مدرسة دبي البريطانية - جميرا 2
مدرسة بريطانية في الوصل، دبي
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
الموقع
دبي, الوصل
الرسوم
AED 51K - 77K
الملخص التنفيذي
مدرسة دبي البريطانية جميرا، الواقعة في شارع 30 B بحي الوصل في دبي، هي الحرم الثالث في شبكة مدارس دبي البريطانية المتنامية التي تديرها Taaleem - إحدى أعرق مجموعات التعليم وأكثرها احتراماً في الإمارات. افتُتحت في سبتمبر 2024، وهي مدرسة جديدة حقاً لا تزال في سنواتها التأسيسية، تستقبل حالياً طلاباً من Rising 3s وحتى الصف الثامن، مع إضافة صفوف دراسية جديدة سنوياً حتى اكتمال البرنامج الثانوي الكامل. تتبع المدرسة المنهج الوطني البريطاني عبر مراحل التعليم المبكر (EYFS) والابتدائية والثانوية، حاملةً الشعار المميز Enjoy, Aspire, Achieve الذي عرّف علامة مدارس دبي البريطانية منذ عام 2005. وبوصفها مدرسة في الوصل تخدم محور جميرا 2، يستقطب موقعها المركزي الأسرَ في جميرا وصفا والحزام السكني الداخلي الأوسع. ولم تخضع المدرسة بعد لتفتيش DSIB التابع لـ KHDA، وهو أمر متوقع تماماً لحرم بهذا العمر - وعلى الأهل أن يأخذوا ذلك بعين الاعتبار في تقييمهم. تتراوح الرسوم الدراسية بين 43,500 درهم إماراتي (Rising 3s) و69,872 درهم إماراتي (الصفان السابع والثامن)، مما يضعها في الشريحة المتوسطة العليا لمدارس المنهج البريطاني في دبي. ويجلب المدير التأسيسي لي هول قرابة عقدين من الخبرة القيادية الدولية في المملكة المتحدة والإمارات وكمبوديا، ويبني مجتمعاً من الصفر بعناية واضحة.
تديرها Taaleemالمنهج الوطني البريطانيموقع الوصلمن Rising 3s إلى الصف الثامنالمدير التأسيسي لي هول
“اخترنا مدرسة دبي البريطانية جميرا لأننا أردنا روح DBS المجربة في موقع يناسب أسرتنا فعلاً. والإحساس بالمجتمع منذ اليوم الأول كان استثنائياً - فالكادر التدريسي يعرف كل طفل باسمه حقاً.”
— ولي أمر طالب في الصف الثاني(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة دبي البريطانية جميرا المنهج الوطني البريطاني في صورته الأصيلة - الإطار ذاته المعتمد في المدارس الحكومية في إنجلترا، والأساس الذي قامت عليه شبكة مدارس دبي البريطانية منذ افتتاح حرمها الأول عام 2005. في مرحلة التأسيس للتعليم المبكر (EYFS)، تعتمد المدرسة نهجاً قائماً على اللعب يقوده الطفل. وتُبرز مراسلات المدرسة التزامها بـالتعلم العملي التجريبي - وهو ما تشهد عليه أنشطة كدعوة أسر الصف الأول للمشاركة في صباحيات التعلم الخضراء في الهواء الطلق، وزراعة الطلاب للخضروات الدقيقة وحصادها وبيعها في سوق مزارعين داخل المدرسة. وهذه ليست أنشطة إثراء شكلية؛ بل تعكس قناعة تربوية حقيقية بأن الفضول والتطبيق الواقعي يُولّدان تعلماً أعمق من التلقين.
