مدرسة بريليانت الدولية الخاصة، الشارقة
مدرسة بريطانية في مويلح، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
بريطاني
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, مويلح
الرسوم
AED 15K - 29K
الملخص التنفيذي
مدرسة بريليانت الدولية الخاصة بالشارقة تحتل موقعاً متميزاً بين مدارس مويلح في الشارقة: فهي مدرسة بريطانية كاملة المراحل تتبع منهج Cambridge بأسعار في متناول الجميع، وقد أثبتت زخماً تصاعدياً قابلاً للقياس في مكانتها التنظيمية. تتبع المدرسة المنهج البريطاني لـCambridge من FS1 حتى السنة 13، مُغطِّيةً المسار الكامل لـCambridge - من مرحلة التأسيس للطفولة المبكرة مروراً بـCambridge Primary وLower Secondary وIGCSE وصولاً إلى AS وA Level. والأهم من ذلك أن BIPS حصلت على تصنيف جيد من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) في تفتيش فبراير 2025، وهو تحسُّن عن تصنيفَي مقبول المتتاليَين في عامَي 2023 و2024. هذا المسار التصاعدي ذو دلالة بالغة: فهو يُشير إلى فريق قيادة يُنفِّذ خطة التحسين فعلياً لا يكتفي بإدارة التراجع. وستجد أسر الشارقة الباحثة عن رسوم دراسية في متناولها ضالَّتها هنا: إذ تتراوح الرسوم بين نحو AED 14,201 في FS1 وAED 25,075 في السنة 13، مما يضع BIPS بثبات في الشريحة المتوسطة ويجعلها واحدة من أكثر مدارس المسار الكامل لـCambridge في الإمارة يُسراً.
SPEA جيد 2025Cambridge من FS1 إلى A Levelرسوم متوسطة في المتناولمسار تحسُّن تصاعدي
“المعلمون متاحون دائماً ويُساعدون الطلاب في أي صعوبة تواجههم. وتتوفر أنشطة متعددة تُعين الطلاب على التعلم بصورة أفضل، مع توفير بيئة آمنة وودية للجميع.”
— ولي أمر طالب في السنة الخامسةالإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع BIPS المنهج الدولي لـCambridge عبر جميع المراحل، مُهيكَلاً على شكل مسار رباعي المراحل متكامل. في مرحلة التأسيس (FS1 وFS2)، تتبع المدرسة إطار مرحلة التأسيس للطفولة المبكرة البريطاني عبر ستة مجالات للتعلم: التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية؛ والتواصل واللغة والقراءة والكتابة؛ والتطور الرياضي؛ والمعرفة وفهم العالم؛ والتطور الإبداعي؛ والتطور الجسدي. ومن السنة الأولى، يُطبَّق منهج Cambridge الابتدائي بمواده الأساسية: الإنجليزية والرياضيات والعلوم وتقنية المعلومات، مُعزَّزةً بالعربية والدين والفرنسية وPSHEC والجغرافيا والتاريخ والفن والتصميم والموسيقى والتربية البدنية. وتُحافظ المرحلة الثانوية الدنيا (السنوات من 7 إلى 9) على هذه القاعدة العريضة قبل أن يلتحق الطلاب ببرنامج IGCSE في المرحلة الثانوية العليا. والجدير بالذكر أن BIPS تُطبِّق IGCSE على مدى ثلاث سنوات بدلاً من السنتَين الأكثر شيوعاً، إذ تبدأ اختيارات المواد من السنة التاسعة - وهو قرار يُوفِّر وقتاً إضافياً للتحضير لكنه يعني أيضاً أن الطلاب يقضون فترة أطول في وضع الاستعداد للامتحانات. ويشمل برنامج ما بعد السادسة عشرة مواد AS Level وA Level في الفيزياء والكيمياء والأحياء ودراسات الأعمال والرياضيات واللغة الإنجليزية وتقنية المعلومات.
