مدرسة بيس البريطانية فرع الشارقة - مويلح

Pace British School LLC (فرع المويلح) تديرها مجموعة PACE، وهي مشغّل تعليمي راسخ يُدير 18 مؤسسة تعليمية في الإمارات والهند، ويخدم أكثر من 23,000 طالب. تقع الحوكمة على عاتق رئيس مجلس الأمناء السيد سلمان إبراهيم، وتظل الرؤية التأسيسية للمدرسة — القائمة على تقديم تعليم بريطاني عالي الجودة وميسور التكلفة — ركيزةً محوريةً في هويتها. تأسست المدرسة في أغسطس 2019 ونمت بسرعة لتصل إلى 1,284 طالباً.

تتولى القيادة اليومية المديرة John Paul Bagust، بدعم من فريق قيادي أول ذي هيكل واضح: نائبة المدير Ms. Kushwant Kaur Bains، ورئيس المرحلة الابتدائية Mr. Rajivsinh Jethiji، ورئيسة المرحلة الثانوية Ms. Kay Turner، ورئيسة الرعاية الاجتماعية ومسؤولة الحماية Sue Davis. يُشير تقرير تفتيش SPEA إلى أن القيادة على معظم المستويات فعّالة وتعاونية، إذ يعمل أصحاب المصلحة معاً على أولويات مشتركة — وهو مؤشر دال على التماسك المؤسسي لمدرسة لا تزال في سنواتها الأولى. غير أن المفتشين أشاروا أيضاً إلى ضرورة أن يتحمل القادة على جميع المستويات مسؤولية أكبر في دفع الأداء إلى مستوى أعلى، مما يدل على أن الهيكل القيادي الحالي، رغم فاعليته، لا يزال أمامه مسافة للقطع.

حصل آخر تقييم لمدرسة PBS ضمن برنامج SPEA ITQAN، الذي أُجري في فبراير–مارس 2023، على تقدير فاعلية إجمالية بمستوى جيد — منسجماً مع مراجعة التحسين السابقة عام 2022. وفي سياق مدارس المناهج البريطانية في الشارقة، تقع PBS ضمن أوسع فئة تقييمية: إذ تحمل 29 من أصل 105 مدارس بمنهج بريطاني في المدينة تقدير جيد، فيما حصلت 24 مدرسة على تقدير جيد جداً و18 مدرسة على تقدير متميز. يعكس الحفاظ على تقدير جيد عبر مراجعتين متتاليتين استقراراً ملحوظاً، وإن كان الفارق عن مستوى جيد جداً يمثّل طموحاً واضحاً للفريق القيادي.

يبلغ عدد أعضاء هيئة التدريس 95 معلماً، يدعمهم 38 مساعد تدريس. الجنسية الغالبة بين المعلمين هي البريطانية، مما يتوافق مع هوية المنهج الدراسي للمدرسة وتأكيد المدير Bagust على استقطاب كوادر مؤهَّلة في المملكة المتحدة. تسجّل المدرسة معدل دوران للموظفين بنسبة 10% — وهو رقم منخفض نسبياً يُشير إلى استقرار معقول واستمرارية في بيئة الفصل الدراسي. تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين 1:14، وهي أعلى قليلاً من متوسط مدينة الشارقة البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة، مما يدل على أن أحجام الفصول تتوافق إلى حد بعيد مع معايير القطاع. [مفقود: نسبة أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على مؤهلات دراسات عليا أو درجة الماجستير]

يُعزَّز تواصل أولياء الأمور من خلال استطلاعات دورية وتطبيق Seesaw for Families المستخدم في مرحلة رياض الأطفال للتواصل بين المنزل والمدرسة. يُشير تقرير التفتيش إلى الشراكات مع أولياء الأمور بوصفها جزءاً من عملية التخطيط الاستراتيجي للمدرسة. يتجسّد صوت الطلاب رسمياً من خلال مجلس طلاب المرحلة الثانوية المؤلَّف من ممثلين منتخبين عن كل فصل، ورئيس ونائبَي رئيس، ومجموعات اهتمام خاصة تغطي الدمج والشمول والثقافة الإماراتية والقيم الإسلامية والتنوع — مما يعكس ثقافة قيادية تمتد إلى ما هو أبعد من الفريق القيادي الأول. تبلغ نسبة الحضور في المدرسة 94%، وتدعم المدرسة 135 طالباً من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، مما يؤكد التزامها الحقيقي بمبدأ التعليم الشامل.