المدرسة الهندية العالمية الدولية - فرع دبي القوز 1
مدرسة هندية في القوز 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
هندي
KHDA
جيد
الموقع
دبي, القوز 1
الرسوم
AED 23K - 42K
الملخص التنفيذي
Global Indian International School - فرع دبي القوز 1 تحتل موقعاً متميزاً بين مدارس القوز 1 بوصفها الفرع الدبي لـ Global Schools Group، الشبكة التعليمية المقرّها سنغافورة والعاملة في 11 دولة. حصلت على تصنيف جيد من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) في تفتيش 2023-2024، وهي مدرسة مختلطة تعمل بالمنهج الهندي وتستقبل قرابة 1,000 طالب من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، بـرسوم دراسية تتراوح بين AED 17,176 مخفّضة لمرحلة ما قبل الروضة وAED 34,824 للصفوف العليا — مما يضعها بثبات في الشريحة المتوسطة من المدارس الخاصة في دبي التي تعتمد المنهج الهندي. ويتمثّل المميّز الرئيسي للمدرسة في إطار 9GEMS الشامل الخاص بها، الذي يُضيف ريادة الأعمال والفنون الأدائية والتميز الرياضي والخدمة المجتمعية فوق الركيزة الأكاديمية لـ CBSE. وقد أبرز مفتشو KHDA تحديداً البداية الجيدة جداً للحياة المدرسية في مرحلة الروضة، وقوة الشراكة مع أولياء الأمور، والمسؤولية الاجتماعية المتميزة للطلاب بوصفها نقاط قوة حقيقية. وللأسر الهندية المغتربة الباحثة عن تعليم CBSE منظّم وقائم على القيم تدعمه شبكة عالمية، بأسعار لا تُثقل كاهل الميزانية، تُقدّم GIIS دبي حجةً مقنعة لاختيارها.
تصنيف KHDA جيد 2023-24إطار 9GEMS الشاملCBSE حتى الصف الثاني عشرشبكة Global Schools Group
“كان المعلمون دائماً صبورين ومهتمين ومشجعين، يرشدونه ليؤمن بنفسه ويبذل قصارى جهده. أقدّر عميقاً اهتمام المدرسة ليس بالجانب الأكاديمي فحسب، بل بالقيم وبناء الشخصية أيضاً.”
— ولي أمر طالب في KG1، GIIS دبيالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تعتمد GIIS دبي نموذجاً مزدوجاً للمناهج أكثر تعقيداً مما توحي به عبارة «مدرسة المنهج الهندي». ففي مرحلة التعليم المبكر (ما قبل الروضة، KG1 وKG2)، تُطبّق المدرسة برنامجها الخاص Global Montessori Plus (GMP)، الذي يمزج مبادئ مونتيسوري القائمة على توجيه الطفل بعناصر مستوحاة من مرحلة التأسيس البريطانية للتعليم المبكر، إضافةً إلى مساريها القائمَين على اللعب iPlay وiCare. ومن الصف الأول فصاعداً، تُشكّل مناهج مجلس التعليم الثانوي المركزي (CBSE) العمود الفقري الأكاديمي، مُعزَّزةً بمحتوى استفساري يستقي من أفضل الممارسات الدولية. ويتوّج الصفان الحادي عشر والثاني عشر بـامتحانات CBSE. ويؤكد الموقع الرسمي للمدرسة أن منهج CBSE «مُوائَم بعناية مع الأطر الدولية ومُدمَج بأفضل الممارسات من مناهج متعددة»، مما يمنحه طابعاً أوسع من المدرسة الهندية التقليدية البحتة.
صنّف مفتشو KHDA في 2023-2024 التحصيل والتقدم بتقدير جيد جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات في مرحلة الروضة، مع تحصيل وتقدم جيد في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وهي نتائج متسقة وراسخة. أما نقاط الضعف اللافتة فتتمثل في اللغة العربية كلغة إضافية، حيث صُنّف التقدم بتقدير ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وفي التربية الإسلامية التي يبقى تحصيلها عند مستوى مقبول عبر جميع المراحل. وبالنسبة لغالبية الأسر الهندية المغتربة في GIIS، قد لا تكون هذه المواد أولوية قصوى، لكن على الأسر الطامحة إلى اندماج أعمق أبنائها في العالم الناطق بالعربية أن تُدرك هذه الفجوة.
