المدرسة الهندية العالمية الدولية - فرع دبي القوز 1
المنهج
هندي
KHDA
جيد
الموقع
دبي, القوز 1
الرسوم
AED 17K - 35K
المدرسة الهندية العالمية الدولية - فرع دبي القوز 1
الملخص التنفيذي
مدرسة Global Indian International School - فرع دبي القوز 1 تحتل مكانةً متميزة بين مدارس القوز 1 بوصفها الفرع الدبيّ لمجموعة المدارس العالمية (Global Schools Group)، المتخذة من سنغافورة مقراً لها والعاملة في 11 دولة. حازت المدرسة تقدير جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تفتيش 2023-2024، وتستقبل هذه المدرسة المختلطة ذات المنهج الهندي ما يقارب 1,000 طالب من مرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG) حتى الصف الثاني عشر، بـرسوم دراسية تتراوح بعد الخصم بين 17,176 درهماً إماراتياً (AED) لما قبل الروضة و34,824 درهماً إماراتياً (AED) للصفوف العليا — مما يضعها بثبات في الفئة المتوسطة من المدارس الخاصة في دبي التي تتبع المنهج الهندي. المميّز الأساسي للمدرسة هو إطار 9GEMS التعليمي الشامل الخاص بها، الذي يُضفي على العمود الفقري الأكاديمي CBSE أبعاداً في ريادة الأعمال والفنون المسرحية والتميز الرياضي والخدمة المجتمعية. وقد أبرز مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تحديداً البداية الرائعة لمسيرة التعليم في رياض الأطفال (KG)، والشراكة القوية مع الأولياء، والمسؤولية الاجتماعية الاستثنائية للطلاب بوصفها نقاط قوة حقيقية. للأسر الهندية المغتربة الباحثة عن تعليم CBSE منظَّم وقائم على القيم تحت مظلة شبكة عالمية، برسوم لا تستدعي التضحية بالمدخرات، تُقدّم GIIS دبي حجةً مقنعة.
تصنيف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية: جيد 2023-24إطار 9GEMS الشاملCBSE حتى الصف الثاني عشرشبكة Global Schools Group
“لطالما كان المعلمون صبورين ومهتمين ومشجعين، يوجّهونه ليؤمن بنفسه ويبذل قصارى جهده. أقدّر بعمق اهتمام المدرسة ليس بالجانب الأكاديمي فحسب، بل أيضاً بالقيم وبناء الشخصية.”
— ولي أمر طالب في KG1، GIIS دبيالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تعمل GIIS دبي وفق نموذج منهج مزدوج أكثر تعقيداً مما توحي به تسمية "مدرسة المنهج الهندي". فلمرحلة التعليم المبكر (ما قبل الروضة KG1 وKG2)، تُقدّم المدرسة برنامجها الخاص Global Montessori Plus (GMP)، الذي يمزج مبادئ التعلم الذاتي المنتسورية بعناصر مستمدة من المرحلة الأساسية للسنوات المبكرة في المملكة المتحدة (UK Early Years Foundation Stage) ومساريها اللعبي iPlay وiCare الخاصَّيْن. ومن الصف الأول فصاعداً، يمثل إطار مجلس التعليم الثانوي المركزي (CBSE) العمود الأكاديمي الفقري، مُعزَّزاً بمحتوى قائم على الاستقصاء يستقي من أفضل الممارسات الدولية. وتبلغ السنتان الدراسيتان الحادية عشرة والثانية عشرة ذروتهما في امتحانات مجلس CBSE. يؤكد الموقع الرسمي للمدرسة أن مناهج CBSE "مصممة بتأنٍّ لتتوافق مع الأطر الدولية مستوعبةً أفضل الممارسات من مختلف المناهج"، مما يمنحها طابعاً أشمل من المدرسة الهندية التقليدية البحتة.
صنّف مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في 2023-2024 التحصيل والتقدم بتقدير جيد جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات في مرحلة رياض الأطفال (KG)، مع تحصيل وتقدم جيد في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهي نتائج متسقة وصلبة. أما نقاط الضعف اللافتة فهي اللغة العربية كلغة إضافية، حيث صُنّف التقدم بتقدير ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية، والتربية الإسلامية التي يقف تحصيلها عند مستوى مقبول في جميع المراحل. وبالنسبة لغالبية الأسر الهندية المغتربة في GIIS، من المرجح ألا تكون هذه المواد الاهتمام الرئيسي، غير أن الأولياء الطامحين إلى اندماج أعمق لأبنائهم في العالم الناطق بالعربية ينبغي لهم أن يستحضروا هذه الفجوة.
