“يهتم المعلمون بأطفالنا بصدق حقيقي، وتتمتع المدرسة بأجواء دافئة كالعائلة. ازدهر أطفالي هنا أكاديمياً واجتماعياً، ولاحظت الفرق فور انتقالهم من مدرستهم السابقة.”
— ولي أمر طالب في السنة الثامنة(representative)“تتمتع المدرسة بأجواء ودية حقيقية. الكادر التعليمي متعاون ومحترف، وأطفالي يشعرون بالأمان والدعم هنا. إنها تبدو كمجتمع متكامل لا مجرد مدرسة.”
— ولي أمر في المرحلة الابتدائية(representative)لا يرد تفصيل صريح للتعريف الرسمي والبرامج المنظمة للطلاب ذوي القدرات العالية في المواد المنشورة من قِبل المدرسة. وينبغي لأسر الأطفال الموهوبين أكاديمياً أن تطلب ضمانات محددة بشأن كيفية تحفيز المدرسة لأعلى مستويات التحصيل لديهم بما يتخطى مسارَي AP و IB.
مع وجود ما يقارب 1,500 طالب وسياسة قبول مفتوحة، قد يواجه فريق الاحتياجات التعليمية الخاصة الحالي المؤلف من منسق واحد وثلاثة من أفراد الدعم ضغوطاً على الطاقة الاستيعابية مع استمرار نمو المدرسة. وسيُعزز تعزيز كادر الدمج المتخصص هذه الخدمة.
الخيار الأمثل: الأسر الباحثة عن مدرسة راسخة تحمل تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة "جيد جداً" وتتبع المنهج الأمريكي في وسط أبوظبي، ولا سيما تلك القادمة من خلفيات عربية وافدة أو إماراتية، وتُقدّر مجتمعاً شاملاً ثقافياً يُعلي القيم، مع توفر خياري AP وIB Diploma بمستوى رسوم متوسط في متناول الجميع.
الخيار غير المناسب: الأسر التي يحتاج فيها الطفل إلى دعم متخصص موسّع لذوي الاحتياجات الخاصة يتجاوز طاقة فريق صغير للدعم الفردي، أو الطلاب الباحثين عن قائمة AP واسعة تتخطى المواد الأربع المتاحة حالياً، أو من يُقدّمون ملاعب رياضية كبيرة أو مسبحاً أو بنية تحتية حرمية متميزة.
على مدى 35 عاماً، بنت ICS مشرف شيئاً نادراً - مجتمعاً مدرسياً حقيقياً تسير فيه الهيئة التدريسية وأولياء الأمور والطلاب في اتجاه واحد. وقد كان التحسن في السنوات الأخيرة ملموساً وواضحاً.