مدرسة صنرايز الإنجليزية الخاصةالمدير والفريق القيادي

تتولى قيادة Sunrise English Private School المديرة الدكتورة Thakur S. Mulchandani، بدعم من نائب المدير السيد Thomas Francis MA, M.Ed. يضم الهيكل القيادي للمدرسة أيضاً فريق القيادة العليا المُعلَن عنه ومجلس الإدارة العامل تحت الإشراف التنظيمي لـ ADEK (دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي). تعمل المدرسة بشكل مستقل وتحت إدارة خاصة، دون أي انتماء إلى مجموعة مشغّلين أكبر. وعلى الرغم من أن تقرير التفتيش لا يحدد مدة خدمة المديرة بالسنوات، تشير اتصالات المدرسة باستمرار إلى الدكتورة Mulchandani بوصفها الوجه المؤسسي للمدرسة، كما يُحدد تفتيش ADEK لعام 2024–2025 صراحةً الرؤية والقيادة بوصفهما من نقاط القوة الرئيسية في المدرسة.

صنّف أحدث تفتيش أجرته ADEK في أكتوبر 2024 فاعلية القيادة بمستوى جيد جداً — وهو أعلى تقييم فرعي في قسم القيادة والإدارة — مشيراً إلى أن القادة الكبار وضعوا خطة استراتيجية واضحة تمت مشاركتها مع مجتمع المدرسة بأكمله. ويمثّل ذلك تحسناً ملموساً مقارنةً بالدورة السابقة. وقد نشرت المدرسة رؤية المدرسة 2025–2030، مما يعكس توجهاً استراتيجياً طويل الأمد مدروساً. غير أن الحوكمة حصلت على تقييم جيد، إذ أوصى المفتشون بأن يضطلع مجلس الإدارة بدور أكثر فاعلية في ضمان تزويد المدرسة بالتقنيات والموارد اللازمة. كما حصل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقييم جيد، مع مطالبة المفتشين باستخدام أكثر صرامة لبيانات التقييم وربط أوضح بين استمارة التقييم الذاتي وخطة تطوير المدرسة — وهي مجالات تمثّل أولويات التطوير الأكثر إلحاحاً لدى الفريق القيادي.

على صعيد جودة التدريس، وجد تفتيش 2024–2025 أن التدريس في المراحل الأولى (رياض الأطفال والحلقة الأولى) قد تحسّن إلى مستوى جيد جداً، ويُعزى ذلك إلى التخطيط الهادف للدروس. بيد أن التدريس في الحلقتين الثانية والثالثة حصل على تقييم جيد، فيما حصل التقييم على مستوى مقبول في الحلقتين الأولى والثانية، مما يعكس قلقاً من أن المعلمين لا يوظّفون البيانات بفاعلية كافية لتخصيص التعلم. تضم المدرسة 157 معلماً يدعمهم 7 مساعدي تدريس، ينتمون في معظمهم إلى الجنسيات الهندية والمصرية والإماراتية. [مفقود: نسب مؤهلات الكوادر التدريسية، مثل نسبة حاملي درجة الماجستير فما فوق]

تعمل SEPS بـنسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:18، وهي أعلى بشكل ملحوظ من متوسط مدينة أبوظبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة. وبالنسبة لمدرسة تضم 2,848 طالباً، تستوجب هذه النسبة اهتمام أولياء الأمور، إذ تشير إلى متوسط أحجام فصول دراسية أكبر مقارنةً بكثير من المؤسسات المماثلة في المدينة. ويُعدّ هذا اعتباراً ذا صلة بين مدارس المنهج الهندي في أبوظبي نظراً لحجم المدرسة.

يُعدّ تفاعل أولياء الأمور نقطة قوة موثّقة. إذ صنّف التفتيش أولياء الأمور والمجتمع بمستوى جيد جداً، مشيراً إلى علاقة راسخة مع الأسر تعزز دور المدرسة في المجتمع المحلي. تنظّم المدرسة اجتماعات لأولياء الأمور قبيل التقييمات الدولية كـ TIMSS وPISA، وتتيح بوابة إلكترونية لتسجيل دخول أولياء الأمور، وتنشر دليل ولي الأمر، وتتواصل بنشاط عبر قنوات التواصل الاجتماعي. وقد حصلت المدرسة على تقييم ADEK الإجمالي جيد في كل تفتيش منذ 2017–2018، مما يمثّل مساراً أدائياً مستقراً — وإن لم يكن متسارعاً — في أعقاب تقييمات غير مُرضية سابقة في عامَي 2012–2013 و2013–2014. وتُعدّ تلك الاستعادة المستدامة والاتساق عبر أربع دورات تفتيشية متتالية مؤشراً دالاً على الاستقرار المؤسسي.