المدرسة الخليجية الأمريكية - فرع الرحمانية 6 logo

المدرسة الخليجية الأمريكية - فرع الرحمانية 6تقرير تفتيش SPEA والتقييمات

المنهج
أمريكي
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, الرحمانية 6
الرسوم
AED 32K - 63K
العودة إلى النظرة العامة

الملخص التنفيذي

مدرسة الخليج الأمريكية، التي تأسست عام 2021، تلقّت أول مراجعة شاملة لأدائها المدرسي، وحققت تقييماً إجمالياً لفاعليتها بمستوى جيد. تعمل المدرسة وفق مناهج دراسية مدمجة تجمع بين معايير ولاية كاليفورنيا المشتركة الأساسية (CCCSS) وإطار البكالوريا الدولية (IB)، مع خطط لإدراج برامج الدبلوم للصف الحادي عشر في العام الدراسي المقبل.

يُظهر الطلاب تحصيلاً جيداً عبر مختلف المواد الدراسية، مع تحصيل جيد جداً بصفة خاصة في اللغة الإنجليزية والعلوم في المرحلة الأولى. كما يُعدّ التطور الشخصي والاجتماعي جيداً، ويتجلى ذلك في الفهم الجيد جداً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية. والتعليم والتعلم بوجه عام جيد، إذ تتميز المرحلة الأولى بجودة تدريس جيدة جداً، فضلاً عن أن عمليات التقييم فعّالة في دعم تحسين المدرسة.

تتميز المدرسة في مجال حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم، إذ حصلت على تقييم جيد جداً، مع توفر مرافق عالية الجودة والامتثال التام لإجراءات السلامة، بما فيها حماية الطفل. كما يقدم قسم التربية الخاصة الفعّال دعماً قوياً للطلاب من ذوي الهمم. وتُحدث الخطط الاستراتيجية والحوكمة أثراً إيجابياً في تطوير المدرسة، وإن كانت ثمة مجالات تستدعي التحسين، من بينها مستوى التحصيل في المرحلتين الثالثة والرابعة، ومشاركة الطلاب في التطوع، وتعزيز انخراط أولياء الأمور.

الأداء العام للمدرسة

سنة التقييم 2023-2024

ممتاز

جيد جداً

جيد

مقبول

ضعيف

ضعيف جداً

التقييم العام لـ American Gulf School - branch Al Rahmaniyah 6

جيد

معايير أداء هيئة الشارقة

معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.

التعليم الشامل
Good

يضطلع قسم التربية الخاصة في المدرسة بدور فعّال في دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين والمتميزين (G&T). ويحظى الطلاب ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) بدعم جيد، ويُحرزون تقدماً ملحوظاً انطلاقاً من نقاط بدايتهم الفردية. الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN)الموهوبون والمتميزون (G&T)

الرفاهية
Very Good

تتسم الخدمات المقدمة لحماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بمستوى جيد جداً. ويُبدي الطلاب مواقف إيجابية وسلوكاً حسناً وفهماً راسخاً لمبادئ الحياة الصحية، إذ يشاركون بنشاط في التمارين الرياضية ويختارون وجبات غذائية صحية. الحماية والرعاية والتوجيه والدعمأساليب الحياة الصحيةالمواقف الإيجابية

الأجندة الوطنية
Good

يُشير تحصيل الطلاب في اللغة العربية، استناداً إلى بيانات ABT، إلى أن الغالبية تتجاوز معايير المنهج الدراسي. وفي حين تُشير بيانات MAP إلى تحصيل جيد جداً في اللغة الإنجليزية لمجموعة صغيرة من الطلاب، وتحصيل متميز في العلوم للصف الرابع، فإن ثمة تفاوتاً في المراحل والمواد الأخرى، ولا سيما في الرياضيات. بيانات ABTبيانات MAPالأجندة الوطنية

أبرز النقاط

الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.

التخطيط الاستراتيجي

تتسم الخطط الاستراتيجية وخطط التحسين في المدرسة بالشمولية، وتُنفَّذ بنجاح لدفع عجلة التطوير.

الحوكمة الفعّالة

يُحدث مجلس الإدارة أثراً إيجابياً وبالغاً في التطوير الشامل للمدرسة وتحديد توجهاتها.

الصحة والسلامة

تحافظ المدرسة على مستوى رفيع في مجال الصحة والسلامة، شاملاً إجراءات صارمة لحماية الطفل والوقاية، مما يكفل الامتثال التام للمتطلبات.

تدريس المرحلة الأولى

تتسم جودة التعليم والتعلم في المرحلة الأولى بالقوة الملحوظة، مما يُسهم إسهاماً كبيراً في تحسين نتائج الطلاب في مرحلة التعليم المبكر.

