مدرسة دبي للتخاطب بالانجليزية - الكلية

تُقدّم مدرسة دبي للناطقين بالإنجليزية - الكلية المنهج الوطني البريطاني (إنجلترا وويلز) عبر المراحل الدراسية الرئيسية 3 و4 و5 للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و18 عامًا. في المرحلة الدراسية الرئيسية الرابعة، يؤدي الطلاب امتحانات GCSE وIGCSE في المواد الأساسية إضافةً إلى ثلاثة خيارات يختارونها من مجموعة تضم 19 مادة اختيارية، مع إدراج المسار المهني الجديد (BTEC المستوى الثاني) اعتبارًا من عام 2026. ويُعدّ الصف السادس — أحد أكبر الصفوف في دبي بطاقة استيعابية تبلغ 500 طالب — يُقدّم A Levels وAS Levels وLevel 3 BTEC عبر ستة مقررات، فضلًا عن المؤهلات المتميزة والفريدة من نوعها RSL (Rock School London) Level 3 CAPA وMUSPRA بوصفها بدائل لمستوى A-Level، إلى جانب مؤهل المشروع الموسّع (EPQ).

يُمثّل الأداء في الامتحانات ميزةً تنافسية حقيقية. ففي عام 2022/23، حصل 48% من درجات A-Level على تقدير A أو A*، وبلغت 75% من درجات A-Level تقدير A*–B — وهي أرقام تؤكد المدرسة أنها تتجاوز بفارق ملحوظ المتوسطات الوطنية في المملكة المتحدة. وقد حقّق المسار المهني رصيدًا استثنائيًا: حصل 100% من طلاب RSL في مستوى CAPA وMUSPRA على تقدير Distinction* على مدى السنوات الأربع الماضية. أما بيانات GCSE الرئيسية فهي [مفقودة: لم تُنشر نسبة درجات A*–A في GCSE]، مما يُقيّد إمكانية المقارنة المباشرة في المرحلة الدراسية الرئيسية الرابعة. وقد صنّف تقرير KHDA للعام 2023-24 مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بتقدير متميز في كلٍّ من المرحلة الثانوية ومرحلة ما بعد الصف 16، مما يضع DESS College في مصافّ 18 مدرسة فقط تتبع المنهج البريطاني في دبي وتحمل تقدير متميز — من أصل 105 مدارس تتبع المنهج البريطاني في المدينة.

يتمثّل أبرز الأصول الأكاديمية المميزة للمدرسة في كونها أول مدرسة في العالم تحصل على اعتماد مركز RSL الدولي للتميز من Rock School London، إذ تستبدل مادتَي الدراما والموسيقى في مستوى A-Level بالدبلومتين المهنيتين CAPA وMUSPRA على التوالي. ويترافق ذلك مع نموذج تعليمي يدمج التكنولوجيا في صميمه؛ إذ تعمل DESS College بنظام جهاز Apple لكل طالب مع 162 معلمًا حاصلًا على شهادة Apple وأخصائي متخصص في التعلم المهني من Apple، مدعومًا بـمركز التعليم والتعلم (TLC). ويُعالج منهج LIFE مهارات الحياة خارج نطاق البرنامج الأكاديمي، في حين تُدار الأندية فوق المنهجية من قِبل الطلاب أنفسهم لتعميق المعرفة في التخصصات استعدادًا لطلبات الالتحاق بالجامعات. ويُكمل برنامج العمل المجتمعي والتوجيه المهني المنظَّم هذا العرض التعليمي الشامل والمتعمّد. ومع تسجيل 208 طلاب من ذوي الهمم وسياسة قبول غير انتقائية بالكامل، فإن الدمج الشامل راسخٌ على المستوى الهيكلي — وقد حظي بتقدير متميز من المفتشين.

كشف تقرير KHDA للعام 2023-24، الذي مدّد تقدير متميز المتواصل الذي تحتفظ به المدرسة منذ عام 2012-13، عن عدة مجالات تستدعي الاهتمام. وأوصى المفتشون بأن يعمل القادة على استعادة معدلات تقدم الطلاب في اللغة الإنجليزية والرياضيات إلى مستوى متميز، مشيرين إلى تراجع طفيف مقارنةً بالدورات السابقة — إذ يظل التحصيل متميزًا، غير أن التقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلة الثانوية انخفض إلى مستوى جيد جداً. كما طالب المفتشون بتحسينات في مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب عبر جميع المواد، وتعزيز تلاوة القرآن الكريم وحفظه، وتعميق التحدي في مهارات التواصل الشفهي باللغة العربية، وتوفير فرص أكثر تكرارًا لمشاركة الطلاب إبداعاتهم الكتابية مع جمهور أوسع، والارتقاء بـمعدلات حضور الطلاب. وتندرج هذه الملاحظات في خانة التحسين والصقل لا المخاوف الجوهرية، بيد أن على الأهالي الانتباه إلى أن التقدم — بوصفه مقياسًا مستقلًا عن التحصيل — هو المعيار الخاضع للمعالجة الفعلية حاليًا. [مفقود: بيانات الجامعات المستهدفة — لم تُنشر نسبة الالتحاق بمجموعة Russell Group أو ما يعادلها]، وهي ثغرة لافتة مقارنةً بالمدارس البريطانية المنافسة في هذه الفئة السعرية.