بلغ معدل GIIS في مقياس PIRLS 2021 نقطةً 558 متخطياً الهدف المحدد بـ547، كما أظهرت اختبارات المعايير الوطنية الأجندة تحسناً ملموساً في الرياضيات والعلوم من مقبول إلى جيد جداً، ومن جيد إلى متميز في اللغة الإنجليزية — وهو مسار تصاعدي مشجّع فعلاً. ويدعم برنامج University Connect الطلاب من الصف الثامن حتى الثاني عشر في التنقل عبر مسارات التقديم الجامعي، ويسرد الموقع الإلكتروني للمدرسة قائمة بالمؤسسات التي التحق بها الخريجون، تشمل Oxford وCambridge وImperial College London وLSE وUC Berkeley وUCLA وColumbia University وCarnegie Mellon — وإن كانت هذه أرقاماً على مستوى المجموعة لا بيانات خاصة بحرم دبي. يتسم نطاق المواد في المرحلة الثانوية بالشمولية، ويشمل اللغة الإنجليزية والعربية والعلوم والدراسات الاجتماعية الإماراتية والهندية أو الفرنسية كلغة ثانية والرياضيات وتقنية المعلومات والتربية الإسلامية والتربية البدنية والفن والموسيقى والرقص والسباحة. ويُقدَّم لطلاب المرحلة الثانوية التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم التطبيقي بوصفها سمات صريحة في تدريس اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وهو ما صنّفه مفتشو KHDA بتقدير مميز. تُشغّل المدرسة أيضاً المركز العالمي للابتكار وريادة الأعمال (GCIE)، الذي يقدم برامج متكاملة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وريادة الأعمال عبر جميع الصفوف.
558
درجة القراءة في PIRLS 2021
تجاوزت الهدف المدرسي البالغ 547؛ حصل معيار الأجندة الوطنية على تقييم جيد جداً بشكل عام
Very Good
مستوى تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات في مرحلة رياض الأطفال
تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية DSIB 2023-2024
Good
اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم (من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية)
تحصيل وتقدم متسق في المواد الأساسية الثلاث، KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-2024
Weak
تقدم اللغة العربية كلغة إضافية (المرحلتان المتوسطة والثانوية)
مجال رئيسي للتحسين حدده مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تُعدّ الأنشطة اللاصفية والمصاحبة للمنهج في GIIS دبي من أبرز نقاط البيع في المدرسة، إذ تتمحور حول إطار 9GEMS الذي يُلزم رسمياً بمعالجة الأبعاد التسعة للتنمية الشاملة — بما فيها الرياضة والفنون المسرحية وريادة الأعمال والرعاية المجتمعية — من خلال الأنشطة داخل الفصل الدراسي وبعد ساعات الدوام. تُميّز المدرسة بين الأنشطة اللاصفية (ECAs) ذات التوجه الإثرائي بعد المدرسة، والأنشطة المصاحبة للمنهج (CCAs) التي تُوسّع التعلم الصفي، مما يمنح البرنامج تماسكاً هيكلياً يفوق مجرد قائمة من النوادي.
الرياضة متنوعة وشاملة. تشمل الأنشطة بعد المدرسة الجمباز والتنس والكاراتيه والكريكيت والسباحة وكرة السلة وكرة القدم، فضلاً عن استضافة المدرسة ومشاركتها في بطولات رياضية بين المدارس على مدار العام. وقد يُدعى الطلاب الموهوبون للانضمام إلى برنامج Gold Squad الذي يوفر تدريباً متخصصاً مكثفاً. وتحظى الفنون المسرحية بتمثيل وافر، مع توفر الموسيقى الغنائية والآلية المعاصرة والكلاسيكية، والرقص الكلاسيكي والمعاصر، والفنون الإبداعية التي تشمل الرسم والتلوين والحرف اليدوية والنحت والفنون الرقمية. وتُقدّم المدرسة أيضاً إدارة الفعاليات وصناعة الأفلام ضمن الأنشطة المصاحبة للمنهج.
على صعيد الإثراء الأكاديمي، تُشغّل GIIS دبي برنامج Model United Nations (MUN)، ليكتسب الطلاب من خلاله خبرة النقاش الدبلوماسي وصياغة القرارات. ويُمثّل برنامج Qutuhal InnovateX مسرّعاً للابتكار مدته أربعة أسابيع يمتد من الصف الأول إلى الثاني عشر، مع التركيز على البيانات والذكاء الاصطناعي وحل المشكلات التكنولوجية الإبداعية. ويُعدّ Global Students' Summit مسابقةً بين المدارس في ثمانية تخصصات متنوعة. وتستهدف مسابقة M.A.D. (Music, Art, Dance) بين المدارس تحديداً طلاب مرحلة التعليم المبكر. ويربط برنامج Leadership Lecture Series الطلاب بخبراء الصناعة على المستوى العالمي. ويُعرّف برنامج I-Care الطلاب بالبستنة العضوية وزراعة الأسماك المائية، مُرسّخاً المسؤولية البيئية بوصفها مهارة عملية لا مجرد قيمة نظرية. وتندرج أنشطة الروبوتيكس ومساحة الصانعين (Maker Space) ضمن المنهج الأساسي لا كإضافات اختيارية، مما يُعبّر عن التزام حقيقي وملموس.
