مدرسة جيمس الدولية - الخيل
المنهج
البكالوريا الدولية
KHDA
جيد
الموقع
دبي, بر دبي
الرسوم
AED 52K - 79K
مدرسة جيمس الدولية - الخيل
الملخص التنفيذي
مدرسة GEMS الدولية - القوز هي واحدة من أكثر المدارس دوليةً حقيقيةً في دبي - مؤسسة تعليمية تقدم مسار البكالوريا الدولية IB المتكامل لأكثر من 2,174 طالباً من مرحلة KG1 حتى الصف الثاني عشر، على طريق القوز، ضمن مجتمع دبي هيلز سريع التطور. افتُتحت المدرسة عام 2013 بوصفها مدرسة عالمية لبرنامج IB ذات طابع متميز، وتقدم GIS البرامج الكاملة لـ IB: برنامج السنوات الأولى (PYP)، وبرنامج السنوات المتوسطة (MYP)، وبرنامج IB المهني (CP)، وبرنامج الدبلوما الدولي (DP). يقدم منهج البكالوريا الدولية إطاراً معترفاً به عالمياً يُركّز على التفكير النقدي والإبداع والتعلم متعدد التخصصات، وتُعدّ GIS من عدد قليل جداً من المدارس في دبي التي تقدمه بشكل متكامل من البداية إلى النهاية. يعكس تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بمستوى جيد - المحافظ عليه باستمرار منذ العام الدراسي 2016-2017 - مدرسةً تقدم تعليماً متيناً وموثوقاً، غير أنها لم تُحقق بعد اختراقاً نحو مستوى جيد جداً رغم طموحاتها الواضحة. تتراوح الرسوم الدراسية بين 52,415 و79,488 درهماً سنوياً، مما يضع GIS في الفئة المتوسطة-المتميزة بين مدارس IB في دبي. ومُميّزها الأبرز هو GEMS مركز التميز للطيران والفضاء - المنشأة الوحيدة من نوعها عالمياً داخل مدرسة - إلى جانب نسبة قبول جامعي تبلغ 100% لدفعة 2024، مع قبول 91% منهم في مؤسسة اختيارهم الأول، وفي سياق مدارس بر دبي الأشمل وخيارات IB في دبي الجديدة، تتميز GIS بتنوع جنسياتي حقيقي وثقافة مجتمعية دافئة وشاملة.
منهج IB متكامل من KG حتى الصف 12مركز التميز في الطيران100% قبول جامعي لعام 2024معتمدة من IB وCISتقييم جيد من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية
“يساعد منهج IB أطفالي على التكيف مع متغيرات العصر. يتعلمون كيفية البحث عن المعلومات والتحليل والاستقصاء، مما يُعدّهم للمستقبل.”
— ولي أمر طالبَي الصف 4 والصف 7الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تقدم مدرسة GIS مسار البكالوريا الدولية IB الكامل - وهي من قلة نادرة من المدارس في الإمارات تفعل ذلك من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. تسري فلسفة IB القائمة على التعلم الاستقصائي متعدد التخصصات عبر جميع المراحل. في مرحلة الروضة، يعتمد البرنامج على اللعب والاكتشاف، مع دمج يومي لمواد الرياضيات والإنجليزية والعلوم والدراسات الاجتماعية إلى جانب الحصص المتخصصة في الموسيقى والفنون والتربية البدنية والسباحة والعربية. يُغطي برنامج السنوات الأولى (PYP)، من الصف الأول حتى الخامس، ستة وحدات دراسة متعدية للتخصصات، ويُدرَّس مفاهيمياً لتمكين الطلاب من بناء معرفة قابلة للتطبيق. اعتباراً من الصف الرابع، يبدأ الطلاب تعلّم اللغات الأجنبية الحديثة - الفرنسية أو الإسبانية - إضافةً إلى الإنجليزية والعربية. ويتوّج برنامج PYP بـالمعرض الختامي لـ PYP، وهو مشروع استقصائي يقوده الطلاب ويُجسّد ملف المتعلم عملياً.
