مدرسة ريان الدولية - الشارقة

تتبع مدرسة Ryan International Private School إطار المنهج المزدوج المرتكز على هيئة CBSE (المجلس المركزي للتعليم الثانوي)، ويُقدَّم التعليم بالكامل باللغة الإنجليزية من KG1 حتى الصف الثاني عشر. وتُتاح اللغتان العربية والفرنسية بوصفهما لغتين إضافيتين، وتنتمي المدرسة إلى مجموعة صغيرة ومحدودة، إذ لا يوجد سوى مدرستين معتمدتين من CBSE في الشارقة، مما يجعل Ryan International واحدة من مجموعة مختارة جداً تعمل وفق هذا الإطار في الإمارة. أما القطاع الأوسع للمناهج الهندية، الذي يُشكّل CBSE جزءاً منه، فيضم 34 مدرسة بمنهج هندي في الشارقة، مما يضع Ryan International ضمن مجموعة أقران راسخة وتنافسية.

يُصنَّف الأداء الأكاديمي، وفقاً لما قيّمته مراجعة أداء مدارس SPEA في أكتوبر 2022، بمستوى جيد بشكل عام — وهو تحسّن ملموس مقارنةً بتصنيف مقبول الذي سُجِّل في التفتيش السابق للعامين 2018–2019. ويُصنَّف التحصيل والتقدم في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمستوى جيد باستمرار في اللغة الإنجليزية والرياضيات واللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية. في حين يُصنَّف تحصيل العلوم بمستوى مقبول في جميع المراحل، غير أن التقدم في العلوم يُصنَّف جيداً، مما يشير إلى أن الطلاب يتقدمون للأمام حتى وإن كانت مستويات التحصيل المطلقة لا تزال تحتمل التطوير. ومن أبرز نقاط القوة علوم الحاسوب، المصنَّفة جيد جداً، حيث يُظهر الطلاب قدرتهم على البرمجة بلغات متعددة — وهي ميزة نادرة بشكل متزايد بين مدارس المنهج الهندي في المنطقة.

يعكس برنامج سفراء البيئة وبرلمان المدرسة والمشاركة في مؤتمر محاكاة الأمم المتحدة عبر شبكة مجموعة Ryan الأوسع، جهداً واعياً لترسيخ المشاركة المدنية والوعي العالمي في التجربة الأكاديمية. وقد صنّف المفتشون التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب بمستوى جيد جداً في جميع المراحل — وهو أعلى محور أداء في المدرسة. وتبلغ نسبة حضور الطلاب 94%، وتدعم المدرسة 7 طلاب ذوي احتياجات تعليمية خاصة محددة، وإن كان المفتشون قد أشاروا إلى أن توفير خدمات التعليم الخاص يستلزم موارد بشرية إضافية للوفاء بالطلب بصورة كافية.

رصد تفتيش SPEA عدة مجالات تستدعي الاهتمام. فجودة التقييم تحتاج إلى تعزيز حتى يتمكن الطلاب من فهم خطواتهم التالية بوضوح. كما أن مهارات الكتابة الموسّعة والإبداعية، والحساب الذهني في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، تبدو غير مكتملة النمو مقارنةً بالكفاءات الأخرى. وقد أُشير تحديداً إلى أن توفير مرحلة الروضة — من حيث جودة التدريس واتساع المنهج — يحتاج إلى تحسين، إذ صُنِّفت اللغة الإنجليزية والرياضيات ومهارات التعلم بمستوى مقبول فحسب في تلك المرحلة. كما أُشير إلى ضعف ثقة الطلاب من الذكور في تصميم التجارب العلمية وتسجيلها. وبالمقارنة مع مدارس المنهج الهندي في الشارقة، حيث تحمل 10 من أصل 34 مدرسة تصنيفات جيد جداً أو متميز، يضع تصنيف Ryan International الجيد المدرسةَ ضمن الأغلبية الصلبة لكن دون المستوى الأعلى. وبيانات الجامعات المستقبِلة ونتائج امتحانات CBSE التفصيلية [مفقودة: نتائج امتحانات CBSE المنشورة للصف العاشر والصف الثاني عشر]، مما يُقيّد إمكانية المقارنة المباشرة مع المعايير المرجعية للمدينة.