في المرحلة الابتدائية، يُدرّس معلمون متخصصون مواد الفن والموسيقى واللغات الحديثة (الفرنسية) والتربية البدنية واللغة العربية والتربية الإسلامية إلى جانب معلمي الفصل الأساسيين - وهو هيكل يعكس الحرم الشقيق لـ DBS ويضمن الاتساع المعرفي منذ سن مبكرة. يغطي المنهج الثانوي، الذي يصل حالياً إلى الصف الثامن ويتوسع سنوياً، المنهج الوطني الأساسي الكامل: اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والإنسانيات واللغات والفنون والتكنولوجيا. ويُدرج موقع المدرسة متخصصين في المواد الثانوية يشملون معلمين للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والإنسانيات والفن والتصميم والفنون المسرحية وتقنية المعلومات وعلوم الحاسوب والإسبانية - وهو عرض واسع بشكل لافت لمدرسة لا تزال في بداياتها الثانوية. تُولي المدرسة التعليم الشامل اهتماماً جدياً: إذ تضم رئيساً متخصصاً لقسم الدمج هو جون باتون، وتؤكد صفحة الرسوم إمكانية استيعاب الطلاب المحتاجين لدعم SEN أو EAL أو ILSA بمساعدة المدرسة في تعيين المتخصصين المناسبين. ويُقدّم سياق شبكة DBS الأوسع دلالة مفيدة هنا - إذ يُسجَّل في الحرم الشقيق بجميرا بارك نحو 14% من الطلاب ضمن متطلبات SEND، و15% يُحددون بوصفهم موهوبين ومتفوقين، مما يوحي بثقافة شاملة يُرجَّح تكرارها في جميرا. نتائج الامتحانات ووجهات الجامعات غير متاحة بعد نظراً لمرحلة تطور المدرسة - إذ لم يُقبَل بعد أي طالب في الصف التاسع وما فوق. والأسر التي تفكر في هذه المدرسة للمرحلة الثانوية وما بعدها تُراهن على مسار مستقبلي، لا على سجل مثبت - وهو فارق جوهري ينبغي استيعابه.
2024
سنة افتتاح المدرسة
الحرم الثالث في شبكة مدارس دبي البريطانية
Rising 3s - Year 8
الصفوف الدراسية المتاحة حالياً
تتوسع سنوياً حتى اكتمال التوفير الثانوي الكامل
UK National Curriculum
الإطار المنهجي
مراحل EYFS والابتدائية والثانوية
الأنشطة اللاصفية
لمدرسة لم تفتح أبوابها إلا في سبتمبر 2024، تحركت مدرسة دبي البريطانية جميرا بسرعة لافتة في بناء ثقافة الأنشطة اللاصفية التي تعكس تركيز شبكة DBS الأوسع على الطفل بكليّته. ويوثّق حساب المدرسة على إنستغرام - وهو نافذة موثوقة على الحياة المدرسية الفعلية - طيفاً من الأنشطة يتجاوز بكثير العروض المعتادة للأندية بعد الدوام. تحتل الفنون المسرحية مكانة بارزة: إذ يشغل مدرس متخصص في الفنون المسرحية هو تامارين كارلسون منصبه بالفعل، وقد استضافت المدرسة عروضاً طلابية من بينها عرض مسرحي بعنوان "نزهة الدببة" لأسر مرحلة التعليم المبكر - وهو تفصيل صغير يكشف عن ثقافة متعمدة تضع الأطفال على خشبة المسرح منذ أصغر سن.
تُمثّل الرحلة الإقامية للصف الرابع إلى حتا نموذجاً بارزاً على التزام المدرسة بالتعلم التجريبي خارج الفصل الدراسي. فقد انخرط الطلاب في مهارات البقاء وتسلق الصخور والتحدر بالحبال والرماية وتحدي المتاهة - أنشطة مصممة صراحةً لبناء المرونة والثقة بالنفس. وأضافت زيارة مزرعة نحل حتا بُعداً تعليمياً بيئياً. ويُعدّ هذا النوع من البرامج الإقامية في الصف الرابع طموحاً لمدرسة لا تزال في عامها الثاني، ويُشير إلى أن القيادة لا تنتظر "نضج" المدرسة قبل تقديم برامج الإثراء. أما مشروع الحديقة الحضرية والخضروات الدقيقة - الذي تعاون فيه طلاب الصف الأول والصف السابع وطلاب المرحلة الثانوية على زراعة المنتجات وحصادها وتعبئتها لسوق المزارعين - فيُجسّد التعاون بين المراحل الدراسية وتعليم الاستدامة الحقيقي على أرض الواقع. تُدرَّس الموسيقى منذ أصغر المراحل، ويوحي سياق شبكة DBS الأوسع بأن برنامجاً فنياً متكاملاً يشمل العروض المسرحية والجوقة والتعليم الموسيقي الفردي سيتطور مع نمو المدرسة. وتوفير الرياضة في طور التطوير، مع وجود مدرس تربية بدنية للمرحلة الثانوية بالفعل. وتعكس الفعاليات المجتمعية للمدرسة، بما فيها احتفالات اليوم العالمي للغة الأم وتجمعات رمضان، التزاماً حقيقياً بالشمولية الثقافية يتجاوز مجرد الشكليات.