يغطي برنامج السنوات المتوسطة (MYP)، من الصف السادس حتى العاشر، ثماني مجموعات مواد تشمل الرياضيات، ولغة الأدب والأدب، والعلوم، واكتساب اللغة، والأفراد والمجتمعات، والتربية البدنية والصحية، والفنون، والتصميم. وتحتل مدرسة GIS مكانة المدرسة الأفضل في الإمارات في مجال STEAM ضمن برنامج MYP، من خلال دمج التحدي والتفكير النقدي عبر مركز التميز للطيران والفضاء المخصص. وتشمل خيارات التصميم تصميم المنتجات (مع إمكانية الوصول إلى طابعات ثلاثية الأبعاد ومختبرات مواد الإنتاج) والتصميم الرقمي بتركيز على البرمجة. يختار طلاب ما بعد الصف السادس عشر بين برنامج الدبلوما الدولي (DP) - وهو مسار ما قبل الجامعة لمدة عامين - وبرنامج IB المهني (CP)، الذي يجمع بين مقررات DP ودراسات مهنية. وتُعدّ مدرسة GIS أول مدرسة في الإمارات تُقيم شراكةً مع جامعة إمبري-ريدل للطيران (ERAU)، مما يمنح طلاب CP ما يعادل سنة من الأرصدة الجامعية الأمريكية عند الإتمام الناجح. كما تتوفر دبلوما ثنائية اللغة للطلاب الذين يحققون المستوى الثالث أو أعلى في لغتَين من لغات برنامج DP.
يؤكد تقرير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023-2024 أن مستوى الإنجاز في اللغة الإنجليزية جيد جداً في مرحلتي KG وDP، وجيد عبر مرحلتي PYP وMYP. ومستوى الإنجاز في الرياضيات جيد جداً في KG وجيد في جميع المراحل الأخرى. ومستوى الإنجاز في العلوم جيد في جميع المراحل، مع تقدم جيد جداً في DP يعكس استثمار المدرسة في العلوم القائمة على التحقيق والاستقصاء. وقُيِّم تصميم مناهج برنامج DP بـمتميز من قِبل مفتشي KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - أعلى تقييم ممكن - ويعكس اتساع خيارات المسارات وجودة الإرشاد الأكاديمي. لدفعة 2024، حصل 100% من الخريجين على قبول جامعي، وقُبل 91% منهم في مؤسسة اختيارهم الأول، وحصل المجموع على ما يزيد على 31.5 مليون دولار أمريكي في شكل منح دراسية عبر 602 عرض قبول جامعي. يشمل الدعم الأكاديمي برنامج تعلم اللغة الإنجليزية (ELL) للطلاب الملتحقين بمستوى منخفض في الإنجليزية، ويُقدَّم في مجموعات صغيرة مع معلمين متخصصين قبل الانتقال إلى الدعم داخل الفصل. يُصنَّف نحو 20% من الطلاب على أنهم طلاب من ذوي الهمم، ويحظون بدعم من فريق دمج متخصص. وتُقرّ KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بأن الاستيعاب للمتفوقين يُمثّل مجالاً للتطوير، مشيرةً إلى أن تكييف المنهج لا يُتيح بعد تحدياً كافياً للطلاب الأكثر تميزاً في مرحلتَي PYP وMYP.
100%
معدل القبول الجامعي لخريجي 2024
91% قُبلوا في الجامعة التي اختاروها أولاً
USD 31.5M
المنح الدراسية الممنوحة لخريجي 2024
602 عرض قبول جامعي
Outstanding
تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - تصميم مناهج DP
أعلى تقييم في إطار التفتيش
Very Good
مستوى الإنجاز في اللغة الإنجليزية في مرحلتَي KG وDP
وفق تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-2024
الأنشطة اللاصفية (ECAs)
تأخذ مدرسة GIS الأنشطة اللاصفية على محمل الجد، وتتعامل معها بوصفها امتداداً لملف المتعلم وفق برنامج IB لا مجرد إضافة اختيارية. يُشكّل مكوّن الإبداع والنشاط والخدمة (CAS) جزءاً لا يتجزأ من برنامج الدبلوما الدولي DP، ويضمن انخراط الطلاب الكبار في التزامات لاصفية منظمة ضمن متطلبات التخرج. وعبر جميع المراحل، يتاح للطلاب الوصول إلى طيف واسع من الأندية والأنشطة الإثرائية بعد المدرسة، حيث يقود الطلاب الكبار في الغالب برامج موجهة للمجموعات الأصغر سناً - وهو نموذج أشاد به مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إيجاباً في تقرير 2023-2024.
أبرز ما تتميز به المدرسة من أنشطة لاصفية هو GEMS مركز التميز للطيران والفضاء، الذي يعمل بوصفه منشأةً منهجيةً ومحوراً إثرائياً في آنٍ واحد. يستطيع الطلاب التدرب للحصول على رخصة الطيار، وبناء الطائرات المسيّرة، والمشاركة في مشاريع الروبوتيات والذكاء الاصطناعي، واستكشاف علوم الفضاء في مختبر الفضاء المخصص - الذي افتُتح في يوليو 2024 بحضور رائدَي الفضاء الإماراتيَّين نورا المطروشي ومحمد الملا. يتناول مختبر الفضاء موضوعات تشمل الزراعة المائية والزراعة بالذكاء الاصطناعي على المريخ، وتصميم الألعاب ثلاثية الأبعاد في الميتافيرس، والأذرع الروبوتية والأجهزة اللاسلكية القابلة للارتداء. ويُمثّل هذا طرحاً فريداً حقاً على مستوى المدارس عالمياً.
