أكاديمية دبي الدولية - تاون سكوير
المنهج
البكالوريا الدولية
الموقع
دبي, البلدة القديمة
الرسوم
AED 68K - 120K
أكاديمية دبي الدولية - تاون سكوير
الملخص التنفيذي
أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير هي من أكثر افتتاحات المدارس الجديدة ترقّبًا في دبي، إذ ستُطلق أبوابها في أغسطس 2026 بوصفها الحرم الثالث تحت علامة أكاديمية دبي الدولية المرسّخة - اسم يحمل ثقلًا حقيقيًا في مشهد منهج البكالوريا الدولية IB في دبي. تُشغّل المجموعة الأم Innoventures Education أكثر من 9,500 طالب في شبكتها، وأسّست الحرم الأصلي لأكاديمية دبي الدولية في إمارات هيلز عام 2005، مما جعله أول مدرسة IB Continuum في الإمارات. لا يوجد تصنيف KHDA بعد - فالمدرسة لم تُفتَّش - وهو واقع حتمي لأي مؤسسة جديدة. رسوم المدارس في دبي التي ينبغي لأولياء الأمور معرفتها تتراوح من 68,000 درهم (ما قبل الابتدائي) إلى 120,000 درهم (الصفان 11-12)، مما يضع المدرسة في الشريحة المتميزة بوضوح. بالنسبة للعائلات المقيمة في امتداد المدينة القديمة ومشروع تاون سكوير، فهذا الخيار IB الأكثر إثارة للاهتمام الذي يُفتتح في الحزام الجنوبي لدبي منذ سنوات. تُرسل مساحة 330,000 قدم مربع والمسابح الثلاثة وأربع قاعات رياضية مكيّفة الهواء إشارات واضحة على استثمار جادٍّ بعيد المدى.
التحفّظ الصادق جوهري: هذه مدرسة في عامها التأسيسي. لا توجد نتائج امتحانات، ولا بيانات تفتيش من DSIB، ولا مجتمع طلابي راسخ، ولا سجل في مسارات القبول الجامعي يمكن تقييمه. أولياء الأمور الذين يختارون أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير في الدفعة الأولى يُراهنون على الإرث الثقافي للعلامة التجارية ورؤية المديرة المؤسسة وحرم مصمم خصيصًا - لا على نتائج مثبتة. وهذا رهان معقول للعائلات الملتزمة أصلًا بفلسفة IB والراغبة في القرب من مجتمع تاون سكوير، لكنه ينطوي على مخاطرة حتمية. العائلات التي تحتاج إلى طمأنينة تصنيفات التفتيش أو النتائج المنشورة فعليها النظر في الحرمَين الشقيقَين - أكاديمية دبي الدولية في إمارات هيلز أو البرشاء - أو في مدارس IB الراسخة في أماكن أخرى من دبي. بالنسبة للمبادرين الأوائل الذين يقدّرون كونهم جزءًا من قصة تأسيس مدرسة، فهذا خيار مثير للاهتمام حقًا.
منهج IB المتكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشرالسنة التأسيسية 2026حرم بمساحة 330,000 قدم مربعشبكة Innoventures Educationموقع تاون سكوير
“اخترنا DIA تاون سكوير لأننا نعرف علامة DIA التجارية ونثق بها من خلال حرم الإمارات هيلز. وكون المدرسة على مسافة قريبة من منزلنا في تاون سكوير جعل القرار سهلاً - نحن متحمسون لأن نكون جزءاً من المجتمع التأسيسي.”
