مدرسة المروج الخاصة والروضة - الشارقة - العزرةالمدير والفريق القياديآخر تحديث: 7 أبريل 2026

تتولى قيادة روضة ومدرسة المروج الخاصة الإنجليزية المديرة سندس الطجار (ماجستير إدارة الأعمال، ماجستير التربية)، وقد أُشير صراحةً إلى مؤهلاتها وتوجهها الاستراتيجي الواضح في تقرير تفتيش SPEA لعام 2023. وقد أفرد التقرير «جودة القيادة التي يُبديها المدير والقادة في المستويات الوسطى» بوصفها من المجالات الرئيسية للقوة — وهو توصية ذات دلالة بالغة لمدرسة بهذا الحجم. تتولى الحوكمة هيئة مجلس الأمناء برئاسة السيدة آمنة أحمد المُلا، التي تشغل أيضاً منصب الرئيس التنفيذي وتحمل بكالوريوس في الأدب الإنجليزي من جامعة الإمارات العربية المتحدة. وتحافظ مؤسِّسة المدرسة، السيدة نفيسة أحمد المُلا (ماجستير في التربية، جامعة غرينتش، المملكة المتحدة)، على حضور فاعل، مما يوفر قدراً غير مألوف من الاستمرارية المؤسسية لمدرسة تأسست عام 1994. تُتيح هذه البنية الحوكمية ذات الطابع العائلي رؤيةً بعيدة المدى، غير أن على الأهالي الإحاطة علماً بأنها تُركِّز صنع القرار في يد مجموعة ملكية واحدة.

منح تقرير SPEA لعام 2023 مدرسةَ المروج تقييماً إجمالياً للفاعلية بمستوى جيد — وهو تحسن ملموس مقارنةً بتقييم مقبول سُجِّل في التفتيش السابق عام 2018. ويعزو التقرير هذا التحسن مباشرةً إلى التوجه الاستراتيجي الواضح للقيادة، والتقييم الذاتي الفعّال، وخطط التحسين الموجزة المشتركة مع أصحاب المصلحة. وفي سياق مدارس المنهج البريطاني في الشارقة، يضع هذا التقييمُ المروجَ في المستوى المتوسط المتين: فمن بين 105 مدارس تعتمد المنهج البريطاني في المدينة، تحمل 29 مدرسة تقييم جيد، و24 مدرسة تقييم جيد جداً، و18 مدرسة تقييم متميز، مما يعني أن ثمة مجالاً حقيقياً للتقدم نحو مستويات أعلى.

يصف التقرير جودة التدريس بأنها جيدة بوجه عام، إذ أشار المراجعون إلى المعرفة المتينة بالمادة، والاستخدام الفعّال للوقت والإيقاع، وحسن إدارة الموارد — ولا سيما في مادة التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية والرياضيات. وتضم المدرسة 17 معلماً يساندهم 2 من المساعدين التعليميين، لخدمة 206 طلاب. وينتج عن ذلك نسبة طلاب إلى معلم تبلغ 1:12، وهي نسبة مواتية مقارنةً بمتوسط مدينة الشارقة البالغ 13.6 طالب لكل معلم عبر جميع المدارس الخاصة. ويعني ذلك للأهالي أحجام فصول أصغر واهتماماً أكثر تخصيصاً — وهو من أبرز المزايا الهيكلية الملموسة لمدرسة المروج. وتنتمي جنسيات المعلمين في معظمها إلى سوريا والأردن والهند. ومن المخاوف التي أثارها المفتشون معدل دوران المعلمين البالغ 30%، وهو رقم لافت يستوجب من الأهالي المحتملين الاستفسار المباشر عن استقرار الكوادر التدريسية في السنوات الدراسية المحددة.

يُشار إلى مشاركة الأهالي في تقرير التفتيش، حيث أُجريت استطلاعات رأيهم ضمن عملية مراجعة SPEA، واستُشهد بالشراكة مع الأسر بوصفها جزءاً من فلسفة المدرسة. ويُؤكد البيان المنشور للمديرة الطجار أن «الشراكة المتينة مع الأسر والمجتمع الأوسع تقع في صميم فلسفتنا» — وهو توجه يتسق مع ما خلص إليه التقرير بشأن انفتاح المدرسة على مجتمعها. وتبقى جودة التقييم وتوظيفه في توجيه التدريس المستقبلي من المجالات المحددة للتحسين، فضلاً عن دعم طلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والموهوبين والمتفوقين، حيث وجد التقرير أن الدعم المقدم في هذا الشأن يفتقر إلى الاتساق. وهذه مجالات ينبغي لأهالي الأطفال ذوي الاحتياجات الإضافية التحقق منها بعناية قبل التسجيل.