في الفنون المسرحية، تقدم المدرسة الدراما والموسيقى والفنون البصرية عبر جميع المراحل. ويضم برنامج MYP مادتَي الدراما والموسيقى بنظام الفصلين الدراسيين إلى جانب الفنون البصرية. تمتلك المدرسة مسرح الصندوق الأسود، واستوديوهات التسجيل والتلفزيون، ومدرّجاً خارجياً يُستخدم للعروض خلال الأشهر الأكثر اعتدالاً. يحظى الرياضات التنافسية بتمثيل جيد، إذ يدعم قاعة رياضية داخلية وحمام سباحة وملاعب رياضية خارجية طيفاً من الرياضات الجماعية والفردية. مجلس الطلاب نشط في تنظيم الفعاليات المدرسية وقيادتها، وإن أشارت KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى أن فرص القيادة أقل تواتراً لطلاب المرحلة الابتدائية الأصغر. الوعي البيئي خيط متواصل في حياة المدرسة، إذ يبادر طلاب برنامج DP إلى تنظيم حملات تنظيف الشواطئ ومشاريع الاستدامة. تترسّخ خدمة المجتمع من خلال CAS والحملات المدرسية الشاملة كحملات التبرع في رمضان ومجموعات العمل البيئي. وتُكرَّم الابتكارات الطلابية في مسابقات وطنية وداخلية، حيث قدّم الطلاب تصاميم تشمل حقائب ظهر بألواح شمسية وسيارات قو-كارت.
2024
سنة افتتاح مختبر الفضاء
افتُتح بحضور رواد فضاء إماراتيين؛ فريد من نوعه على مستوى العالم في بيئات المدارس
مختبر الفضاء والتدريب على الطيرانمسرح الصندوق الأسودبناء الطائرات المسيّرة والروبوتيكسCAS - برنامج الدبلوممشاريع بيئية يقودها الطلاب
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أكثر الجوانب التي تحظى بالثناء باستمرار في مدرسة GIS، وقد منح تقرير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023-2024 تقييمات متميزة للصحة والسلامة وحماية الطفل في جميع المراحل - KG وPYP وMYP وDP. يُعدّ هذا إنجازاً بارزاً يعكس النهج المنهجي للمدرسة في مجال الحماية. يتلقى جميع الموظفين تدريباً مستمراً في مجال الحماية، وتوصف إجراءات السلامة من قِبل المفتشين بأنها مُطبَّقة بفاعلية. وقُيِّم برنامج الرفاهية الشامل في المدرسة بـجيد جداً في محور الرفاهية لدى KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، مع إشادة المفتشين بتكامل الرفاهية في ثقافة المدرسة وروحها وإسهام ذلك في بناء مجتمع مدرسي نابض بالحياة.
تعمل المدرسة بوجود أربعة مرشدين يدعمون 2,174 طالباً - وهو معدل وظيفي بيد أنه يستحق الإشارة إليه للعائلات التي قد يحتاج أطفالها إلى دعم تربوي أكثر كثافة. لا يقتصر الإرشاد على رفاهية الطلاب، بل يمتد ليشمل اختيار المواد والمسارات المهنية، وهو ما يُقدَّر تقديراً خاصاً في سياق IB حيث تكون قرارات ما بعد الصف السادس عشر معقدة. تترسّخ ثقافة المدرسة في ثلاث قيم أساسية: الاحترام، والثقة، والطموح - وهو إطار يتغلغل في التواصل وهياكل قيادة الطلاب وتطوير الموظفين.
تُعدّ قيادة الطلاب ركيزةً حقيقية في الحياة التربوية بمدرسة GIS؛ إذ يقود الطلاب الكبار جلسات إرشاد لأقرانهم الأصغر، ويتولى مجلس الطلاب تنظيم الفعاليات المدرسية والإشراف عليها. أشار مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى أن قادة الطلاب يُحدثون أثراً بالغ الأهمية في منظومة الرفاهية، وإن أوصوا في الوقت ذاته بتوسيع الدعم بين الأقران داخل الفئات العمرية ذاتها لا في الاتجاه التنازلي نحو الطلاب الأصغر فحسب. توصف العلاقات بين الطلاب بأنها إيجابية بوجه عام، مع إظهارهم تعاطفاً وتسامحاً حقيقيَّين. وتُفضي التنوع العميق في الجسم الطلابي - الذي يضم نحو 90 جنسية - إلى أن الاحترام بين الثقافات ليس مجرد قيمة منهجية، بل واقع يُعاش يومياً. وقُيِّم التطور الشخصي بـمتميز في مرحلتي KG وPYP، مما يعكس أسساً ممتازة في مرحلة التعليم المبكر.