— ولي أمر في مرحلة ما قبل الروضة في السنة التأسيسية(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
ستُقدّم أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير منهج IB Continuum كاملًا - برنامج السنوات الابتدائية PYP من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف 5، وبرنامج السنوات المتوسطة MYP من الصفوف 6 إلى 10، وبرنامج الدبلوما DP في الصفين 11 و12. وهذه مسيرة تعليمية متماسكة وهادفة من سن 3 إلى 18، وهي الإطار ذاته الذي عرَّف هوية أكاديمية دبي الدولية منذ عام 2005 حين أصبح حرم إمارات هيلز أول مدرسة IB Continuum في الإمارات. تقوم فلسفة IB في جوهرها على الاستفسار وعلى التعلم عبر حدود التخصصات - فالطلاب ليسوا متلقّين سلبيين للمعرفة بل بُناة فاعلون للفهم. تتقاطع رسالة المدرسة "احلم. ألهم. أنجز. معًا" مباشرة مع ملمح المتعلم في IB: الطموح والتأمل والتعاطف والانفتاح.
يستخدم PYP وحداتٍ استقصائية لربط التعلم عبر الحدود الفاصلة بين المواد، محفّزًا الطلاب على طرح أسئلة ذات معنى حول العالم من حولهم. ويوسّع MYP هذا النهج من خلال ثماني مجموعات مادية والمشروع الشخصي الإلزامي في الصف 10، الذي يُنمّي مهارات البحث المستقل وإدارة الذات. أما برنامج الدبلوما، أكثر مؤهلات ما قبل الجامعة اعترافًا دوليًا في العالم، فيُتوَّج بـدبلوما IB - المؤهَّل الخارجي المُعلَن للمدرسة. تُعدّ درجات دبلوما IB التي تتجاوز 38 من أصل 45 تنافسية عمومًا للقبول في جامعات Russell Group وIvy League، غير أن أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير لا تمتلك نتائج منشورة حتى الآن بوصفها مدرسة جديدة.
يعكس الخطاب التربوي للمدرسة - "التدريس المستند إلى الأدلة" و"التغذية الراجعة في حينها" وضمان "فهم الطلاب لخطواتهم التالية" - ثقافة التقييم التكويني لا الثقافة المُحرَّكة بالامتحانات البحتة. وهذا ملائم لـIB لكن ينبغي استيعابه بوضوح: IB صارم ومُطالِب، ولا سيما على مستوى الدبلوما. تستلزم المقالة الممتدة ونظرية المعرفة ومكوّن CAS (الإبداع والنشاط والخدمة) قدرة احتمالٍ فكريةً حقيقية. وعلى أولياء الأمور المعتادين على مناهج أكثر انتظامًا وارتكازًا على الكتب المدرسية تهيئة أبنائهم لنوع مختلف من التحدي الأكاديمي.
فيما يتعلق بالشمول والدمج وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، لا ينشر موقع المدرسة الإلكتروني سياسات مفصّلة بعد. يُشير ملف KHDA إلى أن المدرسة لم تُفتَّش، مما يعني غياب أي تقييم مستقل لجودة الشمول. ينبغي لأولياء الأمور الذين لديهم أبناء بصعوبات تعلم أو احتياجات تعليمية خاصة التواصل مع فريق القبول مباشرة والإلحاح في طلب تفاصيل محددة عن الكوادر وبرامج التدخل وكيفية تكييف أطر IB لخدمة المتعلمين المتنوعين. تجربة شبكة أكاديمية دبي الدولية في حرمَيها الآخرَين تُوفّر قدرًا من الطمأنينة، لكن قدرة المدرسة في عامها التأسيسي في هذا المجال تظل سؤالًا مفتوحًا.
3
برامج IB المقدَّمة
PYP وMYP وDP - منهج IB المتكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر
2005
عام تأسيس علامة DIA
كانت DIA الإمارات هيلز أولى مدارس IB المتكاملة في الإمارات العربية المتحدة
IB Diploma
الامتحان الخارجي
مؤهل دولي معترف به لمرحلة ما قبل الجامعة
Pre-K to Grade 12
الفئة العمرية الكاملة للمدرسة
من سن 3 إلى 18 - رحلة تعليمية متكاملة في حرم واحد
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
بوصفها مدرسة ستفتتح أبوابها في أغسطس 2026، لم تنشر أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير برنامجًا مؤكدًا للأنشطة اللاصفية حتى الآن. غير أن البنية التحتية للحرم الجامعي تُنبئ بطموحات كبيرة: تُشكّل أربع قاعات متعددة الأغراض مكيّفة الهواء وثلاثة مسابح وملاعب خارجية وملاعب كرة سلة مظلّلة وملاعب بادل وملاعب تنس الأساسَ المادي لبرنامج رياضي متنوع وتنافسي. وتُشير الغرف المتخصصة للـموسيقى والتصميم والتكنولوجيا والفنون والرقص والمسرح إلى برنامج فنون أدائية يتجاوز المشاركة العابرة.
