مدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة - خليفة حافظت على تقييمها الإجمالي من ADEK دائرة التعليم والمعرفة بمستوى جيد جداً منذ آخر عملية تفتيش أُجريت عام 2022، مما يعكس التزامها المستدام بالأداء المتميز والتحسين المستمر. وتنجح المدرسة في تعزيز بيئة تعليمية إيجابية وتحقيق انخراط قوي للطلاب.
تحسّن تحصيل الطلاب في المواد التي تُدرَّس باللغة العربية بشكل عام، إذ بات مستوى التحصيل والتقدم في اللغة العربية كلغة أولى مصنَّفاً بـجيد جداً في معظم المراحل الدراسية. ويظل الأداء في مادتي التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية متسقاً عند مستوى جيد جداً. وفي حين تحافظ المواد التي تُدرَّس باللغة الإنجليزية عموماً على أداء قوي، شهد تحصيل الطلاب في اللغة الإنجليزية بمرحلة رياض الأطفال والعلوم في المرحلة الرابعة (الحلقة الثالثة) تراجعاً طفيفاً. ويبقى تحصيل الرياضيات متسقاً عند مستوى جيد جداً في جميع المراحل.
تتميز المدرسة في التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب، حيث تتسم مواقفهم وسلوكياتهم بمستوى ممتاز، مع شعور قوي بالهوية الوطنية، بما يتوافق مع رؤية المدرسة القائمة على 'حُرّاس التراث والمفكرون العالميون'. ويُصنَّف تصميم المنهج وتنفيذه بمستوى ممتاز، مما يوفر تجربة تعليمية منظمة وشاملة. كما تُصنَّف الحماية والسلامة والصحة والسلامة ورعاية الطلاب ودعمهم بمستوى ممتاز باستمرار، مما يضمن بيئة آمنة وداعمة لجميع المتعلمين.
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Al Ittihad National Private School - Khalifa
جيد جداً لأكثر من 2 سنوات متتالية
معايير التقييم الستة المستخدمة من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتقييم أداء المدارس في أبوظبي.
تحسّن تحصيل الطلبة في المواد الدراسية باللغة العربية ليصل إلى مستوى جيد جداً عبر مختلف المراحل، مع حافظ التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية على مستوى أداء جيد جداً. تظل المواد الدراسية باللغة الإنجليزية قوية بوجه عام، وإن كان مستوى اللغة الإنجليزية في مرحلة رياض الأطفال والعلوم في المرحلة الرابعة (الحلقة الثالثة) قد شهدا تراجعاً طفيفاً. ويتسم تحصيل الطلبة في الرياضيات بالثبات عند مستوى جيد جداً. المواد الدراسية باللغة العربيةالمواد الدراسية باللغة الإنجليزيةالرياضياتالعلوم
يُصنَّف التطور الشخصي بمستوى جيد، إذ يُظهر الطلبة مواقف وسلوكيات ممتازة. كما يتسم فهم القيم الإسلامية، والوعي بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية، والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار بمستوى ممتاز، مما يعكس رؤية المدرسة القائمة على 'حراس التراث والمفكرون العالميون'. مواقف وسلوكيات ممتازةحراس التراث والمفكرون العالميونالقيم الإسلاميةالثقافة الإماراتية والثقافات العالميةمهارات الابتكار
تحافظ جودة التدريس على مستوى جيد جداً عبر جميع المراحل، مدعومةً بالمعرفة المتينة للمعلمين بمحتوى المواد والأساليب التعليمية الفعّالة. كما تُصنَّف أحكام التقييم بمستوى جيد جداً، حيث تُستخدم بيانات صادقة وموثوقة لتتبع التطور الأكاديمي والشخصي والاجتماعي للطلبة. أساليب تدريس فعّالةبيانات التقييمأنظمة التتبع والرصد