“مجتمع دافئ وودود للغاية، تتمحور قيمه حول الاحترام والثقة والطموح. يشعر الطلاب بالثقة في المشاركة واتخاذ القرارات.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الثانويةالحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة GIS في مجتمع دبي هيلز، على طريق القوز (E44)، مع سهولة الوصول إليها من البرشاء والمرابع العربية وبزنس باي وشارع الشيخ زايد (E11). صُمّم الحرم المدرسي خصيصاً للمدرسة عند افتتاحها عام 2013، وشهد منذ ذلك الحين توسعة وتطويراً مستمرَّين. وعلى الرغم من أن المحيط المباشر على طريق القوز يتسم بالطابع الصناعي، فإن التطوير المتسارع لمشروع مدينة محمد بن راشد ومجتمع دبي هيلز إستيت يجعل موقع المدرسة في طريقه ليصبح أحد أكثر مراكز التعليم سهولةً في الوصول إليه في دبي الجديدة. وتساعد أوقات الدوام والانصراف المتفاوتة بين المدارس الثلاث المتجاورة التابعة لـ GEMS (مدرسة GIS، ومدرسة GEMS Wellington Academy القوز، ومدرسة GEMS New Millennium) على إدارة حركة المرور.
يمتد الحرم المدرسي عبر طوابق متعددة، وتقع فصول الروضة في الطابق الأرضي في منطقة مستقلة يسهل الوصول منها مباشرة إلى ملعب مظلل للهواء الطلق مجهز بألعاب مناسبة للعمر - قابل للاستخدام على مدار العام تقريباً. ويشغل طلاب المرحلة الابتدائية الطابق الأول فيما يشغل طلاب المرحلة الثانوية الطابق الثاني. وتشمل المرافق الأكاديمية الرئيسية مختبرات العلوم والتكنولوجيا المجهزة تجهيزاً كاملاً، وقاعات الحاسوب، ومكتبة ضخمة، ومركز STEAM والطيران - أبرز منشأة في أي مدرسة بدبي. ومختبر الفضاء المُفتتَح عام 2024 مصمَّم ليشبه كبسولة فضائية على المريخ، ويحتضن تكنولوجيا متطورة في الروبوتيات والذكاء الاصطناعي والزراعة المائية والتصميم.
مرافق الفنون المسرحية متميزة بوجه خاص: مسرح الصندوق الأسود، واستوديوهات التسجيل والتلفزيون، وغرف موسيقى متعددة، ومدرّج خارجي للعروض في المواسم الأكثر اعتدالاً. تشمل مرافق الرياضة قاعة رياضية داخلية كبيرة، وحمام سباحة داخلي متاح على مدار العام، وملاعب رياضية خارجية، ومقصفاً واسعاً يُطل على مناطق الملاعب. تدعم البنية التحتية التكنولوجية التعلم الاستقصائي بأسلوب IB، إذ يستخدم الطلاب الأجهزة الرقمية عبر مختلف المواد للبحث والتصميم والعرض. ويستوجب اعتماد CIS للمدرسة مراجعة دورية لمعايير المرافق، مما يوفر ضبطاً خارجياً للجودة في ما يتعلق بالبيئة المادية.
2013
تأسيس الحرم المدرسي
مدرسة IB World مبنية لهذا الغرض في دبي هيلز
3
مدارس GEMS المتجاورة على طريق الخيل
تُدار أوقات الدوام بصورة متدرجة لتنظيم حركة المرور
مختبر STEAM والفضاءمسبح داخليمسرح الصندوق الأسود والاستوديوهاتمنطقة لعب خارجية مظللة لمرحلة KGمختبرات العلوم والتكنولوجيامدرج خارجي
جودة التدريس والتعلم
يعمل في مدرسة GIS 195 معلماً يدعمهم 110 مساعدين للتدريس، مما يوفر نسبة معلم إلى طالب مواتية. أكبر مجموعة جنسيات بين المعلمين هم البريطانيون، وكثيرون منهم مُمتحِنون ومُدرّبون معتمدون لبرامج IB - وهي مؤهلات ذات قيمة في سياق IB لأنها تدل على مشاركة في البرنامج تتجاوز التدريس الصفي. وقد بذلت المدرسة جهداً واعياً في استقطاب كوادر ذات خلفيات قوية في IB وخبرة تخصصية أعمق، لا سيما في السنوات الأخيرة.