9
أبعاد إطار 9GEMS
التميز الأكاديمي، الرياضة، الفنون، ريادة الأعمال، القيم، الشخصية، المجتمع، الابتكار، تنمية المهارات
برنامج محاكاة الأمم المتحدة (MUN)برنامج Qutuhal InnovateXGold Squad Sports Coaching للتدريب الرياضيالأنشطة اللاصفية لإطار 9GEMSI-Care للبستنة العضوية
الرعاية التربوية والرفاهية
صنّف تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 الجودة الإجمالية لتوفير الرفاهية بتقدير جيد، مع إشارة المفتشين إلى أن أعضاء مجلس الإدارة والمدير والقادة المتوسطين وقسم الرفاهية يتشاركون جميعاً الالتزام بتطوير رؤية رفاهية راسخة. تستطلع المدرسة آراء أصحاب المصلحة وتستخدم تلك البيانات لتحديد مجالات التحسين — وهي ممارسة تعكس نية حقيقية لا مجرد استيفاء إجراءات شكلية. يُشكّل قائد الرفاهية والمرشد والمسؤول عن التوجيه المهني فريق دعم أساسي يتصدى للاحتياجات الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والمهنية. وتضم المدرسة مرشداً توجيهياً واحداً فقط لما يقارب 1,000 طالب، وهي نسبة تستحق الاعتراف الصريح — إذ تقل عما توفره كثير من المدارس المماثلة في دبي، وقد تُحدّ من عمق الدعم التربوي الفردي المتاح.
نال التطور الشخصي للطلاب تقدير متميز في مرحلتي رياض الأطفال (KG) والثانوية، وجيد جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وفق مفتشي KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. ونالت أحكام الحماية والسلامة الصحية في المدرسة تقدير جيد جداً في جميع المراحل، وهو نتيجة قوية تعكس جودة منظومة الرعاية المعمول بها. يُرصد الحضور بدقة، بمعدل يبلغ نحو 96% على مستوى المدرسة. ووصف المفتشون إجراءات مكافحة التنمر وإدارة السلوك بأنها فعّالة، مع حرص الكادر التعليمي على إقامة علاقات إيجابية للغاية مع الطلاب. يوفر سفراء الرفاهية ولجنة رفاهية الطلاب قنوات منظمة لإيصال صوت الطالب، وإن أشار المفتشون إلى أن لهذه الهيئات إمكانات كبيرة لأداء دور أوسع مما تقوم به حالياً. يُبدي الطلاب فهماً راسخاً لمبادئ العيش الصحي والآمن، مع تضمين الغذاء الصحي في المنهج الدراسي. وحازت القيم الإسلامية وبرنامج الوعي الثقافي تقديرات متميزة في جميع المراحل، مما يعكس العمق الذي تتغلغل به قيم التسامح والمساواة والمسؤولية المجتمعية في الحياة اليومية للمدرسة.
“تتميز GIIS عن غيرها من المدارس بأساليب متعددة، من بينها تقديم مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية إلى جانب الدراسة التقليدية. مما يجعلها بيئةً تعليمية أكثر تفاعلاً وإثارةً للاهتمام، وتزود الطلاب بالمهارات اللازمة للازدهار في عالمنا المتقدم اليوم.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع، GIIS دبيالحرم الجامعي والمرافق
انتقلت GIIS دبي في أبريل 2021 من موقعها الأصلي في البرشاء الجنوبية إلى مقرها الحالي على طريق الميدان، قرب مركز المنار الإسلامي، القوز 1 — وهو انتقال أتاح للمدرسة موقعاً أكثر مركزيةً بالنسبة للأحياء السكنية التقليدية في دبي على امتداد شارع الشيخ زايد والمجتمعات المحيطة. كان الحرم مقراً لـ Safa British School سابقاً، وقد خضع لتطوير شامل لحظة انتقال GIIS إليه، مع توسيع مساحات التعلم الخارجية وإضافة مناطق متخصصة جديدة.
