مدرسة وودلم بارك - دبي - القصيص 1

مدرسة Woodlem Park School L.L.C تديرها مجموعة Woodlem Education، وهي مجموعة تضم مدارس شقيقة في عجمان. تتسم صورة القيادة في المدرسة بعدم الاستقرار الملحوظ. سجّل تقرير تفتيش DSIB لعام 2023–24 السيد Joseph Sebastian بوصفه مديراً بالإنابة اعتباراً من يناير 2023، وأصدرت هيئة التفتيش توصية عاجلة بأن يعمد أعضاء مجلس الإدارة إلى تعيين مدير رسمي دائم على سبيل الأولوية. يُشير الموقع الإلكتروني الحالي للمدرسة إلى أن السيد Anthony Koshy يشغل منصب المدير، مما يوحي بأن التعيين قد تمّ منذ ذلك الحين، وإن كان تاريخ بدء مهامه لم يُؤكَّد علناً. ينبغي للأهالي التحقق من ذلك مباشرةً. يضم الفريق القيادي الأوسع السيدة Jwairia Saleem بصفتها المديرة التنفيذية، والسيدة Hazra Shaikh بصفتها نائبة المدير، فضلاً عن رؤساء أقسام مخصصين لكل مرحلة — السيدة Lavita Mascarenhas (المرحلة الثانوية)، والسيدة Madhu Hanshetti (المرحلة المتوسطة)، والسيدة Kavita Joshi (المرحلة الابتدائية)، والسيدة Sneha Gosavi (رياض الأطفال). تتولى قيادة المنهج الدراسي الدكتورة Arti Goel، رئيسة قسم المناهج، التي تمتلك 32 عاماً من الخبرة في الهند والإمارات العربية المتحدة، وتحمل درجة الدكتوراه في الأدب.

تُشكّل نتائج تفتيش DSIB المتعلقة بالقيادة مصدر قلق بالغ للأسر المرتقبة. صُنِّفت فاعلية القيادة بمستوى ضعيف في تفتيش 2023–24، وكذلك التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين. كما صُنِّفت الحوكمة بمستوى ضعيف، إذ أشار المفتشون إلى أن مجلس الإدارة أخفق في تعيين مدير رسمي دائم، وأن مراقبة جودة التدريس لم تكن صارمة بما يكفي. ويمثّل ذلك تراجعاً ملحوظاً عن تصنيف جيد الذي حصلت عليه المدرسة في 2019–20، وقد حافظت المدرسة على تصنيف مقبول لعامين متتاليين (2022–23 و2023–24). والأهم من ذلك أن المدرسة غير مسموح لها بالتوسع ليشمل الصفين 11 و12 حتى تحقق تصنيف جيد. ومن الجوانب الإيجابية الحقيقية، تصنيف الأهالي والمجتمع بمستوى جيد، مما يعكس انتظام اجتماعات أولياء الأمور مع المعلمين، وورش العمل، والفعاليات المجتمعية التي أقرّ المفتشون بأنها تُجسّد شراكة إيجابية.

تضم المدرسة 208 معلمين يساندهم 44 مساعد تدريس، لخدمة 2,694 طالباً. ينتج عن ذلك نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:13، وهي أفضل قليلاً من متوسط مدينة دبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة. صُنِّفت جودة التدريس في جميع المراحل بمستوى مقبول في تفتيش 2023–24، مع إشارة المفتشين إلى أنه رغم إيجابية العلاقات بين المعلمين والطلاب، كثيراً ما تفتقر الحصص إلى الوتيرة المناسبة، وتكون التوقعات متدنية، ولا يراعي التخطيط احتياجات الطلاب الفردية بصورة كافية. وقد صُنِّف التقييم بمستوى ضعيف في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. [مفقود: بيانات نسبة مؤهلات الكادر التعليمي — لا تتوفر أي أرقام تتعلق بنسبة حاملي درجة الماجستير أو أعلى من مصادر التفتيش أو المدرسة.] وبالمثل، لا تُفصح المصادر المتاحة عن بيانات الاحتفاظ بالكوادر التعليمية. تتمحور رؤية المدرسة، كما يُعبّر عنها المدير السيد Anthony Koshy، حول تنشئة أفراد واثقين ومتبصّرين في بيئة خالية من الخوف — وهو طموح تُشير نتائج التفتيش الحالية إلى أنه لم يتحول بعد بالكامل إلى مخرجات فعلية داخل الفصول الدراسية.