تجاوز معدل PIRLS 2021 البالغ 558 الهدف المحدد بـ 547، وأظهرت اختبارات المعايير القياسية للأجندة الوطنية تحسناً من مقبول إلى جيد جداً في الرياضيات والعلوم، ومن جيد إلى متميز في اللغة الإنجليزية — وهو مسار تصاعدي مشجّع فعلاً. ويدعم برنامج University Connect الطلابَ من الصفوف 8 إلى 12 في التنقل بين متطلبات القبول الجامعي، ويُدرج الموقع الرسمي للمدرسة مؤسسات التحاق الخريجين بما فيها Oxford وCambridge وImperial College London وLSE وUC Berkeley وUCLA وColumbia University وCarnegie Mellon — وإن كانت هذه أرقاماً على مستوى المجموعة لا على مستوى فرع دبي تحديداً. ويشمل تنوع المواد في المرحلة الثانوية اللغة الإنجليزية والعربية والعلوم والدراسات الاجتماعية الإماراتية والهندية أو الفرنسية كلغة ثانية والرياضيات وتقنية المعلومات والتربية الإسلامية والتربية البدنية والفنون والموسيقى والرقص والسباحة. ويُقدَّم للطلاب في المرحلة الثانوية التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم التطبيقي كسمات صريحة في تدريس اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وهو ما صنّفه مفتشو KHDA بوصفه نقاط قوة. وتُشغّل المدرسة أيضاً المركز العالمي للابتكار وريادة الأعمال (GCIE)، الذي يُقدّم برامج مُدمجة بـ STEM وريادة الأعمال عبر جميع الصفوف.
558
درجة PIRLS 2021 للقراءة
تجاوزت هدف المدرسة البالغ 547؛ صُنّف أداء المعايير القياسية للأجندة الوطنية بجيد جداً إجمالاً
Very Good
تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات في مرحلة الروضة
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024
Good
اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم (الابتدائية–الثانوية)
تحصيل وتقدم متسق في ثلاثة مواد أساسية، KHDA 2023-2024
Weak
تقدم اللغة العربية كلغة إضافية (المتوسطة والثانوية)
مجال رئيسي للتحسين حدده مفتشو KHDA
الأنشطة اللاصفية
تُعدّ الأنشطة اللاصفية والمشتركة في GIIS دبي من أبرز مزايا المدرسة، وهي مُهيكَلة وفق إطار 9GEMS الذي يُلزم رسمياً بتناول الأبعاد التسعة للتطوير الشامل — بما فيها الرياضة والفنون الأدائية وريادة الأعمال والخدمة المجتمعية — من خلال الأنشطة الصفية وما بعد الدوام. وتُميّز المدرسة بين الأنشطة اللاصفية (التي تُقام بعد الدوام بهدف الإثراء) والأنشطة المشتركة (التي تمتد لتكمّل التعلم الصفي)، مما يمنح البرنامج تماسكاً هيكلياً يفوق مجرد قائمة من الأندية.
تتسم الأنشطة الرياضية بالتنوع الواسع، إذ تشمل الأنشطة بعد الدوام الجمباز والتنس والكاراتيه والكريكيت والسباحة وكرة السلة وكرة القدم، فضلاً عن استضافة المدرسة للمشاركة في منافسات رياضية بين المدارس على مدار العام. وقد يُدعى الطلاب الموهوبون للانضمام إلى برنامج Gold Squad الذي يوفر تدريباً متخصصاً مكثفاً. وتحظى الفنون الأدائية بتمثيل وافر، إذ تتوفر الموسيقى الصوتية والآلية المعاصرة، والرقص الكلاسيكي والمعاصر، والفنون الإبداعية التي تشمل الرسم والتلوين والحرف اليدوية والنحت والفنون الرقمية. كما تُقدّم المدرسة إدارة الفعاليات وصناعة الأفلام ضمن الأنشطة المشتركة.
على صعيد الإثراء الأكاديمي، تُشغّل GIIS دبي برنامج محاكاة الأمم المتحدة (MUN)، مما يُتيح للطلاب تجربة النقاش الدبلوماسي وصياغة القرارات. وبرنامج Qutuhal InnovateX هو مسرّع ابتكار يمتد أربعة أسابيع عبر الصفوف من الأول إلى الثاني عشر، ويركز على البيانات والذكاء الاصطناعي وحل المشكلات التقنية الإبداعية. أما Global Students' Summit فهو منافسة بين المدارس تمتد عبر ثمانية تخصصات متنوعة. وتستهدف منافسة M.A.D. (الموسيقى والفن والرقص) بين المدارس تحديداً طلاب مرحلة التعليم المبكر. ويربط Leadership Lecture Series الطلابَ بخبراء الصناعة على المستوى العالمي. ويُعرّف برنامج I-Care الطلابَ بالزراعة العضوية والزراعة المائية، مُرسِّخاً المسؤولية البيئية بوصفها مهارة عملية لا قيمة نظرية. أما الروبوتيكس وأنشطة Maker Space فهي مُدمجة في المنهج الأساسي لا ضمن الخيارات الاختيارية، وهو التزام ذو دلالة حقيقية.