يمتلك الحرم فصولاً دراسية رقمية مزودة بألواح تفاعلية بشاشات لمس بعرض 180 سم في كل غرفة، وشبكة WiFi تغطي الحرم بأكمله، ومعامل علوم الحاسوب مخصصة. يحتضن مختبر Tech Immersion and Maker Space — المسمى بـ GCIE (Global Centre for Innovation and Entrepreneurship) — مرافق الروبوتيكس ويندرج ضمن المنهج الأساسي. وتخدم مختبرات العلوم المراحلَ الابتدائية والمتوسطة والثانوية. يدعم مسرح متعدد الأغراض الفنون المسرحية والتجمعات والفعاليات واسعة النطاق. وتوفر المكتبة الوصول إلى الموسوعة البريطانية (Encyclopaedia Britannica) بصيغتها الرقمية بما تشمله من 45 مجلداً و11 قرصاً مدمجاً و34 كتاباً إلكترونياً، عبر شراكة رسمية مع Encyclopaedia Britannica Inc. يدعم استوديو الفن واستوديو الموسيقى واستوديو نيكون للتصوير الفوتوغرافي (Nikon Photography Studio) مسار الفنون الإبداعية في إطار 9GEMS. تشمل المرافق الرياضية ملاعب خارجية للكريكيت وكرة القدم وغيرها من الرياضات الميدانية، إلى جانب مسبح. ويخدم صالة ألعاب الأطفال (Kiddy Gym) قسم رياض الأطفال (KG). كما تُشير المدرسة إلى مبادرة حديقة الحيوانات الصغيرة لدعم التواصل غير اللفظي وتنمية التعاطف لدى الأطفال الصغار. وتندرج أكاديمية Microsoft IT Academy ضمن منهج التكنولوجيا، توفر للطلاب مسارات منظمة في المهارات الرقمية. تبلغ الطاقة الاستيعابية المُعلنة للحرم 2,200 طالب، مما يعني أن التحصيل الحالي البالغ 997 طالباً يمثل أقل من نصف الطاقة — وهي نقطة جديرة بالتنويه للأسر القلقة من الاكتظاظ.
2,200
الطاقة الاستيعابية الإجمالية للحرم المدرسي (الطلاب)
يعني الالتحاق الحالي البالغ 997 طالباً أن الحرم المدرسي يعمل بأقل من 50% من طاقته الاستيعابية
997
عدد الطلاب الملتحقين حالياً
وفقاً لتفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في أكتوبر 2023
لوحات ذكية تفاعلية بحجم 180 سممساحة GCIE Robotics Maker Space للروبوتياتأكاديمية Microsoft IT Academy لتقنية المعلوماتاستوديو Nikon للتصوير الفوتوغرافيقاعة متعددة الأغراضشبكة واي فاي تغطي كامل الحرم المدرسي
جودة التدريس والتعلم
صنّف مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير جيد جداً في مرحلة رياض الأطفال (KG) وجيد في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في تفتيش 2023-2024. وهو ملف ثابت لكنه ليس استثنائياً — إذ يبقى قسم رياض الأطفال أقوى أجزاء العرض التدريسي في المدرسة، في حين تُقدّم المراحل العليا تعليماً كفؤاً دون أن يبلغ مستوى الامتياز. وأثنى المفتشون تحديداً على معرفة المعلمين بموادهم ومهاراتهم في طرح الأسئلة بوصفهما نقطتي قوة في معظم المواد، كما أشاروا إلى أن في المرحلة الثانوية توفير فرص للتفكير النقدي وحل المشكلات والتطبيق الواقعي في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم يُشكّل سمةً بارزة في نهج التدريس.
تضم المدرسة 89 معلماً يساندهم 14 مساعداً تدريسياً، غالبيتهم العظمى من الجنسية الهندية. مع 997 طالباً، يبلغ معدل المعلم إلى الطالب نحو 1:11 — وهو حجم فصل مناسب نسبياً لمدرسة ذات رسوم متوسطة في دبي. يُنشر المساعدون التدريسيون في فصول من رياض الأطفال (KG) حتى الصف الثاني. غير أن مفتشي KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية أشاروا إلى أن مساعدي الفصل في الصفوف الدنيا لا يحظون بتدريب كافٍ ولا يُستثمَر دورهم بالشكل الأمثل، وهي نقطة ضعف محددة تستحق المتابعة. وقد شكّل معدل دوران المعلمين مصدر قلق للمدرسة — إذ أظهرت بيانات دورات التفتيش السابقة معدلاً بلغ نحو 21%، يفوق متوسط المدارس الخاصة في دبي، مما قد يُخلّ باستمرارية علاقات التعلم. ولم يُنشر تقرير KHDA لعام 2023-2024 أرقاماً محدّثة لمعدل الدوران.