يوفر السجل الحافل للعلامة التجارية لأكاديمية دبي الدولية في حرمَيها الشقيقَين مؤشرًا معقولًا. إذ يُلزم إطار IB ذاته بالمشاركة في الأنشطة اللاصفية من خلال مكوّن CAS (الإبداع والنشاط والخدمة) ضمن برنامج الدبلوما، مما يعني أنه في الصفين 11 و12، المشاركة المنظمة في أنشطة خارج الفصل ليست اختيارية - بل متطلب معتمَد للتقييم. وهذا تمييز جوهري عن المدارس التي تبقى فيها الأنشطة اللاصفية طوعية بحتة. وسيستفيد الطلاب الصغار في PYP وMYP من التزام المدرسة المُعلَن بإسهام الطالب الفاعل و"تملّك المسؤولية وأن يكون صانعي تغيير"، وهو خطاب يُوحي بأن برامج خدمة المجتمع والقيادة ستكون حاضرة بشكل بارز.
تستحق ملاعب البادل ذكرًا خاصًا - إذ يُعدّ البادل من أسرع الرياضات نموًا في دبي، وإدراجه إلى جانب ملاعب التنس التقليدية يعكس فهمًا عميقًا لطبيعة المجتمع الذي تستقطبه أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير. كما يُعدّ وجود غرفة موسيقى وحركة ذات أرضية نابضة لطلاب رياض الأطفال تفصيلًا مدروسًا يُجسّد استثمارًا حقيقيًا في التطور الجسدي والإبداعي للطفولة المبكرة. ومن المتوقع أن يُنشر البرنامج الكامل للأنشطة اللاصفية اقترابًا من موعد الافتتاح في أغسطس 2026، وينصح المهتمون المبكرون بالسؤال تحديدًا عن مسارات الرياضة التنافسية وامتحانات الموسيقى المعتمدة، وعن أي شراكات مخطط لها مع برامج من قبيل Duke of Edinburgh.
4
قاعات رياضية مكيّفة
قاعات متعددة الأغراض للرياضة والأنشطة
ثلاثة مسابحملاعب بادل وتنسبرنامج CAS (متطلب IB)استوديوهات الرقص والدراماقاعة حركة بأرضية مرنة
الرعاية التربوية والرفاهية
لم تنشر أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير حتى الآن سياسات مفصّلة للرعاية التربوية أو الرفاهية على موقعها الإلكتروني، وهو أمر متوقع لمدرسة لم تفتح أبوابها بعد. ما تُعبّر عنه المدرسة بوضوح هو إطار ثقافي مرتكز على عبارة "احلم. ألهم. أنجز. معًا" - وظهور كلمة "معًا" في كل محور ليس أمرًا اعتباطيًا؛ بل يُشير إلى تأكيد متعمّد على المجتمع والانتماء والمسؤولية المشتركة، وهي قيم ظلت في صميم هوية أكاديمية دبي الدولية منذ تأسيسها في إمارات هيلز.
تُعبّر المديرة المؤسسة السيدة كانديس كومبرينك عن رؤية يضع فيها الطلاب "أهدافًا هادفة" و"يطرحون أسئلة قوية" ويصبحون "صانعي تغيير" - وهو خطاب يضع إسهام الطالب الفاعل وإحساسه بكفاءته الذاتية في صميم ثقافة المدرسة. في مدارس IB التي تُطبّق هذا النهج بامتياز، تكون النتيجة جيلًا من الشباب يتمتع بمرونة عاطفية حقيقية وهوية راسخة. غير أن الخطر في أي مدرسة جديدة يكمن في أن الثقافة تحتاج وقتًا لبنائها، وأن الأنظمة التربوية لا تكون بأفضل حال من الأشخاص الذين يُطبّقونها على أرض الواقع.
