المدرسة الفرنسية الدولية الخاصة، الشارقة

تعمل المدرسة الفرنسية الدولية الخاصة (EIFS) وفق المناهج الوطنية الفرنسية، المعتمدة من كلٍّ من وزارة التربية والتعليم الفرنسية ووزارة الخارجية الفرنسية، وهي منتسبة إلى شبكة AEFE (الوكالة الفرنسية للتعليم في الخارج) العالمية. تضم المدرسة حالياً مراحل Maternelle إلى Élémentaire (للأعمار من 3 إلى 11 سنة)، وتشمل مرحلة رياض الأطفال المبكرة أقساماً من Petite Section وMoyenne Section وGrande Section، يعقبها خمس سنوات دراسية ابتدائية من CP حتى CM2. والجدير بالذكر أن EIFS افتتحت أول صف Collège 6ème في سبتمبر 2024، مع التخطيط لافتتاح صف 5ème في سبتمبر 2025، في إطار توسع كامل لمرحلة الكوليج على مدى أربع سنوات — وهو تطور بالغ الأهمية سيمتد بالمسار الأكاديمي للمدرسة حتى سن 15. وتُعدّ EIFS واحدة من 8 مدارس تعتمد المناهج الفرنسية في الشارقة، مما يضعها ضمن مجموعة نظيرة صغيرة ومتخصصة.

أبرز ما يميز المدرسة أكاديمياً هو نموذجها المنظّم للتعليم ثلاثي اللغات. إذ تُعدّ اللغة الفرنسية اللغةَ الأساسية للتدريس في جميع المراحل، فيما تُدمج اللغة الإنجليزية عبر برنامج EMILE (التعلم المتكامل للمحتوى واللغة) — الذي يُدرج الإنجليزية مباشرةً في تدريس المواد بدلاً من تناولها كحصة مستقلة. ويُعزَّز ذلك من خلال مسار PARLE (Parcours Adaptés et Renforcés de Langues Étrangères)، الذي يُخصص ما يصل إلى 4 ساعات أسبوعياً لتعلم اللغات في الدورة 3، منها 2.5 ساعة لبرنامج EMILE. وتُدرَّس اللغة العربية بوصفها لغة البلد المضيف منذ مرحلة Maternelle. كما تُتاح فرص تعزيز اللغة خارج أوقات الدراسة من خلال الأنشطة اللاصفية activités périscolaires التي تُنفَّذ باللغتين الفرنسية والإنجليزية.

لا تُقاس بيانات الأداء الأكاديمي من خلال اختبارات معيارية دولية كـ GCSE أو IB، بل تُقيَّم عبر Évaluation Nationale CP وÉvaluation Nationale CE1 — وهما التقييمان الوطنيان المعياريان الفرنسيان — وقد وُصفت نتائجهما بأنها جيدة جداً في كلتا المرحلتين. وقد صنّف تقرير أداء مدارس SPEA للعام 2022–2023 الفاعلية الشاملة للمدرسة بمستوى جيد جداً، وهو ما يتسق مع تقييم تفتيش 2018، ويضعها في مصاف المدارس الأقوى أداءً ضمن مدارس المناهج الفرنسية في الشارقة، حيث تحمل 4 من أصل 8 مدارس فرنسية المنهج تقييم جيد جداً وتحمل 2 منها تقييم متميز. وأشار المفتشون تحديداً إلى مستوى جيد جداً في التحصيل والتقدم في اللغة الفرنسية والرياضيات والعلوم في مرحلتي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، مع تحقيق الغالبية العظمى من الطلاب نتائج تفوق معايير المنهج. وقُيِّم تحصيل اللغة الإنجليزية بـجيد جداً في مرحلة رياض الأطفال وجيد في المرحلة الابتدائية. وتبلغ نسبة حضور الطلاب 96%، فيما يحمل جميع المعلمين الـ 24 تراخيص مزاولة مهنة كاملة وفق اشتراطات الحكومة الفرنسية.

تُعدّ نسبة الطلاب إلى المعلمين البالغة 1:12 أفضل بشكل ملحوظ من متوسط مدينة الشارقة البالغ 13.6، مما يُتيح نموذج التدريس في مجموعات صغيرة الذي حدده المفتشون بوصفه نقطة قوة رئيسية — ولا سيما تنظيم الفصول في مجموعات عمل صغيرة تدعم التفكير والتفكير النقدي والتحصيل. كما أُبرزت مهارات التعلم المستقل والسلوك المنضبط ذاتياً بوصفهما من السمات البارزة لدى الطلاب.

رُصدت ثلاثة مجالات للتحسين في مراجعة 2022–2023: محدودية استخدام الطلاب للتكنولوجيا داخل الفصول الدراسية، وقصور التغذية الراجعة الكتابية البنّاءة في دفاتر الطلاب، والحاجة إلى تعزيز الروابط بالثقافة الإماراتية والإماراتيين بما يتوافق مع إطار تفتيش المدارس في الإمارات. وهذه الثغرات جديرة بالاهتمام — إذ أُشير إلى الضعف في التكنولوجيا تحديداً في مجالات دراسية متعددة، من بينها اللغة الإنجليزية ومهارات التعلم. وبالمقارنة مع مدارس المناهج الفرنسية النظيرة، كان غياب مسار ثانوي كامل (حتى التوسع الحالي في مرحلة الكوليج) قيداً هيكلياً تاريخياً، كما تظل بيانات الجامعات التي التحق بها الخريجون [غير متوفرة: إحصاءات الالتحاق بالجامعات غير قابلة للتطبيق بعد نظراً للفئة العمرية الحالية]. كذلك تظل المسارات المهنية وبرامج الموهوبين والمتفوقين [غير متوفرة: لا توجد برامج مخصصة موثقة].