مدرسة كريدنس الثانوية، دبي
مدرسة هندية في القوز 1، دبي
آخر تحديث:
المنهج
هندي
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, القوز 1
الرسوم
AED 17K - 29K
الملخص التنفيذي
مدرسة كريدنس العالية دبي رسّخت مكانتها بوصفها من أبرز مدارس منهج CBSE في القوز 1، إذ حصلت على تصنيف KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) جيد جداً في عامَي 2022-23 و2023-24 - وهو مسار تصاعدي لافت انطلق من تصنيف مقبول عند انطلاقتها في 2016-17. وللأسر الهندية المغتربة الباحثة عن مدرسة تجمع بين صرامة منهج CBSE وثقافة حرم مدرسي دافئة وشاملة حقاً، تقدم كريدنس حجة مقنعة. مع 2,056 طالباً من أكثر من 30 جنسية في حرم مدرسي مبني لهذا الغرض على مساحة 7 فدان، هذه مدرسة نمت بسرعة وتحسّنت جودتها مع هذا النمو - وهو ما لا يتحقق دائماً. وستجد أسر دبي الباحثة عن رسوم مدرسية معقولة أن الرسوم السنوية تتراوح بين AED 15,000 لمرحلة ما قبل الروضة و AED 27,000 للصفين 11 و12 - مما يضع كريدنس بثبات في الشريحة المتوسطة لـمدارس القوز 1، وتمثل قيمة حقيقية مقارنةً بمزودي CBSE المماثلين. ومنح مفتشو DSIB تصنيف متميز للتطور الشخصي والحماية والسلامة والإدارة - وهو إنجاز نادر لمدرسة عند هذا المستوى من الرسوم.
KHDA جيد جداً 2023-24حرم مدرسي بمساحة 7 فدانأكثر من 30 جنسيةرعاية تربوية متميزةرسوم متوسطة
“التركيز على رفاهية الطفل وسلامته، والتفاعل الفردي بين المعلمين والطلاب، والتواصل المباشر المستمر مع الأهالي - هذا ما يجعل هذه المدرسة متميزة. البنية التحتية والإدارة والكادر التدريسي جميعها ممتازة.”
— ولي أمر طالب في الصف الخامس(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة كريدنس العالية منهج CBSE الهندي من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، مع امتحانات مجلس CBSE للصف العاشر والثاني عشر بوصفها المؤهلات الختامية. صُمِّم المنهج ليوفر إطاراً تعليمياً منظماً وشاملاً يدعم التميز الأكاديمي والفهم الثقافي وتنمية المهارات - غير أن كريدنس تقدمه بفلسفة تتمحور حول المتعلم بشكل لافت، تضعها في موقع مختلف نسبياً عن السمعة القائمة على الحفظ التي تحملها بعض مدارس CBSE. وتُصرّح المدرسة صراحةً بهدفها تنشئة طلاب مرنين وقادرين على التفكير النقدي وحل المشكلات بفاعلية - وهي لغة تعكس تأثير مديرتها ذات الخبرة الطويلة.
في مرحلة الروضة، تستلهم أساليب التدريس من نماذج دولية تشمل منتسوري و EYFS وريجيو إيميليا، مما يمنح طلاب مرحلة الطفولة المبكرة بداية قائمة على اللعب والاستكشاف قبل الانتقال إلى إطار CBSE الابتدائي الأكثر تنظيماً من الصف الأول. ويبني البرنامج الابتدائي (الصفوف 1-5) الكفاءات الأساسية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية واللغة العربية ولغة ثانية (الهندية أو الفرنسية أو المالايالامية) والدراسات الإسلامية ودراسات الحاسوب والتربية الأخلاقية. وتُركّز المدرسة على التعلم التعاوني والتفاعلي في هذه المرحلة، وإن كان مفتشو DSIB قد لاحظوا أن اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية لا يزال أبرز أهداف التحسين في المدرسة، مع تفاوت الجودة بين المواد والمعلمين.
من الصفوف 6 إلى 8، يتوسع منهج المرحلة المتوسطة ليشمل الذكاء الاصطناعي والفن والموسيقى والرقص والتربية البدنية ومهارات الحياة إلى جانب المواد الأكاديمية الأساسية. وقد عُدِّل إطار CBSE ليعكس السياق الإماراتي، بدمج الدراسات الاجتماعية الإماراتية والتربية الأخلاقية وفق ما تفرضه وزارة التربية والتعليم. وفي المرحلة الثانوية (الصفوف 9-12)، يستعد الطلاب لامتحان CBSE للمدارس الثانوية لعموم الهند (الصف 10) وامتحان شهادة المدرسة الثانوية العليا لعموم الهند (الصف 12). وقد صنّف مفتشو DSIB تصميم المنهج في المرحلة الثانوية بتصنيف متميز - وهي المرحلة الوحيدة التي تحقق هذا التميز في تصميم المنهج.