يُشير ملف KHDA إلى خانة تقييم الرفاهية وخانة تقييم الشمول والدمج، وكلتاهما فارغة حاليًا كون المدرسة لم تُفتَّش بعد. ينبغي لأولياء الأمور الذين مرّ أبناؤهم بتحديات تربوية في مدارس سابقة - كالتنمر أو القلق أو صعوبات التكيّف - أن يسألوا فريق القبول مباشرة عن نموذج توظيف المرشدين النفسيين، وهيكل نظام المجموعات أو الفصول، وكيفية تعامل المدرسة مع الهشاشة الخاصة بمجتمع جديد لا توجد فيه شبكات اجتماعية راسخة بعد. تخلق ديناميكية السنة التأسيسية فرصة حقيقية (غياب التراتبيات الاجتماعية الراسخة) ومخاطرة حقيقية في آنٍ واحد (غياب شبكة الأمان المتمثلة في صداقات قائمة).
“رسالة المديرة لامستنا حقاً. فهي لا تتحدث فقط عن النتائج، بل تتحدث عن امتلاك الطلاب لمسيرتهم التعليمية وانتمائهم إلى شيء أكبر منهم. هذا هو نوع الثقافة المدرسية التي نريدها لأطفالنا.”
— ولي أمر مرتقب لطالب في الصف الثالث(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يُعدّ حرم أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير، بأي مقياس، من أكثر المباني المدرسية الجديدة الافتتاحية مواصفاتٍ سخاءً في دبي عام 2026. يمتد الحرم المصمم خصيصًا على مساحة 330,000 قدم مربع في مشروع تاون سكوير، وقد صُمِّم من الأساس لخدمة تربية IB - لا لإعادة تهيئة مبنى قائم. وهذه ميزة جوهرية قياسًا بكثير من المدارس في دبي التي تشغل مبانٍ تجارية أو سكنية معدَّلة.
تشمل المرافق الأكاديمية مكتبة متصلة بالشبكة، وغرفًا متخصصة للموسيقى والتصميم والتكنولوجيا والفنون والرقص والمسرح وتعليم اللغات، ومختبرات علوم مجهّزة بالكامل، ومختبرات حاسوبية، ومختبرات تكنولوجيا التصميم. وتُعدّ غرفة الموسيقى والحركة ذات الأرضية النابضة المخصصة لطلاب رياض الأطفال تفصيلًا تصميميًا مدروسًا يعكس فهمًا حقيقيًا لاحتياجات نمو الطفولة المبكرة. كما تشمل المرافق مناطق تعلم في الهواء الطلق، إدراكًا لأن المنهج القائم على الاستفسار في IB يستفيد من بيئات التعلم التي تتجاوز الفصل الدراسي التقليدي.
تتميز البنية التحتية للرياضة والتربية البدنية بشكل استثنائي لمبنى جديد. ثلاثة مسابح في حرم واحد أمر غير معتاد حتى بمقاييس دبي - إذ تكتفي معظم المدارس بمسبح واحد. وتعني أربع قاعات متعددة الأغراض مكيّفة الهواء أن حصص التربية البدنية والتجمعات والامتحانات والعروض لن تتنافس على المكان ذاته. وتشمل المرافق الخارجية ملعبًا كاملًا مع مناطق لعب مظلّلة، وملاعب كرة سلة خارجية مظلّلة، وملاعب بادل وتنس - مجموعة تلائم العائلات النشطة المحبّة للهواء الطلق التي يستقطبها مجتمع تاون سكوير.