من حيث نتائج الامتحانات المُعلنة، يُؤكِّد الموقع الإلكتروني للمدرسة أن 95% من نتائج IGCSE لعام 2025 كانت بتقديرات A* إلى C، وأن 75% من نتائج AS Level لعام 2025 كانت بتقديرات A إلى C. وهذه أرقام عنوان ذات دلالة، وإن كانت المدرسة لا تنشر عدد الطلاب المُسجَّلين أو توزيع الدرجات تفصيلياً، مما يُقيِّد التحقق المستقل منها. وخلص تقرير SPEA 2025 إلى أن تحصيل الطلاب جيد في جميع المواد الأساسية تقريباً - وهو تقدُّم ملموس عن استنتاج 2024 القائل بأن التحصيل مقبول في غالبية المواد. وتبرز العلوم بوصفها نقطة قوة خاصة، مع تحصيل وتقدُّم جيدَين عبر جميع المراحل. وتقدُّم الإنجليزية جيد في المرحلتَين الأولى والرابعة. ويظل تحصيل الرياضيات مقبولاً في المراحل الوسطى مع تقدُّم جيد في المرحلتَين الأولى والرابعة. وتبقى اللغة العربية - سواء كلغة أولى أو ثانية - التحدي الأكاديمي الأكثر استمراراً، مع تحصيل مقبول عبر المراحل الثانية والثالثة والرابعة، وإن كان تقدُّم المرحلة الرابعة في العربية مُصنَّفاً الآن بجيد. وتشارك المدرسة في مجموعة متكاملة من تقييمات القياس الخارجية تشمل Cambridge Checkpoint وIGCSE وAS Level وA Level وPIRLS وTIMSS وCAT4 وGLPT وIBT وTALA، مما يُوفِّر معايرة خارجية ذات معنى للبيانات الداخلية. وقد صنَّف مفتشو SPEA مهارات التعلم بتصنيف مقبول بشكل عام، مع ملاحظة خاصة بأن مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات وريادة الأعمال والابتكار غير مكتملة التطوير في المدرسة - وهي فجوة ينبغي لأولياء أمور الطلاب ذوي الطموحات الأكاديمية العالية أخذها بعين الاعتبار. ولا تنشر المدرسة بيانات وجهات الجامعات. ويُعترف في تقرير SPEA بأن دعم أصحاب الهمم والطلاب الموهوبين والمتفوقين مجال يستدعي التطوير، وقد حدَّد تقرير 2025 ذلك بوصفه أولوية رسمية للتحسين.
95%
نتائج IGCSE 2025 بتقديرات A*-C
مُعلنة من BIPS على الموقع الإلكتروني للمدرسة
75%
نتائج AS Level 2025 بتقديرات A-C
مُعلنة من BIPS على الموقع الإلكتروني للمدرسة
Good
تصنيف التحصيل في SPEA 2025
تحسُّن عن تصنيف مقبول في عام 2024
10+
تقييمات القياس الخارجية المُستخدَمة
تشمل IGCSE وCheckpoint وTIMSS وPIRLS وCAT4 وGLPT وIBT وTALA
الأنشطة اللاصفية
تضع BIPS المشاركة في الأنشطة اللاصفية في صميم فلسفتها لبناء الشخصية، ويعكس التقويم المدرسي برنامجاً مشتركاً نشطاً بحق. يتضمن جدول فعاليات المدرسة معرض STEM للسنوات من 4 إلى 13، ويوم الابتكار، ومهرجان "Family Funilicious Carnival"، ورحلات تعليمية إلى أراضي الشارقة الرطبة وOliOli، وفعاليات تنظيف المجتمع مع شركة بيئة، واحتفالات ثقافية تشمل حق الليلة ويوم التعليم الإماراتي. وهذه ليست أنشطة رمزية، بل هي مُدمَجة في التقويم المدرسي وتشمل جميع المراحل الدراسية من السنة الأولى فصاعداً.
في مجال الفنون الأدائية، تُقدِّم BIPS تعليم الموسيقى على مجموعة واسعة بشكل لافت من الآلات الموسيقية تشمل الطبلة والسيتار والساراود والفلوت والطبول والكمان والبيانو، إلى جانب الغناء والدراما. وثمة تركيز مؤسسي خاص على الفن والموسيقى بوصفهما وسيلتَين للتحفيز الفكري، وهو ما ينعكس في المنهج الدراسي والمرافق المُصمَّمة لهذا الغرض. كما تُدرَج الدراما والخطابة والنقاش والرسم والتلوين ضمن الأنشطة المتاحة.
في مجال الرياضة، تُقدِّم المدرسة الرياضات الجماعية وجلسات السباحة ضمن برنامج التربية البدنية، مع توفُّر قاعة عروض تتسع لـ800 مقعد وصالة رياضية للفعاليات والمسابقات. وقد أبرز تقرير SPEA 2025 تحديداً تحصيل الطلاب وتقدُّمهم في التربية البدنية بوصفه نقطة قوة في جميع أنحاء المدرسة. وتُعدّ خدمة المجتمع جزءاً راسخاً من حياة الطلاب، إذ يشاركون في فعاليات المسؤولية البيئية والاجتماعية على مدار العام. غير أن تقرير 2025 أشار إلى أن فرص الطلاب لإطلاق مبادرات ريادة الأعمال والابتكار لا تزال محدودة - وهي فجوة اعترفت بها المدرسة رسمياً بوصفها أولوية للتحسين. وينبغي لأولياء الأمور الباحثين عن مدرسة تمتلك برنامجاً قوياً لـDuke of Edinburgh أو رياضات تنافسية بين المدارس على مستوى رفيع أن يُلاحظوا أن BIPS لا توثِّق هذه البرامج بالمستوى الذي تُقدِّمه المدارس الأكثر تميزاً.