9
أبعاد إطار 9GEMS
التميز الأكاديمي، الرياضة، الفنون، ريادة الأعمال، القيم، الشخصية، المجتمع، الابتكار، تنمية المهارات
محاكاة الأمم المتحدة (MUN)برنامج Qutuhal InnovateXتدريب Gold Squad الرياضيالأنشطة اللاصفية وفق إطار 9GEMSبرنامج I-Care للزراعة العضوية
الرعاية التربوية والرفاهية
صنّف تفتيش KHDA لعام 2023-2024 الجودة الإجمالية لبرامج الرفاهية بتقدير جيد، مشيراً إلى أن أعضاء مجلس الإدارة والمدير والقادة في المستويات الوسطى وقسم الرفاهية يتشاركون جميعاً التزاماً راسخاً بتطوير رؤية قوية للرفاهية. وتستطلع المدرسة آراء أصحاب المصلحة وتستخدم تلك البيانات لتحديد مجالات التحسين — وهي ممارسة تعكس نية صادقة لا مجرد استيفاء للمتطلبات الشكلية. ويُشكّل قائد الرفاهية والمستشار ومسؤول التوجيه المهني فريق الدعم الأساسي الذي يتولى تلبية الاحتياجات الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والمهنية. وتضم المدرسة مستشاراً توجيهياً واحداً فقط لقرابة 1,000 طالب، وهي نسبة تستحق الإشارة الصريحة — إذ تقل عما توفره كثير من المدارس المماثلة في دبي، وقد تُحدّ من عمق الدعم التربوي الفردي المتاح.
حصل التطور الشخصي للطلاب على تقدير متميز في مرحلتي الروضة والثانوية، وجيد جداً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وفق تقييم مفتشي KHDA. وحصلت برامج الحماية والسلامة والصحة في المدرسة على تقدير جيد جداً عبر جميع المراحل، وهو نتيجة قوية تعكس جودة منظومة الرعاية المعتمدة. وتُراقَب نسبة الحضور بدقة، إذ تبلغ على مستوى المدرسة نحو 96 بالمئة. ووصف المفتشون إجراءات مكافحة التنمر وإدارة السلوك بأنها فعّالة، مع حرص الكوادر التعليمية على بناء علاقات إيجابية للغاية مع الطلاب. ويوفر سفراء الرفاهية ولجنة رفاهية الطلاب قنوات منظّمة لإيصال صوت الطالب، وإن أشار المفتشون إلى أن لهذه الهيئات إمكانات كبيرة لم تُستثمر بعد. ويُظهر الطلاب فهماً راسخاً لمبادئ الحياة الصحية والآمنة، مع تضمين التغذية الصحية في المنهج الدراسي. وحصل برنامج القيم الإسلامية والوعي الثقافي في المدرسة على تقديرات متميزة عبر جميع المراحل، مما يعكس العمق الذي تُنسج به قيم التسامح والمساواة والمسؤولية المجتمعية في نسيج الحياة المدرسية اليومية.
“تتميز GIIS عن غيرها من المدارس بأوجه عدة، من بينها تقديمها مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية إلى جانب الدراسة التقليدية. مما يجعلها بيئة تعلّم أكثر تفاعلاً وإثارة، وتُزوّد الطلاب بالمهارات التي يحتاجونها للازدهار في عالم اليوم المتقدم.”
— ولي أمر طالب في الصف الرابع، GIIS دبيالحرم الدراسي والمرافق
انتقلت GIIS دبي في أبريل 2021 من موقعها الأصلي في البرشاء الجنوبية إلى مقرها الحالي على طريق الميدان، بالقرب من مركز المنار الإسلامي، القوز 1 — وهو انتقال أتاح للمدرسة موقعاً أكثر مركزية بالنسبة للأحياء السكنية التقليدية في دبي على امتداد شارع الشيخ زايد والمجتمعات المحيطة به. وكان الحرم يشغله سابقاً Safa British School، وقد خضع لتطوير شامل عند استلام GIIS له، مع توسعة مساحات التعلم الخارجية وإضافة مناطق متخصصة جديدة.
