مدرسة بريموس الخاصة، دبي

المديرة أروندهاتي راوات، التي تقود Primus Private School L.L.C منذ 3 أكتوبر 2013، تحمل معها أكثر من 11 عامًا من الخبرة المتواصلة في أعلى منصب قيادي بالمدرسة — وهو مستوى نادر من الاستمرارية في سوق المدارس الخاصة التنافسي بدبي. وتنعكس هذه الاستقرارية في سجل التفتيش على المدرسة، إذ حافظت Primus على تقييم جيد من KHDA لـ 13 دورة تفتيشية متتالية منذ عام 2009-2010، وهو اتساق لا تستطيع كثير من مدارس المناهج الهندية في دبي مجاراته. وقد صنّف تفتيش KHDA لعام 2023-2024 فاعلية القيادة بوصفها جيدة والحوكمة بوصفها جيدة جداً، مع إشارة المفتشين إلى أن القادة الكبار يتفانون في تحقيق رؤية التميز الأكاديمي والرفاه الإيجابي للجميع. وقد أُشيد تحديدًا بمجلس الإدارة المطّلع على شؤون المدرسة لدعمه نموها.

يُصنَّف جودة التدريس في Primus بأنها جيدة عبر المراحل الأربع جميعها — رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة المتوسطة، والمرحلة الثانوية — حيث لاحظ المفتشون أن أفضل الحصص الدراسية تتسم باستراتيجيات إبداعية تُفضي إلى تقدم طلابي جيد جداً. ومع 86 معلمًا يخدمون 1,455 طالبًا، تعمل المدرسة بـنسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:17، وهي أعلى بشكل ملحوظ من متوسط مدينة دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر لديها بيانات هذه النسبة. وعلى الأهالي الراغبين في تقييم أحجام الفصول الدراسية أن يأخذوا هذا الرقم بعين الاعتبار، إذ يضع Primus فوق المعدل المعتاد على مستوى المدينة. كما أشار التفتيش إلى أن الاتساق في جودة التدريس لم يتحقق بعد بصورة منتظمة عبر جميع المواد والمراحل، وتدعو توصية رئيسية إلى تصميم برنامج تدريب مهني طويل الأمد ومدروس لمعالجة هذه الفجوة. كما جرى تحديد تطوير القيادة المتوسطة بوصفه مجالًا يستدعي الاهتمام.

فيما يخص الاحتفاظ بالكوادر، تُسجّل بيانات التفتيش معدل دوران للمعلمين بلغ 22% في عام 2022 — وهو رقم جدير بالملاحظة، إذ قد يؤثر الدوران المستمر على استمرارية المنهج والعلاقات بين الطلاب والمعلمين. ولا يتوفر رقم محدّث لمعدل الدوران للعام 2023-2024 في تقرير التفتيش المنشور. أما بيانات مؤهلات الكوادر فهي [مفقودة: لم يُقدَّم أي تفصيل لمستويات مؤهلات المعلمين في مصادر التفتيش أو المدرسة]. وتضم المدرسة 4 مساعدي تدريس و4 مرشدين طلابيين إلى جانب هيئتها التدريسية، مما يدعم الدمج ورفاه الطلاب.

يتجلى التميز الحقيقي لـ Primus في مجال مشاركة المجتمع وأولياء الأمور. إذ صنّف تفتيش 2023-2024 أولياء الأمور والمجتمع بوصفهم متميزين — وهو أعلى تقدير ممكن — مما يعكس برنامج الشراكة مع أولياء الأمور المنظّم بالمدرسة، وأنشطة مجلس أولياء الأمور، ومبادرة برنامج القراءة في رياض الأطفال المرتبطة بالمنزل والمدرسة. ووصف المفتشون أولياء الأمور بأنهم شركاء منخرطون بالكامل في مجتمع المدرسة. وهذا تمييز ذو دلالة بالغة؛ إذ لا يُعدّ تقييم مشاركة أولياء الأمور بمستوى متميز نتيجةً شائعة، وهو يُشير إلى ثقافة مدرسية استثمرت فيها القيادة بجدية في بناء العلاقات مع الأسر. ومع تقييمات التطور الشخصي المتميزة عبر المراحل الأربع جميعها، تتشكّل صورة لمدرسة أرست قيادتها بيئة دافئة وشاملة حقًا، حتى وهي تواصل العمل على تحقيق الاتساق التعليمي اللازم لترجمة تلك الثقافة إلى نتائج صفية قوية ومنتظمة.