يُشكّل موقع الحرم داخل مشروع تاون سكوير العمراني الشامل ميزة حقيقية للعائلات المقيمة في المنطقة أصلًا - إذ يُعدّ تاون سكوير من شركة نشاما من أكثر مجتمعات دبي ملاءمةً للعائلات، مع حدائق ومسارات دراجات ومرافق تجارية على مسافة المشي. ويُقرأ عامل المسافة في الاتجاهين: ستجد العائلات في تاون سكوير وسيرينا ومودن وريم في ذلك راحة بالغة، في حين يواجه المقيمون في وسط دبي أو الجميرا أو منطقة المارينا رحلة طويلة على طريق الشيخ محمد بن زايد. لم تُنشر بعد تفاصيل البنية التحتية التكنولوجية، وينبغي لأولياء الأمور الاستفسار تحديدًا عن سياسات الأجهزة ومنصات التعلم الرقمي قبل التسجيل.
330,000
مساحة الحرم بالقدم المربع
حرم مخصص في تاون سكوير، دبي
3
مسابح السباحة
توفير استثنائي - معظم مدارس دبي لديها مسبح واحد فقط
حرم جامعي مخصص بمساحة 330,000 قدم مربعثلاثة مسابحأربع قاعات رياضيةملاعب بادل وتنسمكتبة متصلة بالشبكةاستوديو رياض الأطفال بأرضية مرنة
جودة التدريس والتعلم
لم تخضع أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير بعد لتفتيش DSIB، ولم تنشر المدرسة بيانات تفصيلية عن هيئتها التدريسية كمؤهلات المعلمين أو نسب الطاقم إلى الطلاب أو سياسات التطوير المهني على موقعها الإلكتروني حتى وقت إعداد هذه المراجعة. وهذه فجوة معلوماتية حتمية تنطبق على جميع المدارس في عامها التأسيسي وينبغي أخذها بعين الاعتبار في أي عملية اتخاذ قرار.
ما يمكن تقييمه هو الإطار التربوي الذي التزمت به المدرسة. تصف رسالة المديرة التدريسَ بأنه "مستند إلى الأدلة" - وهي عبارة محددة وذات معنى تُشير إلى وعي بالبحث التربوي، لا مجرد اتباع للتقاليد أو الحدس. ويعكس الالتزام بـ"التغذية الراجعة في حينها" والحرص على أن "يفهم الطلاب خطواتهم التالية" نموذج التقييم التكويني المتوافق مع أفضل الممارسات في مدارس IB على مستوى العالم. تستلزم تربية IB معلمين مرتاحين للتعلم القائم على الاستفسار والتعامل مع الغموض والقدرة على التيسير لا مجرد التلقين - وهذا ملمح مختلف عن المعلمين المُعدَّين أساسًا للتحضير لامتحانات الرهانات العالية.
يكتسب سياق شبكة Innoventures Education أهمية بالغة هنا. إذ تمتلك المجموعة بفضل أكثر من 9,500 طالب وأكثر من 1,700 موظف في مدارسها البنيةَ التحتية اللازمة للتطوير المهني المركزي ومواءمة المناهج وقنوات استقطاب المعلمين التي تفتقر إليها المدارس المستقلة. وقد بدأ حرم أكاديمية دبي الدولية في إمارات هيلز عمله منذ عام 2005، مما يعني وجود مجموعة من الممارسين ذوي الخبرة في IB داخل الشبكة يمكنهم دعم أعضاء هيئة التدريس في الحرم الجديد خلال سنواته الأولى. وتجدر الإشارة إلى أن ما إذا كان المعلمون المؤسسون يُستقطبون من داخل شبكة أكاديمية دبي الدولية أم من خارجها سؤال يستحق طرحه مباشرة على فريق القبول.