يتجهز الحرم بـفصول دراسية رقمية تضم ألواحاً تفاعلية بشاشات لمس عرضها 180 سم في كل غرفة، وشبكة WiFi تغطي الحرم بأكمله، ومعامل مخصصة لعلوم الحاسوب. ويضم مختبر Tech Immersion وMaker Space — المعروف بـ GCIE (المركز العالمي للابتكار وريادة الأعمال) — مرافق للروبوتيكس وهو متاح ضمن المنهج الأساسي. وتخدم معامل العلوم المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. ويدعم قاعة متعددة الأغراض الفنون الأدائية والتجمعات والفعاليات الكبرى. وتتوفر في المكتبة إمكانية الوصول إلى السلسلة الرقمية لموسوعة بريتانيكا، بما فيها 45 مجلداً و11 قرصاً مضغوطاً و34 كتاباً إلكترونياً، وذلك بموجب شراكة رسمية مع Encyclopaedia Britannica Inc. ويدعم استوديو الفنون واستوديو الموسيقى واستوديو Nikon للتصوير الفوتوغرافي المسار الفني ضمن برنامج 9GEMS. وتشمل المرافق الرياضية ملاعب خارجية للكريكيت وكرة القدم وغيرها من الرياضات الميدانية، إضافةً إلى حمام السباحة. ويخدم Kiddy Gym قسم الروضة. وتُشير المدرسة أيضاً إلى مبادرة حديقة الحيوانات الصغيرة لدعم التواصل غير اللفظي وتنمية التعاطف لدى الأطفال الصغار. وتُدمج Microsoft IT Academy في منهج التكنولوجيا، مما يوفر للطلاب مسارات منظّمة في المهارات الرقمية. وتبلغ الطاقة الاستيعابية الإجمالية المُعلنة للحرم 2,200 طالب، مما يعني أن التسجيل الحالي البالغ 997 طالباً يمثّل أقل من نصف الطاقة — وهو أمر يستحق الإشارة للأسر القلقة من الاكتظاظ.
2,200
إجمالي الطاقة الاستيعابية للحرم (طلاباً)
التسجيل الحالي البالغ 997 طالباً يعني أن الحرم يعمل بأقل من 50% من طاقته
997
عدد الطلاب المسجلين حالياً
وفق تفتيش KHDA في أكتوبر 2023
ألواح ذكية تفاعلية بعرض 180 سممساحة GCIE للروبوتيكس وMaker SpaceMicrosoft IT Academyاستوديو Nikon للتصوير الفوتوغرافيقاعة متعددة الأغراضشبكة WiFi تغطي الحرم بالكامل
جودة التدريس والتعلم
صنّف مفتشو KHDA التدريس من أجل التعلم الفعّال بتقدير جيد جداً في مرحلة الروضة، وجيد عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في تفتيش 2023-2024. وهو ملف متسق لكنه ليس استثنائياً — إذ يبقى قسم الروضة الأقوى في منظومة التدريس، فيما تقدّم المراحل العليا تعليماً كفؤاً دون أن يبلغ مستوى التميز. وأشاد المفتشون تحديداً بـعمق معرفة المعلمين بمادتهم ومهاراتهم في طرح الأسئلة بوصفها نقاط قوة في معظم المواد، ولاحظوا أن المرحلة الثانوية تتسم بتوفير فرص للتفكير النقدي وحل المشكلات والتطبيق الواقعي في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
تضم المدرسة 89 معلماً يدعمهم 14 مساعد تدريس، غالبيتهم العظمى من الجنسية الهندية. وبوجود 997 طالباً، تبلغ نسبة المعلم إلى الطالب نحو 1:11 — وهي نسبة مواتية نسبياً لمدرسة ذات رسوم متوسطة في دبي. ويُوظَّف مساعدو التدريس في الفصول من الروضة حتى الصف الثاني. غير أن مفتشي KHDA أشاروا إلى أن مساعدي الفصول في المراحل الدنيا لا يتلقون تدريباً كافياً ولا يُوظَّفون بالشكل الملائم، وهو قصور بعينه يستحق المتابعة. وقد شكّل معدل دوران المعلمين مصدر قلق في المدرسة — إذ أشارت بيانات دورات التفتيش السابقة إلى معدل يبلغ نحو 21%، وهو أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي ويمكن أن يُخلّ باستمرارية علاقات التعلم. ولم ينشر تقرير KHDA لعام 2023-2024 أرقاماً محدّثة لمعدل الدوران.
حصلت ممارسات التقييم على تقدير جيد جداً في مرحلة الروضة وجيد في جميع المراحل الأخرى. وأشار المفتشون إلى أنه رغم امتلاك المدرسة فهماً راسخاً لأهمية بيانات التقييم متعددة المصادر وتحليل القادة لها لتحديد نقاط القوة والضعف، فإن ترجمة تلك البيانات إلى ممارسات تدريسية متمايزة داخل الفصول تبقى غير متسقة — ولا سيما في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. ويُعدّ توظيف التكنولوجيا في التدريس نقطة قوة حقيقية، إذ وُصفت الألواح التفاعلية وأجهزة iPad والأدوات المدمجة بالذكاء الاصطناعي بأنها راسخة لا طموحات مستقبلية. ويُشار إلى التطوير المهني في خطط تحسين المدرسة، وإن أوصى مفتشو KHDA بتدريب إضافي يُعين جميع المعلمين على توظيف معلومات التقييم في تكييف الأنشطة التعليمية وفق احتياجات كل طالب.
