مدرسة النجمة الخاصة - الشارقة - العزرةتقرير تفتيش SPEA والتقييمات
الملخص التنفيذي
مدرسة النجمة الخاصة ذ.م.م حققت تقييمًا عامًا للفاعلية بمستوى جيد، مما يعكس تحسنًا ملحوظًا منذ مراجعتها السابقة. وعلى الرغم من ارتفاع معدل دوران الكوادر التعليمية نسبيًا، فقد نجحت المدرسة في معالجة نقاط الضعف السابقة، مما أفضى إلى تحقيق مستوى جيد في التحصيل الأكاديمي للطلاب بوجه عام، وإن كان مستوى الاتقان لا يزال مقبولًا في معظمه.
حصل التدريس والتعلم على تقييم جيد، مدعومًا بممارسات تقييم فعّالة تضمن ملاءمة مستوى العمل المطلوب. كما تحسّن مستوى القيادة والإدارة ليبلغ درجة جيد، إذ يمتلك القادة الحاليون فهمًا واقعيًا لنقاط قوة المدرسة ومجالات تطويرها. وحصل كل من التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب والمنهج الدراسي على تقييم جيد.
تُصنَّف ترتيبات حماية الطلاب والرعاية والتوجيه بمستوى جيد. وبينما يُلاحَظ محدودية البيئة التعليمية والموارد، لا سيما في مادتَي اللغة الإنجليزية والعلوم، تستفيد المدرسة من حوكمة بمستوى جيد جداً وشراكة فاعلة مع أولياء الأمور الذين ينخرطون بصورة نشطة بوصفهم متطوعين في المرحلة الأولى.
الأداء العام للمدرسة
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Al Najma Private School- Sharjah - Al Azra
جيد
معايير أداء هيئة الشارقة
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
توفر المدرسة دعمًا ملائمًا بوجه عام للطلاب من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN)، الذين يحققون تقدمًا متوقعًا. غير أن تحديد الطلاب الموهوبين والمتميزين أكاديميًا (G&T) ودعمهم يستلزمان مزيدًا من التطوير لضمان بلوغهم كامل إمكاناتهم. الاحتياجات التعليمية الخاصةالموهوبون والمتميزون
يتسم التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب بمستوى جيد، مع تعزيز فعّال لأنماط الحياة الآمنة والصحية. ويشارك الطلاب بفاعلية في الأنشطة التي تعزز الرفاهية، كما تبقى حالات ارتفاع مؤشر كتلة الجسم في حدود منخفضة، مما يدل على بيئة إيجابية لصحة الطلاب. أنماط الحياة الآمنة والصحيةانخفاض مؤشر كتلة الجسم
تستخدم المدرسة الاختبارات المعيارية الدولية مثل TIMSS وPIRLS وCAT4 واختبارات PT لرصد مستوى الاتقان. وعلى الرغم من أن بعض البيانات الداخلية تشير إلى مستويات اتقان أعلى، فإن نتائج الاختبارات الخارجية في معظم المواد تدل على أن مستوى الاتقان يتوافق عمومًا مع معايير المنهج، مما يفضي إلى تقييم مقبول بشكل عام. TIMSSPIRLSCAT4اختبارات PT
أبرز النقاط
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
تحسّن تحصيل الطلاب
أظهر الطلاب في مختلف مراحل المدرسة تحسنًا ملحوظًا في تحصيلهم، مما يعكس تقدم المدرسة في معالجة نقاط الضعف السابقة.
سلامة الطلاب ورفاهيتهم
تمتلك المدرسة ترتيبات جيدة جداً لضمان سلامة الأطفال، وتعزز بفاعلية أنماط الحياة الآمنة والصحية بين الطلاب.
المسؤولية الاجتماعية
يُبدي الطلاب حسًا قويًا بالمسؤولية الاجتماعية والوعي البيئي، وينخرطون بفاعلية في مشاريع المجتمع والاستدامة.
قيادة فعّالة
يُبدي فريق القيادة العليا التزامًا راسخًا وله أثر إيجابي في توجيه المدرسة ومسيرة تطويرها.
الشراكة مع أولياء الأمور
تحافظ المدرسة على شراكة جيدة جداً مع أولياء الأمور، الذين يُستقبلون بوصفهم شركاء فاعلين ومتطوعين، لا سيما في المرحلة الأولى.
تحليل الأداء الأكاديمي
تحسّن تحصيل الطلاب في مختلف مراحل المدرسة، مع ملاحظة تقدم جيد في معظم المواد والمراحل. غير أن مستوى الاتقان في عدد من المواد لا يزال مقبولًا، وثمة حاجة إلى تعميق مهارات التفكير النقدي والتحليل، لا سيما في اللغة الإنجليزية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية.
القيادة والإدارة
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
نهج القيادة
يتسم فريق القيادة في مدرسة النجمة الخاصة ذ.م.م بالالتزام والتأثير الإيجابي، إذ حقق تحسينات جوهرية منذ المراجعة الأخيرة. ويحرص الفريق على اعتماد منظور واقعي في تقييم أداء المدرسة، ويعزز شراكات متينة مع أولياء الأمور، مستفيدًا من حوكمة جيدة جداً، وهو ما يُسهم مجتمعًا في دعم مسيرة التحسين المستمر للمدرسة.
نتائج التقييم
نتائج الطلاب
يتسم تحصيل الطلاب بمستوى جيد بوجه عام، مع تحسن ملحوظ منذ المراجعة السابقة. وبينما يكون التقدم جيدًا عمومًا عبر المراحل والمواد، يبقى مستوى الاتقان في كثير من المجالات مقبولًا، مع تميّز ملحوظ في مادة العلوم. ويُبدي الطلاب مهارات تعلم جيدة ومواقف إيجابية.
التطور الشخصي
يتسم التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب ومهاراتهم الابتكارية بمستوى جيد. ويُظهرون سلوكًا حسنًا واحترامًا وانضباطًا ذاتيًا، مع مشاركة فاعلة في تعزيز أنماط الحياة الصحية والمسؤولية الاجتماعية. كما يُبدي الطلاب تقديرًا واضحًا للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية.
جودة التدريس
تتسم جودة التدريس والتقييم بمستوى جيد. ويمتلك معظم المعلمين معرفة راسخة بمحتوى موادهم ويُخططون لدروسهم بإتقان. وعلى الرغم من تفاوت أساليب طرح الأسئلة، تُوظَّف ممارسات التقييم الفعّالة، بما فيها المعايرة الخارجية، لرصد التقدم وإثراء التخطيط، وإن كان التمييز المتسق لاحتياجات جميع المتعلمين يستلزم مزيدًا من التطوير.
الحماية والرعاية
تتسم ترتيبات حماية الطلاب ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم بمستوى جيد. وتحرص المدرسة على ضمان سلامة الأطفال بفاعلية وتعزيز أنماط الحياة الصحية. وتسود علاقات إيجابية بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مع التزام راسخ بإتاحة المجال لصوت الطالب وتوفير الدعم اللازم له.
مجالات التطوير
- •رفع مستوى اتقان الطلاب ليبلغ جيدًا على الأقل بوجه عام.
- •مزيد من تطوير منهج المرحلة الأولى.
- •تحديد الطلاب الموهوبين والمتميزين (G&T) أكاديميًا بصورة أكثر دقة وصرامة.
- •إيلاء أولوية أكبر لتنمية إبداع الطلاب.
- •تحسين تنظيم البيئة التعليمية وإدارتها.
- •تحسين مستويات التجهيز بالموارد، لا سيما في مادتَي اللغة الإنجليزية والعلوم.