مدرسة الإمارات الخاصة - المرور
الملخص التنفيذي
مدرسة الإمارات الخاصة - المرور مؤسسة تعليمية خاصة في أبوظبي، تعمل وفق منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية. حصلت المدرسة على تقييم جيد في إطار ارتقاء الصادر عن ADEK دائرة التعليم والمعرفة في آخر عملية تفتيش، مما يعكس التزامها بتحقيق التوقعات التعليمية.
تُظهر المدرسة نقاط قوة بارزة في التحصيل الأكاديمي، إذ يُحقق طلاب المراحل العليا مستوى جيد جداً في التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات، بل يصلون إلى مستوى ممتاز في العلوم. ويدل ذلك على وجود استراتيجيات فعّالة في التدريس والتعلم، لا سيما مع تقدم الطلاب في مسيرتهم التعليمية.
على صعيد آخر، تحافظ المدرسة على معايير جيد جداً في الصحة والسلامة، وتعزز شراكات قوية مع أولياء الأمور وحوكمة فعّالة، مما يُسهم في توفير بيئة تعليمية داعمة ومُدارة بكفاءة.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Emirates Private School - Muroor
جيد
معايير أداء دائرة التعليم والمعرفة
معايير التقييم الستة المستخدمة من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتقييم أداء المدارس في أبوظبي.
يتباين التحصيل والتقدم بين المواد الدراسية والمراحل التعليمية المختلفة. يحقق طلبة مرحلة رياض الأطفال تقييم 'مقبول' في اللغة الإنجليزية والعلوم، في حين تُصنَّف المرحلتان الابتدائية والإعدادية بشكل عام بتقييم 'جيد'. ويُظهر طلبة المرحلة الثانوية تحصيلاً وتقدماً بتقييم 'جيد جداً' في اللغة الإنجليزية والرياضيات، و'ممتاز' في العلوم. وتتسم مهارات التعلم بثبات في مستوى 'جيد' إلى 'جيد جداً' في جميع أنحاء المدرسة. ممتازجيد جداًجيدمقبولالعلوممهارات التعلم
لا يتضمن التقرير تقييمات محددة للمؤشرات الفردية ضمن هذا المعيار عبر المراحل الدراسية المختلفة. غير أن التقييم الإجمالي للمدرسة بمستوى 'جيد' يشير إلى أن الطلبة يُظهرون بوجه عام نمواً شخصياً إيجابياً، والتزاماً بالقيم الإسلامية، وإحساساً بالمسؤولية الاجتماعية، ومهارات في الابتكار. جيد
تتراوح جودة التدريس بين 'مقبول' في مرحلة رياض الأطفال و'جيد جداً' في المرحلة الثانوية، فيما تُقيَّم المرحلتان الابتدائية والإعدادية بتقييم 'جيد'. وتُصنَّف ممارسات التقييم بمستوى 'مقبول' في مرحلة رياض الأطفال، و'جيد' في جميع المراحل الأخرى، مما يعكس نهجاً فعّالاً بشكل عام في تقييم تعلم الطلبة. جيد جداًجيدمقبول
لا يتضمن التقرير تقييمات محددة لمؤشرات تصميم المنهج أو تكييفه عبر المراحل الدراسية المختلفة. غير أن التقييم الإجمالي للمدرسة بمستوى 'جيد' يدل على أن المنهج الدراسي ملائم بشكل عام ومُكيَّف لتلبية احتياجات الطلبة، بما يتوافق مع إطار وزارة التربية والتعليم الإماراتية. جيدوزارة التربية والتعليم الإماراتية
تُقيَّم متطلبات الصحة والسلامة باستمرار بمستوى 'جيد جداً' في جميع المراحل الدراسية، مما يضمن بيئة آمنة للطلبة. وتُصنَّف الرعاية والدعم المقدَّمان للطلبة بمستوى 'جيد' في جميع المراحل، مما يعكس توفير مستوى ملائم من الخدمات لرفاهية الطلبة. جيد جداًجيدالصحة والسلامةالرعاية والدعم
تُقيَّم القيادة والإدارة بمستوى 'جيد' بشكل إجمالي، مع وجود نقاط قوة بارزة في الشراكة مع أولياء الأمور والحوكمة، إذ يُصنَّف كلاهما بمستوى 'جيد جداً'. كما تُقيَّم فاعلية القيادة والتقييم الذاتي والإدارة العامة بمستوى 'جيد'، مما يدل على أن المدرسة تسير وفق مسار مستقر وموجَّه بشكل جيد. جيدجيد جداًالشراكة مع أولياء الأمورالحوكمة
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تقدم أكاديمي متميز
يُظهر طلاب المرحلة الثانوية تحصيلاً وتقدماً ممتازاً في العلوم، إلى جانب أداء جيد جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات.