خلص تقرير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023-2024 إلى أن جودة التدريس جيدة جداً في مرحلتي KG وDP، وجيدة في مرحلتي PYP وMYP. في مرحلة الروضة، يخلق المعلمون بيئات تعليمية هادفة ومحفزة مع طرح أسئلة فعّال وتوقعات عالية. في برنامج الدبلوما الدولي DP، يتسم التدريس بالأسئلة المفتوحة والحوار والتفكير النقدي - وهي علامات البيداغوجيا الفعّالة لبرنامج IB. تُشكّل الفجوة في جودة التدريس بين مرحلتَي KG/DP من جهة، ومرحلتَي PYP/MYP من جهة أخرى، التحدي الداخلي الأبرز للمدرسة؛ إذ لاحظ المفتشون أن التحدي والاتساق متفاوتان في مرحلتَي PYP وMYP، وأن التفكير النقدي لم يترسّخ بعد بوصفه سمةً راسخة في جميع الدروس. التمييز في التعليم حاضر عموماً لكنه غير متسق في فاعليته، ولم يصل استخدام المعلمين لبيانات التقييم في التخطيط إلى مستوى متطور بعد.
تعطي التغذية الراجعة للطلاب صورةً متباينة؛ فقد وجد المفتشون أن بعض المعلمين يقدمون تغذية راجعة قيّمة ومفصّلة باستخدام معايير النجاح في المشاريع والعروض، إلا أن التعليقات في دفاتر الطلاب لا تُشير دائماً إلى خطوات واضحة للتطوير. تستند ثقافة التطوير المهني في المدرسة إلى برنامج استقبال شامل ونظام رصد داخلي يساعد الموظفين على تحقيق رضا وظيفي مرتفع. يبلغ معدل دوران المعلمين نحو 22% - أعلى قليلاً من متوسط دبي - وهو عامل يستحق الأخذ بالاعتبار للعائلات التي تُولي الاستمرارية في طاقم التدريس أهمية، لا سيما في سنوات المرحلة الثانوية. تُوظّف المدرسة التكنولوجيا توظيفاً هادفاً في الدروس لتعميق الاستقصاء، وإن كان اندماج التكنولوجيا أكثر اتساقاً في بعض المراحل دون أخرى.
195
المعلمون
أكبر مجموعة جنسية: بريطانية؛ كثير منهم ممتحنون معتمدون لدى IB
110
المساعدون التعليميون
يدعمون 2,174 طالباً من KG1 حتى الصف 12
22%
معدل دوران المعلمين
أعلى قليلاً من متوسط دبي؛ يستحق المتابعة
القيادة والإدارة
المدير التنفيذي الحالي للمدرسة هو نيفيتا بانديا MBE، وذلك وفقاً لما هو مُعلَن على الموقع الرسمي للمدرسة. وقد أشار تقرير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (الصادر في نوفمبر 2023) إلى سيمون جيمس هيربرت بوصفه مديراً للمدرسة، تولّى منصبه في 8 يناير 2020. يُبرز موقع المدرسة الإلكتروني حالياً نيفيتا بانديا في دور المدير التنفيذي، وهو المنصب القيادي الراهن وفق التواصل الرسمي للمدرسة. يضم الفريق القيادي أيضاً ميرنا حافظ فرح مديرةً للمرحلة الابتدائية، وآرون كين مديراً للمرحلة الثانوية، وهانا كيلي نائبةً للمدير لشؤون الخدمات الطلابية - وهو نموذج قيادي موزع يتناسب مع مدرسة تضم أكثر من 2,000 طالب.
تمتلك المدرسة وتُديرها GEMS Education، أكبر مشغّل عالمي للمدارس الخاصة ومقرها دبي. توفر GEMS البنية التحتية التشغيلية ودعم المناهج والوصول إلى الموارد المشتركة بما فيها منصة Pamoga الإلكترونية لبرنامج IB وشبكة مراكز التميز. تتمحور رسالة المدرسة حول "تنمية المتعلمين مدى الحياة الذين ينخرطون في تجارب تعليمية ذات معنى تبني التعاطف والمرونة والفهم الواعي لدورهم في مجتمعنا العالمي المتغير باستمرار"، مع رؤية ترمي إلى تقديم تعليم استثنائي الجودة لمجتمع دولي متنوع.
