مدرسة نيو داون الخاصة logo

مدرسة نيو داون الخاصةالمنهاج البريطاني والمواد والشهادات

المنهج
بريطاني
الموقع
دبي, مهيصنة 4
الرسوم
AED 22K - 25K
العودة إلى النظرة العامة

Curriculum & Academics

Not Yet Rated
تقييم هيئة المعرفة والتنمية البشرية
19 من أصل 105 مدارس تتبع المنهج البريطاني في دبي تحمل وضع مدرسة جديدة؛ التفتيش الأول قيد الانتظار
FS1–Year 7
المراحل التشغيلية الحالية
المسار الكامل حتى A Level مخطط له؛ السنوات من 8 إلى 13 رهينة بموافقة هيئة المعرفة والتنمية البشرية مستقبلاً
13
المواد المدرّسة عبر جميع المجموعات السنوية
تشمل عربي أ وعربي ب، والفرنسية، والحوسبة، وMSCS — نطاق واسع لمدرسة في الفئة المتوسطة من الرسوم
AED 21,500–25,000
نطاق الرسوم السنوية
أقل من نصف متوسط مدارس المنهج البريطاني في دبي البالغ AED 49,630
[MISSING]
نسبة الطلاب إلى المعلمين
متوسط المدارس الخاصة في دبي هو 13.6؛ رقم NDPS غير معلن للعموم
من مرحلة التأسيس البريطانية حتى A-LevelCambridge Internationalدعم EAL وذوي الاحتياجات الخاصةطلاب الهممIGCSE وBTEC مخطط لهماالقيم الإماراتية مدمجة

تتبع مدرسة New Dawn Private School المنهج الوطني البريطاني لإنجلترا، معززاً في كل مرحلة بإطار Cambridge International — وهو مزيج يمنح البرنامج الأكاديمي ألفة التعليم البريطاني إلى جانب صرامة امتحانات كامبريدج المعترف بها دولياً. تعمل المدرسة حالياً من FS1 حتى السنة السابعة، وتمتد مساراتها المخططة لتشمل IGCSE وBTEC في السنتين العاشرة والحادية عشرة، وCambridge International AS وA Levels إلى جانب Pearson Edexcel A Levels وBTEC في السنتين الثانية عشرة والثالثة عشرة، وذلك رهناً بموافقة هيئة المعرفة والتنمية البشرية. يجعل هذا NDPS واحدة من 105 مدارس تتبع المنهج البريطاني في دبي — أكبر مجموعة مناهج في المدينة — وإن كانت لا تزال في مرحلة مبكرة من تطورها قياساً بالمدارس الراسخة التي تقدم المسار الثانوي الكامل.

يتسم هيكل المنهج الدراسي عبر السنوات من الأولى إلى السابعة باتساع لافت بالنسبة لمدرسة في هذه الفئة السعرية. يتلقى الطلاب 150 ساعة دراسية سنوية مقررة في كل من اللغة الإنجليزية والرياضيات، فيما تتدرج ساعات العلوم من 45 ساعة في السنتين الأولى والثانية إلى 75 ساعة بحلول السنوات من الخامسة إلى السابعة. إلى جانب المواد الأساسية، تدرس كل مجموعة سنوية اللغة العربية (المقدمة بوصفها عربي أ للناطقين بها وعربي ب لغير العرب)، والفرنسية، والحوسبة، والفنون، والموسيقى، والتربية البدنية، والتربية الإسلامية، والدراسات الأخلاقية والاجتماعية والثقافية (MSCS) — المنهج القيمي المعتمد في دولة الإمارات. يُعدّ هذا العرض المكوّن من ثلاثة عشر مادة واسعاً بحق لمدرسة في الفئة المتوسطة من الرسوم، ويعكس جهداً متعمداً للوفاء بمتطلبات المنهج البريطاني ومتطلبات وزارة التربية والتعليم الإماراتية في جدول زمني واحد.

يستحق برنامج مرحلة التأسيس للطفولة المبكرة (EYFS) إشارة خاصة. تطبق المدرسة المجالات السبعة الكاملة للإطار التشريعي لـ EYFS — التواصل واللغة، والنمو الجسدي، والنمو الشخصي والاجتماعي والعاطفي، والقراءة والكتابة، والرياضيات، وفهم العالم، والفنون التعبيرية والتصميم — مدعومةً ببرنامج الوعي الصوتي التركيبي المنهجي Letters and Sounds by Twinkl. تُرسّخ جلسات الوعي الصوتي اليومية مع التدخل الموجّه، والبيئة القائمة على اللعب في الداخل والخارج، ونموذج الشراكة المنظمة مع أولياء الأمور، مرحلةَ التأسيس بوصفها من أكثر عناصر العرض الحالي للمدرسة دراسةً وعناية.

على صعيد الشمول، ترحب NDPS صراحةً بـطلاب الهمم والأطفال الجدد في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال دعم متعلمي اللغة الإنجليزية (EAL) المخصص وخدمات التربية الخاصة والشمول، بما فيها غرفة مصادر في الحرم المدرسي. يمثل هذا التزاماً ذا معنى لمدرسة برسوم تتراوح بين 21,500 و25,000 درهم إماراتي — أي أقل بكثير من متوسط المدارس ذات المنهج البريطاني البالغ 49,630 درهماً إماراتياً في دبي — مما يجعل NDPS خياراً متاحاً للأسر التي قد تجد التعليم البريطاني بعيد المنال مالياً في غير ذلك.

لم تخضع المدرسة بعد لأي تفتيش من قِبل DSIB/KHDA، مما يعني أنه لا توجد نتائج تفتيش منشورة، ولا نتائج امتحانات، ولا بيانات حول مخرجات الطلاب متاحة في هذه المرحلة. وهذا قيد لا مفر منه بالنسبة للوالدين الساعين إلى أدلة على الأداء الأكاديمي. ومن بين مدارس المنهج البريطاني في دبي، تحمل 19 من أصل 105 مدارس تصنيف مدرسة جديدة دون تقييم جوهري — وتقع NDPS ضمنها. إن غياب بيانات وجهات الجامعات، ونسب الطلاب إلى المعلمين، وأي معايير خارجية لقياس تقدم الطلاب، يعني أن الجودة الأكاديمية للمدرسة — مهما كان تصميمها حسن النية — لا تزال غير موثقة بتقييم مستقل. ينبغي للوالدين أن يوازنوا بين الإطار المنهجي المنظم للمدرسة وفلسفتها الشاملة من جهة، وهذه الفجوة الجوهرية في أدلة المساءلة من جهة أخرى، مع الأخذ بعين الاعتبار أن المسار الثانوي الكامل — بما فيه IGCSE وA Level — لا يوجد بعد على أرض الواقع.