حماية ممتازة
تُصنَّف تدابير الصحة والسلامة باستمرار بمستوى جيد جداً في جميع مراحل المدرسة، مما يضمن بيئة آمنة لجميع الطلاب.
حوكمة فعّالة
تحصل حوكمة المدرسة والشراكات مع أولياء الأمور على تقييم جيد جداً، مما يُسهم في تعزيز الرقابة والمشاركة المجتمعية.
تطور في جودة التدريس
تشهد جودة التدريس تحسناً ملحوظاً عبر المراحل الدراسية، إذ تصل إلى مستوى جيد جداً في المرحلة الثانوية، مما يدل على ممارسات تربوية فعّالة لطلاب المراحل المتقدمة.
تحليل الأداء الأكاديمي
يُظهر الأداء الأكاديمي توجهاً إيجابياً، إذ تحقق المراحل العليا تقييمات أقوى، ولا سيما في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
النهج القيادي
يُحقق الفريق القيادي فاعلية إجمالية بمستوى 'جيد'، وتتميز بشراكات قوية مع أولياء الأمور وحوكمة متينة، كلتاهما بتقييم 'جيد جداً'. كما تُصنَّف ممارسات التقييم الذاتي وتخطيط التحسين والإدارة اليومية بمستوى 'جيد'، مما يعكس نهجاً مستقراً وموجَّهاً جيداً في إدارة شؤون المدرسة.
نتائج التقييم
تحصيل الطلاب
يتفاوت الأداء الأكاديمي للطلاب بحسب المرحلة والمادة الدراسية، مع نقاط قوة بارزة في المراحل العليا، ولا سيما في العلوم التي تصل إلى مستوى 'ممتاز'، واللغة الإنجليزية والرياضيات اللتان تحققان 'جيد جداً' في المرحلة الثانوية. وتُصنَّف مهارات التعلم عموماً بمستوى 'جيد' في جميع أنحاء المدرسة.
التنمية الشخصية والاجتماعية
على الرغم من عدم تفصيل تقييمات المؤشرات المحددة، يُشير التقييم الإجمالي للمدرسة إلى أن الطلاب يُظهرون سمات شخصية واجتماعية إيجابية، تشمل القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية ومهارات الابتكار.
التدريس والتقييم
تتحسن جودة التدريس تحسناً ملحوظاً عبر المراحل الدراسية، من 'مقبول' في رياض الأطفال إلى 'جيد جداً' في المرحلة الثانوية. وتُصنَّف ممارسات التقييم عموماً بمستوى 'جيد' في معظم المراحل، مما يدعم تقدم الطلاب بفاعلية.
تصميم المنهج وتكييفه
لا يتضمن التقرير تقييمات صريحة لمؤشرات تصميم المنهج وتكييفه. غير أن التزام المدرسة بمنهج وزارة التربية والتعليم وتقييمها الإجمالي 'جيد' يُشيران إلى إطار منهجي ملائم ومتجاوب مع احتياجات الطلاب.
الحماية والرعاية والدعم
تتفوق المدرسة في الصحة والسلامة، إذ تحصل على تقييم 'جيد جداً' في جميع المراحل. وتُصنَّف رعاية الطلاب ودعمهم باستمرار بمستوى 'جيد'، مما يضمن بيئة آمنة وحاضنة لجميع المتعلمين.