Year 4
رحلة إقامية إلى حتا
تسلق الصخور، التحدر بالحبال، الرماية، مهارات البقاء
تركيز على الفنون المسرحيةرحلة إقامية للصف الرابع إلى حتامشروع الحديقة الحضريةتعليم الاستدامةفعاليات الاحتفاء الثقافي
الرعاية التربوية والرفاهية
تحتل الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب مكانة محورية في هوية مدارس دبي البريطانية، ويبني حرم جميرا هذه الثقافة بتعمّد واضح منذ عامه التأسيسي. فرؤية المدرسة المُعلنة - Enjoy, Aspire, Achieve - تضع الاستمتاع والرفاهية في المقام الأول لا في المرتبة الأخيرة. وقد أكد المدير التأسيسي لي هول في مراسلاته أن سعادة المجتمع المدرسي تمثل أولوية قصوى، وهو ما يتجلى في الخيارات البرامجية للمدرسة: تجمعات رمضانية تتمحور حول التعاطف والامتنان والتآلف، واحتفالات باليوم العالمي للغة الأم تُكرّم التنوع الوطني للمدرسة، وصباحيات تعليمية لأولياء الأمور تُشركهم في البيئة التعليمية بوصفهم شركاء حقيقيين لا مجرد متفرجين.
تضم المدرسة فريق دمج وشمول متخصصاً يقوده جون باتون بصفته رئيساً لقسم الدمج، وهو ما يُشكّل العمود الفقري الهيكلي لرعاية الطلاب بما يتجاوز الدعم الأكاديمي. وتؤكد صفحة الرسوم في موقع المدرسة توفير دعم SEN وEAL وILSA، مما يعني أن الطلاب ذوي الاحتياجات الإضافية لا يُقبَلون ويُتركون يواجهون تحدياتهم وحدهم، بل يمكن ترتيب دعم متخصص لهم. ويُعدّ دور قائد تنمية شخصية الطالب، الذي يشغله مدرس اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية جيمس غودبر، خياراً هيكلياً لافتاً يُعبّر عن التزام المدرسة بتنمية الشخصية بوصفها أولوية رسمية موظَّفة لا مجرد طموح غير رسمي. ويكشف الحضور الرقمي للمدرسة على وسائل التواصل الاجتماعي عن مجتمع يحتفي حقاً بالفردية والتنوع الثقافي - طلاب يتشاركون رسائل بلغاتهم الأم، وتعاون بين المراحل الدراسية في الحديقة الحضرية، وأطفال المرحلة المبكرة يؤدون عروضاً مسرحية أمام ذويهم. هذه كلها مؤشرات على ثقافة مدرسية تُبنى بقصد وإرادة. وثمة تحفظ صريح ينبغي ذكره: بوصفها مدرسة في عامها الثاني فحسب، فإن الهياكل التربوية الرسمية كنظام البيوت وبرامج الإرشاد بين الأقران ومجلس الطلاب لا تزال على الأرجح في طور التطوير. وعلى الأهل أن يسألوا مباشرةً عن هذه الهياكل خلال أي زيارة للمدرسة.
“تعرف المدرسة طفلتي بوصفها فرداً متميزاً لا مجرد طالبة. فمنذ الأسبوع الأول، أدرك المعلمون شخصيتها وجعلوها تشعر بالانتماء. هذا الإحساس بالمجتمع نادر حقاً.”
— ولي أمر طالبة في FS2(representative)الحرم الجامعي والمرافق
يقع حرم مدرسة دبي البريطانية جميرا في مبنى مصمم خصيصاً لها في شارع 30 B بمنطقة الوصل في دبي - موقع مركزي متصل بشبكة طرق جيدة، يجعل المدرسة في متناول مجتمعات جميرا 2 وجميرا 1 وصفا والوصل السكنية. شُيّد الحرم لافتتاح المدرسة عام 2024، مما يعني أن البيئة المادية هنا معاصرة ومصممة بهدف محدد، خلافاً لكثير من مدارس دبي التي تعمل في مبانٍ قديمة. وتكشف صور المدرسة على إنستغرام عن فصول دراسية مضيئة ومشرقة وفضاءات خارجية - وهي سمة حرصت شبكة DBS الأوسع على توفيرها باستمرار في جميع حرمها.