صنّف تقرير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام 2023-2024 فاعلية القيادة بـجيد بشكل عام، مع تقييم متميز لمشاركة أولياء الأمور والمجتمع - وهو أعلى تقييم في الإطار التفتيشي. وقُيِّمت الحوكمة بـجيد جداً. لاحظ المفتشون أن القادة يركزون على الطموح والاحترام والثقة، ويُجرون تقييماً ذاتياً منهجياً، ويرصدون التدريس بانتظام. وتتمثل التحدي القيادي الرئيسي المُحدَّد في ضرورة أن يرتكز الرصد والمتابعة بصورة كافية على النتائج الطلابية لا على الإجراءات. تُقيَّم قنوات التواصل مع أولياء الأمور إيجابياً، وتستخدم المدرسة المنصات الرقمية إلى جانب الاجتماعات الدورية ودورات إعداد التقارير. تعكس الأهداف الاستراتيجية الأربعة للمدرسة - الرحلة التعليمية، ووضوح الطموح، والتقييم الذاتي، والحفاظ على الطابع الإنساني لمدرسة كبيرة الحجم - فريقاً قيادياً يتأمل بعناية في تحديات التوسع.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
منحت عملية تفتيش KHDA DSIB في نوفمبر 2023 مدرسةَ GIS تقييماً إجمالياً بمستوى جيد - وهو التقييم الذي تحافظ عليه المدرسة باستمرار منذ العام الدراسي 2016-2017، بعد أن تطورت من مستوى مقبول في 2015-2016. شملت عملية التفتيش جميع المراحل من KG حتى الصف الثاني عشر، وأسفرت عن صورة دقيقة ومتعددة الأبعاد: نقاط قوة حقيقية في برنامج الدبلوما الدولي DP ومرحلة الروضة، مع أداء أكثر تفاوتاً في مرحلتَي PYP وMYP.
أبرز ما خلص إليه التفتيش هو التقييم المتميز للصحة والسلامة وحماية الطفل عبر المراحل الأربع جميعها - وهو إنجاز لا تحققه سوى مدارس قليلة جداً في دبي بصورة شاملة. كما حظيت مشاركة أولياء الأمور والمجتمع بتقييم متميز، مما يعكس ثقةً راسخة بين المدرسة وعائلاتها. وقُيِّم تصميم مناهج برنامج DP بمتميز، إقراراً باتساع خيارات المسارات وقوة الإرشاد الأكاديمي وشراكة CP-ERAU المبتكرة. والتطور الشخصي في مرحلتَي KG وPYP متميز، مما يعكس أسساً ممتازة في مرحلة التعليم المبكر.
مجالات التطوير التي رصدها التفتيش واضحة وصريحة. يفتقر التدريس في مرحلتَي PYP وMYP إلى التحدي المنتظم، وغير راسخ فيه التفكير النقدي والأسئلة ذات المستوى المعرفي الأعلى بوصفها ممارسةً معتادة في جميع الفصول. ويُحدَّد توظيف المعلمين لبيانات التقييم في تعديل التخطيط بأنه غير مكتمل النضج - فالقادة يحللون البيانات الخارجية بشكل جيد، لكن ترجمة هذا التحليل إلى ممارسة فصلية لا تزال منقوصة. وتبقى اللغة العربية كلغة أولى أضعف المجالات الأكاديمية، إذ قُيِّم مستوى الإنجاز في MYP بـضعيف - وهو تحدٍّ متكرر لا سيما أن الناطقين بالعربية يُشكّلون أكبر مجموعة جنسيات في الجسم الطلابي. وفي تقييم القراءة PIRLS 2021، سجّلت المدرسة 555 مقابل هدف يبلغ 570، مما يؤشر على أن تحسين محو الأمية القرائية لا يزال أولويةً قائمة. وقُيِّم محور الرفاهية بـجيد جداً، مع إشادة المفتشين بتكامل الرفاهية في ثقافة المدرسة، وإن أوصوا بتوسيع نطاق قيادة الطلاب لتشمل الدعم بين الأقران داخل الفئات العمرية ذاتها.
حماية متميزة في جميع المراحل
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل على تقييم متميز في مراحل KG وPYP وMYP وDP، وهو من أقوى النتائج في هذه الفئة بين المدارس الخاصة في دبي. السياسات محددة بوضوح وتدريب الكوادر مستمر.
تميز في التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع
حصل تواصل أولياء الأمور والمجتمع على تقييم متميز في جميع المراحل. قنوات التواصل إيجابية، ويضطلع أعضاء مجلس الإدارة بدور الناقدين البنّائين، ويُبدي مجتمع المدرسة ثقة راسخة في قيادتها.
تصميم مناهج DP متميز
حصل مناهج برنامج الدبلوم على تقييم متميز في التصميم والتطبيق، مما يعكس تنوع الخيارات الدراسية والإرشاد الأكاديمي المتميز والمسارات البديلة بما فيها البرنامج المهني CP، فضلاً عن الشراكة المبتكرة مع ERAU.
تفاوت في مستوى التحدي في تدريس PYP وMYP
وجد مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن جودة التدريس في PYP وMYP، رغم تقييمها بجيد، تفتقر إلى الاتساق في تعزيز التحدي والتفكير النقدي بالمستوى المُلاحَظ في KG وDP. يحتاج المعلمون إلى رفع سقف توقعاتهم، كما يتعين توظيف بيانات التقييم بصورة أكثر فاعلية لتخصيص التعلم.