نال نهج التقييم تقدير جيد جداً في مرحلة رياض الأطفال (KG) وجيد في سائر المراحل. وأشار المفتشون إلى أنه وإن كانت المدرسة تمتلك فهماً راسخاً لأهمية بيانات التقييم المتعددة المصادر ويُحلّلها القادة لتحديد نقاط القوة والضعف، فإن ترجمة تلك البيانات إلى ممارسة صفية تفريدية تبقى متفاوتة — لا سيما في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. ويُعدّ توظيف التكنولوجيا في التدريس نقطة قوة حقيقية، إذ وُصفت الألواح التفاعلية وأجهزة iPad والأدوات المدمجة بالذكاء الاصطناعي بأنها راسخة لا طموحية. ويُشار إلى التطوير المهني في خطط التحسين المدرسي، وإن أوصى مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بتدريب إضافي يُعين جميع المعلمين على استثمار معلومات التقييم في تصميم الأنشطة التعليمية وفق احتياجات كل طالب.
1:11
نسبة المعلمين إلى الطلاب
89 معلماً لـ 997 طالباً؛ نسبة مناسبة نسبياً لمدرسة متوسطة في دبي
Very Good
جودة التدريس في مرحلة رياض الأطفال
تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية DSIB 2023-2024؛ جيد في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية
21%
معدل دوران المعلمين
الرقم المُبلَّغ عنه؛ أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي؛ يستوجب المتابعة والرصد
القيادة والإدارة
تقود مدرسة GIIS دبي المديرة أنتوني كوشي (Principal Antony Koshy)، الذي تولّى منصبه في مارس 2021، ويحمل خبرةً تمتد لأكثر من 27 عاماً في مجال التعليم، إذ شغل مناصب قيادية وعمل مدرساً للرياضيات في مدارس مرموقة عبر دبي والهند. تصفه المدرسة بأنه مدافع عن التكنولوجيا ويُولي أولويةً للتعليم الشامل والتعلم المستقبلي — وهو توصيف يتوافق جيداً مع التوجه المُعلَن للمدرسة. وقد أثبت مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية اسمه وتاريخ تعيينه في تقرير 2023-2024.
تعمل المدرسة ضمن مجموعة المدارس العالمية (Global Schools Group - GSG)، وهي منظمة تعليمية مقرها سنغافورة، تضم 64 حرماً دراسياً في 11 دولة، ويزيد عدد طلابها على 45,000 طالب. يُتيح حجم مجموعة GSG لمدرسة GIIS دبي الاستفادة من الموارد المشتركة على مستوى المجموعة، وتطوير المناهج، والشراكات التكنولوجية، والبنية التحتية للتطوير المهني، بما يفوق ما تستطيع المدارس المستقلة تحقيقه. وقد حازت المجموعة على أكثر من 600 جائزة للتميز التعليمي عبر شبكتها.
صنّف مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية جودة القيادة الإجمالية بتقدير جيد في 2023-2024، ووصفوا القادة المتوسطين بأنهم مجموعة متنامية المعرفة تُبقي المنهج الدراسي قيد المراجعة. غير أن المفتشين كانوا صريحين بشأن التفاوت في الأداء: إذ وُصفت القدرة على وضع استراتيجيات مركّزة للتحسين المستدام بأنها غير متساوية بين فرق القيادة. وقد نال التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين تقدير مقبول — وهو أدنى تقدير في ملف المدرسة — مع إشارة المفتشين إلى أن القادة لم يتعرفوا على أوجه القصور في التربية الإسلامية واللغة العربية، وأن نتائج الرصد والمتابعة وُصفت بأنها "متساهلة بشكل مفرط". ونال الحوكمة تقدير جيد، وإن أشار المفتشون إلى أن أعضاء مجلس الإدارة لا يحصلون دائماً على صورة دقيقة عن أداء المدرسة. تُيسَّر التواصل مع الأولياء من خلال بوابة وتطبيق MyGIIS للأهل، الذي يوفر تحديثات بشأن الإشعارات والإعلانات والرسوم والشؤون الإدارية. وتعقد المدرسة جولات في حرمها من الاثنين إلى السبت، مع توفر مستشاري القبول طوال العام.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
جرى أحدث تفتيش لـ KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لمدرسة GIIS دبي في أكتوبر 2023، وأسفر عن تقدير إجمالي جيد — وهو تقدير حافظت عليه المدرسة بثبات عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية (2021-2022 و2022-2023 و2023-2024). يُعدّ الثبات على تقدير جيد إشارة إيجابية؛ فهو يُثبت أن المدرسة ليست ظاهرة تفتيش واحدة، لكنه يُثير في الوقت ذاته تساؤلاً حول ما إذا كان المسار نحو جيد جداً قيد التنفيذ الفعلي أم أن المدرسة بلغت سقف أدائها.