تعمل المدرسة حالياً من Rising 3s وحتى الصف الثامن، مما يعني أن الحرم لم يبلغ طاقته الاستيعابية الكاملة بعد، مما يمنح المدرسة مساحة للنمو دون الاكتظاظ الذي قد يؤثر على الحرم الأكثر رسوخاً. وتشمل المرافق الرئيسية المؤكدة عبر موقع المدرسة ووسائل التواصل الاجتماعي: فضاءات تعليمية مخصصة لمرحلة EYFS مصممة للتعليم المبكر القائم على اللعب؛ وفصول دراسية ابتدائية مع إمكانية الوصول إلى التعلم في الهواء الطلق؛ وقاعات متخصصة للمرحلة الثانوية للعلوم والفن والتصميم وتقنية المعلومات وعلوم الحاسوب والفنون المسرحية والتربية البدنية؛ ومكتبة يديرها أمين مكتبة متخصص للمرحلة الثانوية. وتوثّق وسائل التواصل الاجتماعي للمدرسة وجود حديقة حضرية داخل الحرم - وهي مرفق تعليمي حقيقي يُستخدم في مشاريع الاستدامة بين المراحل الدراسية، لا مجرد زراعة زينة. ويبدو أن البُعد الفني المسرحي في الحرم مدعوم جيداً: إذ يشغل مدرس متخصص في الفنون المسرحية منصبه بالفعل، وقد أُقيمت عروض طلابية داخل الحرم أمام أولياء الأمور. ويوفر موقع المدرسة في الوصل اتصالاً ممتازاً بشبكة المواصلات، حيث تخدم المنطقة شبكة من الطرق الرئيسية وتقع على مقربة من محاور شارع الشيخ زايد وشارع الوصل. وستجد الأسر القادمة من جميرا وصفا وأم سقيم وحتى أجزاء من بزنس باي وداون تاون دبي أن التنقل إليها في متناول اليد. وثمة جانب تقصر فيه المعلومات المتاحة على موقع المدرسة حالياً، وهو المواصفات التفصيلية للمرافق - إذ تُعيد صفحة المرافق خطأ 404، مما يشير إلى أن هذا القسم من الموقع لا يزال قيد التطوير. وينصح الأهل بطلب جولة داخل الحرم لتقييم البيئة المادية مباشرةً.
2024
سنة إنشاء الحرم
مصمم خصيصاً لشبكة مدارس دبي البريطانية
Al Wasl
موقع الحرم
وسط دبي، يخدم جميرا 2 والمجتمعات المحيطة بها
حرم مُشيَّد عام 2024 لهذا الغرضموقع مركزي في الوصلفضاءات مخصصة لمرحلة EYFSمرفق الحديقة الحضرية التعليميةتوفير الفنون المسرحيةمختبر تقنية المعلومات وعلوم الحاسوب
جودة التدريس والتعلم
جرى تشكيل الفريق التدريسي في مدرسة دبي البريطانية جميرا بعناية واضحة من قِبل المدير التأسيسي لي هول. ويتضمن موقع المدرسة الإلكتروني دليلاً وافياً وشفافاً للكادر التدريسي يشمل مرحلة EYFS والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية والمتخصصين في المواد الفردية وفريق الدمج والشمول - وهذا المستوى من الشفافية يعكس ثقة بجودة الكوادر المُعرَّف بها. يتكون الفريق في معظمه من معلمين تلقوا تدريبهم في المملكة المتحدة، بما يتوافق مع المنهج الوطني البريطاني الذي تُقدّمه المدرسة، ويضم متخصصين في جميع مواد المرحلة الثانوية بما فيها العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والإنسانيات والفن والتصميم والفنون المسرحية وتقنية المعلومات وعلوم الحاسوب واللغات الحديثة (الفرنسية والإسبانية).