1:11
نسبة المعلم إلى الطالب
89 معلماً لـ 997 طالباً؛ نسبة مواتية نسبياً لمدرسة ذات رسوم متوسطة في دبي
Very Good
جودة التدريس في مرحلة الروضة
تفتيش KHDA DSIB 2023-2024؛ جيد عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية
21%
معدل دوران المعلمين
الرقم المُبلَّغ عنه؛ أعلى من متوسط المدارس الخاصة في دبي؛ يستوجب المتابعة
القيادة والإدارة
تقود المدرسة المديرة أنتوني كوشي، الذي تولّى منصبه في مارس 2021، ويحمل خبرةً تمتد لأكثر من 27 عاماً في مجال التعليم، إذ شغل مناصب قيادية وعمل مدرساً للرياضيات في مدارس مرموقة في دبي والهند. وتصفه المدرسة بأنه مؤيد للتكنولوجيا يُولي التعليم الشامل والتعلم المستقبلي أولويةً قصوى — وهو توصيف ينسجم مع التوجه المُعلَن للمدرسة. وقد أكد مفتشو KHDA اسمه وتاريخ تعيينه في تقرير 2023-2024.
تعمل المدرسة تحت مظلة Global Schools Group (GSG)، وهي مؤسسة تعليمية مقرّها سنغافورة، تضم 64 حرماً دراسياً في 11 دولة، ويتجاوز عدد طلابها 45,000 طالب. ويمنح الحجم الكبير لـ GSG مدرسةَ GIIS دبي إمكانية الوصول إلى موارد المجموعة الشاملة، وتطوير المناهج، والشراكات التكنولوجية، والبنية التحتية للتطوير المهني، وهي مزايا لا تستطيع المدارس المستقلة منافستها. وقد حصدت المجموعة أكثر من 600 جائزة للتميز التعليمي عبر شبكتها.
صنّف مفتشو KHDA جودة القيادة الإجمالية بتقدير جيد في 2023-2024، ووصفوا القادة في المستويات الوسطى بأنهم مجموعة متنامية المعرفة تُخضع المنهج للمراجعة المستمرة. غير أن المفتشين كانوا صريحين إزاء التفاوت القائم، إذ وصفوا القدرة على وضع استراتيجيات محددة للتحسين المستدام بأنها غير متسقة بين فرق القيادة. وحصل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقدير مقبول — وهو أدنى تقدير في ملف المدرسة — حيث أشار المفتشون إلى أن القادة لم يتعرّفوا على أوجه القصور في التربية الإسلامية واللغة العربية، وأن نتائج المراقبة وُصفت بأنها «متساهلة بشكل مفرط». وحصلت الحوكمة على تقدير جيد، وإن أشار المفتشون إلى أن أعضاء مجلس الإدارة لا يحصلون دائماً على صورة دقيقة عن أداء المدرسة. ويُيسَّر التواصل مع أولياء الأمور عبر بوابة MyGIIS وتطبيقها، اللذين يوفران تحديثات بشأن الإشعارات والإعلانات والرسوم والشؤون الإدارية. وتُتيح المدرسة جولات في الحرم الدراسي من الاثنين إلى السبت، مع توفر مستشاري القبول على مدار العام.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
جرى أحدث تفتيش لـ KHDA على GIIS دبي في أكتوبر 2023، وأسفر عن تصنيف إجمالي بتقدير جيد — وهو تصنيف تحتفظ به المدرسة باتساق عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية (2021-2022، و2022-2023، و2023-2024). والاتساق عند مستوى جيد إشارة إيجابية؛ إذ يدل على أن المدرسة ليست ظاهرة تفتيش عابرة، لكنه يطرح في الوقت ذاته تساؤلاً مشروعاً: هل المسار نحو جيد جداً في حركة فعلية، أم أن المدرسة بلغت سقف أدائها؟
تكشف نتائج التفتيش عن مدرسة تتسم بالتباين. فـقسم الروضة هو النقطة المضيئة البارزة، إذ حصل على تقديرات جيد جداً في التدريس والتقييم وتصميم المنهج وتطبيقه وتكييفه — مع تصنيف تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات وتقدمهما بجيد جداً. وهنا تؤتي استثمارات المدرسة في برنامج GMP ثمارها الأجلى. في المقابل، تُظهر المراحل العليا — رغم تصنيفها الجيد المتسق — ديناميكية أقل، فيما تبقى نتيجة اللغة العربية كلغة إضافية (تقدم ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية) مصدر قلق حقيقي لم يُعالَج بين دورات التفتيش.