للصفين 11 و12، تقدم كريدنس تخصصَي العلوم والتجارة فقط. يشمل تخصص العلوم الفيزياء والكيمياء والأحياء وعلوم الحاسوب وممارسات المعلوماتية والرياضيات والرياضيات التطبيقية. ويغطي تخصص التجارة دراسات الأعمال والمحاسبة والاقتصاد والرياضيات والرياضيات التطبيقية ودراسات الحاسوب وممارسات المعلوماتية. وغياب تخصص الآداب قيد حقيقي للطلاب ذوي الطموحات الإنسانية أو الإبداعية - وهو قيد هيكلي لمعظم مدارس CBSE في الإمارات لا إخفاق خاص بكريدنس.
أكاديمياً، تُظهر بيانات DSIB تحصيلاً وتقدماً جيداً جداً في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر جميع المراحل - الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية. وتصنيف التربية الإسلامية جيد في جميع المراحل. وتبقى اللغة العربية كلغة إضافية أضعف المجالات الأكاديمية في المدرسة، مع تصنيف التحصيل مقبولاً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وإن كان التقدم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة جيداً. وحققت المدرسة متوسط درجة 587 في PIRLS 2021، متجاوزةً أهداف المعيار الوطني في محو الأمية القرائية. وتُظهر نتائج CBSE للصف العاشر تحصيلاً ممتازاً، وإن أشار المفتشون إلى تراجع في أداء الرياضيات في الصف الثاني عشر تعمل المدرسة على معالجته. وفلسفة الواجبات المنزلية في المدرسة تدريجية - قاعدة خفيفة "1-1-1" للمراحل المبكرة ترتفع إلى واجبات يومية للصفين 11 و12 - مما يعكس نهجاً تنموياً سليماً.
بالنسبة لـأصحاب الهمم، تضم كريدنس 117 طالباً مسجلاً، مع تصنيف التعليم الشامل جيداً جداً من DSIB. وتُستخدم خطط التعليم الفردية (IEPs) بفاعلية، وسياسة القبول شاملة بتعمد. ويستفيد الطلاب الموهوبون والمتفوقون من مواد إضافية تشمل الذكاء الاصطناعي والفنون الجميلة. ويوجد في المدرسة مرشدان توجيهيان لـ 2,056 طالباً - نسبة تستوجب المتابعة مع استمرار نمو المدرسة.
Very Good
تحصيل الإنجليزية والرياضيات والعلوم
في جميع المراحل - الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية (DSIB 2023-24)
587
متوسط درجة PIRLS 2021
تجاوز أهداف المعيار الوطني في محو الأمية القرائية
117
أصحاب الهمم
تصنيف التعليم الشامل جيد جداً من DSIB 2023-24
Outstanding
تصميم المنهج في المرحلة الثانوية
DSIB 2023-24 - المرحلة الوحيدة التي تحقق تصنيف متميز في تصميم المنهج
الأنشطة اللاصفية
تُشغّل مدرسة كريدنس العالية برنامج الإقامة اليومية المنظم الذي يمتد بعد انتهاء اليوم الدراسي ليتيح للطلاب الاختيار من بين أكثر من 20 نشاطاً بعد المدرسة. وهذا ميزة تنافسية حقيقية في مشهد مدارس القوز 1، إذ يوفر للآباء العاملين خياراً عملياً لتمديد اليوم الدراسي مع ضمان استفادة الطلاب من أنشطة إثرائية خارج الفصل.
البرنامج الرياضي واسع النطاق بشكل لافت لمدرسة CBSE متوسطة الرسوم. يمكن للطلاب المشاركة في السباحة وكرة القدم وكرة السلة والكريكيت والكرة الطائرة والريشة الطائرة وتنس الطاولة وألعاب القوى وبرنامج المضمار. ويُضيف الكاراتيه والزومبا مزيداً من التنوع. ويوفر حرم المدرسة البالغة مساحته 7 فدان البنية التحتية المادية اللازمة لدعم الرياضة التنافسية، بما في ذلك ملاعب كرة السلة والكرة الطائرة المرسومة وملاعب كرة القدم ومجمع حمام السباحة المخصص بمرافقه الداخلية ومسبح الأطفال.
في مجال الفنون الأدائية، تقدم كريدنس الرقص والموسيقى والمسرح بوصفها مواد دراسية وأنشطة لاصفية في آنٍ معاً. ويستضيف مسرح المدرسة ذو الـ 1,000 مقعد العروض المدرسية والأداءات الموسيقية والفعاليات المجتمعية الكبرى. كما تتوفر الفنون البصرية - بما فيها الرسم والحرف اليدوية - بوصفها مواد دراسية وأنشطة إثرائية بعد المدرسة.