يوفر رئيس المرحلة الثانوية آندي غودليف ورئيسة المرحلة الابتدائية ماري دونيلي قيادة واضحة على مستوى المرحلة، يدعمها فريق من مساعدي المديرين في المرحلة الابتدائية والمرحلة الدنيا. ويوفر فريق الدمج والشمول بقيادة جون باتون بنية تحتية للدعم المتخصص تفوق ما تقدمه كثير من المدارس الجديدة المماثلة. يعتمد النهج التربوي على الاستقصاء والتجربة في مرحلتي التعليم المبكر والابتدائية - وهو ما تشهد عليه جلسات التعلم في الهواء الطلق والعمل القائم على المشاريع وصباحيات التعلم التي تُشرك أولياء الأمور في الفصل الدراسي. وفي المرحلة الثانوية، ينتقل التركيز نحو التدريس المتخصص في المواد مع اهتمام واضح بالتفكير النقدي والتعلم المستقل، وفق ما تصفه مراسلات المدرسة. ويُقدّم سياق شبكة DBS الأوسع معياراً مرجعياً مفيداً: إذ يضم الحرم الشقيق في جميرا بارك 181 معلماً بمعدل دوران لا يتجاوز 4% ونسبة معلم إلى طالب تبلغ 1:13 - وهي معايير يسعى حرم جميرا على الأرجح إلى تحقيقها. لا تتوفر بيانات مفصلة عن مؤهلات الكادر التدريسي في حرم جميرا للعموم، وعلى الأهل أن يسألوا مباشرةً عن نسبة المعلمين الحاملين لشهادة المعلم المؤهل البريطاني وعن المؤهلات العليا. ويتجلى توظيف التكنولوجيا في التدريس من خلال تدريس تقنية المعلومات وعلوم الحاسوب بوصفها مادة متخصصة منذ المرحلة الثانوية، مع وجود معلمة متخصصة هي كاترينا داوني.
1:13
نسبة المعلم إلى الطالب (معيار شبكة DBS)
كما هو مُبلَّغ عنه لحرم DBS جميرا بارك الشقيق
Predominantly UK-trained
خلفية الكادر التدريسي
متوافق مع تقديم المنهج الوطني البريطاني
القيادة والإدارة
تقع قيادة مدرسة دبي البريطانية جميرا على عاتق لي هول، الذي يحمل لقب المدير التأسيسي - وهو مسمى يعكس ثقل المسؤولية والفرصة الاستثنائية لصياغة ثقافة المدرسة منذ يومها الأول. وفي كلماته المنشورة على الصفحة الرئيسية للمدرسة، يصف هول شعوره بأنه "ممتنٌّ للغاية ومتحمس للمجتمع الذي نبنيه". وهذه ليست عبارات مجاملة اعتيادية؛ إذ تكشف خلفيته عن قائد يتمتع باتساع دولي حقيقي، فقد أمضى قرابة عقدين في مجال التعليم، تدريساً وقيادةً عبر جميع المراحل الدراسية الرئيسية ومناهج متعددة، مع خبرة إدارية في المملكة المتحدة والإمارات العربية المتحدة وكمبوديا. وتُعدّ إلمامه الوثيق ببيئة التعليم في الإمارات - بما فيها الإطار التنظيمي لـ KHDA - ميزةً جوهرية لمدرسة تشقّ طريقها في سنواتها الأولى تحت إشراف KHDA.
تمتلك المدرسة وتديرها مجموعة Taaleem، إحدى أعرق مجموعات التعليم وأكثرها احتراماً في دبي، وتضم محفظتها عدداً من المدارس الحاصلة على تصنيف متميز. ويوفر الدعم التشغيلي لـ Taaleem لحرم جميرا بنيةً تحتية وأنظمة حوكمة وضمان جودة كان يستغرق بناؤها سنوات طويلة لو كانت المدرسة مستقلة تماماً. وتتسم الهيكلية القيادية تحت إشراف هول بالوضوح: تقود ماري دونيلي المرحلة الابتدائية، ويقود آندي غودليف المرحلة الثانوية، ويتولى جون باتون قيادة قسم الدمج والشمول. ويُضاف إلى ذلك مساعدو المديرين مايكل أتكينسون ولوسي غرير وأشلي ستيوارد، الذين يُعززون القدرة القيادية في المرحلة الابتدائية والمرحلة الدنيا - وهو عمق قيادي لافت لمدرسة في هذا العمر. ويبدو أن التواصل مع أولياء الأمور يحتل أولوية قصوى؛ إذ تستخدم المدرسة نظام OpenApply للقبول، وتحافظ على حضور نشط في وسائل التواصل الاجتماعي عبر إنستغرام (@dbsjumeira)، وتوفر قنوات تواصل مباشرة متعددة تشمل الهاتف والبريد الإلكتروني ونموذج الاستفسار الإلكتروني. وتندرج حوكمة المدرسة ضمن الهيكل المؤسسي الأشمل لـ Taaleem، مما يُضيف طبقة من المساءلة تُكمل الإطار التنظيمي لـ KHDA. وينبغي لأولياء الأمور أن يدركوا أن المدرسة، بوصفها مؤسسة حديثة، لا تزال في طور ترسيخ أنماط التواصل وهياكل إشراك أولياء الأمور - وهي مدرسة ترحب بمشاركة الأهل الفاعلة وتُقدّرها.
