholarships & Bursaries

No publicly advertised scholarship or bursary programme identified on the school website. Contact the admissions team directly at registrar@ajyal.sch.ae for information on any available financial support.

الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟

مدرسة أجيال الدولية مدرسة في صعود حقيقي. إن الرحلة من مقبول في 2016-17 إلى جيد جداً في 2024 ليست محض مصادفة - بل تعكس تحسناً منتظماً ومستداماً على صعيد القيادة والتدريس ونتائج الطلاب. وتُشكّل نتائج PISA 2022 أقوى دليل على ذلك: إذ يُعدّ تجاوز المتوسطات الدولية في المجالات الثلاثة إنجازاً بارزاً لا تستطيع كثير من المدارس الأبوظبية ذات الرسوم الأعلى تحقيقه. وللأسر المقيمة في أو بالقرب من مدينة محمد بن زايد الراغبة في مسار تعليمي بريطاني متكامل من FS1 حتى السنة 13، وفي مدرسة مجتمعية ذات جذور ثقافية وتمثيل إماراتي قوي، ورسوم تنافسية - لا سيما مع تطبيق خصم 20% - تستحق مدرسة أجيال الدولية اهتماماً جاداً. غير أن المدرسة تنقسم إلى نصفين. المرحلة الثانوية العليا (السنوات 7-13) هي الجانب الذي تُثبت فيه أجيال بأكثر إقناعاً استحقاقها لتقييم جيد جداً. أما مرحلة ما قبل المدرسة والحلقة الابتدائية الدنيا فتنطوي على مخاطر أكبر، إذ يستوجب تقييم التدريس بمستوى مقبول وضعف بيانات تقدم الاختبارات المعيارية في السنوات 4-10 اعترافاً صريحاً. وتوصية تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة بالحد من دوران الكوادر الوظيفية مؤشر ينبغي على أولياء الأمور الاستفسار عنه مباشرةً - اسألوا المدرسة عن معدلات الاحتفاظ بالمعلمين وعدد المعلمين الذين أمضوا ثلاث سنوات أو أكثر في مناصبهم. في ظل قيادة المديرة المعيّنة حديثاً السيدة أليسون ماكدونالد، أعلنت المدرسة عن الأولويات الصحيحة. وما إذا كان التنفيذ سيرقى إلى مستوى الطموح سيتضح في دورة تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة المقبلة. في الوقت الراهن، تمثل مدرسة أجيال الدولية تعليماً بريطانياً راسخاً متنامياً ذا جذور مجتمعية، بسعر يجعلها في متناول أسر كانت ستجد نفسها مُقصاة من سوق المدارس الخاصة في أبوظبي.

THE “RIGHT FIT”

الأسر المقيمة في أو بالقرب من مدينة محمد بن زايد الساعية إلى مسار تعليمي بريطاني متكامل (من FS1 حتى السنة 13) في مدرسة مجتمعية متنوعة ثقافياً ذات غالبية إماراتية، مع إيلاء الأولوية للرسوم التنافسية والنتائج الأكاديمية القوية في المرحلة الثانوية العليا على حساب الهيبة المؤسسية النخبوية.

THE “WRONG FIT”

الأسر التي تحتاج إلى خدمات تعليمية متخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة تتجاوز ما يقدمه فريق الدمج الصغير، وأولياء الأمور الذين سيلتحق أطفالهم بمرحلة ما قبل المدرسة أو الحلقة الابتدائية الدنيا ويحتاجون إلى جودة تدريس عالية باستمرار في جميع المراحل، أو من لا يتحملون أي اضطراب في الكوادر الوظيفية خلال السنوات التكوينية لأبنائهم.

“

التحق ابني بالصف التاسع وكان التحسن في ثقته بنفسه ونتائجه ملحوظاً بشكل لافت. المعلمون في المرحلة الثانوية يتمتعون بمعرفة عميقة بمواد تخصصهم ويدفعون الطلاب نحو التميز. الرسوم معقولة جداً مقارنةً بما تحصل عليه.

— ولي أمر طالب في الصف الحادي عشر، أبوظبي

نقاط القوة

  • حصلت على تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة جيد جداً في 2024 - وهو معلم تحسن حقيقي
  • نتائج PISA 2022 تتخطى المتوسطات الدولية في المجالات الأساسية الثلاثة
  • مسار تعليمي بريطاني متكامل من FS1 حتى السنة 13 على حرم جامعي واحد
  • أحجام الفصول محدودة بـ15 طالباً في جميع المراحل
  • رسوم تنافسية مع خصم ترويجي بنسبة 20%
  • مسبحان داخليان ومرافق رياضية بالحجم الطبيعي على الحرم الجامعي
  • شراكات قوية مع أولياء الأمور مُقيَّمة بجيد جداً من ADEK دائرة التعليم والمعرفة
  • مجتمع متنوع يضم أكثر من 40 جنسية وتمثيل إماراتي قوي

مجالات التحسين

  • جودة التدريس مُقيَّمة بمقبول في رياض الأطفال/المرحلة 1 - المرحلة الأولى هي الحلقة الأضعف
  • يوصي تفتيش ADEK دائرة التعليم والمعرفة صراحةً بالحد من دوران الكوادر الوظيفية - وهو مصدر قلق متكرر
  • تقدم الاختبارات المعيارية GL-PT مُقيَّم بضعيف عبر السنوات 4-10 في الإنجليزية والرياضيات والعلوم
  • خدمات الطلاب من ذوي الهمم محدودة النطاق (21 طالباً)؛ قد لا تُلبّى الاحتياجات المتخصصة بالكامل
  • بيانات وجهات الجامعات غير متاحة للعموم - ثغرة في الشفافية أمام أسر الصف السادس