أما أبرز ما خلص إليه التفتيش من منظور القيادة، فهو تصنيف التقييم الذاتي وتخطيط التحسين بمستوى مقبول. وقد وجد المفتشون أن قادة المدرسة لم يتعرّفوا على أوجه القصور في التربية الإسلامية واللغة العربية، وأن تقييمات المراقبة كانت «متساهلة بشكل مفرط» — أي أن الصورة الداخلية للمدرسة عن أدائها كانت أكثر إشراقاً مما تسوّغه الأدلة. وهذا خطر منهجي: فإذا عجزت القيادة عن تشخيص نقاط ضعفها بدقة، ستنحرف خطط التحسين عن مسارها الصحيح. وحصل برنامج الرفاهية على تقدير جيد إجمالاً، مع إشارة المفتشين إلى التزام قوي من القادة وفريق دعم كفؤ، مع توصية بمنح أعضاء لجنة رفاهية الطلاب دوراً أكبر. وحصل أداء المعايير القياسية للأجندة الوطنية على تقدير جيد جداً إجمالاً، فيما تجاوز معدل PIRLS البالغ 558 الهدف المحدد بـ 547 — وهو إنجاز ملموس يُثبت أن طلاب المدرسة يؤدون فوق التوقعات في المعايير الدولية.
تميّز في التطور الشخصي والاجتماعي
حصل فهم الطلاب للقيم الإسلامية ووعيهم بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية على تقدير متميز عبر المراحل الأربع جميعها (الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية). كما حصلت المسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار على تقدير متميز عبر جميع المراحل — وهو نتيجة استثنائية تعكس عمق الترسيخ الثقافي الحقيقي.
أساس روضة متين
حصل قسم الروضة على تقديرات جيد جداً في التدريس والتقييم وتصميم المنهج وتحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات وتقدمهما. وقد أبرز مفتشو KHDA تحديداً «البداية الجيدة جداً للحياة المدرسية في مرحلة الروضة» بوصفها من أبرز مميزات المدرسة، مؤكدين أن مرحلة التعليم المبكر هي الأقوى أكاديمياً.
أداء متميز في الأجندة الوطنية
حصل الأداء الإجمالي للمدرسة في المعايير القياسية للأجندة الوطنية على تقدير جيد جداً، مع تسجيل معدل PIRLS 2021 البالغ 558 متجاوزاً الهدف المحدد بـ 547. وسُجّلت تحسينات في المعايير القياسية من مقبول إلى جيد جداً في الرياضيات والعلوم، ومن جيد إلى متميز في اللغة الإنجليزية — مما يُثبت تقدماً قابلاً للقياس وفق المعايير الدولية.
التحصيل في اللغة العربية والتربية الإسلامية
صُنّف التقدم في اللغة العربية كلغة إضافية بتقدير ضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية، فيما يبقى التحصيل في التربية الإسلامية عند مستوى مقبول عبر المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وقد جعل مفتشو KHDA تحسين التحصيل في هذين المادتين أولى توصياتهم الثلاث الرئيسية. وهذه نتيجة متكررة عبر دورات التفتيش تستوجب تدخلاً عاجلاً وموجّهاً.
دقة التقييم الذاتي للقيادة
حصل التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على تقدير مقبول — وهو أضعف تقدير في ملف المدرسة. ووجد المفتشون أن القادة لم يتعرّفوا على أوجه القصور في اللغة العربية والتربية الإسلامية، وأن نتائج المراقبة كانت «متساهلة بشكل مفرط». وما لم تتمكن القيادة من تشخيص نقاط ضعفها بدقة، سيظل التحسين المستدام رهين قيود هيكلية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2021-2022
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدّم Global Indian International School (GIIS) - فرع دبي القوز 1 هيكلاً للرسوم الدراسية تنافسياً وشفافاً للعام الأكاديمي 2026-2027، يشمل مراحل ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر وفق المنهج الهندي. تتراوح الرسوم السنوية المعتمدة من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) بين AED 22,904 لمرحلة ما قبل الروضة وAED 41,993 للصف الحادي عشر، إذ تمنح المدرسة خصماً على الرسوم السنوية يُخفّف العبء المالي على الأسر. وتُقسَّم الرسوم على ثلاثة فصول دراسية — الفصل الأول (أبريل–يونيو)، والفصل الثاني (سبتمبر–ديسمبر)، والفصل الثالث (يناير–مارس) — مما يُيسّر على الأسر التخطيط لمدفوعاتها على مدار العام.