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة دبي البريطانية جميرا رسوماً دراسية معتمدة من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) للعام الأكاديمي 2025/26، تتراوح بين 43,500 درهم إماراتي لأصغر المتعلمين في برنامج Rising 3s (ECC) وحتى 69,872 درهم إماراتي للصفين السابع والثامن. تتبع المدرسة المنهج البريطاني، وهي مؤسسة حديثة تأسست عام 2024، وتستقبل حالياً طلاباً من مرحلة ECC (من عمر 2-3 سنوات) وحتى الصف الثامن، مع التخطيط لاستيعاب الصفوف من التاسع حتى الثالث عشر في السنوات الأكاديمية القادمة. تُوزَّع الرسوم على ثلاثة فصول دراسية، يحمل الفصل الأول النصيب الأكبر من الرسوم السنوية.
AED 43,500
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 69,872
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Rising 3s (ECC)
AED 43,500FS1
AED 51,477FS2
AED 51,477Year 1
AED 51,477Year 2
AED 51,477Year 3
AED 58,836Year 4
AED 58,836Year 5
AED 58,836Year 6
AED 58,836Year 7
AED 69,872Year 8
AED 69,872إضافةً إلى الرسوم الدراسية، ينبغي على الأسر أن تضع في حسبانها رسوم تقديم غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهم إماراتي (شاملة ضريبة القيمة المضافة 5%) تُدفع مرة واحدة، فضلاً عن رسوم تسجيل بقيمة 4,000 درهم إماراتي للطلاب الجدد، تُخصم من رسوم الفصل الدراسي الأول. كما تُطبَّق رسوم إدارية لـ KHDA على الخدمات كنقل الطلاب وتصديق الشهادات والوثائق المتعلقة بالتأشيرات، وتبلغ عادةً 120 درهم إماراتي لكل خدمة. وقد تُضاف رسوم الامتحانات الخارجية لطلاب المرحلة الثانوية، وتُبلَّغ الأسر بمبالغها المحددة مسبقاً من قِبل المدرسة.
تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط موزعة وفق الفصول الدراسية: الفصل الأول بحلول 1 أغسطس 2025، والفصل الثاني بحلول 1 ديسمبر 2025، والفصل الثالث بحلول 1 مارس 2026. تقبل المدرسة الدفع نقداً أو ببطاقة الائتمان (Visa وMastercard) أو بالتحويل البنكي أو بالشيك. ولا تُعلَن حالياً أي خصومات للأشقاء أو للدفع المبكر، كما لا تتضمن صفحة الرسوم أي برامج منح دراسية.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Registration Fee4000(one-time)
KHDA Transfer Fee (within stipulated time)120(one-time)
KHDA Transfer Fee (after stipulated time)520(one-time)
KHDA Education Continuation Certificate (visa renewal)120(one-time)
KHDA Student Leaving Form120(one-time)
KHDA Certificate/Report Card Attestation120(one-time)
KHDA 'To Whomsoever It May Concern' Certificate (School matters)120(one-time)
KHDA 'To Whomsoever It May Concern' Certificate (Academic History)120(one-time)
KHDA Student Exam Grade Amendment120(one-time)
Returned/Dishonoured Cheque Charge500(one-time)
External Examination Fees(per-exam)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
مدرسة دبي البريطانية جميرا مدرسةٌ ذات هوية واضحة، وجهة تشغيل موثوقة، وفريق تأسيسي جرى تشكيله بعناية واضحة. غير أنها ليست مدرسة ذات سجل حافل بالإنجازات المثبتة - وعلى الأهل أن يكونوا صادقين مع أنفسهم حول ما إذا كانوا مرتاحين لأن يكونوا جزءاً من قصة تأسيس مدرسة، لا وارثين لمؤسسة راسخة. أما من يقبل هذا الواقع، فإن الفرصة المتاحة مغرية حقاً: حرم مصمم خصيصاً لهذا الغرض، ومدير تأسيسي يمتلك خبرة دولية عميقة، ودعم Taaleem التشغيلي، وعلامة مدارس دبي البريطانية - كل ذلك في موقع مركزي بالوصل يصعب منافسته للأسر القاطنة في محور جميرا.