تحليل الأداء الأكاديمي

المرحلة الأولىPre-KG to Grade 1
التربية الإسلامية
اللغة العربية (لغة أولى)
اللغة العربية (لغة إضافية)
الدراسات الاجتماعية
اللغة الإنجليزية
Very Good
الرياضيات
Good
العلوم
Very Good
المواد الأخرى
Good
المرحلة الأولى Note
مهارات التعلم في المرحلة الأولى جيدة، إذ يُظهر الأطفال روح المسؤولية والانخراط الفعّال.
المرحلة الثانيةGrades 2-5
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة أولى)
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Good
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Good
الرياضيات
Acceptable
العلوم
Good
المواد الأخرى
Acceptable
المرحلة الثانية Note
مهارات التعلم في المرحلة الثانية جيدة، إذ يستخدم الطلاب التقنية باستقلالية ويتعاونون بفاعلية.
المرحلة الثالثةGrades 6-8
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة أولى)
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Good
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Acceptable
الرياضيات
Acceptable
العلوم
Good
المواد الأخرى
Acceptable
المرحلة الثالثة Note
مهارات التعلم في المرحلة الثالثة جيدة، إذ يُظهر الطلاب روح المسؤولية والانخراط الفعّال.
المرحلة الرابعةGrades 9-10
التربية الإسلامية
Good
اللغة العربية (لغة أولى)
Good
اللغة العربية (لغة إضافية)
Good
الدراسات الاجتماعية
Good
اللغة الإنجليزية
Acceptable
الرياضيات
Acceptable
العلوم
Good
المواد الأخرى
Good
المرحلة الرابعة Note
مهارات التعلم في المرحلة الرابعة جيدة، إذ يستخدم الطلاب التقنية باستقلالية ويتعاونون بفاعلية.

يُعدّ تحصيل الطلاب جيداً بوجه عام، مع نقاط قوة بارزة في اللغة الإنجليزية والعلوم في المرحلة الأولى. وتتسم مهارات التعلم بالجودة المستمرة عبر جميع المراحل، مما يعكس مواقف إيجابية واستخداماً مستقلاً للتقنية.

القيادة والإدارة

فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.

فاعلية القيادة
وضع القادة استراتيجيات شاملة لتطوير المدرسة، وهي قيد التنفيذ الناجح.
Good
التقييم الذاتي وتخطيط التحسين
استراتيجيات تحسين المدرسة راسخة وتُنفَّذ بفاعلية.
Good
الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع
تُحدَّد مشاركة أولياء الأمور وانخراطهم في الحياة المدرسية بوصفها مجالاً يستدعي التحسين.
Acceptable
الحوكمة
يُحدث مجلس الإدارة أثراً إيجابياً في تطوير المدرسة، مما يُسهم في تحديد توجهها الاستراتيجي.
Good
الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد
جميع المرافق والموارد ذات جودة عالية، وتُدار الكوادر البشرية بفاعلية.
Very Good

منهج القيادة

وضع الفريق القيادي، بدعم من مجلس إدارة ذي أثر فعّال، استراتيجيات شاملة لتطوير المدرسة، وهي قيد التنفيذ الناجح. ويحرص الفريق على توفير مرافق وموارد عالية الجودة، وإن كانت مشاركة أولياء الأمور تُمثّل مجالاً مستهدفاً للتعزيز.

نتائج التقييم

نتائج الطلاب

يُعدّ تحصيل الطلاب جيداً بوجه عام، مع نقاط قوة ملحوظة في اللغة الإنجليزية والعلوم في المرحلة الأولى. ويُحرز الطلاب تقدماً جيداً في معظم المواد والمراحل، وإن كان التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلتين الثالثة والرابعة يستدعي التحسين.

التطور الشخصي

يُعدّ التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب جيداً بوجه عام، ويتسم بالمواقف الإيجابية والسلوك الحسن والفهم الجيد جداً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية. غير أن الفرص المتاحة للتطوع والمشاركة في أنشطة الاستدامة تبقى محدودة.

جودة التدريس

تُعدّ جودة التدريس والتقييم جيدة بوجه عام، مع تدريس جيد جداً في المرحلة الأولى. يضع المعلمون خططاً لدروس منظمة ويوظفون الموارد بفاعلية. وعمليات التقييم واضحة ومتسقة، وتُوفر بيانات موثوقة لتقييم التقدم، وإن كان تقديم التغذية الراجعة حول الخطوات التالية وتوفير التحدي المستمر للطلاب المتفوقين يستدعيان التحسين.

الحماية والرعاية

تتسم حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بمستوى جيد جداً. وتُحافظ المدرسة على معايير رفيعة في الصحة والسلامة، بما فيها حماية الطفل، وتُقدم دعماً فعّالاً للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبين والمتميزين.

مجالات التطوير

  • تحسين مستوى تحصيل الطلاب في المرحلتين الثالثة والرابعة، ولا سيما في اللغة الإنجليزية والرياضيات.
  • تعزيز مشاركة الطلاب في أنشطة التطوع والإسهام الاجتماعي داخل المجتمع المحلي.
  • تعزيز مشاركة أولياء الأمور وانخراطهم في الحياة المدرسية.