الاحتفاظ بالمعلمين في قطاع المدارس الخاصة في دبي تحدٍّ معروف على مستوى الصناعة، تُغذّيه دورات التأشيرات وتكاليف السكن وتنقّل المسيرة المهنية. وتواجه المدرسة في عامها التأسيسي هشاشة خاصة: المعلمون الذين ينضمون لتحمّس البناء من الصفر لا يبقون دائمًا حين تتلاشى عنصر الجدة. ينبغي لأولياء الأمور في أيام الأبواب المفتوحة أن يسألوا عن استراتيجية المدرسة للاحتفاظ بالكوادر وهياكل العقود وكيفية تخطيط القيادة لبناء ثقافة أكاديمية مستقرة وبعيدة المدى.
1,700+
الموظفون في شبكة Innoventures
بنية تحتية لتطوير المهنيين على مستوى الشبكة
9,500+
الطلاب في شبكة Innoventures
مشغّل راسخ يمتلك خبرة IB متعددة الحرم الجامعي
2005
بدء تجربة DIA في IB
21 عاماً من تطبيق IB داخل الشبكة بحلول عام 2026
القيادة والإدارة
المديرة المؤسسة للمدرسة هي السيدة كانديس كومبرينك، التي تبرز صورتها ورسالتها الترحيبية بشكل لافت على الصفحة الرئيسية لموقع أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير. ولقبها "المديرة المؤسسة" ذو دلالة بالغة؛ إذ يشير إلى أنها عُيِّنت تحديدًا لبناء المدرسة من الصفر، لا لإدارة مؤسسة قائمة. ويُعدّ دور المدير المؤسس في أي مدرسة جديدة من أكثر التعيينات تأثيرًا على الإطلاق؛ فالثقافة والأنظمة وخيارات التوظيف وعلاقات أولياء الأمور في السنتين الأوليين تُرسي الأسس لكل ما يليها.
تُركّز رسالة السيدة كومبرينك المنشورة على ثلاثة محاور: الحلم والإلهام والإنجاز، وكل محور منها مُؤطَّر في سياق العمل الجماعي ("معًا"). وتُعبّر عن رؤية تقوم على تحديد أهداف هادفة، والتعلم المدفوع بالفضول، والتدريس المستند إلى الأدلة. وهذا خطاب قيادي متماسك ومرتكز على القيم. لا ينشر موقع المدرسة الإلكتروني سيرتها المهنية الكاملة حتى وقت إعداد هذه المراجعة، وعلى أولياء الأمور الحضور في أيام الأبواب المفتوحة أن يسألوا مباشرة عن خلفيتها وخبرتها السابقة في قيادة مدارس IB ورؤيتها المحددة لتمييز المدرسة عن حرمي أكاديمية دبي الدولية في إمارات هيلز والبرشاء.
هيكل الملكية واضح: تُدار أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير من قِبَل Innoventures Education، وهي مجموعة تعليمية مقرها دبي تُشغّل أيضًا الحرمَين القائمَين لأكاديمية دبي الدولية. يصف موقع المجموعة نفسه بأنه يقدم "تعليمًا عالمي المستوى"، ويمنحها حجمها الكبير - الذي يتجاوز 9,500 طالب وأكثر من 1,700 موظف - الاستقرار المالي والبنية التحتية التشغيلية التي تفتقر إليها المشغّلون المستقلون الأصغر حجمًا. وتعمل Innoventures بوصفها جهة تجارية هادفة للربح، وهو النمط السائد في سوق المدارس الخاصة في دبي، ولا يعني ذلك بحد ذاته أي تنازل في الجودة التعليمية، غير أنه معطى وثيق الصلة لأولياء الأمور الذين يقارنون بين نماذج الحوكمة.
لم تُفصح المدرسة بعد عن تفاصيل قنوات التواصل مع أولياء الأمور على موقعها الإلكتروني. يبقى البريد الإلكتروني للقبول (admissions@diats.com) والهاتف (+971 52 635 1333) نقطتَي التواصل الرئيسيتين في هذه المرحلة. وينبغي لأولياء الأمور أن يسألوا في أيام الأبواب المفتوحة عن بوابة أولياء الأمور أو التطبيق الإلكتروني، وعن وتيرة التقارير الرسمية، وعن آلية تواصل المدرسة مع المجتمع المؤسس خلال مرحلة ما قبل الافتتاح.