المدرسة الأنسب للأسر التي تُقدّم بناء المجتمع وتنمية الشخصية والتعليم البريطاني الشامل على بيانات الأداء في جداول الترتيب. فشعار DBS - Enjoy, Aspire, Achieve - ليس مجرد شعار دعائي، بل هو التزام تربوي حقيقي يُولي الطفل بكليّته الأولوية على حساب المقاييس الأكاديمية الضيقة. والأسر القادمة من المملكة المتحدة التي تبحث عن منهج مألوف في بيئة دافئة وشاملة ستجد في هذه المدرسة ما يشبه ثقافتها وأسلوبها التعليمي. كما يجعل الموقع المركزي هذه المدرسة خياراً قوياً للأسر التي تقطن أو تعمل في مناطق جميرا وصفا وبزنس باي، وتُشكّل المسافة إلى الحرم الأبعد عائقاً فعلياً أمامها.
المدرسة ليست الخيار الأمثل للأسر التي يقوم معيارها الأساسي في اتخاذ القرار على تصنيف KHDA الحالي أو نتائج الامتحانات المنشورة أو سجل موثق في قبول الجامعات. فهذه البيانات ببساطة غير متوفرة بعد، ولن تتوفر لسنوات عدة. كما ينبغي للأسر التي لديها أبناء في الصف التاسع وما فوق أن تعلم أن هذه الصفوف غير مفتوحة حالياً - إذ لن تستقبل المدرسة الصف التاسع قبل العام الدراسي 2026-27 في أحسن الأحوال، وسيستغرق اكتمال البرنامج الثانوي الكامل سنوات إضافية.
الاختيار المناسب
الأسر الباحثة عن مدرسة بريطانية المنهج دافئة وذات طابع مجتمعي في قلب دبي، والمرتاحة لأن تكون جزءاً من رحلة التأسيس، والتي تُقدّم التطوير الشامل للشخصية وإطار ضمان الجودة لـ Taaleem على نتائج الامتحانات الحالية.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يقوم معيارها الأساسي على تصنيف KHDA المتميز الحالي أو نتائج GCSE و A-Level المنشورة، أو تلك التي لديها أبناء في الصف التاسع وما فوق ويحتاجون إلى التحاق فوري بالمرحلة الثانوية.
“
شعرنا في البداية أن اختيار مدرسة جديدة ينطوي على مخاطرة، لكن اسم DBS وجودة الفريق القيادي منحانا الثقة. وبعد فصلين دراسيين، نعلم أننا اتخذنا القرار الصحيح. لهذه المدرسة طاقة مميزة جداً.
— ولي أمر طالب في الصف الثالث
نقاط القوة
- تديرها Taaleem ذات السجل الحافل في المدارس الحاصلة على تصنيف متميز
- يجلب المدير التأسيسي لي هول قرابة عقدين من الخبرة القيادية الدولية
- موقع مركزي في الوصل مثالي للأسر في جميرا وصفا ووسط دبي
- حرم مُشيَّد عام 2024 بمرافق معاصرة
- روح شبكة DBS القوية المتمحورة حول المجتمع والشمول وتنمية الطفل بكليّته
- هيكل رسوم شفاف معتمد من KHDA ومنشور بوضوح على موقع المدرسة
- فريق دمج وشمول متخصص بقيادة جون باتون منذ العام التأسيسي للمدرسة
- برنامج طموح للأنشطة اللاصفية يشمل رحلات إقامية ومشاريع استدامة منذ الصف الأول
مجالات التحسين
- لا يوجد تصنيف تفتيشي من KHDA/DSIB بعد - التفتيش الأول لا يزال معلقاً
- لا توجد نتائج امتحانات منشورة أو بيانات عن وجهات الجامعات
- التوفير الثانوي محدود حالياً بالصف الثامن؛ الصفوف من التاسع إلى الثالث عشر لم تُفتح بعد
- صفحة المرافق على موقع المدرسة تُعيد خطأ 404 - تفاصيل المرافق المتاحة للعموم محدودة
- بوصفها مدرسة جديدة، لا تزال الهياكل التربوية الرسمية كنظام البيوت في طور التطوير