أكاديميات الدار - مدرسة ذا بيرل الابتدائية - الفرع الأول
الملخص التنفيذي
حافظت Pearl British Academy على تصنيفها الإجمالي جيد جداً في فحص ADEK ارتقاء للعام الدراسي 2024-2025. تُظهر المدرسة أداءً متسقًا، مدعومًا بقيادة قوية وشراكات ممتازة مع أولياء الأمور والمجتمع.
على الصعيد الأكاديمي، تتمتع المدرسة بنقاط قوة بارزة في مادة العلوم، حيث تحقق إنجازات الطلاب تصنيف ممتاز بصورة متسقة عبر المرحلتين. كما تحسّن مستوى اللغة الإنجليزية ليصل إلى جيد جداً في المرحلة الأولى، وبقي جيد جداً في المرحلة الثانية مع تقدم ممتاز. وتُعدّ المدرسة طلابها بشكل استراتيجي للتقييمات الدولية كـ TIMSS وPIRLS، متجاوزةً في أغلب الأحيان المتوسطات الدولية.
يتجلى التزام المدرسة برفاهية الطلاب في بروتوكولاتها الممتازة للصحة والسلامة، بما في ذلك حماية الطفل. وفي حين تحافظ المدرسة على معاييرها الرفيعة، يُحدد الفحص مجالاتٍ تحتاج إلى مزيد من التطوير، لا سيما في تعزيز مهارات اللغة العربية والدراسات الاجتماعية، وتطوير ممارسات التدريس والتقييم للوصول بصورة متسقة إلى مستوى ممتاز.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ PEARL BRITISH ACADEMY
جيد جداً لأكثر من 2 سنوات متتالية
معايير أداء دائرة التعليم والمعرفة
معايير التقييم الستة المستخدمة من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتقييم أداء المدارس في أبوظبي.
يُظهر الطلبة تحصيلاً ومستوى تقدماً قوياً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، إذ يُصنَّف مستوى العلوم بشكل ثابت ممتاز. غير أن ثمة جوانب تستدعي التطوير في مهارات اللغة العربية عبر المراحل الدراسية، فضلاً عن تراجع في مستوى تحصيل الدراسات الاجتماعية الإماراتية في المرحلة الثانية. وتعتمد المدرسة بفاعلية على التقييمات الداخلية والخارجية لرصد الأداء ومتابعته. العلومممتازاللغة العربيةالدراسات الاجتماعية الإماراتية
يُبدي الطلبة مواقف إيجابية للغاية واعتماداً على الذات وتطوراً شخصياً متميزاً، لا سيما في مرحلة رياض الأطفال. وعلى الرغم من تصنيف القيم الإسلامية والوعي الثقافي بمستوى جيد، فإن مهارات الابتكار والمسؤولية الاجتماعية تُصنَّف جيد جداً عبر المراحل الدراسية. وتعمل المدرسة على تهيئة بيئة داعمة للنمو الشخصي للطلبة. التطور الشخصيالقيم الإسلاميةمهارات الابتكارالمسؤولية الاجتماعية
يتسم التدريس من أجل التعلم الفعّال بالثبات عند مستوى جيد جداً عبر المراحل الدراسية، في حين تُصنَّف ممارسات التقييم بمستوى ممتاز في مرحلة رياض الأطفال وجيد جداً في الحلقة الأولى. وتُشجَّع المدرسة على مواصلة تعزيز الاتساق في أساليب التساؤل والتغذية الراجعة بهدف تعميق التعلم وتنمية مهارات التفكير النقدي. التدريس من أجل التعلم الفعّالالتقييمممتازجيد جداً
يتسم تصميم المنهج الدراسي وتطبيقه وتكييفه بالثبات عند مستوى جيد جداً عبر المرحلتين. ويُعدَّل المنهج بصورة استراتيجية لدمج معايير التقييمات الدولية، كما يُعزز التعلم القائم على الاستقصاء. وتلتزم المدرسة بتوفير تجربة تعليمية شيّقة وذات صلة وثيقة باحتياجات الطلبة. تصميم المنهجتكييف المنهجمعايير التقييمات الدوليةالتعلم القائم على الاستقصاء
تحافظ المدرسة على بروتوكولات ممتازة في مجال الصحة والسلامة وترتيبات حماية الطفل. كما تُصنَّف الرعاية والدعم المقدَّمان للطلبة، بما يشمل التدخلات اللازمة، بمستوى جيد جداً، مما يكفل توفير بيئة آمنة وحاضنة للطلبة. الصحة والسلامةحماية الطفلممتازالرعاية والدعم
تتسم القيادة بالفاعلية، إذ يقود فريق متمرس حديث التعيين برامج مبتكرة. وتُصنَّف الشراكات مع أولياء الأمور والحوكمة وإدارة الموارد بمستوى ممتاز، مما يُسهم في تهيئة مناخ تعليمي هادف. فاعلية القيادةأولياء الأمور والمجتمعالحوكمةالإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
مواقف إيجابية لدى الطلاب
يُظهر الطلاب مواقف وعلاقات إيجابية جداً، ويتحلّون بالاعتماد على الذات داخل الفصول الدراسية وفي جميع أنحاء البيئة المدرسية.
ممارسات حماية ممتازة
تطبّق المدرسة بروتوكولات وترتيبات صارمة للصحة والسلامة عبر جميع المراحل، بما في ذلك تعزيز أنماط الحياة الصحية والآمنة وحماية الطفل.
شراكات قوية مع أولياء الأمور
تستفيد المدرسة من شراكات ناجحة للغاية مع أولياء الأمور الذين يُسهمون إسهاماً بارزاً في المجتمع المدرسي.
قيادة فعّالة
تحرص المديرة وفريقها، بدعم من مجلس الإدارة، على توفير مناخ وثقافة تعليمية هادفة داخل المدرسة.