800
طاقة استيعاب قاعة العروض (مقعداً)
تُستخدم للعروض والفعاليات المدرسية
معرض STEM للسنوات 4-13مجموعة واسعة من الآلات الموسيقيةخدمة المجتمع راسخة في المنهجرحلات إلى أراضي الشارقة الرطبةالتربية البدنية مُصنَّفة كنقطة قوة من SPEA
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة الموثوقة في BIPS، وتُؤكِّد بيانات SPEA ذلك. فقد صنَّف تقرير 2025 التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب بتصنيف جيد جداً - وهو أعلى تصنيف فرعي في التقرير. وأشار المفتشون إلى أن سلوك الطلاب في جميع أنحاء المدرسة مثالي، وأن التنمُّر نادر ويُعالَج بفاعلية حين يقع، وأن العلاقات بين الطلاب والمعلمين تقوم على الاحترام والإنتاجية. ويُوظَّف الطلاب الأكبر سناً خلال فترات الاستراحة لدعم زملائهم الأصغر، مما يعكس ثقافة مجتمعية حقيقية حتى وإن لم يكن نظام المجموعات المنزلية الرسمي موثَّقاً صراحةً.
تُشغِّل المدرسة فريقاً متخصصاً للسلامة الإلكترونية يقوده مسؤول السلامة الإلكترونية، ويضم فريقاً كاملاً من المنسقين يغطون الرفاهية الرقمية والتوعية بالتنمُّر الإلكتروني وتعليم السلامة على الإنترنت لجميع الطلاب. وهذا نهج منظَّم يقوم على السياسات لا على ردود الفعل، وتُنشر سياسات السلامة الإلكترونية للمدرسة على موقعها الإلكتروني. ويوجد في الحرم المدرسي عيادة صحية ورفاهية، وتحثُّ المدرسة الطلاب بنشاط على اتباع أنماط حياة صحية - بما في ذلك تشجيعهم على إحضار الفاكهة والماء. ويُشير نهج المدرسة المُعلَن في الصحة النفسية، المُعنوَن بـ"النهج المدرسي الشامل للصحة النفسية 2024-25"، إلى التزام مؤسسي متعمَّد برفاهية الطلاب يتجاوز النتائج الأكاديمية.
تُقدِّم المدرسة دعماً إرشادياً للتحديات الأكاديمية والعاطفية على حدٍّ سواء. وأكد تقرير SPEA 2025 أن الحضور والانضباط في المواعيد متميز، إذ يبلغ المتوسط 96% - وهو مؤشر ذو دلالة على رفاهية الطلاب ومستوى انخراطهم. وتضم المدرسة مجلس طلاب ومجلس أهل، كلاهما موثَّق على الموقع الإلكتروني، مما يُوفِّر قنوات منظَّمة لإيصال أصوات الطلاب وأولياء الأمور. وقد صنَّف تقرير SPEA مشاركة الأهل بتصنيف جيد جداً، مُشيراً إلى أن الأهل شركاء فاعلون في تعليم أبنائهم وأن ملاحظاتهم تُدمَج في تخطيط المدرسة.
“توفِّر مدرسة بريليانت الدولية الخاصة بيئة تعليمية محفِّزة مع كادر تدريسي متفانٍ. والمنهج الدراسي متوازن يُعزِّز التميز الأكاديمي والنمو الشخصي في آنٍ معاً. وبشكل عام، تقف المدرسة مؤسسةً راسخة ملتزمة بتعزيز تجربة تعليمية إيجابية.”
— ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائيةالحرم المدرسي والمرافق
تشغل BIPS حرماً مدرسياً حديثاً مُصمَّماً لهذا الغرض في منطقة مدارس مويلح بالشارقة، بالقرب من National Paints وبجوار هايبرماركت نستو - وهي منطقة مدارس راسخة تتمتع بسهولة الوصول إليها من مختلف أنحاء الشارقة وعجمان وأجزاء من دبي. يتجاوز عمر المبنى 13 عاماً، وبحسب تقرير SPEA 2025 فهو مُصان جيداً مع وصف جميع مناطقه بالنظافة والصحة. وأشار المفتشون تحديداً إلى أن غرف الأنشطة الداخلية والغرف المتخصصة، بما فيها مختبر تقنية المعلومات المُجدَّد حديثاً والمختبرات العلمية، مُهيَّأة جيداً لتلبية احتياجات الطلاب التعليمية.