Fees & Value for Money
تتبع أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير منهج البكالوريا الدولية (IB) وتعمل وفق هيكل رسوم دراسية يلتزم بأنظمة KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في الإمارات العربية المتحدة. تتراوح الرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2026-2027 بين 68,000 درهم لمرحلة ما قبل الابتدائي وحتى 120,000 درهم للصفين 11 و12، مما يضع المدرسة في الشريحة المتميزة من سوق المدارس الدولية في دبي.
AED 68,000
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 120,000
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
Pre-Primary
AED 68,000KG 1
AED 75,000KG 2
AED 75,000Grade 1
AED 88,000Grade 2
AED 88,000Grade 3
AED 88,000Grade 4
AED 88,000Grade 5
AED 88,000Grade 6
AED 95,000Grade 7
AED 95,000Grade 8
AED 95,000Grade 9
AED 110,000Grade 10
AED 110,000Grade 11
AED 120,000Grade 12
AED 120,000يعكس هيكل الرسوم تصاعدًا واضحًا عبر المراحل الدراسية: تبدأ مرحلة التعليم المبكر (ما قبل الابتدائي) بـ 68,000 درهم، وتُسعَّر KG1 وKG2 بـ 75,000 درهم، والصفوف من 1 إلى 5 بـ 88,000 درهم، والصفوف من 6 إلى 8 بـ 95,000 درهم، والصفوف 9-10 بـ 110,000 درهم، والصفوف 11-12 بـ 120,000 درهم. تشمل هذه الرسوم التعليم الأساسي؛ في حين تُستوفى عدد من التكاليف الإضافية بصورة منفصلة، تشمل الزي المدرسي والوجبات والمواصلات والامتحانات الخارجية والرحلات الميدانية.
ينبغي لأولياء الأمور أن يعلموا أنه يمكن شراء الكتب المدرسية لطلاب المرحلة الثانوية عبر المدرسة بسعر التكلفة أو بصورة مستقلة، غير أن امتلاك جميع الكتب المحددة إلزامي. ولا تشمل الرسوم الدراسية تكاليف إضافية أخرى كالزي المدرسي وأطقم الفرق والرحلات الاختيارية والتأمين. ولم تُنشر أي تفاصيل تتعلق بخصومات الأشقاء أو المنح الدراسية أو خطط السداد في المواد المتاحة.
Additional Costs
•Stationery
•Educational and field trips (charged on a case-by-case basis)
•Voluntary excursions or sports tournaments
•School uniforms, team kits, and sporting attire
•External examinations
•Meals
•Transportation
•Other activities for which costs accrue to the school
•Health, accident, and liability insurance (recommended)
•Textbooks for secondary school students (available at cost price from the school or independently)
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
تُقدّم أكاديمية دبي الدولية تاون سكوير خيارًا مغريًا لشريحة بعينها من العائلات في دبي، وفي الوقت ذاته تمثّل خيارًا غير ملائم لشرائح أخرى. نقاط قوة المدرسة حقيقية: حرم جامعي مخصص تبلغ مساحته 330,000 قدم مربع، ومنهج IB Continuum متكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف 12، ومشغّل يمتلك 21 عامًا من الخبرة في تطبيق IB بدبي، وموقع يخدم الحزام السكاني جنوبي دبي المتنامي بسرعة. رؤية المديرة المؤسسة متماسكة، والبنية التحتية استثنائية، والعلامة التجارية لأكاديمية دبي الدولية تحمل مصداقية حقيقية اكتسبتها في إمارات هيلز والبرشاء.