علوم ممتازة
ظلت إنجازات الطلاب في مادة العلوم ممتازة بصورة متسقة عبر مرحلتي الروضة والابتدائي.
الاستعداد للتقييمات الدولية
تتبنّى المدرسة نهجًا استراتيجيًا ومدروسًا تجاه التقييمات الدولية كـ TIMSS وPIRLS، من خلال دمج توقعات المعايير المرجعية في المنهج الدراسي.
تحليل الأداء الأكاديمي
تُظهر المدرسة أداءً أكاديمياً قوياً في المواد الأساسية كاللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، إذ تحقق مادة العلوم باستمرار تصنيف ممتاز. غير أن ثمة مجالات محددة تستوجب التحسين في مهارات اللغة العربية والدراسات الاجتماعية الإماراتية، ولا سيما في الحلقة الثانية حيث تراجعت بعض مستويات التقدم والتحصيل أو بقيت عند مستويات مقبولة. تستخدم المدرسة بنشاط التقييمات الموحّدة كـ ACER IBT وGL-PT، وتشارك في التقييمات الدولية مثل TIMSS وPIRLS، متجاوزةً في أغلب الأحيان المتوسطات الدولية.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
النهج القيادي
تستفيد المدرسة من فريق قيادي متمرس نفّذ برامج مبتكرة لتعزيز تحصيل الطلاب. وبدعم من مجلس إدارة ممتاز، يعمل هذا الفريق على تعزيز مناخ تعليمي هادف والحفاظ على شراكات قوية مع أولياء الأمور والمجتمع.
نتائج التقييم
تحصيل الطلاب
يُظهر الطلاب مستويات تحصيل وتقدم قوية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، إذ تحقق العلوم تصنيف ممتاز بصورة متسقة. غير أن ثمة مجالات تستوجب التطوير في مهارات اللغة العربية عبر المراحل الدراسية، وتراجع في مستوى تحصيل الدراسات الاجتماعية الإماراتية في المرحلة الثانية. تستخدم المدرسة التقييمات الداخلية والخارجية بنشاط لرصد الأداء.
التطور الشخصي والاجتماعي
يُبدي الطلاب مواقف إيجابية جداً واعتمادًا على الذات وتطورًا شخصيًا متميزًا، ولا سيما في مرحلة الروضة. وفي حين تُصنَّف القيم الإسلامية والوعي الثقافي بـجيد، تُصنَّف مهارات الابتكار والمسؤولية الاجتماعية بـجيد جداً عبر المراحل الدراسية. وتعمل المدرسة على تهيئة بيئة داعمة للنمو الشخصي للطلاب.
التدريس والتقييم
التدريس من أجل التعلم الفعّال جيد جداً بصورة متسقة عبر المراحل الدراسية، وممارسات التقييم قوية ولا سيما في مرحلة الروضة. تستخدم المدرسة أدوات تقييم متنوعة، بما في ذلك الاختبارات الموحّدة، لتتبع تقدم الطلاب. غير أن ثمة حاجة لتعزيز أسلوب التساؤل واتساق التغذية الراجعة والتمييز في التدريس للطلاب المتفوقين.
تصميم المنهج الدراسي وتكييفه
المنهج الدراسي مُصمَّم جيداً ومُكيَّف بفاعلية، ويحتفظ بتصنيف جيد جداً بصورة متسقة عبر المرحلتين. يدمج المنهج معايير التقييم الدولي ويُعزز التعلم القائم على الاستقصاء. وتلتزم المدرسة بتوفير تجربة تعليمية جذابة وذات صلة للطلاب.
الحماية والرعاية والدعم
توفر المدرسة بيئة صحية وآمنة بمستوى ممتاز، تشمل ترتيبات قوية لحماية الطفل. والرعاية والدعم المقدَّمان للطلاب، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الإضافية، بمستوى جيد جداً. ويكفل التركيز القوي على الرفاهية توفير بيئة آمنة وداعمة لجميع الطلاب.
مجالات التطوير
- •تحسين تحصيل الطلاب ومهارات التعلم للوصول بصورة متسقة إلى مستويات جيد جداً وممتاز، من خلال توسيع فرص تطوير محو الأمية في اللغة العربية، وتعزيز الطلاقة القرائية ومهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية، وتحسين معرفة الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانية، وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير النقدي عبر المراحل الدراسية.
- •رفع جودة التدريس والتقييم إلى مستوى ممتاز عبر المرحلتين من خلال ضمان الاستخدام الفعّال لوقت الدرس، وتحسين أسلوب التساؤل في المواد التي تُدرَّس باللغة العربية، وتعزيز اتساق التغذية الراجعة وفرص التقييم الذاتي، والاستخدام المتسق لبيانات التقييم لتخصيص الدعم والتحدي لجميع مجموعات الطلاب.
- •ضمان تحقيق المدرسة لأهدافها والتفوق عليها في التقييمات الدولية، من خلال دمج التدريب المنتظم والموقوت على الأسئلة ذات الطابع الدولي، وتعزيز تدريب المعلمين على تفسير بيانات التقييم، والتعاون في خطط عمل مركّزة، وتوسيع استراتيجيات إشراك أولياء الأمور لدعم التعلم القائم على الاستقصاء في المنزل.
- •رفع فاعلية القيادة والإدارة من خلال تعزيز أثر المتابعة على نتائج الطلاب، وزيادة التعاون بين المواد التي تُدرَّس باللغتين العربية والإنجليزية، وصياغة خطة تحسين المدرسة بمقاييس محددة، وتقديم الدعم الموجَّه للمعلمين الجدد، وتكثيف استراتيجيات التحسين في المواد التي تُدرَّس باللغة العربية.