مدرسة دلهي الخاصة - الشارقة - مويلحالمدير والفريق القيادي

Delhi Private School - Sharjah - Muwailih، التي تديرها Interstar Education ويشرف عليها مجلس أمناء برئاسة السيد Dinesh Kothari، تقودها المديرة السيدة Vandana Marwaha. تأسست المدرسة في أبريل 2000، مما يمنحها أكثر من عقدين من التاريخ التشغيلي في مجتمع المويلح بالشارقة. لا تشير سجلات التفتيش إلى أي اضطراب حديث في القيادة، ويصف تقرير مراجعة SPEA فريقاً قيادياً يُجسّد «توجهاً استراتيجياً جماعياً وواضحاً» — وهي عبارة تعكس التماسك لا الاضطراب على مستوى الإدارة العليا.

حصلت المدرسة في أحدث مراجعة لأداء المدارس من SPEA، التي أُجريت في نوفمبر 2022، على تقييم إجمالي جيد جداً — وهو ارتقاء ملموس عن تقييم جيد سُجّل في التفتيش السابق عام 2018. ومن بين مدارس المناهج الهندية في الشارقة، حيث لا تحمل سوى 10 من أصل 34 مدرسة تقييم جيد جداً ومدرسة واحدة فقط بلغت مستوى متميز، تحتل DPS Sharjah مكانةً راسخة في الشريحة العليا من مجموعة أقرانها في المنهج ذاته. وقد استُشهد بـالقيادة والإدارة تحديداً بوصفهما من نقاط القوة الرئيسية، إذ أبرز المفتشون دقة التقييم الذاتي، ونجاح خطط التحسين، وقوة الشراكات المجتمعية بوصفها سمات مميزة لحوكمة المدرسة.

على صعيد جودة التدريس، خلص التفتيش إلى أن المعلمين طوّروا معرفتهم بأساليب تعلم الطلاب نتيجةً مباشرة للتطوير المهني المستمر المنتظم والرفيع المستوى، والرصد المنهجي للممارسة الصفية. وينعكس ذلك على نتائج الطلاب: إذ يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية بمستوى متميز في جميع المراحل من مرحلة رياض الأطفال حتى المرحلة الرابعة، فيما يُصنَّف تحصيل الرياضيات والعلوم بمستوى جيد جداً في جميع المراحل. وقد أجرى فريق المراجعة المؤلف من 8 مراجعين ما مجموعه 226 ملاحظة صفية، نُفّذ 73 منها بالتعاون مع قادة المدرسة — وهو مؤشر على قيادة تعليمية فاعلة لا إدارة سلبية. [مفقود: نسبة مؤهلات الكادر التدريسي، كنسبة حاملي درجة الماجستير فما فوق]

يضم DPS Sharjah 410 معلماً و33 مساعد تدريس لخدمة 5,249 طالباً، بنسبة طالب إلى معلم تبلغ 1:13. وهذه النسبة أفضل قليلاً من المتوسط العام في الشارقة البالغ 1:13.6 عبر جميع أنواع المناهج، مما يشير إلى أن أحجام الفصول تتوافق إلى حد بعيد مع المعايير السائدة في المدينة. تبلغ نسبة دوران الكادر التدريسي 13% — وهو رقم يستحق المتابعة، وإن كان تقرير التفتيش لم يصفه بأنه مُخلّ باستمرارية العمل. يُصنَّف تفاعل أولياء الأمور بوصفه نقطة قوة رسمية، إذ أشار المفتشون إلى شراكات متينة مع أولياء الأمور والمجتمع، وأُجريت استطلاعات لأولياء الأمور ضمن عملية مراجعة SPEA. كما تعكس نسبة حضور الطلاب البالغة 98% بيئة مدرسية مستقرة وداعمة. وتبقى المجالات الرئيسية التي تستدعي اهتمام القيادة: تحصيل الطلاب في اللغة العربية والتربية الإسلامية، وتوفير دعم أكثر استهدافاً داخل الفصول للطلاب الموهوبين والمتفوقين.