مستوى الإنجاز في اللغة العربية - ولا سيما في MYP
حصل مستوى الإنجاز في اللغة العربية كلغة أولى في MYP على تقييم ضعيف، وهو التقييم الضعيف الوحيد في التفتيش بأكمله. وتُحدَّد ثغرات في مهارات القراءة والكتابة الأساسية شاملةً القراءة والصوتيات والقواعد والمفردات بوصفها أسباباً جوهرية. ويمثل ذلك فجوة كبيرة بالنظر إلى أن الطلاب الناطقين بالعربية يشكّلون أكبر مجموعة جنسية في المدرسة.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Good
2022-2023
Good
2019-2020
Good
2018-2019
Good
2017-2018
Good
2016-2017
Good
2015-2016
Acceptable
Fees & Value for Money
تقدم مدرسة GEMS الدولية - القوز برنامج البكالوريا الدولية (IB) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وتتراوح الرسوم الدراسية المعتمدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للعام الأكاديمي 2025-26 بين 52,415 درهم لمرحلة ما قبل الروضة و79,488 درهم للصفين الحادي عشر والثاني عشر. تعكس هيكلية الرسوم فئات تسعيرية متمايزة عبر مراحل المدرسة المختلفة، إذ تتراوح رسوم التعليم المبكر (من ما قبل الروضة حتى KG2) بين 52,415 و54,301 درهماً، والمرحلة الابتدائية (الصفوف 1-4) بـ 59,023 درهماً، والمرحلة الابتدائية العليا والمتوسطة (الصفوف 5-8) بـ 70,827 درهماً، والمرحلة الثانوية (الصفوف 9-10) بـ 75,550 درهماً، ترتفع بعدها إلى 79,488 درهماً لسنوات دبلوم IB.
AED 52,415
الرسوم السنوية من
AED 79,488
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
Pre KG
AED 52,415KG 1
AED 54,301KG 2
AED 54,301Grade 1
AED 59,023Grade 2
AED 59,023Grade 3
AED 59,023Grade 4
AED 59,023Grade 5
AED 70,827Grade 6
AED 70,827Grade 7
AED 70,827Grade 8
AED 70,827Grade 9
AED 75,550Grade 10
AED 75,550Grade 11
AED 79,488Grade 12
AED 79,488تحمل المدرسة تقييماً جيداً بشكل عام من DSIB (الأحدث للعام 2023-24)، مع نقاط قوة بارزة في رفاهية الطلاب والصحة والسلامة (مُقيَّمة بمتميز)، وجودة المنهج الدراسي. يُفرض على الطلاب الجدد رسوم طلب قدرها 525 درهماً، إضافةً إلى وديعة تسجيل بنسبة 10% من الرسوم الدراسية السنوية (قابلة للخصم من الرسوم). أما الطلاب الحاليون فيدفعون وديعة إعادة تسجيل بنسبة 5% من الرسوم الدراسية السنوية عند إعادة الالتحاق. قد تُطبَّق رسوم إضافية لبرنامج تعلّم اللغة الإنجليزية (ELL) على الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم لغوي.
تُسدَّد الرسوم الدراسية مقدماً، إما سنوياً أو على ثلاثة أقساط فصلية، حيث تمثل الفصل الأول 40% من الرسوم السنوية، ويمثل كل من الفصلين الثاني والثالث 30% من الرسوم. يتوفر خصم الأشقاء بنسبة 15% للطفل الرابع، و25% للطفل الخامس فما فوق (ينطبق من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر فقط). تقبل المدرسة طرق دفع متعددة تشمل النقد وبطاقة الائتمان والشيكات والتحويل البنكي والدفع الإلكتروني المباشر.
