مدرسة دبي الناطقة بالإنجليزية - عود ميثاء

تبلغ جودة التعليم المقدَّم للطلاب من ذوي الهمم ونتائجهم مستوى متميزاً. ويعتمد فريق الدمج المؤهل تأهيلاً عالياً على فحوصات شاملة لتخطيط الدعم المناسب، فيما يُظهر المعلمون فهماً عميقاً لاحتياجات الطلاب. يُبدي أولياء الأمور تقييماً إيجابياً بالغاً ويشاركون في تعلم أبنائهم، مما يُسهم في تحقيق تقدم مستدام لمعظم الطلاب. الطلاب من ذوي الهممفريق الدمجالخطط التعليمية الفردية

تصل جودة توفير الرفاهية ونتائجها إلى مستوى متميز، وتُشكّل محوراً أساسياً في رؤية المدرسة للطلاب وأولياء الأمور والموظفين. يضمن فريق الرفاهية المؤهل تأهيلاً عالياً توفيراً شاملاً قائماً على متابعة البيانات والتحسين المستمر. ويتولى الطلاب قيادة المبادرات بصورة فاعلة، فيما يُفيد الموظفون بتلقيهم مستويات عالية من الدعم لرفاهيتهم الخاصة. فريق الرفاهيةمناطق التنظيم العاطفيقوة الشخصية

يبلغ تحقيق المدرسة لمعايير معامل الأجندة الوطنية مستوى متميزاً. وقد تجاوزت المدرسة باستمرار الأهداف المحددة في التقييمات الدولية كـ PIRLS، محافظةً على درجات تتخطى 600 نقطة. ويوظّف المسؤولون تقارير المعايير المرجعية والتقييمات الداخلية توظيفاً فاعلاً لتحديد الثغرات التعلمية ومعالجتها لدى جميع الطلاب بمن فيهم الطلاب الإماراتيون، ولا سيما في مجال محو الأمية القرائية. معامل الأجندة الوطنيةالتقييمات الدوليةPIRLSالمجموعة الإماراتيةمحو الأمية القرائية