تكشف نتائج التفتيش عن مدرسة متباينة الجوانب. يُمثّل قسم رياض الأطفال (KG) نقطة القوة الأبرز، إذ نال تقديرات جيد جداً في التدريس والتقييم وتصميم المنهج وتنفيذه وتكييفه — مع تصنيف التحصيل والتقدم في اللغة الإنجليزية والرياضيات بتقدير جيد جداً. وهنا تؤتي المدرسة استثمارها في برنامج GMP أوضح ثماره. في المقابل، تُظهر المراحل العليا — وإن كانت جيدة باستمرار — ديناميكيةً أقل، كما يُشكّل تقدير اللغة العربية كلغة إضافية (ضعيف التقدم في المرحلتين المتوسطة والثانوية) قلقاً حقيقياً لم يُعالَج بين دورات التفتيش.
أبرز ما خلص إليه التفتيش من منظور القيادة هو تقدير مقبول في التقييم الذاتي وتخطيط التحسين. إذ وجد المفتشون أن قادة المدرسة لم يُحددوا أوجه القصور في التربية الإسلامية واللغة العربية، وأن تقييمات المتابعة كانت "متساهلة بشكل مفرط" — بمعنى أن صورة المدرسة عن نفسها كانت أكثر إطراءً مما تسوّغه الأدلة. وهذا خطر منهجي: فإن عجزت القيادة عن تشخيص نقاط الضعف بدقة، فستُوجَّه خطط التحسين في غير محلها. ونال توفير الرفاهية تقدير جيد إجمالاً، مع إشارة المفتشين إلى التزام راسخ من القادة وفريق دعم قادر، مع التوصية بمنح أعضاء لجنة رفاهية الطلاب دوراً أوسع. وقد صُنّف أداء المعيار الوطني الأجندة بتقدير جيد جداً إجمالاً، فيما تجاوز معدل PIRLS البالغ 558 الهدف المحدد بـ547 — وهو إنجاز ملموس يُثبت أن طلاب المدرسة يؤدون أعلى من التوقعات على المعايير الدولية.
تطور شخصي واجتماعي متميز
حصل فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية وثقافات العالم على تقييم متميز عبر المراحل الأربع جميعها (رياض الأطفال، الابتدائية، المتوسطة، الثانوية). كما حصلت مهارات المسؤولية الاجتماعية والابتكار على تقييم متميز في جميع المراحل - وهي نتيجة استثنائية تعكس ترسيخاً حقيقياً للثقافة.
أساس قوي في مرحلة رياض الأطفال
حصلت مرحلة رياض الأطفال على تقييمات جيد جداً في التدريس والتقييم وتصميم المناهج وتحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والتقدم فيهما. وأشار مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تحديداً إلى 'البداية الجيدة جداً للحياة المدرسية في رياض الأطفال' باعتبارها إحدى أبرز مميزات المدرسة، مؤكدين أن مرحلة التعليم المبكر تمثّل أقوى المراحل الأكاديمية في المدرسة.
أداء متميز في الأجندة الوطنية
حصل أداء المدرسة الإجمالي في معيار الأجندة الوطنية على تقييم جيد جداً، إذ بلغت درجة PIRLS 2021 ما يساوي 558 متجاوزةً الهدف المحدد البالغ 547. وسُجّلت تحسينات في المعايير المرجعية من مقبول إلى جيد جداً في الرياضيات والعلوم، ومن جيد إلى متميز في اللغة الإنجليزية - مما يدل على تقدم قابل للقياس وفق المعايير الدولية.
تحصيل اللغة العربية والتربية الإسلامية
حصل التقدم في اللغة العربية كلغة إضافية على تقييم ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية، فيما يبلغ التحصيل في التربية الإسلامية مستوى مقبول عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وقد جعل مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تحسين التحصيل في هذه المواد أولى توصياتهم الثلاث الرئيسية. وقد كان هذا إشكالية متكررة عبر دورات التفتيش المتعاقبة، وهو ما يستلزم تدخلاً عاجلاً وموجَّهاً.
دقة التقييم الذاتي للقيادة المدرسية
حصل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقييم مقبول - وهو أدنى تقييم في ملف المدرسة. وقد وجد المفتشون أن القادة لم يحددوا أوجه القصور في اللغة العربية والتربية الإسلامية، وأن نتائج المتابعة كانت 'متساهلة بشكل مفرط'. وما لم تتمكن القيادة من تشخيص نقاط ضعفها بدقة، فإن التحسين المستدام سيظل مقيداً.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2021-2022
Good
Fees & Value for Money
تقدم مدرسة Global Indian International School (GIIS) - فرع دبي القوز 1 هيكلاً شفافاً وتنافسياً للرسوم الدراسية للعام الأكاديمي 2025-2026، يشمل مرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG) حتى الصف الثاني عشر. تُحدَّد الرسوم وفقاً للمعدلات المعتمدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، إذ تقدم المدرسة رسوماً سنوية مخفضة تمثل تخفيضاً ملموساً عن رسوم KHDA الرسمية. تتراوح الرسوم السنوية بين 17,176 درهم إماراتي (AED) لمرحلة ما قبل الروضة (Pre-KG) و34,824 درهم إماراتي (AED) للصفين الحادي عشر والثاني عشر بعد تطبيق الخصم المعمول به، مما يضع GIIS دبي في مصاف المدارس الهندية المنهجية الأكثر قدرةً على تحمّل التكاليف في المدينة.