تشمل مرافق الحرم المدرسي مكتبةً جيدة التجهيز، وثلاثة مختبرات لتقنية المعلومات مُتصلة بالشبكة بالكامل مع سبورات ذكية تفاعلية، ومختبرات مخصصة للأحياء والفيزياء والكيمياء، ومختبرات لغوية ومختبراً إعلامياً واستوديو فني. كما يضم الحرم مسبحاً مع غرف تغيير منفصلة للبنين والبنات، وصالة رياضية ونادياً للياقة البدنية، وقاعة عروض تتسع لـ800 مقعد، وقاعة داخلية متعددة الأغراض للألعاب والحفلات، وملاعب خارجية. وتضمن منطقة اللعب الابتدائية المظلَّلة بالكامل توفير مساحة ترفيه خارجية آمنة للطلاب الأصغر سناً. ويضم الحرم أيضاً عيادة صحية ورفاهية، وكافيتيريا مع قاعات طعام، ومتجراً للكتب والقرطاسية. والفصول الدراسية مُتصلة بالإنترنت بشكل قياسي في جميع أنحاء المدرسة.
ثمة تحفُّظان يستحقان الذكر الصريح. فالملعب الخارجي الذي يستخدمه الطلاب الأكبر سناً يفتقر إلى التظليل، وهو أمر عملي يُثير قلقاً في فصول الشارقة المتاخمة للصيف. كما يخلو المبنى من مصعد، مما يُشكِّل تحدياً لإمكانية الوصول لذوي الاحتياجات الحركية - وإن كانت المدرسة قد استثمرت في كرسي متحرك معتمد من SPEA قادر على صعود الدرج كحل بديل. وينبغي لأولياء أمور الطلاب ذوي الاحتياجات الحركية مناقشة هذا الأمر مباشرةً مع المدرسة قبل التسجيل. وأشار تقرير SPEA إلى أن موارد الفن والموسيقى في المرحلة الثانية غير كافية، مما يُقيِّد التدريس في هاتين المادتين على مستوى المرحلة الابتدائية.
3
مختبرات تقنية المعلومات المُتصلة بالشبكة بالكامل
مُجهَّزة بسبورات ذكية تفاعلية
800
قاعة عروض (مقعداً)
للعروض والفعاليات المدرسية
حرم مدرسي مُصمَّم لهذا الغرض3 مختبرات لتقنية المعلومات مُتصلة بالشبكةمسبح داخل الحرمقاعة عروض تتسع لـ800 مقعدمختبرات علمية مُجدَّدةعيادة رفاهية داخل الحرم
جودة التدريس والتعلم
صنَّف تقرير SPEA 2025 جودة التدريس والتعلم والتقييم بتصنيف جيد في معظم المواد والمراحل - وهو تحسُّن واضح عن تصنيف مقبول المُسجَّل في عام 2024. ولاحظ المفتشون أن المعلمين يُخطِّطون لدروس جيدة الجودة ويُنفِّذونها عبر جميع المراحل، وأن أطر التخطيط الموحَّدة للدروس المُستحدَثة منذ مراجعة 2024 بدأت تُحدث أثراً إيجابياً على الاتساق. وهذا مؤشر مهم: فالتحسُّن في جودة التدريس مدفوع بمنظومة متكاملة لا بتميُّز أفراد بعينهم.
تضم المدرسة 100 معلم يدعمهم 14 مساعد تدريس، بـنسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:14، مما يُشير إلى أحجام فصول في منتصف العشرينيات. والجنسية الغالبة للمعلمين هندية، وهو ما يتسق مع التركيبة الديموغرافية للمدرسة وموقعها من حيث الرسوم. وسجَّلت بيانات تقرير SPEA 2024 معدل دوران للمعلمين بنسبة 6.5% - وهو رقم منخفض بشكل لافت لمدرسة في هذه الشريحة السعرية في الشارقة، ويُمثِّل مؤشراً إيجابياً حقيقياً على استمرارية المنهج واستقرار العلاقة بين الطلاب والمعلمين.
على الصعيد التربوي، تعتمد المدرسة مزيجاً من التعليم المباشر والعمل الجماعي التعاوني، مع دمج تقنية السبورات الذكية في تقديم الدروس. وأشار مفتشو SPEA إلى أنه في أقلية من الدروس في المراحل من 2 إلى 4، تكون فرص الطلاب لتحمُّل مسؤولية تعلُّمهم محدودة، وأن التعلُّم السلبي لا يزال نمطاً سائداً في بعض الفصول. وتُحدَّد مهارات التفكير النقدي والتفكير العليا بوصفها غير مكتملة التطوير في المدرسة - وهو استنتاج متكرر في تقريرَي 2024 و2025 ينبغي لأولياء الأمور أخذه بجدية. كما يظل التمييز بين مستويات المتعلمين المختلفة، بما فيهم أصحاب الهمم والطلاب الموهوبون، مجالاً يستدعي مزيداً من التطوير. وتُدرِّب المدرسة معلميها بانتظام على سياسة الدمج، إلا أن الدعم الشامل والمُركَّز لهذه الفئات لم يكتمل تطويره بعد.
1:14
نسبة المعلم إلى الطالب
تُشير إلى أحجام فصول في منتصف العشرينيات
6.5%
معدل دوران المعلمين (بيانات SPEA 2024)
منخفض لمدرسة في الشريحة السعرية المتوسطة في الشارقة
100
إجمالي الكادر التدريسي
يدعمهم 14 مساعد تدريس
القيادة والإدارة
مديرة BIPS هي السيدة عاصفة سلطانة، التي تولَّت منصب المديرة في أغسطس 2022 بعد أن انضمت إلى المدرسة نائبةً للمديرة في سبتمبر 2021. وقبل انضمامها إلى BIPS، أمضت السيدة سلطانة 17 عاماً في مدرسة الأمانة الخاصة، حيث تدرَّجت من معلمة IGCSE إلى نائبة مديرة - وهو مسار مهني يعكس كفاءةً أكاديمية متخصصة وخبرةً في القيادة المؤسسية. وتتمحور رؤيتها المُعلنة للمدرسة حول هدف واضح ومتسق: تخريج متعلمين مدى الحياة ومفكرين ناقدين وأعضاء منتجين في مجتمع عالمي، مع فهم التعليم باعتباره مزيجاً من التحصيل الأكاديمي والقيم والسمات الشخصية.
تمتلك المدرسة عبد العزيز، الذي يشغل منصب رئيس مجلس الأمناء. وقد صنَّف تقرير SPEA لعام 2025 جودة القيادة والإدارة بتصنيف جيد، مُسلِّطاً الضوء تحديداً على التزام القيادة بتحسين جميع جوانب المدرسة بوصفه نقطة قوة رئيسية. كما أشار المفتشون إلى أن توصيات مراجعة 2024 كانت محوراً أساسياً في التقييم الذاتي للمدرسة، وأن التخطيط الاستراتيجي أسهم في تحقيق المدرسة لمعظم أهدافها - وهو ما يدل على قدرة القيادة على التنفيذ الفعلي لا مجرد الطموح.
التواصل مع أولياء الأمور نقطة قوة موثَّقة، إذ تستخدم المدرسة بوابة إلكترونية مخصصة لأولياء الأمور (ILM365) وتطبيق BIPS وGoogle Classroom والنشرات الإخبارية وورش العمل والبريد الإلكتروني واجتماعات منتظمة بين المعلمين وأولياء الأمور. وقد صنَّف تقرير SPEA الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع بتصنيف جيد جداً، مُشيراً إلى أن مشاركة الأهل تُمثِّل نقطة قوة رئيسية في المدرسة، وأن آراءهم حول أولويات التحسين تُؤخذ بعين الاعتبار وتُدمَج في التخطيط. ويعمل كلٌّ من مجلس الأهل ومجلس الطلاب بصورة فاعلة وموثَّقة على الموقع الإلكتروني للمدرسة. ويُوفِّر هيكل الحوكمة برئاسة عبد العزيز الإشراف على التوجه الاستراتيجي للمدرسة، وقد أكد تقرير SPEA أن الحوكمة فاعلة وتدعم أجندة التحسين التي تقودها المديرة.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
أُجريت أحدث مراجعة لأداء مدرسة بريليانت الدولية الخاصة من قِبَل SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) في فبراير 2025، ومنحت المدرسة تصنيفاً إجمالياً للفاعلية بمستوى جيد - وهو تقدُّم ذو دلالة عن تصنيفَي مقبول المُسجَّلَين في تفتيشَي العامَين الدراسيَّين 2022-23 و2023-24. وهذا ليس تحسُّناً هامشياً: فالانتقال من مقبول إلى جيد على مقياس SPEA يعني العبور من الحد الأدنى المقبول للأداء إلى مستوى مدرسة تلبِّي توقعات الإطار التنظيمي الإماراتي فعلاً.
أجرى تفتيش 2025 فريق من المراجعين الذين أجروا مشاهدات للدروس عبر جميع المراحل والمواد، واطَّلعوا على وثائق المدرسة، والتقوا بأعضاء مجلس الأمناء والمديرة والقيادات العليا والوسطى والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب. وأبرز النتائج على النحو الآتي: التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب جيدة جداً، وهو أعلى تصنيف فرعي في التقرير، ويعكس سلوكاً مثالياً وعلاقات قوية بين الأقران وحضوراً متميزاً (بمتوسط 96%) وثقافة رفاهية راسخة. التدريس والتعلم والتقييم جيد في معظم المواد والمراحل، مع ملاحظة المفتشين أن المعلمين يُخطِّطون لدروس جيدة الجودة ويُنفِّذونها. تصميم المنهج وتطبيقه جيد، وكذلك تكييف المنهج لجميع فئات الطلاب. وتمتلك المدرسة إجراءات جيدة جداً للحماية والسلامة وحماية الطلاب. والقيادة والإدارة جيدة، مع الإشارة صراحةً إلى التزام القيادة بتحسين المدرسة بوصفه نقطة قوة.
أما المجالان الرئيسيان للتحسين اللذان حدَّدهما المفتشون فهما: أولاً، تحصيل الطلاب في اللغة العربية عبر جميع المراحل الذي يظل عند مستوى مقبول؛ وثانياً، دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبين والمتفوقين الذي لم يُطوَّر بعد بما يكفي لتمكين هذه الفئات من بلوغ إمكاناتها الكاملة. أما المجال الثالث للتحسين - فرص الطلاب لإطلاق مبادرات ريادة الأعمال والابتكار - فهو استنتاج متكرر في تقريرَي 2024 و2025 ويعكس فجوة هيكلية في نهج المدرسة تجاه مهارات التعلم العليا.
حضور وانضباط في المواعيد متميز
يبلغ متوسط حضور الطلاب 96% في جميع أنحاء المدرسة، وقد صنَّفه مفتشو SPEA بمستوى متميز. وحالات التأخر النادرة تُعالَج بفاعلية. وهذا مؤشر قوي على انخراط الطلاب وثقافة المدرسة.
تنمية شخصية واجتماعية جيدة جداً
سلوك الطلاب مثالي عبر جميع المراحل. والتنمُّر نادر ويُدار بشكل جيد. ويدعم الطلاب الأكبر سناً زملاءهم الأصغر بصورة فاعلة. والعلاقات بين الطلاب والمعلمين تقوم على الاحترام والإنتاجية. وقد صُنِّفت جيدة جداً عبر المراحل الأربع.
جودة التدريس والمنهج جيدة
يُخطِّط المعلمون لدروس جيدة الجودة ويُنفِّذونها عبر جميع المراحل. وتصميم المنهج وتطبيقه جيدان. وتكييف المنهج لفئات الطلاب المختلفة جيد. ومشاركة الأهل مُصنَّفة جيدة جداً.
التحصيل في اللغة العربية عبر جميع المراحل
تظل اللغة العربية كلغة أولى واللغة العربية كلغة ثانية عند مستوى تحصيل مقبول عبر المراحل الثانية والثالثة والرابعة. وهذا استنتاج متكرر عبر دورات تفتيش متعددة ويُمثِّل أبرز الفجوات الأكاديمية في المدرسة.
دعم أصحاب الهمم والطلاب الموهوبين والمتفوقين
لم يُطوَّر تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبين والمتفوقين ودعمهم بما يكفي حتى الآن. والدعم الشامل والمُركَّز لهذه الفئات أولوية صريحة للتحسين حدَّدها SPEA.
تاريخ التفتيش
2024-2025
Good
2023-2024
Acceptable
2022-2023
Acceptable
الرسوم والقيمة مقابل المال
تُعدّ BIPS من أكثر المدارس شفافيةً في الشارقة فيما يتعلق برسوم الدراسة التي يحتاج أولياء الأمور إلى تخطيطها ضمن ميزانياتهم، إذ تنشر هيكل رسومها مباشرةً على موقعها الإلكتروني. وللعام الدراسي 2025-26، تتراوح الرسوم الدراسية - الشاملة للكتب - بين AED 14,201 لمرحلة FS1 وAED 25,075 للسنة 13. وتجدر الإشارة إلى أن هذه الأرقام تمثل رسوماً مخفَّضة عن الأرقام الكاملة المعتمدة من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص). ويُدرج ملف المدرسة لدى SPEA نطاق الرسوم المعتمد بين AED 14,201 وAED 25,075 لفترة سابقة، مما يعكس موقع المدرسة ضمن الشريحة المتوسطة الخاضعة للتنظيم.
تُسدَّد الرسوم على ثلاثة أقساط فصلية متوافقة مع العام الدراسي المقسَّم إلى ثلاثة فصول. وتُطبَّق رسوم تسجيل غير قابلة للاسترداد قدرها AED 500. أما خدمة النقل فهي مُستعان بها من جهة خارجية وتُحتسب بشكل منفصل: AED 3,500 للشارقة، وAED 4,000 لعجمان، وAED 4,250 لدبي (واحة السيليكون ومردف). ولا تشمل الرسوم الدراسية الزي المدرسي الذي تتراوح تكلفته بين AED 600 وAED 850 تقريباً. وتشمل التكاليف الإضافية رسوم اختبارات القياس المعياري (CAT4 وGL وIBT) ورسوم امتحانات Cambridge لطلاب IGCSE وAS وA Level، وهي تُحتسب بشكل منفصل وتتفاوت بحسب المرحلة الدراسية وعدد المواد المسجَّل فيها.
تمنح المدرسة خصماً بنسبة 5% للأشقاء وخصماً بنسبة 5% عند سداد الرسوم السنوية كاملةً في بداية العام الدراسي. ولا يوجد برنامج رسمي موثَّق للمنح الدراسية أو الدعم المالي على الموقع الإلكتروني للمدرسة أو في تقرير SPEA.
من حيث القيمة مقابل المال، تُقدِّم BIPS خياراً موثوقاً للأسر الراغبة في مدرسة تتبع المسار الكامل لمنهج Cambridge بسعر في متناول الجميع. فبرسوم سنوية تتراوح بين AED 14,201 وAED 25,075 شاملةً الكتب، تقع المدرسة بفارق واضح دون مستوى مدارس Cambridge المتميزة في الشارقة، في حين باتت تحمل تصنيف جيد من SPEA وتُظهر مساراً أكاديمياً في تحسُّن ملموس. غير أن الأسر التي لديها أبناء يحتاجون إلى دعم قوي في مجال التعليم الشامل، أو تلك التي تُولي الأولوية لنتائج القبول في الجامعات المرموقة، قد تجد أن مستوى الخدمات المقدَّمة في هذه المرحلة لا يلبّي احتياجاتها الخاصة.
AED 14,201
أدنى رسوم سنوية (FS1، شاملة الكتب)
AED 25,075
أعلى رسوم سنوية (السنة 13، شاملة الكتب)
المراحل الدراسيةالرسوم السنوية
FS1
14,201FS2
14,560Year 1
15,400Year 2
15,400Year 3
16,200Year 4
16,200Year 5
17,100Year 6
17,100Year 7
18,500Year 8
18,500Year 9
19,800Year 10
21,500Year 11
22,800Year 12
24,000Year 13
25,075تكاليف اضافية
Registration Fee500(one-time)
Non-refundable
Transport - Sharjah3,500(annual)
Outsourced transport provider; paid in three termly installments
Transport - Ajman4,000(annual)
Outsourced transport provider; paid in three termly installments
Transport - Dubai (Silicon Oasis and Mirdif)4,250(annual)
Outsourced transport provider; paid in three termly installments
Uniforms600 - 850(annual)
Varies by year group and items required
Cambridge Examination Fees (IGCSE, AS, A Level)Variable(annual)
Charged separately; varies by number of subjects entered
Benchmark Test Fees (CAT4, GL, IBT)Variable(annual)
Varies by year group; mandatory for applicable year groups
الخصومات والتنازلات
Sibling Discount5%%
Annual Payment Discount5%%
المنح الدراسية
No formal scholarship or bursary programme is documented on the BIPS website or referenced in the SPEA inspection report. Parents seeking financial assistance should contact the school admissions office directly to enquire about any discretionary arrangements.
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تقف BIPS في عام 2026 عند مفترق تحوُّل حقيقي موثَّق بالأدلة. فالانتقال من تصنيفَي مقبول المتتاليَين من SPEA إلى تصنيف جيد في عام 2025 ليس مجرد تغيير شكلي، بل يعكس فريق قيادة عمل بمنهجية على معالجة توصيات المفتشين وتحسين جودة التدريس وبناء ثقافة رعاية تربوية من بين الأقوى في مدارس الشارقة متوسطة الرسوم. وبرسوم سنوية تتراوح بين AED 14,201 وAED 25,075 شاملةً الكتب، تُقدِّم المدرسة المسار الكامل لمنهج Cambridge - من مرحلة EYFS حتى A Level - بسعر في متناول طيف واسع من أسر الشارقة. ونسبة النجاح المُعلنة في IGCSE البالغة 95% من A* إلى C في عام 2025 رقم عنوان موثوق، وإن كان ينبغي لأولياء الأمور طلب بيانات أكثر تفصيلاً قبل الوصول إلى استنتاجات قاطعة. كما أن معدل دوران المعلمين المنخفض البالغ 6.5% وتصنيف مشاركة الأهل الجيد جداً من SPEA يُمثِّلان إيجابيتَين حقيقيتَين كثيراً ما تُغفلهما الأنظار المنصبَّة على تصنيفات التفتيش الرئيسية.
غير أن التحفظات الصريحة لا تقل أهمية. فالتحصيل في اللغة العربية يظل فجوة قائمة. ودعم أصحاب الهمم والطلاب الموهوبين مُحدَّد رسمياً بوصفه غير مكتمل التطوير. ومهارات التفكير النقدي وريادة الأعمال لم تترسَّخ بعد بالمستوى الذي تتوقعه الجامعات ذات القبول الانتقائي العالي. فضلاً عن ذلك، لا تنشر المدرسة بيانات وجهات الجامعات، مما يُصعِّب تقييم النتائج بعد سن الثامنة عشرة بصورة مستقلة. هذه ليست أسباباً لرفض BIPS، لكنها عوامل ينبغي للأسر ذات الطموحات الأكاديمية المحددة أو الاحتياجات الدعمية الخاصة أن توازنها بعناية.
الاختيار المناسب
BIPS هي الخيار الأمثل للأسر الباحثة عن مدرسة بأسعار في المتناول تتبع المسار الكامل لمنهج Cambridge، وتتميز بثقافة مجتمعية دافئة ومعايير أكاديمية في تحسُّن مستمر وبيئة رعاية تربوية متينة حقاً - ولا سيما للأطفال الذين يزدهرون في بيئة منظَّمة تقوم على القيم.
الاختيار غير المناسب
الأسر التي يحتاج أبناؤها إلى دعم مكثَّف في إطار التعليم الشامل، أو تلك التي تستهدف الجامعات البريطانية أو الأمريكية شديدة الانتقائية وتحتاج إلى سجل حافل بالقبولات المتميزة، أو الآباء الذين يُولون تطوير اللغة العربية أولويةً أكاديمية محورية - هؤلاء جميعاً سيجدون على الأرجح خيارات أكثر ملاءمةً في مكان آخر من الشارقة.
“
التحق ابني بالمدرسة منذ مرحلة الاستقبال وهو الآن في السنة الثانية. تطوره لافت للنظر؛ فهو يتحدث بطلاقة ويستطيع إدارة تعلُّمه بنفسه في كثير من الأحيان. وبوصفي أماً عاملة، أشعر بالامتنان لأنني لا أضطر إلى القلق بشأن تحضيره للتقييمات. مدرسة رائعة بمعلمين مهتمين ومديرة داعمة.
— ولي أمر طالب في السنة الثانية
نقاط القوة
- المسار الكامل لـCambridge من FS1 إلى A Level برسوم متوسطة
- تصنيف SPEA جيد في 2025 بعد تصنيفَي مقبول متتاليَين
- نسبة نجاح 95% في IGCSE بتقديرات A*-C مُعلنة لعام 2025
- تنمية شخصية جيدة جداً ورعاية تربوية مُصنَّفة من SPEA
- معدل دوران منخفض للمعلمين بنسبة 6.5% يدعم استمرارية المنهج
- حضور طلابي متميز بمتوسط 96%
- مشاركة أهل جيدة جداً وهياكل تواصل فاعلة
- مسبح داخل الحرم وقاعة عروض ومختبرات علمية مُجدَّدة
مجالات التحسين
- التحصيل في اللغة العربية يظل مقبولاً عبر جميع المراحل - فجوة متكررة على مدى سنوات متعددة
- دعم أصحاب الهمم والطلاب الموهوبين والمتفوقين مُحدَّد رسمياً من SPEA بوصفه غير مكتمل التطوير
- مهارات التفكير النقدي وريادة الأعمال مُصنَّفة بوصفها غير مكتملة التطوير في المدرسة
- بيانات وجهات الجامعات غير مُعلنة، مما يُقيِّد تقييم النتائج بعد سن الثامنة عشرة
- الملعب الخارجي يفتقر إلى التظليل؛ ولا يوجد مصعد للطلاب ذوي الاحتياجات الحركية