مدرسة إجنايت، دبي

تتولى قيادة Ignite School L.L.C المدير علي جابر، الذي التحق بالمدرسة في سبتمبر 2024 بعد مسيرة مهنية امتدت قرابة عقدين في مدرسة Al Mawakeb School Al Garhoud، حيث شغل في آخر مناصبه فيها دور نائب المدير بالإنابة. وهو حاصل على درجة علمية في فنون اللغة الإنجليزية من جامعة لبنان، واكتسب تجربته التدريسية المبكرة عبر مدارس SABIS في المملكة العربية السعودية، مما يمنحه خبرة إقليمية واسعة في هذا الدور. ويمثل تعيينه تحولاً قيادياً لافتاً، إذ أشار تقرير تفتيش KHDA للعام 2023–24، الذي أُجري في يناير 2024، إلى أن Wedad S Saada — التي تحمل لقب مديرة المدرسة وهي في منصبها منذ 4 يناير 2021 — كانت المديرة الرسمية المسجلة وقت التفتيش. وينبغي للأهالي ملاحظة أن المدير الحالي حديث العهد نسبياً بهذا المنصب، وأن نتائج التفتيش تعكس بالتالي حقبة القيادة السابقة.

يضم الفريق القيادي العليا للمدرسة أيضاً Leena Saada بوصفها نائبة مدير المرحلة المتوسطة ورئيسة قسم اللغة الإنجليزية، وNehal Abdulkareem بوصفها نائبة مدير المرحلة الثانوية بالإنابة للصفوف من 9 إلى 12. واستخدام لقب "بالإنابة" على مستوى المرحلة الثانوية مؤشر جدير بالملاحظة، يوحي بأن الهيكل التنظيمي في تلك المرحلة لا يزال في طور الترسيخ. وقد صنّف مفتشو KHDA فاعلية القيادة بوصفها جيدة والحوكمة بوصفها جيدة، في حين حصلت الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد على تقدير جيد جداً — وهو أعلى تقدير فرعي في مجال القيادة. غير أن التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين لم يحصلا إلا على تقدير مقبول، وطالب المفتشون تحديداً بمساءلة القادة على جميع المستويات بصورة أكثر صرامة من قِبل مجلس الأمناء. وقد ظل الأداء العام للمدرسة عند مستوى مقبول لثلاث دورات تفتيشية متتالية: 2021–22 و2022–23 و2023–24 — وهو نمط يدل على أن التحسن كان بطيء التحول إلى نتائج قابلة للقياس.

على صعيد جودة التدريس، رصد مفتشو KHDA فجوة ملموسة بين المراحل الدراسية. فقد حصل التدريس في مرحلة الروضة على تقدير جيد، في حين لم يحصل التدريس في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية إلا على تقدير مقبول. وأشار المفتشون إلى أن معظم المعلمين يمتلكون معرفة متينة بمادتهم، إلا أن تطبيق الدروس يفتقر إلى الاتساق، والتغذية الراجعة الكتابية للطلاب متفاوتة، والتمييز في التعليم وفق الاحتياجات المختلفة للمتعلمين لا يزال غير منتظم خارج مرحلة الروضة. وتضم المدرسة 78 معلماً، يساندهم 32 مساعد تدريس ومرشد توجيهي واحد. وتمثل الجنسية الأمريكية أكبر مجموعة بين المعلمين، وهو ما يتوافق توافقاً جيداً مع المنهج الأمريكي. [مفقود: نسب مؤهلات الكادر التعليمي، كنسبة حاملي درجة الماجستير فما فوق]

تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين في المدرسة 1:16، وهي أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي البالغ 1:13.6 عبر 204 مدارس تتوفر بياناتها، وتتجاوز النسبة التي يتوقعها كثير من الأهالي عند هذا المستوى من الرسوم الدراسية. وبين مدارس المنهج الأمريكي في دبي، تقع Ignite في الطرف الأعلى من حيث حجم الفصول الدراسية. وتستفيد المدرسة من وجود 32 مساعد تدريس، مما يُعوّض جزئياً عن هذه النسبة الإجمالية، لا سيما في مرحلة الروضة وبيئات الدمج.

البنية التحتية لمشاركة الأهالي متطورة، وتشمل جمعية الأهالي وبرنامج ولاء الأهالي ومجالس الأهالي واجتماعات أولياء الأمور مع المعلمين كل فصل دراسي وبوابة PowerSchool للأهالي ونشرات الفصول الدراسية والأيام المفتوحة. وقد صنّف مفتشو KHDA الأهالي والمجتمع بتقدير جيد. وتتمحور رؤية المدرسة حول التعلم المتمحور حول الطالب والقيادة والإبداع والتماسك الاجتماعي، وهي رؤية معبَّر عنها بوضوح، فيما يعكس الإطار المتعلق بالرفاهية، الذي حصل على تقدير جيد في تقييم المجال المحوري لـ KHDA، التزاماً حقيقياً بالرعاية الشاملة للطلاب. ومن أبرز الإنجازات منح اعتماد NEASC في 10 يونيو 2024، وهو تحقق خارجي ذو قيمة لمدرسة تعتمد المنهج الأمريكي. وتبقى التوصية القيادية الرئيسية للتفتيش — المتعلقة بتحسين فاعلية القادة ومساءلة مجلس الأمناء — التحدي الأكثر إلحاحاً الذي يتعين على المدير الحالي معالجته.