مدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة - خليفة، أبوظبي

Al Ittihad National Private School - Khalifa، التي تديرها Al Ittihad National Private Schools، يقودها المديرة فاطمة يوسف حسين، التي تترأس مدرسةً حافظت على تقييم جيد جداً من ADEK (ارتقاء) بصفة مستمرة منذ عام 2019 على الأقل — وهو سجل من الأداء المتواصل نادر بشكل لافت بين مدارس المناهج الأمريكية في أبوظبي. وقد أكد تفتيش 2024–2025 هذه المكانة، إذ صنّف المفتشون فاعلية القيادة بجيد جداً والحوكمة بجيد جداً. والأهم من ذلك أن الشراكة مع أولياء الأمور والإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد حصلت كل منها على تقييم متميز — وهو أعلى درجة ممكنة — مما يعكس فريق قيادة أرسى أسساً تشغيلية متينة حول مجتمعه الطلابي.

تستند البنية الحوكمية للمدرسة إلى مجلس الأمناء الذي يضم رئيس المجلس مروان فرج بن حمودة، والرئيس التنفيذي ونائب رئيس المجلس رشيدة ناشف، والمدير المالي وعضو المجلس هاني جندلي، إلى جانب أربعة أعضاء إضافيين. وأشار المفتشون إلى أن المجلس على دراية وافية ويسعى بانتظام للحصول على آراء جميع أصحاب المصلحة — وهو مؤشر دال على حوكمة فاعلة ومسؤولة. ويُوصف المدير ونائب المدير بامتلاكهما معرفة شاملة بكل من مناهج American Common Core ومناهج وزارة التربية والتعليم، مع فهم واضح لممارسات التدريس والتعلم والتقييم الفعّالة.

يُصنَّف جودة التدريس في المدرسة بـجيد جداً في جميع المراحل الأربع — KG والحلقة الأولى والحلقة الثانية والحلقة الثالثة. ووجد المفتشون أن المعلمين يمتلكون معرفة قوية بالمواد الدراسية ويوظّفون مجموعة من الأساليب التعليمية الفعّالة التي تعزز مشاركة الطلاب وتنمّي لديهم مواقف تعلّمية مسؤولة. وتُصنَّف ممارسات التقييم بالمستوى ذاته، أي جيد جداً في جميع المراحل، مع وجود أنظمة متابعة متسقة تمنح المعلمين فهماً سليماً لنقاط القوة والضعف لدى كل طالب. وتضم المدرسة 102 معلم يخدمون 1,490 طالباً، مما ينتج عنه نسبة طلاب إلى معلمين تبلغ 1:15 — وهي أعلى قليلاً من متوسط مدينة أبوظبي البالغ 1:13.6 عبر جميع المدارس الخاصة، وإن كانت تتوافق بشكل عام مع التوقعات لمدرسة بهذا الحجم وهذه الفئة الرسومية. ويدعم التدريس الصفي 17 مساعد تدريس إضافياً. [مفقود: نسب مؤهلات الكوادر التعليمية وبيانات الاحتفاظ بالموظفين ومعدل دورانهم]

تُعدّ مشاركة أولياء الأمور نقطة قوة حقيقية. توفر المدرسة بوابة إلكترونية مخصصة لأولياء الأمور، وتقويماً خاصاً بهم، وقناة للتغذية الراجعة والاقتراحات، وركناً لأولياء الأمور يضم الوثائق والسياسات الرئيسية، ونشرة قراءة تُشارَك مع الأسر. وقد صنّف المفتشون الشراكة مع أولياء الأمور بمتميز، وأشار تقرير التفتيش صراحةً إلى أن دعم أولياء الأمور يُسهم في الأداء المتواصل للمدرسة. وتتجلى الرؤية التوجيهية للمدرسة — تنشئة حُرّاس التراث والمفكرين العالميين — بوضوح في ثقافة المدرسة، إذ أشار المفتشون إلى أن الطلاب يُبدون فخراً استثنائياً بهويتهم الوطنية الإماراتية، وهو انعكاس مباشر للأولويات الاستراتيجية للقيادة. وتحمل المدرسة لقب Apple Distinguished School (2023) وحصلت على اعتماد من American International Accreditation Association (AIAA). وتشمل المجالات التي يتعين على القيادة تحسينها: تعزيز آليات المساءلة، وجعل استمارة التقييم الذاتي للمدرسة أكثر تحليلاً، وضمان استيعاب جميع القادة في المستويات الوسطى لإطار التفتيش الإماراتي بصورة كاملة.