مدرسة جي إس إس الدوليةالمنهاج الهندي والمواد والشهادات

تتبع مدرسة JSS الدولية ذ.م.م المنهج الهندي CISCE/ICSE من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، مما يجعلها واحدة من 34 مدرسة تعتمد المنهج الهندي في دبي — وهو قطاع يقع خارج نطاق المنهج البريطاني السائد، غير أنه يخدم مجتمعاً وافداً كبيراً ومتنامياً. يتسم المسار الأكاديمي في المدرسة ببنية واضحة ومحددة: إذ تتبع المرحلة الثانوية (الصفوف التاسع حتى العاشر) متطلبات CISCE، فيما يلتحق طلاب المرحلة الثانوية العليا (الصفوف الحادي عشر والثاني عشر) بـمنهج ISC عبر ثلاثة مسارات متمايزة — العلوم، والتجارة، والإنسانيات — يتضمن كل منها مجموعة من التخصصات الاختيارية المصممة لدعم طلبات القبول الجامعي في الهند وعلى الصعيد الدولي.

يتميز الأداء الأكاديمي في JSSIS بقوة ملحوظة في المواد الأساسية، ولا سيما على مستوى المرحلة الثانوية. وقد صنّف تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للعام الدراسي 2023–2024 الأداء العام للمدرسة بمستوى جيد جداً — وهو تصنيف تحافظ عليه المدرسة باستمرار منذ العام 2019–2020، وتشاركها فيه 10 من أصل 34 مدرسة تعتمد المنهج الهندي في دبي، مما يضع JSSIS ضمن الفئة العليا من مجموعة المدارس المماثلة في المنهج. وقد حصل تحصيل الطلاب وتقدمهم في المرحلة الثانوية في مادتي الرياضيات والعلوم على تقدير متميز من قِبل المفتشين، كما بلغ تحصيل اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية مستوى متميز أيضاً. وعلى صعيد المعايير الدولية، سجّلت المدرسة متوسط درجة 593 في اختبار PIRLS 2021، متجاوزةً هدفها الذاتي — وهو ما يمثل تحققاً خارجياً ذا دلالة لمخرجات القراءة والكتابة. كما حافظت تقييمات الاختبارات المعيارية خلال أحدث فترة امتدت لعامين على أحكام متميز في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم على مستوى المدرسة.

يزخر البرنامج الأكاديمي بمجموعة من المبادرات الرائدة المميزة. إذ يتيح برنامجا JSS Bank وBusiness Bay للثقافة المالية لطلاب المرحلة العليا تجربة عملية في إدارة مشاريع حقيقية داخل المدرسة. كما يُعرّف برنامج Diplomathon Global Primary الطلاب الأصغر سناً بمحاكاة الدبلوماسية والشؤون الدولية. ويدعم كل من مختبر الابتكار وركن الفضول التعلم القائم على الاستقصاء والمشاريع، فيما تتكامل الروبوتات وتقنيات التكنولوجيا — بما فيها التعلم المدمج عبر Microsoft Teams — في مختلف المراحل الدراسية. وقد شارك الطلاب في فعاليات دولية من بينها F1 in Schools وHarvard MUN وكأس العالم للعلماء، وتأهّل فريق F1 في المدرسة لتمثيل الإمارات في النهائيات العالمية. وتشمل الخيارات اللغوية اللغة العربية إلزامياً، إلى جانب الهندية والفرنسية بوصفهما خيارين إضافيين.

يُشكّل الدمج الشامل ركيزةً حقيقية في الهوية الأكاديمية للمدرسة. إذ تدعم JSSIS 149 طالباً من ذوي الهمم — وهو عدد كبير — وقد صنّفت KHDA خدمات الدمج بمستوى جيد جداً. ويتولى ستة مرشدين توجيهيين دعم الاحتياجات التربوية والأكاديمية على مستوى المدرسة. بيد أن المفتشين رصدوا ثغرة واضحة في الخدمات المقدمة للطرف الآخر من طيف القدرات: إذ لا يحظى الطلاب الموهوبون والمتفوقون بالتحدي الكافي، حيث تُحدَّد المهام عبر المراحل المختلفة بمستوى متشابه من الصعوبة دون تمييز تصاعدي. وهذا مصدر قلق متكرر في تقرير التفتيش، ويمثل أبرز أولويات التحسين الأكاديمي للمدرسة.

ومن المجالات الأخرى التي أشار إليها المفتشون: ضرورة وضع إطار شامل على مستوى المدرسة لتعزيز ثقافة القراءة — إذ يتسم الوضع الراهن بعدم الاتساق بين المراحل على الرغم من النتيجة القوية في PIRLS — فضلاً عن الحاجة إلى رفع مستوى التحصيل في التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بغيرها، حيث يقتصر التحصيل في المرحلتين المتوسطة والثانوية على مستوى مقبول فحسب. كما أُشير إلى عدم اتساق التصحيح والتغذية الراجعة الكتابية، ولا سيما في المرحلة الابتدائية، حيث حصل كل من التدريس والتقييم على تقدير جيد فحسب مقارنةً بتقدير جيد جداً أو متميز في المراحل الأخرى. وبالمقارنة مع المدارس الهندية المماثلة في دبي، تُعدّ المحافظة المستمرة لـJSSIS على تقدير جيد جداً ونتائج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المرحلة الثانوية ميزتين تنافسيتين حقيقيتين، وإن كان غياب بيانات معدلات النجاح في الامتحانات الخارجية لـISC/ICSE يُقيّد إمكانية المقارنة المباشرة مع المدارس المماثلة.