تشمل أنشطة الإثراء الفكري والثقافي الشطرنج وتجمعات الفصول والتجمعات الإذاعية وفعاليات المجموعات والفعاليات والبطولات بين المدارس. وتُشغّل المدرسة نادي الإمارات للصفوف من 1 إلى 3، لتعميق فهم الطلاب للثقافة والتراث الإماراتيَّين - وهي مبادرة مدروسة لمجتمع طلابي يغلب عليه الهنود. وتُعدّ خدمة المجتمع والمشاريع الخيرية من نقاط القوة الحقيقية، إذ صنّف مفتشو DSIB المسؤولية الاجتماعية بتصنيف متميز في مراحل الروضة والمتوسطة والثانوية. ويقود الطلاب مشاريع مجتمعية بنشاط ويُظهرون التزاماً قوياً بالاستدامة البيئية. غير أن المرحلة الابتدائية لوحظ أن طلابها يشاركون في المشاريع بدلاً من المبادرة بها - وهو مجال طُلب من المدرسة تطويره.
تتوافق فلسفة الأنشطة اللاصفية في المدرسة مع تأكيد إطار CBSE على التوازن بين الجانبين الأكاديمي وغير الأكاديمي. وقد صُمِّمت الأنشطة لبناء مهارات الخطابة العامة ومهارات الحياة والتطور الشخصي - لا لمجرد ملء الوقت. وتُدرج الرحلات الميدانية وزيارات المدارس الأخرى والعمل المجتمعي ضمن برنامج الإقامة اليومية. وشعار المدرسة "نضحك، نلعب، نتعلم" ليس مجرد شعار - بل يعكس ثقافة حرم مدرسي وصفها مفتشو DSIB باستمرار بأنها سعيدة وآمنة ومرحِّبة.
20+
الإقامة اليومية / الأنشطة بعد المدرسة
تشمل الرياضة والفنون والموسيقى والإثراء الأكاديمي
12
التخصصات الرياضية المتاحة
السباحة، كرة القدم، الكريكيت، كرة السلة، الكرة الطائرة، الريشة الطائرة، تنس الطاولة، الكاراتيه، الشطرنج، الزومبا، ألعاب القوى، الرقص
أكثر من 20 نشاطاً بعد المدرسةمسرح بـ 1,000 مقعدنادي الثقافة الإماراتيةمسؤولية اجتماعية متميزةبرنامج الإقامة اليوميةالكاراتيه والفنون القتالية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز ما تتميز به مدرسة كريدنس العالية وأكثره ثباتاً - وتؤكد بيانات DSIB ذلك بشكل قاطع. فقد حصل التطور الشخصي على تصنيف متميز في جميع المراحل الأربع - الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية - في تفتيش 2023-24. وهذا إنجاز نادر يعكس ثقافة حرم مدرسي بُنيت بتعمد ومنهجية على مدى عقد من عمر المدرسة.
تُشغّل المدرسة لجنة رفاهية رسمية يترأسها المدير، تجمع بيانات الرفاهية وتقيّمها وتحللها لتوجيه تخصيص الموارد وأولويات التوظيف. ويعزز سفراء الرفاهية المخصصون مفاهيم الرفاهية يومياً، وهي مفاهيم مدمجة في المنهج الدراسي - ولا سيما في المرحلة الابتدائية. وقد حصل برنامج الرفاهية الشامل على تصنيف جيد جداً من مفتشي DSIB في 2023-24، مع تعبير الطلاب عن مستويات عالية من السعادة والرضا في الاستبيانات والاجتماعات.
حصلت الحماية والسلامة وحماية الطفل على تصنيف متميز في جميع المراحل. وترتيبات الصحة والسلامة شاملة، مع إشراف طبي دقيق ومعالجة فعّالة للحوادث وإجراءات منظمة للغاية للنقل والمواقف والتوصيل والاستقبال. وتبلغ نسب الحضور باستمرار 98% على الأقل - وهو مؤشر موثوق على انخراط الطلاب وثقة الأهالي في البيئة المدرسية.
تضم المدرسة مرشدَين توجيهيَّين لخدمة 2,056 طالباً. وعلى الرغم من أن فريق الإرشاد فعّال بوضوح - إذ لاحظ المفتشون علاقات إيجابية جداً بين الطلاب والمعلمين وشعوراً قوياً بالانتماء - فإن نسبة المرشد إلى الطلاب تستحق الإشارة مع استمرار نمو المدرسة. وتتوفر أطر لمكافحة التنمر، ويُوصف الطلاب باستمرار بأنهم مؤدبون وحسنو السلوك وداعمون لبعضهم البعض. وفي المراحل العليا، يدعم الطلاب أقرانهم بنشاط ويتولون أدواراً قيادية في بيئة حاضنة. ويُؤخذ صوت الطالب بجدية، إذ تُستخدم الاستبيانات والاجتماعات بانتظام لقياس مشاعر الطلاب والاستجابة لها.