AED 22,904
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 41,993
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 22,904KG 1
AED 24,178KG 2
AED 25,449Grade 1
AED 26,723Grade 2
AED 27,994Grade 3
AED 29,268Grade 4
AED 30,539Grade 5
AED 31,812Grade 6
AED 33,085Grade 7
AED 34,358Grade 8
AED 35,629Grade 9
AED 38,174Grade 10
AED 38,174Grade 11
AED 41,993Grade 12
AED 40,769علاوةً على الرسوم الدراسية، ينبغي للأسر أن تُدرج في ميزانيتها تكاليف الكتب (AED 649)، والزي المدرسي (AED 649 + ضريبة القيمة المضافة)، ورسوم التقديم البالغة AED 500 + ضريبة القيمة المضافة. ويُلزَم الطلاب الجدد بدفع وديعة تسجيل قدرها AED 1,500 تُخصَم من رسوم الفصل الأول، فيما يدفع الطلاب الحاليون رسوم إعادة تسجيل بقيمة AED 1,000 تُخصَم هي الأخرى من رسوم الفصل الأول. وتتوفر خدمة النقل المدرسي عبر سبع مناطق في دبي والشارقة، برسوم سنوية تتراوح بين AED 4,500 (المنطقة الأولى) وAED 8,000 (المنطقة السابعة)، وتُسدَّد على أساس فصلي.
حصلت GIIS دبي على تصنيف جيد من DSIB في أحدث عملية تفتيش (2023-2024)، مما يعكس مستويات أكاديمية راسخة عبر جميع المراحل. وتمنح المدرسة خصماً بنسبة 10% للأشقاء على الرسوم الدراسية للطفل الثاني، كما توفر منحاً دراسية قائمة على التميز الأكاديمي والاحتياج المادي لطلاب الصفوف من الأول حتى العاشر. وبفضل هيكل رسومها التنافسي ضمن مدارس المنهج الهندي في دبي، تُمثّل GIIS دبي خياراً ذا قيمة حقيقية للأسر الباحثة عن تعليم جيد بتكلفة معقولة.
تكاليف اضافية
Application Fee500(one-time)
Registration Deposit (New Students)1500(one-time)
Re-Registration Fee (Existing Students)1000(annual)
Books Fee649(annual)
Uniform Fee649(annual)
Transportation – Zone 1 (Annual)4500(annual)
Transportation – Zone 2 (Annual)5000(annual)
Transportation – Zone 3 (Annual)5550(annual)
Transportation – Zone 4 (Annual)6000(annual)
Transportation – Zone 5 (Annual)6500(annual)
Transportation – Zone 6 (Annual)7000(annual)
Transportation – Zone 7 (Annual)8000(annual)
Transportation – Zone 1 (Term 1: Apr–Jun)1350(per-term)
Transportation – Zone 1 (Term 2: Sep–Dec)1800(per-term)
Transportation – Zone 1 (Term 3: Jan–Mar)1350(per-term)
Transportation – Zone 2 (Term 1: Apr–Jun)1500(per-term)
Transportation – Zone 2 (Term 2: Sep–Dec)2000(per-term)
Transportation – Zone 2 (Term 3: Jan–Mar)1500(per-term)
Transportation – Zone 3 (Term 1: Apr–Jun)1650(per-term)
Transportation – Zone 3 (Term 2: Sep–Dec)2200(per-term)
Transportation – Zone 3 (Term 3: Jan–Mar)1650(per-term)
Transportation – Zone 4 (Term 1: Apr–Jun)1800(per-term)
Transportation – Zone 4 (Term 2: Sep–Dec)2400(per-term)
Transportation – Zone 4 (Term 3: Jan–Mar)1800(per-term)
Transportation – Zone 5 (Term 1: Apr–Jun)1950(per-term)
Transportation – Zone 5 (Term 2: Sep–Dec)2600(per-term)
Transportation – Zone 5 (Term 3: Jan–Mar)1950(per-term)
Transportation – Zone 6 (Term 1: Apr–Jun)2100(per-term)
Transportation – Zone 6 (Term 2: Sep–Dec)2800(per-term)
Transportation – Zone 6 (Term 3: Jan–Mar)2100(per-term)
Transportation – Zone 7 (Term 1: Apr–Jun)2400(per-term)
Transportation – Zone 7 (Term 2: Sep–Dec)3200(per-term)
Transportation – Zone 7 (Term 3: Jan–Mar)2400(per-term)
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount10%%
Annual Discountvaries by grade%
المنح الدراسية
GIIS Dubai offers four types of scholarships for students in Grades 1 to 10: the Global Future Ready Merit Scholarship, the Zayed Gandhi Merit Cum Means Scholarship, the Dr APJ Abdul Kalam Global Skills Scholarship, and the 9Gems Holistic Development Scholarship. Eligibility is based on the student's grade, academic performance, talent, and gross income, and the student must be a UAE resident (Residence Visa Holder or Emirates ID Holder). Scholarship tenure ranges from 1 to 2 years. Parents/guardians must submit a UAE residence visa or Emirates ID copy for their ward to be eligible.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُوفي GIIS دبي بوعدها الجوهري: تعليم CBSE منظّم وقائم على القيم، مُندرج ضمن شبكة عالمية متصلة، بأسعار في متناول الأسرة الهندية المغتربة ذات الدخل المتوسط في دبي. يُشير تصنيف KHDA الجيد عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية إلى الاستقرار لا الجمود — غير أن السؤال الصريح الذي يطرحه كل ولي أمر محتمل هو: هل يكفي تقدير "جيد" لطفله؟ وهل تسير المدرسة بخطى مقنعة نحو "جيد جداً" أم أنها تراوح مكانها؟ والإجابة، استناداً إلى الأدلة المتاحة، مزدوجة. فقسم الروضة قوي فعلاً ويوفر أساساً ممتازاً. والمرحلة الثانوية تقدّم تحضيراً كفؤاً لامتحانات CBSE مع دعم لتوجيه الجامعات وشبكة خريجين عالمية. ويمنح إطار 9GEMS المدرسةَ هوية متماسكة تتجاوز الأكاديميات البحتة، وهو ما ستجده كثير من الأسر جذاباً.