AED 17,176
الرسوم السنوية من
AED 34,824
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
Pre-KG
AED 17,176KG 1
AED 18,353KG 2
AED 19,529Grade 1
AED 20,706Grade 2
AED 21,882Grade 3
AED 23,059Grade 4
AED 24,235Grade 5
AED 25,412Grade 6
AED 26,588Grade 7
AED 27,765Grade 8
AED 28,941Grade 9
AED 31,294Grade 10
AED 31,294Grade 11
AED 34,824Grade 12
AED 34,824تُسدَّد الرسوم على مدى ثلاثة فصول دراسية — الفصل الأول (أبريل–يونيو)، والفصل الثاني (سبتمبر–ديسمبر)، والفصل الثالث (يناير–مارس) — مع ارتفاع طفيف في رسوم الفصل الثاني يعكس مدته الأطول. علاوةً على الرسوم الدراسية، ينبغي للأولياء أن يضعوا في حسبانهم رسوم الكتب لمرة واحدة بقيمة 649 درهماً إماراتياً (AED)، ورسوم الزي المدرسي بقيمة 649 درهماً إماراتياً (AED) + ضريبة القيمة المضافة، ورسوم الطلب بقيمة 500 درهم إماراتي (AED) + ضريبة القيمة المضافة. كما يُشترط دفع وديعة تسجيل قابلة للاسترداد بقيمة 1,500 درهم إماراتي (AED)، يمكن احتسابها مقابل رسوم الفصل الأول. تتوفر خدمة النقل المدرسي عبر سبع مناطق، تتراوح تكاليفها السنوية بين 4,500 درهم إماراتي (AED) للمنطقة الأولى و8,000 درهم إماراتي (AED) للمنطقة السابعة.
تقدم GIIS دبي أيضاً خصم 10% لأبناء الأسرة الواحدة على الرسوم الدراسية للطفل الثاني، وتوفر عدداً من برامج المنح الدراسية لطلاب الصفوف من الأول إلى العاشر، تشمل المنح القائمة على التميز الأكاديمي، والمنح القائمة على الاحتياج المادي، والمنح القائمة على الموهبة، ومنح التطوير الشامل. تعكس هذه المبادرات التزام المدرسة بإتاحة التعليم الجيد لشريحة واسعة من الأسر في دبي.
Additional Costs
Application Fee
AED 500 + VAT
•Registration Deposit (adjustable against Term 1 fees): AED 1,500
Books Fee
AED 649
Uniform Fee
AED 649 + VAT
Transportation Fee (Zone 1)
AED 4,500 per year
Transportation Fee (Zone 2)
AED 5,000 per year
Transportation Fee (Zone 3)
AED 5,550 per year
Transportation Fee (Zone 4)
AED 6,000 per year
Transportation Fee (Zone 5)
AED 6,500 per year
Transportation Fee (Zone 6)
AED 7,000 per year
Transportation Fee (Zone 7)
AED 8,000 per year
Discounts & Concessions
Sibling discount
10% waiver on tuition fee for second child
•Annual discount applied to KHDA fee (varies by grade)
Payment Terms
Fees paid across 3 terms
Term I (April–June), Term II (September–December), Term III (January–March)
•Registration Deposit of AED 1,500 adjustable against Term 1 fees
•Transport fees paid per term along with other term fees
Scholarships & Bursaries
Global Future Ready Merit Scholarship (Grades 1–10). Zayed Gandhi Merit Cum Means Scholarship (Grades 1–10). Dr APJ Abdul Kalam Global Skills Scholarship (Grades 1–10). 9Gems Holistic Development Scholarship (Grades 1–10). Scholarship tenure: 1 to 2 years
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُوفّي مدرسة GIIS دبي بوعدها الأساسي: تعليم CBSE منظَّم وقائم على القيم، منغمس في شبكة متصلة عالمياً، بأسعار في متناول الأسر الهندية المغتربة ذات الدخل المتوسط في دبي. يعكس تقدير جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية استقراراً لا ركوداً — لكن السؤال الصريح الذي يطرحه أي وليّ أمر محتمل هو: هل يكفي تقدير جيد لطفله؟ وهل تسير المدرسة بشكل مقنع نحو جيد جداً أم أنها ثبتت عند مستواها الراهن؟ والجواب، استناداً إلى الأدلة المتاحة، مختلط. فقسم رياض الأطفال (KG) قوي فعلاً ويوفر أساساً ممتازاً. أما المرحلة الثانوية فتقدم إعداداً كفؤاً لامتحانات CBSE مع دعم في التوجيه الجامعي وشبكة عالمية من الخريجين. ويمنح إطار 9GEMS المدرسةَ هويةً متماسكة تتجاوز الجانب الأكاديمي البحت، مما سيجد فيه كثير من الأسر جاذبيةً حقيقية.