يُدار المجتمع المتعدد الثقافات في المدرسة - الذي يضم طلاباً من أكثر من 30 جنسية - باهتمام واضح. وقد حصل فهم القيم الإسلامية والثقافة الإماراتية على تصنيف متميز في جميع المراحل، مما يعكس اندماجاً مدروساً للهوية الوطنية الإماراتية في مجتمع يغلب عليه المغتربون الهنود.
“طفلي سعيد جداً. الكادر التدريسي ماهر جداً في رعاية المهارات الأكاديمية للأطفال وتنميتها، فضلاً عن التفاعل الاجتماعي واللعب المثمر.”
— ولي أمر طالب في مرحلة التأسيس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
يمتد حرم مدرسة كريدنس العالية على 7 فدان مبنية لهذا الغرض في القوز 1 - وهو من أكبر المساحات المتاحة لأي مدرسة CBSE في دبي عند هذا المستوى من الرسوم. ويضم الحرم مبنى كبيراً على شكل حرف L من ثلاثة طوابق، حيث يستفيد طلاب ما قبل الروضة والروضة والصف الأول من فصول دراسية في الطابق الأرضي ومنطقة لعب خارجية مظللة مجهزة بألعاب مناسبة للأعمار - وهو قرار تصميمي مدروس يُبقي الطلاب الأصغر سناً بعيداً بأمان عن مناطق المدرسة العليا الأكثر ازدحاماً.
المرافق الرياضية نقطة قوة حقيقية. يضم الحرم ملعب كرة قدم بمضمار للجري وملاعب كرة سلة وكرة طائرة وتنس، ومجمع حمام سباحة مخصص يشمل مسبحاً داخلياً ومسبح أطفال - وهو أمر غير شائع عند هذا المستوى السعري. وتمنح البنية التحتية الرياضية خلف منطقة اللعب الرئيسية المدرسةَ القدرة المادية على إدارة برنامج رياضي تنافسي حقيقي لا مجرد برنامج شكلي.
المسرح متعدد الأغراض بـ 1,000 مقعد يُستخدم أيضاً قاعةً رياضية داخلية بملاعب ريشة طائرة، ويستضيف العروض المدرسية والتجمعات والفعاليات المجتمعية. وهذا مرفق بارز لا تستطيع معظم مدارس CBSE متوسطة الرسوم في دبي مجاراته. وتتوفر مختبرات العلوم واستوديوهات الفن وغرف الموسيقى ومختبرات الحاسوب في أرجاء المبنى، مع دمج التكنولوجيا في الممارسة التدريسية. وقد صنّف تفتيش DSIB الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد بتصنيف متميز - وهو أعلى تأييد ممكن للبنية التحتية المادية والتشغيلية.
من حيث الموقع، يقع حرم القوز 1 بشكل ملائم بين طريق الخيل وشارع الشيخ زايد، مما يمنح شبكة حافلات المدرسة وصولاً ممتازاً عبر دبي وديرة وصولاً إلى الشارقة. وهذه ميزة عملية للعدد الكبير من الأسر المنتشرة في مجتمعات متفرقة عبر المدينة. والطابع الصناعي للقوز وظيفي أكثر منه جمالي، وينبغي للآباء الذين يدرسون الالتحاق بالمدرسة أن يأخذوا في الاعتبار الطابع التجاري للمنطقة عند تقييم البيئة المحيطة. وتصف DSIB إجراءات المواقف والتوصيل والاستقبال بأنها منظمة تنظيماً ممتازاً - وهي تفصيلة ذات قيمة عملية في الروتين اليومي للمدرسة.
7 Acres
مساحة الحرم المدرسي
من أكبر مساحات مدارس CBSE في دبي عند هذا المستوى من الرسوم
1,000
طاقة استيعاب المسرح
قاعة متعددة الأغراض تُستخدم أيضاً للرياضة الداخلية والفعاليات المدرسية
حرم مدرسي بمساحة 7 فدانمسرح بـ 1,000 مقعدمسبح داخليملعب كرة قدم ومضمار للجريتصنيف متميز للمرافقوصول سهل لطريق الخيل وشارع الشيخ زايد
جودة التدريس والتعلم
تقدم بيانات DSIB صورة دقيقة وأمينة لجودة التدريس في كريدنس. يكشف تفتيش 2023-24 أن الغالبية العظمى من الحصص فعّالة جداً، غير أن الجودة تتفاوت بين المواد والمراحل. فالتدريس في الروضة والمتوسطة والثانوية أكثر ثباتاً وجودة مقارنةً بالمرحلة الابتدائية، حيث وجد المفتشون أداءً جيداً لا جيداً جداً في فاعلية التدريس. أما التقييم فقد حصل على تصنيف جيد جداً في جميع المراحل - وهو نقطة قوة بارزة تدعم ثقافة التحسين المبنية على البيانات في المدرسة.
