“مستوى التحدي الأكاديمي مثير للإعجاب حقاً - انتقل ابني من مدرسة في المملكة المتحدة وقال إن التدريس هنا بالقدر ذاته من الصرامة إن لم يكن أكثر. ونتائج TIMSS تتحدث عن نفسها.”
— ولي أمر طالب في الصف التاسع(representative)“يعرف فريق الرعاية التربوية أطفالنا حقاً كأفراد متميزين. حين مرّت ابنتي بمرحلة انتقالية صعبة، كان الدعم من مشرف الفصل والمرشد المدرسي فورياً ومدروساً - لم يكن مجرد إجراء شكلي.”
— ولي أمر طالبة في الصف السابع(representative)يبقى التحصيل في التربية الإسلامية واللغة العربية كلغة أولى والدراسات الاجتماعية عند مستوى جيد بدلاً من ممتاز. يوصي المفتشون بتعزيز الطلاقة في اللغة العربية، وتعميق الفهم المفاهيمي من خلال المفردات الخاصة بكل مادة، وزيادة مهارات التفكير العليا في حصص التعليم باللغة العربية عبر جميع المراحل.
تراجعت الحوكمة من ممتاز إلى جيد جداً. يفتقر أعضاء مجلس الإدارة إلى الوضوح الكافي في أدوارهم، ولا يركزون بشكل كافٍ حتى الآن على متابعة نتائج التعليم باللغة العربية أو محاسبة القادة الأقدميين بالصرامة المتوقعة من مدرسة تحمل تقييم ممتاز.
الخيار الأمثل الطلاب ذوو الدوافع الأكاديمية من العائلات ذات التنقل الدولي الراغبة في مسار منهج بريطاني صارم نحو IGCSE وA-Level، مع إمكانية الوصول إلى فرص الإثراء العالمية عبر شبكة Nord Anglia، في مجتمع مدرسي كبير ومتنوع وجيّد التجهيز في مدينة زايد.
الخيار غير المناسب العائلات التي تُشكّل التميّز الأكاديمي في اللغة العربية أولويتها الرئيسية، أو الباحثة عن بيئة مدرسية صغيرة حميمة يكون فيها كل طالب معروفاً شخصياً لدى القيادة العُليا، أو العائلات التي يُمثّل فيها نطاق الرسوم من 56,330 إلى 76,950 درهماً إماراتياً عبئاً مالياً كبيراً دون دعم من المنح الدراسية.
انتقلنا بين ثلاث دول وأربع مدارس. BIS أبوظبي هي المكان الأول الذي شعرت فيه حقاً بأن المدرسة تفكر في التطور البعيد المدى لطفلي - وليس فقط في نتائج اختباراته. وقد جاء تقييم ADEK دائرة التعليم والمعرفة بدرجة ممتاز ليؤكد ما شعرنا به بالفعل.