أما نقاط الضعف فحقيقية ولا ينبغي التهوين منها. تدريس اللغة العربية نقطة إخفاق موثّقة — فضعف التقدم في المرحلتين المتوسطة والثانوية نتيجة متكررة، والأسر التي تُولي اكتساب اللغة العربية أهمية قصوى عليها البحث في مكان آخر. كما أن مستشاراً توجيهياً واحداً لقرابة 1,000 طالب يمثّل ثغرة في الرعاية التربوية لا يمكن إغفالها. ومعدل دوران المعلمين البالغ نحو 21% يفوق المتوسط، مما قد يُخلّ باستمرارية العلاقات التي تقوم عليها الرعاية التربوية الجيدة. وقد شكّك مفتشو KHDA في دقة التقييم الذاتي للقيادة، مما يعني أن على أولياء الأمور التفاعل الإيجابي مع المدرسة بدلاً من افتراض أن كل شيء على ما يرام لمجرد غياب إنذارات واضحة. وفي المحصلة، GIIS دبي مدرسة متينة وموثوقة للأسرة المناسبة — ليست خياراً للمكانة الرفيعة، لكنها خيار ذو مصداقية حقيقية.
الاختيار المناسب
الأسر من المجتمع الهندي المغترب الباحثة عن تعليم CBSE منظّم يجمع بين إطار إثرائي شامل ورسوم تنافسية وضمان شبكة مدرسية عالمية — ولا سيما أولئك الذين يلتحق أطفالهم بمرحلة الروضة أو المرحلة الابتدائية، حيث يبلغ تميّز المدرسة ذروته.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي تُولي اكتساب اللغة العربية أولوية قصوى، أو تلك الساعية إلى مدرسة حاصلة على تصنيف جيد جداً أو متميز من KHDA، أو أولياء الأمور الراغبين في الاطلاع على نتائج امتحانات CBSE بشفافية تامة قبل اتخاذ قرار الالتحاق.
“
المعلمون في GIIS داعمون للغاية ومستعدون دائماً للتعامل مع أي مخاوف يطرحها أولياء الأمور. إن تفانيهم والتزامهم بتعليم أبنائنا أمر نقدّره حقاً. الدعم الذي نتلقاه من مجتمع المدرسة يجعلنا نثق بقرارنا بتسجيل أطفالنا في GIIS.
— ولي أمر طالب في الصف الرابع، GIIS دبي
نقاط القوة
- الحفاظ على تصنيف KHDA الجيد عبر ثلاث دورات تفتيشية متتالية
- تقديرات متميزة في التطور الشخصي والقيم الإسلامية عبر جميع المراحل
- مرحلة روضة جيدة جداً توفر أساساً ممتازاً للمتعلمين الصغار
- رسوم مخفّضة تنافسية تتراوح بين AED 17,176 وAED 34,824 سنوياً
- إطار 9GEMS الشامل يُدمج الفنون والرياضة وريادة الأعمال بصورة رسمية
- شبكة Global Schools Group مع التحاق الخريجين بجامعات Oxford وCambridge وIvy League
- نسبة مواتية 1:11 بين المعلم والطالب لمدرسة ذات رسوم متوسطة
- بنية تحتية تكنولوجية قوية تشمل GCIE Maker Space وMicrosoft IT Academy
مجالات التحسين
- تقدم اللغة العربية كلغة إضافية مصنّف بضعيف في المرحلتين المتوسطة والثانوية
- مستشار توجيهي واحد فقط لقرابة 1,000 طالب — دون مستوى المدارس المماثلة
- معدل دوران المعلمين البالغ نحو 21% يفوق متوسط المدارس الخاصة في دبي
- التقييم الذاتي وتخطيط التحسين مصنّفان بمقبول — دقة القيادة موضع تساؤل من KHDA
- نتائج امتحانات CBSE غير منشورة بشفافية، مما يُصعّب المقارنة الأكاديمية المرجعية