في أفضل الحصص التي رصدها المفتشون، يستخدم المعلمون التخطيط المتمايز والاستخدام الإبداعي للموارد لإشراك الطلاب في أنشطة تحدٍّ مناسبة. بيد أن نتيجة متكررة في تقريرَي 2022-23 و2023-24 تشير إلى أن أساليب طرح الأسئلة لدى المعلمين لا تحفز التفكير النقدي باستمرار، وأن دمج الاستقصاء والبحث وحل المشكلات في الحصص ليس شائعاً بما يكفي. وهذا تحدٍّ منهجي تواجهه مدارس CBSE على مستوى العالم - إذ يمكن أن يُعيق تركيز المنهج على اكتساب المعرفة تنمية مهارات التفكير العليا - وتبذل كريدنس جهوداً متعمدة لمعالجته.
تبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب نحو 1:15 (140 معلماً لـ 2,056 طالباً)، يدعمهم 30 مساعد تدريس. وهذه النسبة معقولة لمدرسة دبي متوسطة الرسوم، وإن كانت تمثل تضييقاً مقارنةً بنسبة 1:11 المسجلة في السنوات السابقة مع النمو السريع لأعداد الطلاب. ويُعدّ مساعدو التدريس ذوو قيمة خاصة في فصول الروضة، حيث يستفيد كل فصل من معلم ومساعد تدريس ومربية.
تحسّن معدل دوران المعلمين تحسناً ملحوظاً في ظل القيادة الحالية. فمن نسبة مثيرة للقلق بلغت 22-27% في الفترة 2017-2019، انخفض المعدل إلى 12% في 2019-2020 ثم إلى نحو 8% في السنوات الأخيرة. وهذا الاستقرار ذو أهمية بالغة: فاستمرارية المعلمين محرك رئيسي لاتساق تقديم المنهج وقوة العلاقات بين الطلاب والمعلمين - وكلاهما واضح في نتائج DSIB. والغالبية العظمى من المعلمين متخرجون من الهند، وأكبر مجموعة من حيث الجنسية هي الهندية - وهو أمر مناسب في ظل إطار CBSE، لكنه يستحق الإشارة للأسر التي تُقدّر تنوعاً أكبر في جنسيات المعلمين.
يُولى التطوير المهني اهتماماً جدياً، إذ يخضع المعلمون لتدريب مكثف للحفاظ على حداثة تقديم المنهج. وتصف DSIB أنظمة التقييم الداخلية في المدرسة بأنها شاملة ومتسقة، مما يوفر رؤى قيّمة حول تقدم الطلاب في جميع المواد والمراحل. ويوحي استخدام التقييمات التشخيصية في الروضة والتصميم الدقيق للاختبارات الداخلية لتقييم مهارات التفكير العليا بأن المدرسة تتعامل مع التقييم بوصفه أداة تحسين حقيقية لا مجرد إجراء امتثالي.
1:15
نسبة المعلم إلى الطلاب
140 معلماً لـ 2,056 طالباً؛ يدعمهم 30 مساعد تدريس
~8%
معدل دوران المعلمين
انخفض من 22-27% في 2017-2019؛ يعكس استقراراً قيادياً متحسناً
Very Good
جودة التقييم
تصنيف جيد جداً في جميع المراحل من DSIB 2023-24
القيادة والإدارة
تتولى المديرة ديبيكا ثابار سينغ قيادة مدرسة كريدنس العالية منذ مارس 2016، أي ما يقارب عقداً من القيادة المتواصلة التي كان لها الأثر البالغ في تحويل المدرسة من مؤسسة حديثة حاصلة على تصنيف مقبول إلى مدرسة راسخة بتصنيف جيد جداً ومؤشرات متميزة متعددة. وقبل انضمامها إلى كريدنس، شغلت منصب مديرة مدرسة القوات الجوية في نيودلهي لأكثر من ثماني سنوات، مما أكسبها خبرة عميقة في إدارة مجتمعات مدرسية كبيرة ومتشعبة. ووصفها مفتشو DSIB بأنها قائدة متميزة تبني فرقاً عمل بالغة الفاعلية، وتعزز التميز الأكاديمي والرفاهية، وتدير مدرسة سريعة النمو بكفاءة واضحة.
رؤية المدرسة - تنشئة عقول حرة وسعيدة وتمكين الطلاب من التفوق والإسهام في المجتمع - ليست مجرد طموح على الورق، بل هي حاضرة بوضوح في ثقافة الحرم المدرسي وأنظمة الرعاية التربوية والفلسفة المنهجية. وتُركّز رسالة المدرسة على التعلم الشامل والداعم، وتنمية المواهب الفردية، وترسيخ القيم والأخلاق، والتعلم القائم على الاستقصاء بدعم تقنية المعلومات. أما شعار المدرسة "الشخصية هي المصير"، فيعكس أولوية متعمدة للذكاء العاطفي جنباً إلى جنب مع التحصيل الأكاديمي.
تعود ملكية مدرسة كريدنس العالية إلى مجموعة من رجال الأعمال الهنود المحليين البارزين، من بينهم الدكتور موبن من مجموعة أستر الطبية. وتعمل المدرسة بوصفها شركة ذات مسؤولية محدودة خاضعة لإشراف KHDA. ووصف DSIB مجلس الإدارة بأنه سهل الوصول وسريع الاستجابة، مع وجود مسؤول متخصص للتعليم الشامل يدعم تقديم خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد حصلت الحوكمة على تصنيف جيد جداً في تفتيش 2023-24.
التقييم الذاتي منهجي ومبني على البيانات، وينتج عنه خطط تحسين ذات أولويات واضحة. وقد حصل تواصل الأهالي على تصنيف متميز من DSIB - وهو أعلى تصنيف ممكن - مما يعكس ممارسات تواصل وإعداد تقارير استثنائية. وتستخدم المدرسة واتساب والبريد الإلكتروني وبوابة المدرسة والاستبيانات الدورية للحفاظ على تواصل مباشر وفوري مع الأسر. هذه مدرسة يُفيد أولياء أمورها باستمرار بأنهم يشعرون بالإحاطة والاستماع والتقدير - وهي ميزة نادرة تستحق الاعتبار الجدي عند مقارنة المدارس.
نتائج تفتيش KHDA (موضحة)
منح تفتيش DSIB 2023-24 مدرسةَ كريدنس العالية تصنيفاً إجمالياً جيد جداً - ثاني أعلى تصنيف في إطار KHDA - مؤكداً نتيجة 2022-23 وراسخاً مساراً تصاعدياً واضحاً من تصنيف مقبول عند انطلاقتها في 2016-17. هذه ليست مدرسة توقفت عند مستوى معين: يُظهر تقرير 2023-24 ترقية مجالات متعددة إلى متميز، ولا يوجد مؤشر أداء واحد (باستثناء العربية) دون تصنيف جيد.
من حيث تحصيل الطلاب، يُصنَّف تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم وتقدمها جيداً جداً في جميع المراحل الأربع. والتربية الإسلامية جيدة في جميع المراحل. وتبقى اللغة العربية كلغة إضافية أكثر نقاط الضعف ثباتاً في المدرسة، مع تصنيف التحصيل مقبولاً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية - وإن كان التقدم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة جيداً. وتجاوزت نتيجة PIRLS 2021 البالغة 587 الأهداف المحددة، مما يُثبت أن تركيز المدرسة على محو الأمية القرائية يُحقق نتائج قابلة للقياس.
التطور الشخصي والاجتماعي متميز في جميع المراحل - وهي نتيجة بارزة تعكس سنوات من الاستثمار المتعمد في الرفاهية وتعليم القيم وقيادة الطلاب. والحماية والسلامة والصحة متميزة في جميع المراحل. تصميم المنهج في المرحلة الثانوية متميز. الإدارة والتوظيف والمرافق والموارد متميزة. مشاركة الأهالي والعلاقات المجتمعية متميزة.
توصيات DSIB الرئيسية للتحسين محددة وقابلة للتنفيذ: تحسين اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية، ورفع مستوى تحصيل العربية مع التركيز على مهارات التحدث، ومنح طلاب المرحلة الابتدائية فرصاً أكبر للمبادرة بمشاريع الابتكار والمشاريع الاجتماعية. هذه مجالات تطوير حقيقية لا مخاوف شكلية - وينبغي للآباء الذين لديهم أبناء في المرحلة الابتدائية التواصل مع المدرسة مباشرة بشأن التقدم المحرز في هذه الأهداف.
تصنيف الرفاهية جيد جداً، إذ وجد المفتشون سياسة رفاهية شاملة مبنية على البيانات وعلاقات إيجابية بين الطلاب والمعلمين وثقافة حرم مدرسي يُعبّر فيه الطلاب عن مستويات عالية من السعادة. تصنيف التعليم الشامل جيد جداً، مما يعكس تطبيقاً فعّالاً لخطط التعليم الفردية (IEPs) والتعرف المبكر على أصحاب الهمم وفلسفة قبول مفتوحة حقاً.
تطور شخصي متميز
يُظهر الطلاب في جميع المراحل - من الروضة حتى الثانوية - تطوراً شخصياً واجتماعياً مثالياً. ووجد المفتشون طلاباً مؤدبين وناضجين يدعمون أقرانهم بنشاط ويتولون أدواراً قيادية ويُبدون مسؤولية مدنية قوية من خلال مشاريع خيرية ومجتمعية.
قيادة وإدارة متميزة
تقود المديرة ديبيكا ثابار سينغ برؤية واضحة وتبني فرق عمل بالغة الفاعلية. التقييم الذاتي منهجي ومبني على البيانات. مشاركة الأهالي متميزة - مما يعكس تواصلاً استثنائياً وحوكمة استجابية ومجلس إدارة سهل الوصول حقاً.
تحصيل أكاديمي جيد جداً
تحصيل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم وتقدمها جيد جداً في جميع المراحل. تجاوزت المدرسة أهداف PIRLS 2021 بمتوسط درجة 587. تصميم المنهج في المرحلة الثانوية متميز، وأنظمة التقييم شاملة في جميع المراحل.
اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية
فاعلية التدريس في المرحلة الابتدائية مصنفة جيدة لا جيدة جداً - وهي المرحلة الوحيدة دون المستوى الرئيسي للمدرسة. ووجد المفتشون أن أساليب طرح الأسئلة لا تحفز التفكير النقدي باستمرار، وأن التعلم القائم على الاستقصاء ليس سمة شائعة بعد في جميع حصص المرحلة الابتدائية. وهذه أهم أولوية تحسين في المدرسة.
تحصيل العربية في جميع المراحل
تحصيل اللغة العربية كلغة إضافية مصنف مقبولاً في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية - وهو المجال الدراسي الوحيد دون تصنيف جيد. ويوصي المفتشون تحديداً بتوفير فرص أكبر للتحدث والكتابة المستقلة. كما أدخلت المدرسة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة لأول مرة، غير أن معلم العربية في الروضة يفتقر إلى المؤهل الرسمي وإطار منهجي واضح.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2019-2020
Good
2018-2019
Good
2017-2018
Good
2016-2017
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة كريدنس العالية منهج CBSE (الهندي) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وتقع في القوز، دبي. للعام الدراسي 2026-2027، تتراوح الرسوم السنوية المعتمدة من KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) بين AED 16,923 لمرحلة ما قبل الروضة وAED 28,736 للصفين الحادي عشر والثاني عشر. كما تتيح المدرسة هيكلاً للرسوم المخفضة تتراوح بين AED 15,000 (ما قبل الروضة) و AED 27,000 (الصفان 11-12)، مما يوفر وفورات حقيقية للأسر التي تختار خطة الدفع المخفضة.
AED 16,923
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 28,736
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
Pre-KG
AED 16,923KG 1
AED 16,923KG 2
AED 16,923Grade 1
AED 19,178Grade 2
AED 19,178Grade 3
AED 21,434Grade 4
AED 21,434Grade 5
AED 23,691Grade 6
AED 23,691Grade 7
AED 25,946Grade 8
AED 25,946Grade 9
AED 28,204Grade 10
AED 28,204Grade 11
AED 28,736Grade 12
AED 28,736يمكن سداد الرسوم بأساليب متعددة، منها الدفع السنوي الكامل، أو الأقساط الفصلية على ثلاثة فصول، أو الدفع الشهري (باستثناء شهري يوليو وأغسطس). وتقبل المدرسة الدفع نقداً وبالشيك وبالبطاقة وعبر الإنترنت. تشمل التكاليف الإضافية رسوم تقديم لمرة واحدة بقيمة AED 525 للطلاب الجدد، ورسوماً سنوية للموارد بقيمة AED 750. وتتوفر خصومات للأشقاء بنسبة 10% للشقيق الثاني و20% للشقيق الثالث فما فوق، وتُطبَّق على الأشقاء الأصغر سناً.
حصلت مدرسة كريدنس العالية على تصنيف جيد جداً من DSIB في 2023-2024، وتقدم نتائج أكاديمية متميزة لا سيما في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، إلى جانب برنامج واسع للأنشطة المصاحبة. وتُعدّ مستويات رسومها تنافسية ضمن شريحة المدارس الهندية/CBSE في دبي، مما يجعلها خياراً جذاباً للأسر الهندية المغتربة الباحثة عن تعليم جيد بتكلفة معقولة.
تكاليف اضافية
Application Fee525(one-time)
Resource / Annual Fee750(annual)
الخصومات والتنازلات
Second Sibling Discount10%%
Third Sibling (and onwards) Discount20%%
الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟
مدرسة كريدنس العالية مدرسة استحقت تصنيف KHDA جيد جداً من خلال تحسن مستمر وملموس على مدى قرابة عقد من الزمن، ويؤكد تفتيش 2023-24 أنها لا تزال في مسار التقدم. إن الجمع بين الرعاية التربوية المتميزة، والحرم المدرسي الفسيح المجهز تجهيزاً ممتازاً، والرسوم المتوسطة، ومديرة أثبتت قدرتها على تحويل المؤسسة، يجعل هذه المدرسة خياراً مقنعاً في سوق مدارس القوز 1.
المدرسة الأنسب للأسر الهندية المغتربة الراغبة في الاستمرارية مع منهج CBSE - ولا سيما تلك التي قد تعود إلى الهند أو تنتقل ضمن شبكة CBSE - والتي تُقدّر ثقافة مدرسية دافئة وشاملة وذات طابع مجتمعي على حساب العلامات التجارية المرموقة. وهي أيضاً خيار قوي للأسر من جنسيات أخرى تبحث عن منهج منظم وأكاديمي صارم في بيئة متعددة الثقافات حقاً، بمستوى رسوم لا يستلزم راتباً مرتفعاً. ويجعل برنامج الإقامة اليومية وشبكة الحافلات الواسعة المدرسةَ خياراً عملياً للأسر ذات الدخلين عبر نطاق جغرافي واسع.
غير أن كريدنس ليست الخيار الأمثل للأسر التي يمتلك أبناؤها شغفاً محدداً بالعلوم الإنسانية أو الفنون في المرحلة الثانوية العليا، إذ يُشكّل اقتصار التخصصات في الصفين 11-12 على العلوم والتجارة قيداً حقيقياً. وينبغي للأسر التي تُولي الأولوية لأساليب التدريس الابتكارية والتفكير النقدي في المرحلة الابتدائية أن تتواصل مع المدرسة مباشرة بشأن خطط التحسين في هذا المجال قبل اتخاذ قرارهم. كما سيحتاج الآباء الساعون إلى مؤهل ختامي معترف به دولياً - كـ IB أو A-Level أو AP - إلى البحث في مكان آخر.
في المحصلة، تقدم مدرسة كريدنس العالية للأسرة التي صُمِّمت لخدمتها قيمة تعليمية ممتازة، وبيئة آمنة وسعيدة، ومسيرة أكاديمية في تحسن مستمر. إنها مدرسة اكتسبت الثقة - وتستمر في استحقاقها.
الاختيار المناسب
الأسر الهندية المغتربة الراغبة في الاستمرارية مع منهج CBSE في بيئة حرم مدرسي دافئة وشاملة وجيدة التجهيز برسوم متوسطة؛ وهي مناسبة أيضاً للأسر من جنسيات أخرى التي تُقدّر الأكاديمية المنظمة والرعاية التربوية القوية وحرماً مدرسياً كبيراً ومجهزاً دون أسعار مرتفعة.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يمتلك أبناؤها طموحات قوية في العلوم الإنسانية أو الفنون في المرحلة الثانوية العليا (لا يوجد تخصص آداب في الصفين 11-12)؛ والآباء الذين يُفضلون مؤهلاً ختامياً غربياً كـ A-Levels أو IB؛ أو من يبحثون عن أعلى مستويات التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء في المرحلة الابتدائية.
“
نمت المدرسة كثيراً منذ انضممنا إليها، لكنها لم تفقد طابعها العائلي. المديرة تعرف الأطفال بأسمائهم، والمعلمون يهتمون بهم حقاً، وابنتي لم تقل مرة واحدة إنها لا تريد الذهاب إلى المدرسة.
— ولي أمر طالب في الصف الثامن
نقاط القوة
- تصنيف KHDA جيد جداً مؤكد لعامين متتاليين (2022-23 و2023-24)
- رعاية تربوية وتطور شخصي متميز في جميع المراحل
- حرم مدرسي كبير بمساحة 7 فدان يضم مسبحاً وملعب كرة قدم ومسرحاً بـ 1,000 مقعد
- رسوم متوسطة (AED 15,000-27,000) مع خصومات مجزية للأشقاء
- مديرة متميزة بقيادة تحويلية تمتد لقرابة عقد من الزمن
- درجة PIRLS 2021 البالغة 587 - تجاوزت أهداف المعيار الوطني
- تعليم شامل جيد جداً مع دعم 117 من أصحاب الهمم
- برنامج إقامة يومية واسع مع أكثر من 20 نشاطاً بعد المدرسة
مجالات التحسين
- لا يوجد تخصص آداب في الصفين 11-12 - العلوم والتجارة فقط
- اتساق التدريس في المرحلة الابتدائية مصنف جيداً لا جيداً جداً
- تحصيل العربية مقبول في جميع المراحل - نقطة ضعف متكررة
- مرشدان توجيهيان فقط لـ 2,056 طالباً - نسبة تستوجب المتابعة