Additional Costs
Application fee
AED 525 (non-refundable if place is offered but declined)
Registration deposit
10% of annual tuition fees for new students (deductible from fees, non-refundable)
Re-registration deposit
5% of annual tuition fees for existing students (deductible from fees, non-refundable)
•ELL (English Language Learning) fees may apply for students requiring additional English language support
Discounts & Concessions
4th sibling discount
15%
5th sibling and above discount
25%
•Sibling and corporate discounts apply for students from Pre-KG to Grade 12 only (not applicable to Nursery)
•Up to 3% saving when paying annual tuition fees in advance using FAB GEMS World Credit Card
Payment Terms
•Fees payable in advance, either annually or per term
Three termly instalments
Term 1 = 40%, Term 2 = 30%, Term 3 = 30% of annual fees
Payment methods accepted
cash, credit card, cheque, wire transfer, direct online payment
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ مدرسة GIS الخيار الأمثل للعائلات ذات التنقل الدولي الراغبة في تعليم قابل للتحويل فعلياً ومتسق فلسفياً يرافق أطفالهم من سن الرابعة حتى الثامنة عشرة دون أي انقطاع في المنهج. يُمثّل مسار IB المتكامل المعيار الذهبي للعائلات التي قد تنتقل من بلد إلى آخر، وتقدمه مدرسة GIS بشكل متكامل من البداية إلى النهاية مع اعتماد CIS الذي يُضيف طبقة إضافية لضمان الجودة. إن نسبة القبول الجامعي البالغة 100% والـ31.5 مليون دولار أمريكي من المنح الدراسية الاستثنائية الممنوحة لدفعة 2024 ليست مجرد ادعاءات تسويقية، بل هي نتائج قابلة للتحقق تُبرر الاستثمار في هذه المدرسة. يُعدّ مركز الطيران والفضاء منشأةً فريدة حقاً تستهوي الطلاب المهتمين بالعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات والطيران، كما أن برنامج الدمج والإدماج في المدرسة - الذي يدعم 344 طالباً من ذوي الهمم - يجعلها خياراً واقعياً للعائلات التي لديها أطفال ذوو احتياجات تعليمية خاصة.
غير أن على أولياء الأمور الدخول بعيون واسعة. إن تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بمستوى جيد - المحافظ عليه على مدى سبع سنوات متتالية - متين لكنه ليس استثنائياً، والفجوة بين نتائج برنامج الدبلوما الدولي المتميزة وتجربة PYP وMYP المتفاوتة حقيقية وملموسة. قد تجد العائلات التي سيقضي أطفالها معظم سنواتهم الدراسية في المراحل الابتدائية والإعدادية أن اتساق التدريس في هذه المراحل أقل إثارةً مما توحي به إحصاءات الجامعات البارزة. ومعدل دوران المعلمين البالغ 22% يُشكّل تحدياً هيكلياً، كما أن الضعف في تدريس اللغة العربية في المرحلة MYP واضح وحقيقي. بتكلفة تتراوح بين 52,415 و79,488 درهماً سنوياً، تقدم مدرسة GIS قيمةً معقولة لمدرسة تقدم مسار IB الكامل مع منشآت فريدة - لكن على الأهل الراغبين في تدريس بمستوى متميز في جميع المراحل أن يتطلعوا إلى مكان آخر، أو أن ينخرطوا بفاعلية مع المدرسة لضمان تحدي أطفالهم باستمرار.
THE “RIGHT FIT”
العائلات ذات التنقل الدولي الساعية إلى تعليم IB متكامل من مرحلة KG حتى الصف الثاني عشر، والطلاب ذوو الشغف بالعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات والطيران، والعائلات التي تُقدّر التنوع الجنسياتي الحقيقي والبيئة المدرسية الدافئة والشاملة.
THE “WRONG FIT”
العائلات التي تُولي تطوير اللغة العربية أولويةً قصوى، والأهل الباحثون عن تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، أو الذين يحتاج أطفالهم إلى تحدٍّ أكاديمي رفيع المستوى باستمرار طوال مرحلتي الابتدائي والإعدادي لا في مرحلة الدبلوما فحسب.
“
لم يكن لديّ أي تردد في إرسالهم إلى مدرسة IB. أومن إيماناً راسخاً بأن استقلاليتهم ومهارات التفكير النقدي لديهم تُعدّهم إعداداً ممتازاً للمستقبل.
— ولي أمر طلاب في الصفوف 2 و8 و10 و12
نقاط القوة
- مسار IB الكامل من KG1 إلى الصف الثاني عشر - أمر نادر في دبي
- نسبة قبول جامعي 100% لدفعة 2024، مع 91% في مؤسسة الاختيار الأول
- منح دراسية جامعية بقيمة 31.5 مليون دولار أمريكي مُمنحة عام 2024
- تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية للحماية عبر جميع المراحل
- مركز الطيران والفضاء الفريد مع مختبر الفضاء
- تنوع جنسياتي حقيقي - نحو 90 جنسية
- تقييم متميز من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لمشاركة أولياء الأمور والمجتمع
- الاعتماد المزدوج IB وCIS يوفر ضماناً خارجياً للجودة
مجالات التحسين
- تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بمستوى جيد محافظ عليه سبع سنوات - دون أي مسار تصاعدي نحو جيد جداً حتى الآن
- مستوى الإنجاز في اللغة العربية كلغة أولى في MYP مُقيَّم بضعيف من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية
- معدل دوران المعلمين عند 22% أعلى قليلاً من متوسط دبي
- خصم الأشقاء لا يبدأ إلا من الطفل الرابع - وهو قيد مُجحِف لمعظم العائلات
- تحدي التدريس واتساقه في مرحلتَي PYP وMYP مُحدَّدان بالتفاوت من قِبل KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية