مدرسة أركاديا البريطانية فرع دبي - جبل علي أول
المنهج
بريطاني
KHDA
جيد جداً
الموقع
دبي, قرية جميرا الدائرية (الجنوبية)
الرسوم
AED 68K - 96K
مدرسة أركاديا البريطانية فرع دبي - جبل علي أول
الملخص التنفيذي
مدرسة أركاديا البريطانية - جبل علي الأول تُعدّ واحدة من أبرز قصص النجاح البريطانية في دبي خلال العقد الماضي. فمنذ تأسيسها عام 2016 مدرسةً ابتدائيةً في منطقة مثلث قرية الجميرا، نمت بسرعة لتصبح مدرسةً متكاملةً تخدم أكثر من 1,077 طالبًا من المرحلة التأسيسية 1 حتى الصف الحادي عشر، مع وجود الصف السادس في مرحلة التشغيل. تتبع المدرسة المنهج البريطاني المُصمَّم لتقديم تعليم متوازن من مرحلة الطفولة المبكرة حتى المرحلة الثانوية، مستندًا إلى النظام التعليمي البريطاني ومُعدًّا الطلابَ لاجتياز امتحانات IGCSE وA-Level. وتقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لها بـجيد جداً - الذي حققته في عامَي 2022-2023 و2023-2024 على حدٍّ سواء - يُعضَّد بتقييم متميز للشمولية، ولاحظ المفتشون أداءً متميزًا في تقدم الرياضيات في المرحلتَين الابتدائية والثانوية. وللأسر في نطاق التعليم بمنطقة دائرة قرية الجميرا (الجنوب) التي تسعى إلى تجربة تعليمية بريطانية أصيلة دون الأعباء المالية الباهظة لأعرق مؤسسات دبي، تُقدّم أركاديا عرضًا مميزًا حقيقيًا: مدرسة عائلية ذات روح مجتمعية واضحة، ونسبة معلمين إلى طلاب 1:12، ومنهج مُثرى ببرامج من بينها Junior MBA و Duke of Edinburgh وSTREAM وأكاديمية متخصصة للفنون المسرحية. وعلى أولياء الأمور المعنيين برسوم المدارس في دبي أن يعلموا أن الرسوم المعتمدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية تتراوح بين 67,687 درهمًا إماراتيًا (المرحلة التأسيسية 1) و96,209 دراهم إماراتية (الصفان 12-13)، وإن كانت المدرسة تُقدّم حاليًا خصومات ملموسة تُخفض الرسوم الفعلية إلى 50,765 درهمًا إماراتيًا للمرحلة التأسيسية 1.
غير أن الصورة الحقيقية أكثر دقةً من ذلك. فأركاديا مدرسة لا تزال تُرسّخ سجلها الثانوي؛ إذ لم تجلس أول دفعة لامتحانات IGCSE إلا في يونيو 2024، ولن تتوفر نتائج A-Level قبل عام 2026. ويظل مستوى اللغة العربية نقطة ضعف هيكلية، حيث صنّف المفتشون اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية بتقييم "ضعيف". كما وُصف التقييم الذاتي وتخطيط التطوير، رغم تقييمهما بـ"جيد جداً"، بافتقارهما إلى الدقة. وبالنسبة للأسر التي يمتلك أبناؤها كفاءة عالية في العربية أو التي تُولي الأولوية للمدارس ذات السجلات الامتحانية الثانوية الراسخة، قد لا تكون أركاديا الخيار الأمثل بعد. أما الأسر التي تقدّر مجتمعًا دافئًا وشاملًا، ورعاية تربوية راسخة، ونتائج متميزة في التطور الشخصي، وثقافة تعلم ريادية - وهي قادرة على تقبّل بعض آلام النمو في المرحلة الثانوية - فإن أركاديا مدرسة تستحق اهتمامًا جديًا، وتمثّل بمستويات رسومها الحالية قيمةً مقبولة قياسًا بمثيلاتها.
غير أن الصورة الحقيقية أكثر دقةً من ذلك. فأركاديا مدرسة لا تزال تُرسّخ سجلها الثانوي؛ إذ لم تجلس أول دفعة لامتحانات IGCSE إلا في يونيو 2024، ولن تتوفر نتائج A-Level قبل عام 2026. ويظل مستوى اللغة العربية نقطة ضعف هيكلية، حيث صنّف المفتشون اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية بتقييم "ضعيف". كما وُصف التقييم الذاتي وتخطيط التطوير، رغم تقييمهما بـ"جيد جداً"، بافتقارهما إلى الدقة. وبالنسبة للأسر التي يمتلك أبناؤها كفاءة عالية في العربية أو التي تُولي الأولوية للمدارس ذات السجلات الامتحانية الثانوية الراسخة، قد لا تكون أركاديا الخيار الأمثل بعد. أما الأسر التي تقدّر مجتمعًا دافئًا وشاملًا، ورعاية تربوية راسخة، ونتائج متميزة في التطور الشخصي، وثقافة تعلم ريادية - وهي قادرة على تقبّل بعض آلام النمو في المرحلة الثانوية - فإن أركاديا مدرسة تستحق اهتمامًا جديًا، وتمثّل بمستويات رسومها الحالية قيمةً مقبولة قياسًا بمثيلاتها.
KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية: جيد جداً 2023-24تقييم الدمج: متميزمعتمدة من BSOنسبة معلم لكل 12 طالباًبرنامج الماجستير التجاري للناشئين Junior MBA Programme
“نحن جزء من مجتمع أركاديا منذ سبع سنوات، وهي تبدو حقاً كعائلة ممتدة. كلا طفليَّ يحبانها. يجعل المعلمون والمدربون وفريق الدعم كل طفل يشعر بأنه مرئي ومسموع، وهذا يعني لي الكثير.”
— ولي أمر طالب في السنة التاسعة(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تُطبّق أركاديا المنهج الوطني لإنجلترا عبر جميع المراحل، من إطار مرحلة التعليم المبكر (EYFS) في المرحلة التأسيسية مرورًا بالمراحل الرئيسية 1 و2 و3 و4. والفلسفة الأكاديمية للمدرسة لا تُراهن على التعليم للاختبارات صراحةً. فقد أعلن المدير التنفيذي جايلز برويت أن المدرسة تسعى إلى تقديم تجارب تعليمية تتجاوز التدريس القائم على المنهج الدراسي، مُعيدةً تموضع أركاديا بوصفها مدرسةً تُقدّر الاتساع والاستقصاء والتفكير الريادي إلى جانب الصرامة الأكاديمية. وعمليًا، يعني ذلك أن الطلاب يلتقون بالتعلم القائم على المشاريع من خلال برامج من بينها: APEX (المعرض الابتدائي لأركاديا)، وبرنامج STREAM (العلوم والتقنية والروبوتات والهندسة والفنون والرياضيات)، وJunior MBA للصفوف 3-6، وكلها تسير بالتوازي مع المنهج الوطني الأساسي.
يوفر تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 أوضح معيار خارجي للنتائج الأكاديمية. الرياضيات هي المادة الأبرز: يُصنَّف مستوى التحصيل فيها بـمتميز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في كل من المرحلة التأسيسية والمرحلة الثانوية، في حين يُصنَّف التقدم بمتميز في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية - وهو إنجاز حقيقي رفيع. أما اللغة الإنجليزية فيُصنَّف تحصيلها وتقدمها بجيد جداً عبر المراحل الثلاث، ويُشير المفتشون إلى أن مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب تتحسن باستمرار وأنه بحلول الصف الحادي عشر يكون إتقانهم للنصوص المعقدة متطورًا جيدًا. وتحظى العلوم بتقييم جيد جداً للتحصيل والتقدم عبر جميع المراحل، مع إشادة المفتشين باهتمام الطلاب الحيوي بالاستقصاء العلمي. أما التربية الإسلامية فتُصنَّف بجيد للتحصيل والتقدم في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية. والأضعف أكاديميًا هو اللغة العربية كلغة أولى، حيث يُصنَّف تحصيلها الثانوي بـ"ضعيف" والتقدم فيه بـ"مقبول" فحسب - وهي فجوة ملموسة وُجِّهت المدرسة إلى معالجتها. أما اللغة العربية كلغة إضافية فيُصنَّف تحصيلها بمقبول والتقدم فيها بجيد في كلتا المرحلتَين، وهو أمر أكثر شيوعًا في المدارس ذات المناهج البريطانية بصورة رئيسية.
أنهت الدفعة الأولى من طلاب IGCSE امتحاناتهم في يونيو 2024. ولا تتوفر بيانات نتائج محددة على الموقع الإلكتروني الخاص بالمدرسة بعد، مما يجعل التحقق المستقل من أداء IGCSE غير ممكن في الوقت الراهن. وتوجد صفحات النتائج الأكاديمية للمدرسة على الموقع لكن التوزيعات التفصيلية للدرجات لم تُنشر في المواد المتاحة. وفي الاختبارات المعيارية الدولية (PIRLS 2021)، حققت المدرسة نتيجة 619 للمدرسة بأكملها، متجاوزةً هدفها بـ72 نقطة - وهي نتيجة استثنائية. كما نال تقدم المقارنة المرجعية المعيارية على مدى عامَين حكمًا بـ"متميز" في الرياضيات و"جيد جداً" في العلوم، مع ارتفاع اللغة الإنجليزية من "جيد" إلى "جيد جداً". وتُقدّم المدرسة برنامج ASDAN للطلاب الذين يستفيدون من المؤهلات البديلة، ويتضمن المنهج الثانوي خيارات BTEC المستوى الثالث عبر الصف السادس. وتُصنَّف مهارات التعلم بمتميز في المرحلة التأسيسية وجيد جداً في المرحلتَين الابتدائية والثانوية، مع إشارة المفتشين إلى أن الطلاب يُقبلون بحماس على التحديات ويعملون باستقلالية وضمن مجموعات ويُظهرون تفكيرًا نقديًا وحل مشكلات متينَين جداً، ولا سيما في الرياضيات والعلوم. ويشمل الدعم الأكاديمي فريق شمولية متخصصًا ومرشدَين توجيهيَّين وبرنامجًا مُقدَّرًا للطلاب من ذوي الهمم - البالغ عددهم حاليًا 117 طالبًا - مما أكسب المدرسة تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بـ"متميز" في الشمولية.
يوفر تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 أوضح معيار خارجي للنتائج الأكاديمية. الرياضيات هي المادة الأبرز: يُصنَّف مستوى التحصيل فيها بـمتميز في المرحلة الابتدائية وجيد جداً في كل من المرحلة التأسيسية والمرحلة الثانوية، في حين يُصنَّف التقدم بمتميز في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية - وهو إنجاز حقيقي رفيع. أما اللغة الإنجليزية فيُصنَّف تحصيلها وتقدمها بجيد جداً عبر المراحل الثلاث، ويُشير المفتشون إلى أن مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب تتحسن باستمرار وأنه بحلول الصف الحادي عشر يكون إتقانهم للنصوص المعقدة متطورًا جيدًا. وتحظى العلوم بتقييم جيد جداً للتحصيل والتقدم عبر جميع المراحل، مع إشادة المفتشين باهتمام الطلاب الحيوي بالاستقصاء العلمي. أما التربية الإسلامية فتُصنَّف بجيد للتحصيل والتقدم في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية. والأضعف أكاديميًا هو اللغة العربية كلغة أولى، حيث يُصنَّف تحصيلها الثانوي بـ"ضعيف" والتقدم فيه بـ"مقبول" فحسب - وهي فجوة ملموسة وُجِّهت المدرسة إلى معالجتها. أما اللغة العربية كلغة إضافية فيُصنَّف تحصيلها بمقبول والتقدم فيها بجيد في كلتا المرحلتَين، وهو أمر أكثر شيوعًا في المدارس ذات المناهج البريطانية بصورة رئيسية.
أنهت الدفعة الأولى من طلاب IGCSE امتحاناتهم في يونيو 2024. ولا تتوفر بيانات نتائج محددة على الموقع الإلكتروني الخاص بالمدرسة بعد، مما يجعل التحقق المستقل من أداء IGCSE غير ممكن في الوقت الراهن. وتوجد صفحات النتائج الأكاديمية للمدرسة على الموقع لكن التوزيعات التفصيلية للدرجات لم تُنشر في المواد المتاحة. وفي الاختبارات المعيارية الدولية (PIRLS 2021)، حققت المدرسة نتيجة 619 للمدرسة بأكملها، متجاوزةً هدفها بـ72 نقطة - وهي نتيجة استثنائية. كما نال تقدم المقارنة المرجعية المعيارية على مدى عامَين حكمًا بـ"متميز" في الرياضيات و"جيد جداً" في العلوم، مع ارتفاع اللغة الإنجليزية من "جيد" إلى "جيد جداً". وتُقدّم المدرسة برنامج ASDAN للطلاب الذين يستفيدون من المؤهلات البديلة، ويتضمن المنهج الثانوي خيارات BTEC المستوى الثالث عبر الصف السادس. وتُصنَّف مهارات التعلم بمتميز في المرحلة التأسيسية وجيد جداً في المرحلتَين الابتدائية والثانوية، مع إشارة المفتشين إلى أن الطلاب يُقبلون بحماس على التحديات ويعملون باستقلالية وضمن مجموعات ويُظهرون تفكيرًا نقديًا وحل مشكلات متينَين جداً، ولا سيما في الرياضيات والعلوم. ويشمل الدعم الأكاديمي فريق شمولية متخصصًا ومرشدَين توجيهيَّين وبرنامجًا مُقدَّرًا للطلاب من ذوي الهمم - البالغ عددهم حاليًا 117 طالبًا - مما أكسب المدرسة تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بـ"متميز" في الشمولية.
Outstanding
تقدم الرياضيات - المرحلة الابتدائية والثانوية
تفتيش KHDA DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-24
Very Good
تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها - جميع المراحل
تفتيش KHDA DSIB هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2023-24
619
نتيجة المدرسة الكلية في PIRLS 2021
72 نقطة فوق الهدف المحدد للمدرسة - نتيجة مرجعية متميزة
117
الطلاب من ذوي الهمم الملتحقون بالمدرسة
مدعومون بخدمات دمج حاصلة على تقييم متميز
الأنشطة اللاصفية
يُعدّ برنامج الأنشطة اللاصفية من أبرز مميزات مدرسة أركاديا وأكثرها تميزًا، وهو منظَّم بطريقة تجعل المدرسة مختلفة عن كثير من المدارس الخاصة في دبي: يُضمَّن نشاط لا صفي واحد يقوده المعلمون بعد الدوام ضمن الرسوم الدراسية للطلاب من الصف الثالث فما فوق، وتعمل المدرسة بيوم دراسي ممتد (ينتهي في الرابعة مساءً للصف الأول فما فوق) تحديدًا لاستيعاب الإثراء ضمن الجدول الزمني. ويُنظّم برنامج QUEST (المرحلة الابتدائية) وبرنامج ASPIRE (المرحلة الثانوية) الأنشطة اللاصفية عبر مجموعة واسعة من التخصصات، مع فلسفة تقوم على تقديم أقصى قدر من التنوع في الصفوف 3-8 قبل تشجيع التخصص من الصف التاسع فصاعدًا.
تُمثّل الرياضة ركيزة أساسية في تجربة أركاديا. تمتلك المدرسة أكاديمية رياضية متخصصة مع فرق منافسة في تخصصات متعددة. وتشمل المرافق: مسبحًا خارجيًا طوله 25 مترًا مزودًا بألواح اللمس، وحلبة ألعاب قوى بطول 400 متر، وجدار تسلق داخلي، وملاعب رياضية مظللة، وقاعة متعددة الأغراض تتحول إلى مدرّج يتسع لـ600 شخص. ويُشجَّع الطلاب على المشاركة في نشاطين رياضيين على الأقل أسبوعيًا من خلال برنامج الإثراء. كما تمتد الرياضة في المدرسة إلى المنافسات بين المدارس، وتُستضاف حفلات السباحة في مسبح المدرسة الخاص.
يُقدَّم تعليم الفنون المسرحية من خلال أكاديمية أركاديا للفنون المسرحية المتخصصة (arcadiaperformingarts.ae) وأكاديمية أركاديا للموسيقى، وكلتاهما تعملان ككيانين متخصصين مرتبطين بالمدرسة. وتضم المرافق الموسيقية ست غرف تدريب ومستديوهات تسجيل وغرفة موسيقى كبيرة بمجموعة واسعة من الآلات الموسيقية. كما تتوفر استديوهات للدراما والرقص في الحرم الثانوي. ويتاح للطلاب من الصف الثالث الوصول إلى التدريب وامتحانات LAMDA، حيث حقق 90% من 40 طالبًا تقدير "امتياز" عام 2023 - وهو إنجاز استثنائي بارز. ويستضيف بيانو كبير في استقبال كل حرم مدرسي عروض الطلاب صباح كل ثلاثاء خلال فترة الحضور، مما يُضفي لمسة مجتمعية محببة.
تشمل فرص الإثراء والقيادة: جائزة Duke of Edinburgh الدولية (يُموَّل طلاب الصف السادس للحصول على الجائزة الفضية)، وModel UN، والنقاش والخطابة والشعر والمسابقات الدولية. ويُعلّم برنامج Junior MBA (للصفوف 3-6، بالشراكة مع مركز ساندز للقيادة الريادية) الثقافة المالية والمشاريع الاجتماعية والابتكار. وفي المرحلة الثانوية، يتوسع Junior MBA ليشمل منهجًا ريادياً أوسع يغطي الأعمال والإعلام الجديد والبرمجة والهندسة والتواصل والتعاون. وتتجذّر خدمة المجتمع من خلال شراكة المدرسة مع مدرسة في نيبال ومن خلال حملات الاستدامة التي يديرها طلاب المرحلة الابتدائية. ويُعرّف برنامج Junior Dukes الطلاب الأصغر سنًا بمهارات المغامرة في الهواء الطلق، تمهيدًا للحصول على جائزة Duke of Edinburgh الرسمية في المرحلة الثانوية.
تُمثّل الرياضة ركيزة أساسية في تجربة أركاديا. تمتلك المدرسة أكاديمية رياضية متخصصة مع فرق منافسة في تخصصات متعددة. وتشمل المرافق: مسبحًا خارجيًا طوله 25 مترًا مزودًا بألواح اللمس، وحلبة ألعاب قوى بطول 400 متر، وجدار تسلق داخلي، وملاعب رياضية مظللة، وقاعة متعددة الأغراض تتحول إلى مدرّج يتسع لـ600 شخص. ويُشجَّع الطلاب على المشاركة في نشاطين رياضيين على الأقل أسبوعيًا من خلال برنامج الإثراء. كما تمتد الرياضة في المدرسة إلى المنافسات بين المدارس، وتُستضاف حفلات السباحة في مسبح المدرسة الخاص.
يُقدَّم تعليم الفنون المسرحية من خلال أكاديمية أركاديا للفنون المسرحية المتخصصة (arcadiaperformingarts.ae) وأكاديمية أركاديا للموسيقى، وكلتاهما تعملان ككيانين متخصصين مرتبطين بالمدرسة. وتضم المرافق الموسيقية ست غرف تدريب ومستديوهات تسجيل وغرفة موسيقى كبيرة بمجموعة واسعة من الآلات الموسيقية. كما تتوفر استديوهات للدراما والرقص في الحرم الثانوي. ويتاح للطلاب من الصف الثالث الوصول إلى التدريب وامتحانات LAMDA، حيث حقق 90% من 40 طالبًا تقدير "امتياز" عام 2023 - وهو إنجاز استثنائي بارز. ويستضيف بيانو كبير في استقبال كل حرم مدرسي عروض الطلاب صباح كل ثلاثاء خلال فترة الحضور، مما يُضفي لمسة مجتمعية محببة.
تشمل فرص الإثراء والقيادة: جائزة Duke of Edinburgh الدولية (يُموَّل طلاب الصف السادس للحصول على الجائزة الفضية)، وModel UN، والنقاش والخطابة والشعر والمسابقات الدولية. ويُعلّم برنامج Junior MBA (للصفوف 3-6، بالشراكة مع مركز ساندز للقيادة الريادية) الثقافة المالية والمشاريع الاجتماعية والابتكار. وفي المرحلة الثانوية، يتوسع Junior MBA ليشمل منهجًا ريادياً أوسع يغطي الأعمال والإعلام الجديد والبرمجة والهندسة والتواصل والتعاون. وتتجذّر خدمة المجتمع من خلال شراكة المدرسة مع مدرسة في نيبال ومن خلال حملات الاستدامة التي يديرها طلاب المرحلة الابتدائية. ويُعرّف برنامج Junior Dukes الطلاب الأصغر سنًا بمهارات المغامرة في الهواء الطلق، تمهيدًا للحصول على جائزة Duke of Edinburgh الرسمية في المرحلة الثانوية.
90%
نسبة امتياز LAMDA (2023)
40 طالباً متقدماً؛ حصل 90% منهم على تقدير الامتياز
نسبة امتياز LAMDA 90%Duke of Edinburgh Awardبرنامج الماجستير التجاري للناشئين Junior MBA Programmeأكاديمية أركاديا للفنون الأدائيةأكاديمية الرياضةقاعة عروض تتسع لـ 600 مقعد
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب من أكثر ما يُشاد به في مدرسة أركاديا باستمرار، وقد أكد تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024 أن ذلك ليس مجرد خطاب تسويقي. فقد حاز التطور الشخصي تقييم "متميز" في المراحل الثلاث جميعها - المرحلة التأسيسية والابتدائية والثانوية - وهو إنجاز استثنائي نادرًا ما تحققه المدارس بصورة موحدة. كما حصل الصحة والسلامة، بما يشمل حماية الطفل والوقاية، على تقييم متميز في جميع المراحل، وكذلك جودة الرعاية والدعم. ووصف المفتشون إجراءات حماية الطفل والوقاية بأنها محكمة بشكل استثنائي، مشيرين إلى أن التدريب المنتظم يضمن إدراك الموظفين التام لمهامهم في مجال الوقاية.
تعتمد المدرسة رؤية "السعادة أولًا" التي تضع الرفاهية في صميم هويتها المؤسسية، لا باعتبارها إضافة ثانوية، بل بوصفها عنصرًا راسخًا في أطر مراقبة الدروس وتطوير السياسات والروتين اليومي. وتُصنّف الرفاهية الإجمالية بـجيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. ويستفيد الطلاب الأصغر سنًا من برنامج مناطق التنظيم (Zones of Regulation) الذي يساعدهم على فهم مشاعرهم وإدارتها. فيما يتيح للطلاب الأكبر سنًا الوصول إلى منصة رفاهية رقمية للدعم الذاتي. وتضم المدرسة مرشدَين توجيهيَّين وممرضات في كلا الحرمَين، يوفرون دعمًا يوميًا سهل المنال للطلاب وأسرهم.
يُولّد نظام البيوت في أركاديا - بأسماء: Poppins وBaggins وPotter وHood - شعورًا قويًا بالانتماء والهوية المجتمعية. والجدير بالذكر أن أولياء الأمور أنفسهم أعضاء في بيت أبنائهم ويشاركون في الفعاليات المدرسية بارتداء ألوان البيت، وهو تعبير حقيقي عن الانخراط المجتمعي لا مجرد إيماءة رمزية. وتؤخذ آراء الطلاب على محمل الجد؛ إذ أشار المفتشون إلى أن القادة يُجرون التعديلات اللازمة على السياسات المدرسية والروتين اليومي استجابةً لاقتراحات الطلاب. كما يمنح مجلس الطلاب المتنامي - بما يضمه من رؤساء بيوت من الجنسين عبر المراحل الثلاث - أدوارًا قيادية ذات معنى للطلاب. وتتجلى قيم المدرسة - الإيثار والاحترام والتراحم والطموح والعزيمة والنزاهة والمغامرة - في أرجاء الحرم المدرسي كافة، وتترسخ من خلال طوابير الصباح ومحتوى المناهج والأنشطة اللاصفية. ومن الجوانب التي أشار KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى الحاجة لتطويرها: ضرورة إعداد رسم بياني شامل للمنهج الدراسي الخاص بمحتوى الرفاهية، لضمان التناسق والتغطية الكاملة عبر جميع المراحل الدراسية.
تعتمد المدرسة رؤية "السعادة أولًا" التي تضع الرفاهية في صميم هويتها المؤسسية، لا باعتبارها إضافة ثانوية، بل بوصفها عنصرًا راسخًا في أطر مراقبة الدروس وتطوير السياسات والروتين اليومي. وتُصنّف الرفاهية الإجمالية بـجيد جداً من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. ويستفيد الطلاب الأصغر سنًا من برنامج مناطق التنظيم (Zones of Regulation) الذي يساعدهم على فهم مشاعرهم وإدارتها. فيما يتيح للطلاب الأكبر سنًا الوصول إلى منصة رفاهية رقمية للدعم الذاتي. وتضم المدرسة مرشدَين توجيهيَّين وممرضات في كلا الحرمَين، يوفرون دعمًا يوميًا سهل المنال للطلاب وأسرهم.
يُولّد نظام البيوت في أركاديا - بأسماء: Poppins وBaggins وPotter وHood - شعورًا قويًا بالانتماء والهوية المجتمعية. والجدير بالذكر أن أولياء الأمور أنفسهم أعضاء في بيت أبنائهم ويشاركون في الفعاليات المدرسية بارتداء ألوان البيت، وهو تعبير حقيقي عن الانخراط المجتمعي لا مجرد إيماءة رمزية. وتؤخذ آراء الطلاب على محمل الجد؛ إذ أشار المفتشون إلى أن القادة يُجرون التعديلات اللازمة على السياسات المدرسية والروتين اليومي استجابةً لاقتراحات الطلاب. كما يمنح مجلس الطلاب المتنامي - بما يضمه من رؤساء بيوت من الجنسين عبر المراحل الثلاث - أدوارًا قيادية ذات معنى للطلاب. وتتجلى قيم المدرسة - الإيثار والاحترام والتراحم والطموح والعزيمة والنزاهة والمغامرة - في أرجاء الحرم المدرسي كافة، وتترسخ من خلال طوابير الصباح ومحتوى المناهج والأنشطة اللاصفية. ومن الجوانب التي أشار KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى الحاجة لتطويرها: ضرورة إعداد رسم بياني شامل للمنهج الدراسي الخاص بمحتوى الرفاهية، لضمان التناسق والتغطية الكاملة عبر جميع المراحل الدراسية.
“روح مجتمعية رائعة، واهتمام بالغ برفاهية الطلاب. استجابة سريعة من المعلمين والإدارة. مراعاة آراء أولياء الأمور وملاحظاتهم في سبيل التحسين. الانضباط والقواعد الصارمة مع تنمية الفردية لدى الطلاب - مدرسة سعيدة.”
— ولي أمر طالب في السنة السادسة(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تعمل أركاديا عبر حرمَين مدرسيَّين مُصمَّمَين خصيصًا لهذا الغرض في منطقة مثلث قرية الجميرا بدبي، على مقربة من المجتمع السكني الأوسع لدائرة قرية الجميرا (الجنوب). ويقع الحرمان الابتدائي والثانوي مباشرةً على جانبَي ساحة مشتركة، مُجسِّدَين ما تصفه المدرسة بـ"مدرسة واحدة، حرمان". وكلا المبنيَّين حديثان ومُصمَّمان خصيصًا وصيانتهما جيدة؛ وقد صنّف المفتشون الإدارة والكوادر والمرافق والموارد بـمتميز في تقرير DSIB لعام 2023-2024، وهو أعلى تصنيف ممكن.
يضم الحرم الابتدائي المرحلة التأسيسية حتى الصف السادس. وتستفيد المرحلة التأسيسية من ردهتَين أرضيتَين مُصمَّمتَين لأنشطة التدفق الحر، محاطتَين بفصول فسيحة ذات نوافذ من الأرضية إلى السقف. وتشمل المرافق المتخصصة في المبنى الابتدائي: مختبر حاسوب، وغرف فنية، وغرف موسيقية، ومختبر للطعام والعلوم، ومختبر علوم مخصص مُجهَّز للتجارب العملية، واستديو رقص، واستديو Dojo للتفكير الإبداعي في برنامج Junior MBA، ومنطقة تقنية مستوحاة من Google للروبوتات. ويُوصف المكتبة بأنها "المحور الرئيسي للمدرسة" - مساحة مفتوحة تضم كتبًا أدبية وعلمية، ومسرحًا ذا طابع مميز، ومناطق قراءة، وشجرة قراءة كبيرة. وتشمل المرافق الخارجية: منطقة لعب فوق السطح بمعدات تسلق، وحديقة، وملعب كرة قدم، ومسبحًا يُستخدم للدروس الأسبوعية وفريق السباحة الابتدائي. كما يُستخدم شرفة خارجية كبيرة لأنشطة المبيت وليالي الأفلام لطلاب المرحلة الابتدائية الأكبر سنًا.
يُصمَّم الحرم الثانوي خصيصًا لطلاب المرحلتَين الثالثة والرابعة والصف السادس، بطوابق مخصصة ومراكز موضوعية. وتضم مرافق العلوم مختبرات منفصلة للكيمياء والأحياء والفيزياء. وتشمل مرافق الفنون الإبداعية: استديوهات الفن والتصميم، وتقنية الأغذية، والنسيج، والدراما، والرقص، وغرفة شاشة خضراء، واستديو أفلام. ويضم قسم الموسيقى ست غرف تدريب ومستديوهات تسجيل وغرفة موسيقى كبيرة مجهزة تجهيزًا ممتازًا. ويوفر مركز الصف السادس - المعروف بـ"الرواق" (Cloisters) - قاعة مشتركة ومساحة دراسية مخصصة. ويُطلّ الحرم الثانوي على ملعب رياضي خارجي رائع يضم حلبة ألعاب قوى بطول 400 متر، وملعبًا رياضيًا مظللًا، ومسبحًا خارجيًا طوله 25 مترًا مزودًا بألواح لمس لفعاليات الغالا، وجدار تسلق داخلي مميز. وتتحول القاعة متعددة الأغراض إلى مدرّج يتسع لـ600 شخص للعروض والتجمعات والفعاليات. وتُفيد المدرسة بتخصيص مساحة 15.1 قدم مربع للطالب، وهو مقياس ذو دلالة في مدينة تكون فيها بعض المدارس أكثر ازدحامًا بكثير. ويُلزَم الطلاب من الصف الثالث فصاعدًا باستخدام جهاز Apple iPad وقلم Apple Pencil أداةً تعليمية إلزامية، مما يُعزز مكانة المدرسة بوصفها مدرسة متميزة من Apple. ويمنح موقع المدرسة في مثلث قرية الجميرا - بمجتمعاتها السكنية المنخفضة الارتفاع المظللة بأشجار النخيل - طابعًا حيّيًا مميزًا يفتقر إليه بعض الحرم المدرسية الأكبر والأكثر رسمية في دبي. وقد يُمثّل حركة المرور ومواقف السيارات خلال فترات الإيصال والاستلام عاملًا ينبغي أخذه بعين الاعتبار للأسر غير المقيمة على مسافة المشي.
يضم الحرم الابتدائي المرحلة التأسيسية حتى الصف السادس. وتستفيد المرحلة التأسيسية من ردهتَين أرضيتَين مُصمَّمتَين لأنشطة التدفق الحر، محاطتَين بفصول فسيحة ذات نوافذ من الأرضية إلى السقف. وتشمل المرافق المتخصصة في المبنى الابتدائي: مختبر حاسوب، وغرف فنية، وغرف موسيقية، ومختبر للطعام والعلوم، ومختبر علوم مخصص مُجهَّز للتجارب العملية، واستديو رقص، واستديو Dojo للتفكير الإبداعي في برنامج Junior MBA، ومنطقة تقنية مستوحاة من Google للروبوتات. ويُوصف المكتبة بأنها "المحور الرئيسي للمدرسة" - مساحة مفتوحة تضم كتبًا أدبية وعلمية، ومسرحًا ذا طابع مميز، ومناطق قراءة، وشجرة قراءة كبيرة. وتشمل المرافق الخارجية: منطقة لعب فوق السطح بمعدات تسلق، وحديقة، وملعب كرة قدم، ومسبحًا يُستخدم للدروس الأسبوعية وفريق السباحة الابتدائي. كما يُستخدم شرفة خارجية كبيرة لأنشطة المبيت وليالي الأفلام لطلاب المرحلة الابتدائية الأكبر سنًا.
يُصمَّم الحرم الثانوي خصيصًا لطلاب المرحلتَين الثالثة والرابعة والصف السادس، بطوابق مخصصة ومراكز موضوعية. وتضم مرافق العلوم مختبرات منفصلة للكيمياء والأحياء والفيزياء. وتشمل مرافق الفنون الإبداعية: استديوهات الفن والتصميم، وتقنية الأغذية، والنسيج، والدراما، والرقص، وغرفة شاشة خضراء، واستديو أفلام. ويضم قسم الموسيقى ست غرف تدريب ومستديوهات تسجيل وغرفة موسيقى كبيرة مجهزة تجهيزًا ممتازًا. ويوفر مركز الصف السادس - المعروف بـ"الرواق" (Cloisters) - قاعة مشتركة ومساحة دراسية مخصصة. ويُطلّ الحرم الثانوي على ملعب رياضي خارجي رائع يضم حلبة ألعاب قوى بطول 400 متر، وملعبًا رياضيًا مظللًا، ومسبحًا خارجيًا طوله 25 مترًا مزودًا بألواح لمس لفعاليات الغالا، وجدار تسلق داخلي مميز. وتتحول القاعة متعددة الأغراض إلى مدرّج يتسع لـ600 شخص للعروض والتجمعات والفعاليات. وتُفيد المدرسة بتخصيص مساحة 15.1 قدم مربع للطالب، وهو مقياس ذو دلالة في مدينة تكون فيها بعض المدارس أكثر ازدحامًا بكثير. ويُلزَم الطلاب من الصف الثالث فصاعدًا باستخدام جهاز Apple iPad وقلم Apple Pencil أداةً تعليمية إلزامية، مما يُعزز مكانة المدرسة بوصفها مدرسة متميزة من Apple. ويمنح موقع المدرسة في مثلث قرية الجميرا - بمجتمعاتها السكنية المنخفضة الارتفاع المظللة بأشجار النخيل - طابعًا حيّيًا مميزًا يفتقر إليه بعض الحرم المدرسية الأكبر والأكثر رسمية في دبي. وقد يُمثّل حركة المرور ومواقف السيارات خلال فترات الإيصال والاستلام عاملًا ينبغي أخذه بعين الاعتبار للأسر غير المقيمة على مسافة المشي.
15.1 sq ft
مساحة الحرم المدرسي لكل طالب
رقم مُبلَّغ عنه من المدرسة؛ أعلى من المتوسط لدى المدارس الخاصة في دبي
Outstanding
تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية: المرافق والموارد
تفتيش DSIB 2023-24 - أعلى تقييم متاح
تقييم المرافق: متميزمدرسة Apple المتميزةمضمار ألعاب قوى 400 مترحمام سباحة خارجي 25 متراًقاعة عروض تتسع لـ 600 مقعدمختبرات علوم متخصصة
جودة التدريس والتعلم
حاز التدريس تقييم جيد جداً في المراحل الثلاث جميعها في تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2023-2024، كما حاز التقييم الدراسي تقييم "جيد جداً" عبر جميع المراحل. وأشار المفتشون إلى أن المعلمين يمتلكون معرفة موضوعية راسخة ويخططون للدروس بما يُحدّي الطلاب على جميع المستويات. ومن أبرز نقاط القوة التي سُلّط عليها الضوء: جودة العلاقات بين المعلمين والطلاب، التي وصفها المفتشون بأنها استثنائية الرسوخ - وهو عامل يُسهم مباشرةً في نتائج التطور الشخصي المتميزة للمدرسة. ويستخدم المعلمون بفاعلية بيانات المقارنة المرجعية الخارجية لإثراء ممارساتهم التعليمية، ويُوصف التخطيط للدروس بأنه سمة إيجابية في برنامج المدرسة.
تضم المدرسة 98 معلمًا، غالبيتهم من المملكة المتحدة وأيرلندا، مع مجموعة صغيرة من كندا. وتبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب 1:11-12 (يذكر الموقع الرئيسي للمدرسة 1:12؛ وتؤكد بيانات KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية وجود 98 معلمًا لـ1,077 طالبًا)، وهي نسبة تنافسية لمدرسة بهذا المستوى من الرسوم وتُتيح تعلمًا أكثر تخصيصًا. ويُكمّل 66 مساعد تدريس طاقم المعلمين، مما يعني وجود معلم ومساعد تدريس في معظم الفصول - وهو مورد ثمين يعود بالنفع بشكل خاص على المرحلة التأسيسية وبرامج الشمولية. وتبلغ نسبة دوران المعلمين نحو 5% وهو معدل منخفض بشكل استثنائي مقارنةً بمعايير الإمارات حيث يبلغ متوسط القطاع عادةً 20-22%. وتُعدّ هذه الاستقرارية مؤشرًا ذا دلالة على رضا الموظفين والاستمرارية المؤسسية.
تمزج أركاديا تربويًا بين صرامة المنهج البريطاني التقليدية وأساليب التعلم القائم على الاستقصاء والمشاريع. وتستلزم برامج STREAM و Junior MBA ومعرض APEX أن يطور الطلاب مهارات البحث المستقل والتعاون والتفكير النقدي. وتُعدّ المدرسة مدرسةً متميزة من Apple وتستخدم أجهزة iPad من الصف الثالث باعتبارها أدوات تعلم إلزامية، مُدمِجةً التقنية بمعنى حقيقي في التعليم اليومي لا كملحق ثانوي. والتطوير المهني أمر يؤخذ بجدية: إذ يحضر المعلمون دورتَي تدريب وتطوير على الأقل كل فصل ويشاركون في فعاليات بناء الفريق كل فصل. وقد لاحظ مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بعض التفاوت في التغذية الراجعة في مادة العلوم وفي جودة تدريس اللغة العربية، مما يُشير إلى أن تقييم "جيد جداً" الإجمالي لا يعني تميز الأداء في كل مادة على حدة. وقد وُجِّهت المدرسة إلى ضمان استثمار الوقت على أفضل وجه في جميع الدروس وإلى تقديم تغذية راجعة أكثر اتساقًا للطلاب.
تضم المدرسة 98 معلمًا، غالبيتهم من المملكة المتحدة وأيرلندا، مع مجموعة صغيرة من كندا. وتبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب 1:11-12 (يذكر الموقع الرئيسي للمدرسة 1:12؛ وتؤكد بيانات KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية وجود 98 معلمًا لـ1,077 طالبًا)، وهي نسبة تنافسية لمدرسة بهذا المستوى من الرسوم وتُتيح تعلمًا أكثر تخصيصًا. ويُكمّل 66 مساعد تدريس طاقم المعلمين، مما يعني وجود معلم ومساعد تدريس في معظم الفصول - وهو مورد ثمين يعود بالنفع بشكل خاص على المرحلة التأسيسية وبرامج الشمولية. وتبلغ نسبة دوران المعلمين نحو 5% وهو معدل منخفض بشكل استثنائي مقارنةً بمعايير الإمارات حيث يبلغ متوسط القطاع عادةً 20-22%. وتُعدّ هذه الاستقرارية مؤشرًا ذا دلالة على رضا الموظفين والاستمرارية المؤسسية.
تمزج أركاديا تربويًا بين صرامة المنهج البريطاني التقليدية وأساليب التعلم القائم على الاستقصاء والمشاريع. وتستلزم برامج STREAM و Junior MBA ومعرض APEX أن يطور الطلاب مهارات البحث المستقل والتعاون والتفكير النقدي. وتُعدّ المدرسة مدرسةً متميزة من Apple وتستخدم أجهزة iPad من الصف الثالث باعتبارها أدوات تعلم إلزامية، مُدمِجةً التقنية بمعنى حقيقي في التعليم اليومي لا كملحق ثانوي. والتطوير المهني أمر يؤخذ بجدية: إذ يحضر المعلمون دورتَي تدريب وتطوير على الأقل كل فصل ويشاركون في فعاليات بناء الفريق كل فصل. وقد لاحظ مفتشو KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بعض التفاوت في التغذية الراجعة في مادة العلوم وفي جودة تدريس اللغة العربية، مما يُشير إلى أن تقييم "جيد جداً" الإجمالي لا يعني تميز الأداء في كل مادة على حدة. وقد وُجِّهت المدرسة إلى ضمان استثمار الوقت على أفضل وجه في جميع الدروس وإلى تقديم تغذية راجعة أكثر اتساقًا للطلاب.
1:12
نسبة المعلمين إلى الطلاب
98 معلماً لـ 1,077 طالباً؛ نسبة تنافسية ضمن هذه الفئة من الرسوم
5%
معدل دوران المعلمين
أقل بكثير من متوسط القطاع في الإمارات البالغ 20-22%
66
المساعدون التعليميون
يدعمون 98 معلماً عبر جميع المراحل الدراسية
القيادة والإدارة
يتولى قيادة مدرسة أركاديا المدير التنفيذي جايلز ديفيد برويت، الذي التحق بالمدرسة في يوليو 2020 حين كانت تنطلق في مسيرتها نحو التعليم الثانوي. ويمتلك السيد برويت خبرة واسعة في قيادة المدارس بالإمارات العربية المتحدة، إذ شغل سابقًا منصب رئيس المرحلة الثانوية في أكاديمية GEMS العالمية (وفق المنهج IB) ونائب مدير في GEMS كلية الجميرا (وفق المنهج البريطاني). والجدير بالذكر أن أبناء السيد برويت الثلاثة ملتحقون بمدرسة أركاديا، وهو التزام شخصي يعبّر عن انتمائه للمدرسة أبلغ تعبير. ويصفه المطّلعون على عمله بأنه قائد متفاعل وحاضر بشكل دائم، يدرّس مادة التاريخ كل أسبوع ويعرفه الطلاب والموظفون على مستوى الحرم المدرسي. وقد عُيِّن في منصبه الحالي في السابع من يناير 2020 وفقًا لسجلات KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
شهدت القيادة الثانوية للمدرسة تعزيزًا ملحوظًا منذ عام 2023. فقد التحق السيد مايكل ستراكان بمنصب رئيس المرحلة الثانوية في أغسطس 2023، حاملًا درجة الماجستير في التربية من جامعة باث والمؤهل المهني الوطني للإدارة المدرسية (NPQH). وكان قبل ذلك يشغل منصب نائب المدير الأكاديمي في مدرسة ريبتون دبي. وانضم السيد أليكس غراي رئيسًا للصف السادس في أغسطس 2024، مع خبرة مكتسبة من Dubai British School Emirates Hills (المصنفة متميزًا) ومدرسة الإمارات الدولية ميدوز. ويمثل هذا الاستثمار المتسلسل في القيادة الثانوية استجابةً متعمدة لمسار نمو المدرسة وأول دفعة IGCSE لديها.
تعود ملكية المدرسة إلى أركاديا للتعليم، وهي مؤسسة عائلية خاصة أسسها رجل الأعمال الهندي موهان فالراني. ويشغل نجله الدكتور نافين فالراني - الحاصل على درجة الدكتوراه في التربية من كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة بنسلفانيا - منصب الرئيس التنفيذي، ويوصف بأنه شخص عملي ومنخرط بفاعلية في التوجه الاستراتيجي للمدرسة. وتصف المدرسة نفسها بأنها "مدرسة عائلية تمتلكها عائلة وتديرها وتحضر دومًا". يمنح هذا الهيكل أركاديا قدرًا من المرونة والمسؤولية الشخصية التي قد تفتقر إليها المجموعات المدرسية الكبرى، وإن كان يعني أيضًا أن الحوكمة مركّزة في يد عائلة واحدة بدلًا من توزيعها على مجلس مستقل. وتُصنّف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية الحوكمة بتقييم جيد جداً، مشيرةً إلى أن مجلس الأمناء يُسهم إسهامًا كبيرًا في تحديد هوية المدرسة وإنجاحها. وتُصنَّف فاعلية القيادة الإجمالية بـجيد جداً، فيما حازت العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع تقييم متميز. ويُيسَّر التواصل مع أولياء الأمور من خلال بوابة دفع إلكترونية، وتطبيق مدرسي، ومدونات فيديو دورية يُعدّها المدير التنفيذي، ونشرة إخبارية فصلية. كما يوفر الموقع الإلكتروني للمدرسة إمكانية الاطلاع على السياسات المدرسية وتقارير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية والوثائق القابلة للتنزيل.
شهدت القيادة الثانوية للمدرسة تعزيزًا ملحوظًا منذ عام 2023. فقد التحق السيد مايكل ستراكان بمنصب رئيس المرحلة الثانوية في أغسطس 2023، حاملًا درجة الماجستير في التربية من جامعة باث والمؤهل المهني الوطني للإدارة المدرسية (NPQH). وكان قبل ذلك يشغل منصب نائب المدير الأكاديمي في مدرسة ريبتون دبي. وانضم السيد أليكس غراي رئيسًا للصف السادس في أغسطس 2024، مع خبرة مكتسبة من Dubai British School Emirates Hills (المصنفة متميزًا) ومدرسة الإمارات الدولية ميدوز. ويمثل هذا الاستثمار المتسلسل في القيادة الثانوية استجابةً متعمدة لمسار نمو المدرسة وأول دفعة IGCSE لديها.
تعود ملكية المدرسة إلى أركاديا للتعليم، وهي مؤسسة عائلية خاصة أسسها رجل الأعمال الهندي موهان فالراني. ويشغل نجله الدكتور نافين فالراني - الحاصل على درجة الدكتوراه في التربية من كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة بنسلفانيا - منصب الرئيس التنفيذي، ويوصف بأنه شخص عملي ومنخرط بفاعلية في التوجه الاستراتيجي للمدرسة. وتصف المدرسة نفسها بأنها "مدرسة عائلية تمتلكها عائلة وتديرها وتحضر دومًا". يمنح هذا الهيكل أركاديا قدرًا من المرونة والمسؤولية الشخصية التي قد تفتقر إليها المجموعات المدرسية الكبرى، وإن كان يعني أيضًا أن الحوكمة مركّزة في يد عائلة واحدة بدلًا من توزيعها على مجلس مستقل. وتُصنّف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية الحوكمة بتقييم جيد جداً، مشيرةً إلى أن مجلس الأمناء يُسهم إسهامًا كبيرًا في تحديد هوية المدرسة وإنجاحها. وتُصنَّف فاعلية القيادة الإجمالية بـجيد جداً، فيما حازت العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع تقييم متميز. ويُيسَّر التواصل مع أولياء الأمور من خلال بوابة دفع إلكترونية، وتطبيق مدرسي، ومدونات فيديو دورية يُعدّها المدير التنفيذي، ونشرة إخبارية فصلية. كما يوفر الموقع الإلكتروني للمدرسة إمكانية الاطلاع على السياسات المدرسية وتقارير تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية والوثائق القابلة للتنزيل.
نتائج تفتيش KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية (موضحة)
جرى أحدث تفتيش لـ KHDA DSIB على مدرسة أركاديا في أواخر يناير وأوائل فبراير 2024 (تواريخ التفتيش: 29 يناير إلى 2 فبراير 2024)، وصدر التقرير للعام الدراسي 2023-2024. وقد صُنِّف الأداء العام للمدرسة بجيد جداً - وهو ثاني أعلى تصنيف تمنحه KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وهو تصنيف احتفظت به المدرسة لدورتَي تفتيش متتاليتَين (2022-2023 و2023-2024). وهذا الاتساق له دلالة بالغة: فهو يُثبت أن تصنيف "جيد جداً" ليس نتيجة معزولة بل يعكس مستوى ثابتًا من الخدمة التعليمية. ومسيرة المدرسة في تصاعد مستمر، إذ ارتقت من "جيد" في 2018-2019 إلى "جيد جداً" في 2022-2023.
وبالتعمق في التفاصيل، يكشف التفتيش عن مدرسة ذات نقاط قوة حقيقية ومجالات واضحة للتطوير. ومن الإيجابيات، يُصنَّف تقدم الرياضيات بمتميز في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية - وهو إنجاز استثنائي يضع أركاديا في مصاف أفضل المؤدّين في هذه المادة عبر مدارس المنهج البريطاني في دبي. وقد حاز التطور الشخصي تقييم متميز عبر جميع المراحل، وكذلك الصحة والسلامة والرعاية. وحازت برامج الشمولية تقييم متميز بصورة مستقلة - وهو من أرسخ التوصيات التي يُقدمها الإطار التفتيشي. وصنّف تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لمجال التركيز على المعايير الدولية المدرسةَ بمتميز للأداء على مستوى المدرسة كاملة وبجيد جداً لشريحة الطلاب الإماراتيين. وتُصنَّف برامج الرفاهية بجيد جداً إجمالًا، مع الإشارة إلى أن ثقافة "السعادة أولًا" تُعدّ أولوية مؤسسية حقيقية.
ومجالات التحسين واضحة. فقد صُنِّف تحصيل اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية بـ"ضعيف" - أدنى تصنيف في مقياس KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - ووجّه المفتشون المدرسة إلى رفع جودة التدريس ومستوى التحدي ودقة التقييم في اللغة العربية والتربية الإسلامية على حدٍّ سواء. كما تعرّض التقييم الذاتي وتخطيط التطوير، رغم تصنيفهما بجيد جداً، لانتقاد محدد بسبب افتقار العبارات التقييمية إلى الدقة. ويحتاج خطة العمل للأجندة الوطنية إلى تركيز أكثر تحديدًا على تحصيل الطلاب الإماراتيين ومحو الأمية في القراءة. ولم يكتمل رسم خريطة منهج الرفاهية بعد. وهذه ليست مخاوف هيّنة، غير أنها في الوقت ذاته ليست من قبيل الإخفاقات المنهجية التي ينبغي أن تُثير قلقًا جديًا لدى أولياء الأمور - بل هي أجندة التحسين الخاصة بمدرسة سليمة في جوهرها وفي طور التطوير المستمر.
وبالتعمق في التفاصيل، يكشف التفتيش عن مدرسة ذات نقاط قوة حقيقية ومجالات واضحة للتطوير. ومن الإيجابيات، يُصنَّف تقدم الرياضيات بمتميز في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية - وهو إنجاز استثنائي يضع أركاديا في مصاف أفضل المؤدّين في هذه المادة عبر مدارس المنهج البريطاني في دبي. وقد حاز التطور الشخصي تقييم متميز عبر جميع المراحل، وكذلك الصحة والسلامة والرعاية. وحازت برامج الشمولية تقييم متميز بصورة مستقلة - وهو من أرسخ التوصيات التي يُقدمها الإطار التفتيشي. وصنّف تقييم KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لمجال التركيز على المعايير الدولية المدرسةَ بمتميز للأداء على مستوى المدرسة كاملة وبجيد جداً لشريحة الطلاب الإماراتيين. وتُصنَّف برامج الرفاهية بجيد جداً إجمالًا، مع الإشارة إلى أن ثقافة "السعادة أولًا" تُعدّ أولوية مؤسسية حقيقية.
ومجالات التحسين واضحة. فقد صُنِّف تحصيل اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية بـ"ضعيف" - أدنى تصنيف في مقياس KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية - ووجّه المفتشون المدرسة إلى رفع جودة التدريس ومستوى التحدي ودقة التقييم في اللغة العربية والتربية الإسلامية على حدٍّ سواء. كما تعرّض التقييم الذاتي وتخطيط التطوير، رغم تصنيفهما بجيد جداً، لانتقاد محدد بسبب افتقار العبارات التقييمية إلى الدقة. ويحتاج خطة العمل للأجندة الوطنية إلى تركيز أكثر تحديدًا على تحصيل الطلاب الإماراتيين ومحو الأمية في القراءة. ولم يكتمل رسم خريطة منهج الرفاهية بعد. وهذه ليست مخاوف هيّنة، غير أنها في الوقت ذاته ليست من قبيل الإخفاقات المنهجية التي ينبغي أن تُثير قلقًا جديًا لدى أولياء الأمور - بل هي أجندة التحسين الخاصة بمدرسة سليمة في جوهرها وفي طور التطوير المستمر.
تقدم متميز في الرياضيات
صُنِّف تقدم الرياضيات بتقييم متميز في المرحلتين الابتدائية والثانوية - ومن بين أقوى النتائج على مستوى المواد في دورة تفتيش DSIB 2023-24 لمدارس المنهج البريطاني في دبي.
دمج متميز ورعاية تربوية متميزة
حصلت الصحة والسلامة وحماية الطفل وجودة الرعاية على تقييم متميز في جميع المراحل. كما نالت خدمات الدمج في المدرسة تقييماً متميزاً مستقلاً، مع دعم 117 طالباً من ذوي الهمم بمستوى عالٍ.
انخراط متميز للأسرة والمجتمع
حصل انخراط أولياء الأمور والمجتمع على تقييم متميز - وأشار المفتشون إلى رضا أولياء الأمور الكبير عن المدرسة، وإسهامها الفاعل في خدمة المجتمع الأوسع. ووُصفت معنويات الكادر التعليمي بأنها مرتفعة.
تحصيل اللغة العربية - لا سيما في المرحلة الثانوية
صُنِّف تحصيل اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية بتقييم ضعيف - وهو أدنى تقييم تمنحه KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية. وطالب المفتشون المدرسة برفع جودة التدريس، وزيادة مستوى التحدي، وتحسين دقة التقييم في مادتَي اللغة العربية والتربية الإسلامية.
دقة التقييم الذاتي ورسم خرائط الرفاهية
أشار المفتشون إلى أن التقييم الذاتي وخطط التطوير، رغم حصولهما على تقييم جيد جداً بوجه عام، تفتقر عباراتهما التقييمية إلى الدقة. كما لم تكتمل بعد عملية رسم خرائط منهج الرفاهية، مما يحدّ من قدرة المدرسة على ضمان تقديم متسق وشامل عبر الصفوف الدراسية.
تاريخ التفتيش
2023-2024
Very Good
2022-2023
Very Good
2018-2019
Good
Fees & Value for Money
تقدم مدرسة أركاديا البريطانية في جبل علي الأول تعليمًا شاملًا وفق المنهج البريطاني من المرحلة التأسيسية 1 حتى الصف الثالث عشر، تتراوح الرسوم الدراسية المعتمدة من KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية بين 67,687 درهمًا إماراتيًا (المرحلة التأسيسية 1-2) و96,209 دراهم إماراتية (الصفان 12-13). وللعام الدراسي 2025-2026، تقدم المدرسة خصومات كبيرة على هذه الرسوم المعتمدة، تتراوح بين 8% و33% بحسب المرحلة الدراسية، مما يخفض الرسوم الفعلية المحصّلة بشكل ملحوظ. فعلى سبيل المثال، يستفيد طلاب المرحلة التأسيسية 1 من خصم بنسبة 25% (ليدفعوا 50,765 درهمًا إماراتيًا)، في حين يحصل طلاب الصفين 12 و13 على خصم بنسبة 32.98% (ليدفعوا 64,481 درهمًا إماراتيًا). وتجدر الإشارة إلى أن هذه الخصومات ستُخفَّض تدريجيًا اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027.
AED 67,687
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 96,209
الرسوم السنوية حتى
Year / GradeAnnual Fee
FS1
AED 67,687FS2
AED 67,687Year 1
AED 77,839Year 2
AED 77,839Year 3
AED 77,839Year 4
AED 77,839Year 5
AED 77,839Year 6
AED 77,839Year 7
AED 82,893Year 8
AED 88,419Year 9
AED 88,419Year 10
AED 93,945Year 11
AED 93,945Year 12
AED 96,209Year 13
AED 96,209تشمل الرسوم الدراسية السنوية الكتب المدرسية (بما يعادل 1,500 درهم إماراتي)، وقميص البيت المدرسي، ونشاطًا لا صفيًا واحدًا يقوده المعلمون بعد انتهاء الدوام وذلك للطلاب من الصف الثالث فما فوق. وتشمل التكاليف الإضافية غير المدرجة في الرسوم: النقل المدرسي، والوجبات، والزي المدرسي، وملابس التربية الرياضية، وجهاز Apple iPad وقلم Apple Pencil (إلزامي من الصف الثالث)، والرحلات الميدانية، ورسوم التسجيل في الامتحانات الخارجية. كما تتيح المدرسة خصم الأشقاء بنسبة 5% للشقيق الأول و10% للشقيق الثاني وما يليه، ويبقى هذا الخصم ثابتًا طوال فترة التحاق الأسرة بالمدرسة.
يمكن سداد الرسوم على ثلاثة أقساط فصلية، أو توزيعها على عشرة أقساط شهرية متساوية (من سبتمبر إلى يونيو) عبر الخصم المصرفي التلقائي أو الشيكات مسبقة التاريخ. ويُشترط للقبول الجديد دفع رسوم طلب غير قابلة للاسترداد بقيمة 525 درهمًا إماراتيًا، إضافةً إلى وديعة قبول (5,000 درهم للمرحلة الابتدائية، و6,000 درهم للمرحلة الثانوية، و7,500 درهم للقبول في السنة الجديدة)، تُحسب لاحقًا من رسوم الفصل الأول. أما الطلاب الحاليون فيدفعون وديعة إعادة تسجيل بقيمة 3,000 درهم. وقد حصلت مدرسة أركاديا البريطانية على تقييم جيد جداً من DSIB في عام 2023-2024، مما يجعلها خيارًا ذا قيمة حقيقية في المشهد التعليمي البريطاني بدبي.
Additional Costs
Application fee (non-refundable)
AED 525
New Year Admission Deposit
AED 7,500 (adjusted against first term fees)
Primary Admission Deposit
AED 5,000 (adjusted against first term fees)
Secondary Admission Deposit
AED 6,000 (adjusted against first term fees)
Re-registration Deposit (existing students)
AED 3,000
•Apple iPad and Apple Pencil (mandatory from Year 3)
•School bus transport
•School lunches
•Uniforms and PE uniform
•Arcadia branded items
•Field trips and excursions
•External qualification registration and examination fees
Discounts & Concessions
FS1
25% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
FS2
15% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Year 1
15% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Year 2
12.5% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Years 3–6
8% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Year 7
5% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Years 8–9
10% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Years 10–11
13% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Years 12–13
32.98% discount on KHDA approved fees (AY 2025–26)
Sibling discount
5% for 1st sibling
Sibling discount
10% for 2nd and subsequent siblings
Payment Terms
•Three termly instalments
•Ten equal monthly instalments (September to June) via automatic bank debit or 10 post-dated cheques
Scholarships & Bursaries
Scholarships available — see school website for details
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تُعدّ مدرسة أركاديا البريطانية خيارًا جذابًا حقيقيًا للأسر المقيمة في منطقة مثلث قرية الجميرا والمناطق المجاورة في دائرة قرية الجميرا (الجنوب) بدبي، التي تسعى إلى تعليم بريطاني أصيل في بيئة دافئة تتمحور حول المجتمع. فتصنيف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية لها بـ"جيد جداً"، وتقييم الشمولية بـ"متميز"، وتقدم الرياضيات بتقييم "متميز"، ونسبة دوران المعلمين المنخفضة بشكل استثنائي عند 5%، كلها مؤشرات تُرسم من خلالها صورة مدرسة مستقرة راعية وقادرة أكاديميًا. كما أن برامج Junior MBA وSTREAM و Duke of Edinburgh وLAMDA وأكاديمية الفنون المسرحية تمنحها ثراءً في برامج الإثراء يضاهي مدارس تتقاضى رسومًا أعلى بكثير. ويجلب نموذج الملكية العائلية مسؤولية شخصية حقيقية واستثمارًا في الجودة يلمسه كل زائر للحرم المدرسي.
غير أن ثمة تحفظات جديرة بالذكر الصريح. فالسجل الثانوي للمدرسة لا يزال في طور التأسيس؛ إذ لم تجلس الدفعة الأولى لامتحانات IGCSE إلا في يونيو 2024، ولن تتوفر نتائج A-Level قبل عام 2026. كما يُمثّل تدريس اللغة العربية - ولا سيما في المرحلة الثانوية - نقطة ضعف هيكلية وُجِّهت المدرسة إلى معالجتها. وعلى الأسر التي يُهيمن فيها أبناؤها على اللغة العربية أو تلك التي تولي تعليم اللغة العربية الأولى أهمية قصوى، أن تبحث عن خيارات أخرى. وتُجعل الخصومات الحالية الرسوم جذابة جدًا، لكن على أولياء الأمور دراسة تكاليفهم وفق معدلات 2026-2027 قبل اتخاذ قرار الالتحاق، إذ ستشهد الرسوم الفعلية ارتفاعًا ملموسًا بالنسبة لمعظم المراحل الدراسية. وبينما تصف المدرسة نفسها بأنها على غرار نموذج المدارس المستقلة البريطانية، فعلى الأسر التي تتطلع إلى سجل امتحاني راسخ مماثل لما تقدمه المدارس الثانوية ذات التاريخ الطويل في دبي، أن تضبط توقعاتها وفق ذلك؛ فأركاديا مدرسة لا تزال تكتب ذلك الفصل من قصتها.
غير أن ثمة تحفظات جديرة بالذكر الصريح. فالسجل الثانوي للمدرسة لا يزال في طور التأسيس؛ إذ لم تجلس الدفعة الأولى لامتحانات IGCSE إلا في يونيو 2024، ولن تتوفر نتائج A-Level قبل عام 2026. كما يُمثّل تدريس اللغة العربية - ولا سيما في المرحلة الثانوية - نقطة ضعف هيكلية وُجِّهت المدرسة إلى معالجتها. وعلى الأسر التي يُهيمن فيها أبناؤها على اللغة العربية أو تلك التي تولي تعليم اللغة العربية الأولى أهمية قصوى، أن تبحث عن خيارات أخرى. وتُجعل الخصومات الحالية الرسوم جذابة جدًا، لكن على أولياء الأمور دراسة تكاليفهم وفق معدلات 2026-2027 قبل اتخاذ قرار الالتحاق، إذ ستشهد الرسوم الفعلية ارتفاعًا ملموسًا بالنسبة لمعظم المراحل الدراسية. وبينما تصف المدرسة نفسها بأنها على غرار نموذج المدارس المستقلة البريطانية، فعلى الأسر التي تتطلع إلى سجل امتحاني راسخ مماثل لما تقدمه المدارس الثانوية ذات التاريخ الطويل في دبي، أن تضبط توقعاتها وفق ذلك؛ فأركاديا مدرسة لا تزال تكتب ذلك الفصل من قصتها.
THE “RIGHT FIT”
الخيار الأمثل: أركاديا خيار ممتاز للأسر في منطقتي JVT وJVC التي تقدّر مدرسة بريطانية دافئة وشاملة ذات رعاية تربوية قوية، ونتائج متميزة في الرياضيات والتنمية الشخصية، وبرنامج إثرائي ثري، وروح مجتمعية حقيقية، ولا سيما للأطفال في المرحلة الابتدائية والأسر المنتقلة إلى المرحلة الثانوية مع توقعات واقعية تجاه مدرسة لا تزال تبني سجلها الامتحاني.
THE “WRONG FIT”
الخيار غير المناسب: أركاديا ليست الخيار الملائم للأسر التي تحتاج إلى تدريس قوي للغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية، ولا لتلك التي تشترط وجود سجل طويل وراسخ لنتائج IGCSE وA-Level، ولا لمن لا يرغبون في أخذ هيكل الرسوم المتصاعد في 2026-2027 بعين الاعتبار عند وضع الميزانية.
“
أركاديا مدرسة عائلية مجتمعية. نحرص على معرفة كل طفل معرفةً حقيقية، من خلال أحجام صفوف صغيرة، وتقديم تعليم شامل ورعوي بامتياز. ثمة تركيز على التعلم عالي الجودة والتحصيل، وبرنامج دمج قوي للغاية - يشبه إلى حدٍّ بعيد نموذج المدارس المستقلة في المملكة المتحدة.
— المدير التنفيذي، جايلز برويت
نقاط القوة
- تصنيف KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية "جيد جداً" محتفَظ به لدورتَي تفتيش متتاليتَين (2022-2023 و2023-2024)
- تقييم الشمولية "متميز" مع دعم جيد لـ117 طالبًا من ذوي الهمم
- تقدم متميز في الرياضيات في كل من المرحلتَين الابتدائية والثانوية
- نسبة دوران معلمين منخفضة بشكل استثنائي عند 5% - أدنى بكثير من متوسط قطاع الإمارات
- نسبة تنافسية 1:12 من المعلمين إلى الطلاب مع 66 مساعد تدريس إضافي
- برنامج إثرائي ثري يشمل Junior MBA وSTREAM و Duke of Edinburgh وLAMDA
- روح مجتمعية حقيقية مع ملكية عائلية وقيادة فاعلة
- خصومات ذات معنى على الرسوم في 2025-2026 تجعل الرسوم الفعلية أقل مما توحي به الأرقام الرئيسية
مجالات التحسين
- السجل الثانوي لـ IGCSE وA-Level لا يزال في طور البناء - جلست أول دفعة لامتحانات IGCSE في يونيو 2024 فقط
- تحصيل اللغة العربية كلغة أولى في المرحلة الثانوية مُصنَّف بـ"ضعيف" من قِبَل مفتشي KHDA هيئة المعرفة والتنمية البشرية
- هيكل الخصومات الحالي يشهد تراجعًا كبيرًا من 2026-2027، مما يرفع الرسوم الفعلية لمعظم المراحل الدراسية
- أشار المفتشون إلى أن التقييم الذاتي وتخطيط التطوير يفتقران إلى الدقة
- لا يوجد موقف سيارات مخصص؛ وقد يكون إيجاد مواقف في المجتمع المحيط أمرًا صعبًا في أوقات الذروة
Campus
Photo 1
Photo 2
Photo 3