نقاط الضعف حقيقية بالقدر ذاته وينبغي الإفصاح عنها بوضوح. لا توجد نتائج امتحانات. لا يوجد تصنيف من DSIB. لا يوجد مجتمع طلابي راسخ، ولا برنامج أنشطة لاصفية منشور، ولا سياسة مفصّلة لذوي الاحتياجات الخاصة، ولا معلومات متاحة للعموم بشأن شروط السداد أو المنح الدراسية. هذه ليست نقاط ضعف دائمة - بل هي الحال الصادق لأي مدرسة في عامها التأسيسي - لكنها تستوجب من أولياء الأمور اتخاذ قرارهم استنادًا إلى الإمكانات لا إلى الأدلة. وهذا مستوى مخاطرة مختلف عن اختيار مدرسة راسخة ذات سجل حافل.
بالنسبة للعائلات المقيمة في تاون سكوير وسيرينا ومودن والمجتمعات المجاورة، الراغبة في التعلم وفق فلسفة IB والراغبة في رؤية أبنائها ينمون مع مدرسة تنمو معهم، فهذا خيار مثير للاهتمام ومتميز الموارد. أما العائلات التي تحتاج إلى طمأنينة النتائج المنشورة وتصنيفات KHDA والأنظمة الراسخة، فإن حرمَي أكاديمية دبي الدولية في إمارات هيلز أو البرشاء - أو غيرهما من مدارس IB الراسخة في دبي - هما الخيار الأكثر حكمة. إن مستوى الرسوم المرتفع (حتى 120,000 درهم للسنوات الدراسية لمرحلة الدبلوما) يفرض معايير تقديم عالية، وستحتاج المدرسة إلى إثبات هذه المعايير بسرعة بمجرد افتتاحها.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل للعائلات المقيمة في تاون سكوير وامتداد جنوب دبي، المؤمنة بفلسفة IB والمرتاحة لتجربة السنة التأسيسية، والراغبة في حرم جامعي مخصص يحظى بدعم شبكي قوي من مشغّل يمتلك سجلًا مثبتًا في تطبيق IB بدبي.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب للعائلات التي تشترط وجود تصنيف من KHDA أو نتائج امتحانات منشورة أو سجل مثبت في مسارات القبول الجامعي قبل الالتزام بالتسجيل؛ كما أنه غير مناسب للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة المعقدة إلى حين نشر المدرسة لسياستها في الدمج والشمول وإثبات تطبيقها الفعلي.
“
أجرينا بحثنا حول حرم DIA في الإمارات هيلز، والنتائج تتحدث عن نفسها. نحن واثقون من أن الفريق ذاته والفلسفة ذاتها ستُحقق النجاح في تاون سكوير. الحرم الجامعي وحده يستحق ذلك - سيتمتع أطفالنا بمرافق لا تستطيع أغلب المدارس في دبي مجاراتها.
— ولي أمر من الصف السادس في السنة التأسيسية
نقاط القوة
- حرم جامعي مخصص مساحته 330,000 قدم مربع مصمم خصيصًا لتربية IB
- منهج IB Continuum متكامل من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف 12 في حرم واحد
- ثلاثة مسابح وأربع قاعات رياضية متعددة الأغراض مكيّفة الهواء
- المشغّل (Innoventures Education) يمتلك 21 عامًا من الخبرة في IB بدبي
- موقع مثالي للعائلات في تاون سكوير وسيرينا ومودن
- غرف متخصصة للموسيقى والفنون والرقص والمسرح وتكنولوجيا التصميم والعلوم
- الحجم الشبكي يوفّر البنية التحتية للتطوير المهني واستقطاب الكوادر
مجالات التحسين
- لا يوجد تصنيف تفتيش من KHDA - لم تخضع المدرسة بعد لتقييم DSIB
- لا توجد نتائج امتحانات منشورة أو بيانات قبول جامعي أو مخرجات طلابية
- لا توجد سياسة منشورة لذوي الاحتياجات الخاصة والشمول - مثار قلق للعائلات ذات الاحتياجات المتنوعة
- الرسوم المرتفعة (حتى 120,000 درهم) تتطلب تقديمًا مثبتًا لا يمكن إثباته بعد
- شروط السداد وخصومات الأشقاء وتفاصيل المنح الدراسية غير متاحة للعموم حتى الآن