مدرسة سانت ماري الكاثوليكية الثانوية - أم هريرالمنهاج البريطاني والمواد والشهادات

تقدم مدرسة St. Mary's Catholic High School - Dubai المنهج الوطني البريطاني من السنة الأولى حتى السنة الثالثة عشرة، وتُعدّ الطلاب لاجتياز امتحانات مجلس Edexcel London في نهاية الصف السادس، ومؤهلات Edexcel GCSE/IGCSE/GCE O-Level في نهاية الصف الحادي عشر، وA-Levels في نهاية الصف الثاني عشر. وتعمل المدرسة ضمن واحدة من 105 مدارس تعتمد المنهج البريطاني في دبي — وهي أكبر مجموعة مناهج في المدينة — وتتميز SMCHS بعراقتها وهويتها الكاثوليكية وسجلها الثابت في التحصيل الأكاديمي المنضبط عبر جميع المراحل الدراسية.

تتجلى أبرز الأدلة الأكاديمية للمدرسة في أدائها على المعايير الدولية. ففي PIRLS 2021، تجاوزت المدرسة هدفها بمقدار 47 نقطة انطلاقاً من متوسط درجات بلغ 643 — وهو بحد ذاته ارتفاع بمقدار 57 نقطة عن عام 2016 — مما يضع نتائج محو الأمية القرائية لديها فوق الخط الأساسي التاريخي للمدرسة بفارق واضح. وقد صنّف المفتشون التحصيل الدولي والقياسي بمستوى جيد جداً، مشيرين إلى تحصيل متميز في تقييمات GL المعيارية في اللغة الإنجليزية والعلوم على مدى عامين متتاليين، وتحصيل جيد جداً في الرياضيات في التقييمات ذاتها. وقد صُنِّف تحصيل اللغة الإنجليزية بمستوى جيد جداً في المرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وما بعد الصف 16 — وهو من أبرز نقاط القوة الأكاديمية في ملف المدرسة. كما أدخلت المدرسة اختبارات القراءة الجماعية الوطنية (NGRT)، وتشير البيانات إلى أن معظم الطلاب يؤدون بمستوى يوازي التوقعات الوطنية أو يتجاوزها. [بيانات غير متوفرة: نسبة درجات A*-A في GCSE/IGCSE؛ توزيع درجات A-Level؛ بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون]

تشمل البرامج المتخصصة برنامجاً لـطلاب ذوي الهمم يدعم 54 طالباً مسجلاً، وبرنامجاً للـالموهوبين والمتفوقين في العلوم، وبرامج منظمة لـالتدخل القرائي وجلسات الوعي الصوتي الموجهة في المرحلة الابتدائية، فضلاً عن تدريس إلزامي لـالدراسات الاجتماعية الإماراتية والتربية الأخلاقية وفق إطار MSCS الصادر عن وزارة التربية والتعليم من السنة الثانية حتى السنة الثالثة عشرة. كما تُدير المدرسة برنامج Model United Nations، مما يُسهم في مسار التطوير الشخصي لمرحلة ما بعد الصف 16 الذي صنّفه المفتشون بمستوى متميز — وهو تصنيف نادر في مشهد المدارس الخاصة بدبي. ولا يوجد مسار ثنائي اللغة في المدرسة، كما تغيب المسارات المهنية في مرحلة ما بعد الصف 16، وهي ثغرة أشار إليها تقرير تفتيش KHDA لعام 2023-2024 صراحةً باعتبارها تُقيّد خيارات الطلاب.

أكد تفتيش KHDA لعام 2023-2024 تصنيفاً إجمالياً بمستوى جيد — وهو تصنيف تحتفظ به SMCHS باستمرار منذ كل تفتيش أُجري منذ عام 2012-2013، أي على مدى أكثر من عقد. ومن بين مدارس المنهج البريطاني في دبي، تحمل 18 مدرسة من أصل 105 تصنيف متميز، في حين تحمل 29 مدرسة تصنيف جيد — مما يعني أن SMCHS تقع في فئة مكتظة لكنها ليست الفئة الأعلى. وقد صُنِّف تحصيل الرياضيات في المرحلة الثانوية بمستوى جيد جداً، وهو نقطة قوة حقيقية، في حين صُنِّف تحصيل الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمستوى مقبول فحسب، وكذلك تحصيل اللغة العربية في المرحلة الثانوية وما بعد الصف 16. كما صُنِّفت ممارسات التقييم بمستوى مقبول في المرحلة الابتدائية، ولاحظ المفتشون أن المعلمين لا يستخدمون بيانات التقييم باستمرار للتمييز بين المهام وفق احتياجات المتعلمين المختلفة. وقد صُنِّف كل من التقييم الذاتي للمدرسة والحوكمة بمستوى مقبول، مما يكشف عن ضعف هيكلي في آلية توظيف القيادة للمعلومات في اتخاذ القرارات الاستراتيجية.

تشمل مجالات التحسين الرئيسية التي حددها المفتشون: رفع مستوى التحصيل في اللغة العربية ورياضيات المرحلة الابتدائية إلى مستوى جيد على الأقل، وتحسين معدلات حضور الطلاب التي لا تزال منخفضة رغم أنظمة المتابعة المعتمدة، وضمان استيفاء المنهج الدراسي لمتطلبات المنهج الوطني لإنجلترا (NCFE) بالكامل، وتوسيع البرامج المهنية في مرحلة ما بعد الصف 16. وبالمقارنة مع نظيراتها من مدارس المنهج البريطاني الأعلى تصنيفاً في دبي، تُظهر SMCHS فجوة في ممارسات التدريس المتمايز، وتكامل التكنولوجيا داخل الفصول الدراسية، واتساع مسارات ما بعد الصف 16. وتتراوح رسومها بين 7,361 درهماً إماراتياً و15,812 درهماً إماراتياً، وهي أدنى بكثير من متوسط مدارس المنهج البريطاني البالغ 49,630 درهماً إماراتياً، مما يُضع البيئة الموردية التي تتحقق فيها هذه النتائج في سياقها الصحيح، ويجعل نتائج المدرسة في اللغة الإنجليزية والتقييمات المعيارية تنافسية بشكل لافت قياساً بفئتها السعرية.