مدارس أدنوك - ساس النخلالمدير والفريق القيادي

تقود مدرسة Adnoc Schools - Sas Al Nakhl المديرة Chelsie Brines، التي تمثل مسيرتها داخل المدرسة دليلاً قاطعاً على الاستقرار المؤسسي. انضمت عام 2016 بوصفها معلمةً للدراسات الاجتماعية، ثم تدرجت في مناصب مساعد المدير التنفيذي ونائب مدير التعليم والتعلم، قبل أن تُعيَّن مديرةً للحرم الجامعي للطلاب الذكور في سبتمبر 2022 ومديرةً للمدرسة بأكملها في يونيو 2023. تتمتع بمؤهلات أكاديمية رفيعة؛ إذ تحمل شهادة في إدارة المدارس والقيادة من كلية Harvard للدراسات العليا في التربية، وماجستير في التاريخ من جامعة East Carolina. إنها قائدة نمت مع المدرسة على مدى ما يقارب عقداً من الزمن — وهو تمييز جوهري مقارنةً بالمؤسسات التي تتعاقب فيها التعيينات الخارجية.

على مستوى أعلى من الحرم المدرسي، تُدار المدرسة من قِبل Aldar Education، أكبر مشغّل للتعليم الخاص في أبوظبي، نيابةً عن ADNOC. يترأس مجلس الأمناء السيد Yaser Saeed Al Mazrouei، المدير التنفيذي لشؤون الأفراد والشؤون التجارية والدعم المؤسسي في ADNOC، فيما تتولى الإشراف على مستوى المجموعة الرئيسة التنفيذية Sahar Cooper والمدير التنفيذي للتعليم Stephen Sharples، الذي يمتلك خبرة تتجاوز 20 عاماً في قيادة المدارس الدولية. يمنح هذا الهيكل الحوكمي متعدد الطبقات — مجلس الإدارة المؤسسي، والمشغّل المتخصص، ومديرة الحرم ذات الخبرة — إطاراً مؤسسياً بالغ المتانة، نادراً ما تتمتع به مدارس المناهج الأمريكية في أبوظبي.

صنّف تقييم ADEK للعام الدراسي 2021–2022 فاعلية القيادة الكلية بمستوى جيد، في حين حصلت الحوكمة تحديداً على تقييم جيد جداً — وهو أعلى تقييم فرعي في مجال القيادة. وحصلت كلٌّ من التقييم الذاتي وتخطيط التحسين، والشراكة مع أولياء الأمور، والإدارة على تقييم جيد. وأشار المفتشون إلى ثقافة مدرسية تحثّ على مشاركة أولياء الأمور بصورة فاعلة، وهو ما يعززه رسالة رئيس مجلس الأمناء المنشورة، التي تؤكد صراحةً الالتزام بتعزيز الشراكة بين المعلمين وأولياء الأمور بوصفها أولويةً على مستوى المدرسة.

على صعيد جودة التدريس، خلص التقييم إلى أن التدريس حصل على تقييم جيد جداً في مرحلتَي رياض الأطفال والمرحلة الثانوية، مع تقييمات جيدة في سنوات المرحلة المتوسطة. وهذه القوة المرحلية في طرفَي المدرسة أمر جدير بالملاحظة. تضم المدرسة 208 معلمين يدعمهم 33 مساعد تدريس — وهو مستوى إضافي ذو قيمة من دعم الفصول الدراسية. تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين 1:17، وهي أعلى من متوسط مدينة أبوظبي البالغ 1:13.6 عبر جميع أنواع المناهج، مما يعني أن الفصول في ADNOC Schools SAN أكبر نسبياً من المعيار السائد في المدينة — وهو عامل يستحق الأخذ بعين الاعتبار، لا سيما في مراحل المدرسة المتوسطة حيث حصل التدريس على تقييم جيد لا جيد جداً. [غير متوفر: بيانات نسبة مؤهلات الكادر التدريسي]

ومن أبرز الإنجازات المؤسسية، حصول المدرسة على تقييم متميز لبرنامج الهوية الوطنية من ADEK عام 2023 — وهو تميّز يعكس رؤية القيادة والتركيبة الديموغرافية الفريدة للمدرسة، إذ يمثل الطلاب الإماراتيون 96% من إجمالي الطلاب. وحافظت المدرسة على تقييم جيد ثابت عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية — 2015–16، و2018–19، و2021–22 — مما يشهد على صمودها المؤسسي لا تذبذبها. وغياب أي تراجع في التقييم على مدى سبع سنوات، إلى جانب تعيين مديرة جديدة صعدت من صفوف المدرسة ذاتها، يوحي بثقافة مستقرة ومتعززة ذاتياً.