مدرسة رايدينت
الملخص التنفيذي
تحافظ مدرسة راديانت الهندية للبنات والبنين على تقييم مقبول للفعالية الإجمالية، وهو ما يتسق مع نتائج المراجعة السابقة. وقد ركّزت القيادة بصورة استراتيجية على التخطيط بمشاركة جميع أصحاب المصلحة، مما أفضى إلى تحسينات بنّاءة. ومن أبرز المكتسبات تحسّن مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية في مرحلة رياض الأطفال وتحسّن مستوى التقدم في الدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل، إلى جانب تحسّن مستوى التقدم في التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية.
يُظهر الطلاب مواقف إيجابية تجاه تعلمهم وفهماً راسخاً وتقديراً عميقاً للقيم الإسلامية وموروث دولة الإمارات العربية المتحدة. وتتسم العلاقات بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب وأقرانهم بالجودة المستمرة، كما تحرص المدرسة بفاعلية على ضمان الرعاية والرفاهية وحماية جميع الطلاب. وعلى الرغم من كون المبنى المدرسي قديماً نسبياً، فإن مرافقه تُصان بشكل جيد وتتميز بنظافة استثنائية، مما يُسهم إيجاباً في تهيئة بيئة تعليمية ملائمة.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Radiant Indian School for Girls & Boys
مقبول لأكثر من 3 سنوات متتالية
معايير أداء هيئة الشارقة
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تقدم المدرسة الدعم للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وتحرص على تحقيقهم معدلات تقدم مماثلة لتلك التي يحققها سائر مجموعات الطلاب. وتتعزز آليات التعرف على هؤلاء الطلاب ودعمهم تدريجياً، مما يُسهم في ترسيخ بيئة تعليمية شاملة. الطلاب من ذوي الهممدعم ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
يُبدي الطلاب مواقف إيجابية ومسؤولة، ويتحلّون بالاعتماد على الذات، ويتجاوبون بشكل جيد مع التغذية الراجعة. وتعزز المدرسة العلاقات القائمة على الاحترام بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور، كما تُروّج بفعالية لأنماط الحياة الآمنة والصحية. المواقف الإيجابيةأنماط الحياة الآمنة والصحيةالعلاقات القائمة على الاحترام
يُظهر الطلاب فهماً واضحاً وتقديراً حقيقياً للقيم الإسلامية والموروث والثقافة الإماراتية، ويشاركون بنشاط في المناسبات الوطنية. غير أن مستوى التحصيل في الاختبارات الدولية لقياس الأداء لا يزال ضعيفاً، مما يكشف عن مجال يستوجب التطوير لتحقيق أهداف الأجندة الوطنية. القيم الإسلاميةالموروث والثقافة الإماراتيةالاختبارات الدولية لقياس الأداء
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحسّن مستوى التقدم في الدراسات الاجتماعية
أحرز الطلاب تقدماً ملحوظاً في مادة الدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل، ولا سيما في مادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية.
تعزيز مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال
أبدى أطفال مرحلة رياض الأطفال تحسناً ملموساً في مستوى التحصيل والتقدم في مادة اللغة الإنجليزية.
إيجابية العلاقات بين الطلاب
يحافظ الطلاب على علاقات إيجابية مع معلميهم وأقرانهم، مما يُرسّخ مواقف بنّاءة تجاه التعلم.
تقدير الثقافة الإماراتية
يُبدي الطلاب احتراماً راسخاً وتقديراً عميقاً لموروث دولة الإمارات العربية المتحدة وثقافتها.
فعالية حماية الطلاب
تكفل المدرسة رعاية شاملة ورفاهية وحماية لجميع الطلاب.
تحليل الأداء الأكاديمي
يُعدّ مستوى تحصيل الطلاب مقبولاً بوجه عام، مع رصد تحسينات محددة في اللغة الإنجليزية في مرحلة رياض الأطفال، والتقدم في مادة الدراسات الاجتماعية عبر جميع المراحل وفي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
النهج القيادي
تلتزم قيادة المدرسة بالتحسين المستمر، مع التركيز على التخطيط الاستراتيجي الذي يُشرك جميع أصحاب المصلحة. ولديهم رؤية واقعية للأولويات، ويعملون بصورة بنّاءة مع المجتمع لتعزيز نتائج الطلاب والارتقاء بالبيئة التعليمية.
نتائج التقييم
نتائج الطلاب
يُعدّ مستوى تحصيل الطلاب مقبولاً بوجه عام، مع تحسينات ملحوظة في اللغة الإنجليزية في مرحلة رياض الأطفال وفي مستوى التقدم في الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية في المرحلة الثانوية.
التنمية الشخصية
يُعدّ مستوى التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب ومهاراتهم الإبداعية جيداً بوجه عام، ويتسم بالمواقف الإيجابية والعلاقات القائمة على الاحترام والتقدير لثقافة الإمارات.
جودة التدريس
تُعدّ جودة التدريس والتقييم مقبولة بوجه عام، إذ يتمتع المعلمون بمعرفة متمكنة بموادهم ويوظّفون الموارد الرقمية بفعالية، غير أن التمييز بين الطلاب والتغذية الراجعة البنّاءة تستدعيان مزيداً من التطوير.
الحماية والرعاية
تُعدّ حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم جيدة بوجه عام، مع اتباع إجراءات فعّالة للحماية، وتوفير بيئة آمنة، وعلاقات إيجابية بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب.
مجالات التطوير
- •تحسين مستوى تحصيل الطلاب في الاختبارات الدولية لقياس الأداء.
- •الارتقاء بجودة التدريس والتعلم والتقييم لتصل إلى مستوى جيد على الأقل.
- •تحسين معدلات حضور الطلاب لتبلغ مستوى جيداً أو أفضل.
- •تعزيز قدرة جميع القادة في المستوى المتوسط على تحمّل المساءلة في تحسين مستوى تحصيل الطلاب.
- •تطوير خطط التحسين المدرسية بصورة أعمق لتمكين أعضاء مجلس الأمناء والقادة التنفيذيين من رفع أداء المدرسة إلى المستوى التالي.