أما نقاط الضعف فحقيقية وينبغي عدم التهوين من شأنها. تدريس اللغة العربية هو نقطة إخفاق موثقة — إذ إن ضعف مستوى التقدم في المرحلتين المتوسطة والثانوية نتيجةٌ متكررة، وينبغي للأسر التي تُولي اكتساب اللغة العربية أهميةً كبرى أن تبحث عن بدائل. كما يُعدّ وجود مرشد توجيه واحد فقط لما يقارب 1,000 طالب ثغرةً في الرعاية التربوية تستحق الاهتمام. ومعدل دوران المعلمين البالغ نحو 21% أعلى من المتوسط، مما يُخلّ بالاستمرارية العلائقية التي تقوم عليها الرعاية التربوية الجيدة. وقد شكّك مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دقة التقييم الذاتي للقيادة، مما يعني أن على الأولياء الانخراط الفاعل مع المدرسة بدلاً من افتراض أن كل شيء على ما يرام لمجرد غياب إنذارات واضحة. وفي المحصلة، تُعدّ GIIS دبي مدرسةً متينة وموثوقة للأسرة المناسبة — ليست خياراً للمكانة الرفيعة، لكنها خيار ذو مصداقية حقيقية.
THE “RIGHT FIT”
<strong>الخيار الأمثل:</strong> الأسر من المجتمع الهندي المغترب التي تسعى إلى تعليم CBSE منظَّم ضمن إطار إثرائي شامل، برسوم تنافسية، ومع ما يوفره انتماء المدرسة إلى شبكة عالمية من طمأنينة — ولا سيما أولياء أمور الأطفال الملتحقين بمرحلة رياض الأطفال (KG) أو المرحلة الابتدائية، حيث تبلغ قدرات المدرسة ذروتها.
THE “WRONG FIT”
<strong>الخيار غير المناسب:</strong> الأسر التي تُولي اكتساب اللغة العربية أولويةً قصوى، وتلك الباحثة عن مدرسة حاصلة على تقدير جيد جداً أو متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، أو الأولياء الراغبون في الاطلاع على نتائج امتحانات CBSE بصورة مفصلة وشفافة قبل الالتزام بالمدرسة.
“
المعلمون في GIIS داعمون للغاية، وهم دائماً على استعداد للتعامل مع أي مخاوف يطرحها أولياء الأمور. إن تفانيهم والتزامهم بتعليم أبنائنا أمر نقدّره حقاً. إن الدعم الذي نتلقاه من المجتمع المدرسي يجعلنا واثقين من قرارنا بتسجيل أبنائنا في GIIS.
— ولي أمر طالب في الصف الرابع، GIIS دبي
نقاط القوة
- الحفاظ على تقدير جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية
- تقديرات متميزة في التطور الشخصي والقيم الإسلامية في جميع المراحل
- توفير رياض أطفال (KG) بتقدير جيد جداً — أساس ممتاز للمتعلمين الصغار
- رسوم مخفضة تنافسية تتراوح بين 17,176 و34,824 درهماً إماراتياً (AED) سنوياً
- يُدمج إطار 9GEMS الشامل الفنون والرياضة وريادة الأعمال بصورة رسمية
- شبكة مجموعة المدارس العالمية (Global Schools Group) مع التحاق الخريجين بـ Oxford وCambridge وجامعات Ivy League
- نسبة مواتية تبلغ 1:11 معلم لكل طالب لمدرسة ذات رسوم متوسطة
- بنية تحتية تكنولوجية قوية تشمل مساحة GCIE للصانعين وأكاديمية Microsoft IT Academy
مجالات التحسين
- تقدم اللغة العربية كلغة إضافية مُصنَّف بتقدير ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية
- مرشد توجيه واحد فقط لما يقارب 1,000 طالب — دون معيار المدارس النظيرة
- معدل دوران المعلمين يبلغ نحو 21%، أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي
- التقييم الذاتي وتخطيط التحسين مُصنَّفان بتقدير مقبول — دقة القيادة مشككٌ فيها من قِبل KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية
- نتائج امتحانات CBSE غير منشورة بشفافية، مما يُصعّب المقارنة المعيارية الأكاديمية