يُصنَّف تصميم المنهج الدراسي وتطبيقه بمستوى ممتاز، إذ يقدم برنامجاً منظماً ومرناً وشاملاً يتوافق مع الأولويات الوطنية. ويُصنَّف تكييف المنهج الدراسي بمستوى جيد جداً، حيث يلبي بنجاح الاحتياجات التعليمية المتنوعة لغالبية الطلبة، مع توفير مجموعة ممتازة من الخيارات في المراحل الدراسية الأعلى. منهج دراسي منظم ومرن وشاملالأولويات الوطنيةخيارات المنهج الدراسي
تحافظ الصحة والسلامة، بما تشمله من ترتيبات حماية الطفل والوقاية، على مستوى ممتاز. وتُبقي المدرسة على أنظمة صارمة وبروتوكولات مدروسة ومرافق مجهزة تجهيزاً جيداً. كما تُصنَّف الرعاية والدعم المقدمان للطلبة، بمن فيهم ذوو احتياجات التعلم الإضافية، بمستوى ممتاز، وإن كانت معدلات الحضور تستلزم مزيداً من التحسين. الحماية والوقايةبروتوكولات الصحة والسلامةالرعاية والدعماحتياجات التعلم الإضافية
تُصنَّف فاعلية القيادة والتقييم الذاتي والحوكمة بمستوى جيد جداً، في حين تُصنَّف الشراكة مع أولياء الأمور والإدارة والتوظيف والمرافق والموارد بمستوى ممتاز. يُظهر القادة معرفة شاملة بالمناهج الدراسية ويطبقون التقييم الذاتي المنهجي، مدعومين بمجلس أمناء مستنير وموارد عالية الجودة. توجه استراتيجي واضحتقييم ذاتي منهجي ودقيقبيئة تعليمية عالية الجودة
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
نجحت المدرسة في رفع مستوى تحصيل الطلاب في اللغة العربية عبر جميع المراحل إلى مستوى جيد جداً، مع الحفاظ على أداء قوي في المواد الأخرى.
يُظهر الطلاب فخراً قوياً بهويتهم الوطنية الإماراتية، ويتبنّون بفاعلية رؤية المدرسة الرامية إلى تنشئة 'حُرّاس التراث والمفكرون العالميون'.
يعمل المعلمون المتخصصون على تعزيز بيئة تعليمية إيجابية، وتشجيع مشاركة الطلاب، وتنمية مهارات التعلم القوية والمواقف المسؤولة.
يُخطَّط المنهج بكفاءة عالية ويُراجع باستمرار، مما يُعدّ الطلاب بفاعلية للمراحل التعليمية اللاحقة.
تحافظ المدرسة على ترتيبات فعّالة للغاية في مجال الحماية والصحة والسلامة والسلوك، إلى جانب رعاية ودعم متينين لجميع الطلاب، بما فيهم أصحاب الاحتياجات التعليمية الإضافية.
تضطلع القيادة، بما فيها المدير ومجلس الأمناء، بتحديد توجه استراتيجي واضح، وتعزيز بيئة مدرسية شاملة للغاية، والحفاظ على مستوى أداء مرتفع.
تتابع المدرسة بنشاط تقدم الطلاب باستخدام اختبارات ACER IBT للغة العربية واختبارات MAP للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. تشير نتائج التقييم الموحد للعام الدراسي 2023/24 إلى مستوى تحصيل وتقدم ضعيف في اختبارات MAP لقراءة اللغة الإنجليزية واستخدامها والرياضيات والعلوم لمعظم الصفوف (من 2 إلى 9)، مع بعض الاستثناءات في الصف التاسع. كما تُظهر اختبارات ACER IBT للغة العربية مستوى تحصيلاً ضعيفاً للصفوف من 3 إلى 9. وتُبيّن التقييمات الدولية (PISA 2022 وTIMSS 2023 وPIRLS 2021) أن أداء الطلاب يقل عن المعايير الدولية في معظم المجالات، مما يُبرز مجالات تستدعي مزيداً من التحسين في مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والقراءة والكتابة.
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
يُظهر القادة على جميع المستويات، بمن فيهم المدير والمدير المساعد، معرفة شاملة بمناهج American Common Core ومناهج وزارة التربية والتعليم، مع فهم واضح لممارسات التدريس والتعلم والتقييم الفعّالة. وقد أرسى القادة التنفيذيون وينفّذون عملية تقييم ذاتي منهجية ودقيقة، تستند إلى بيانات تقييم داخلية وخارجية موثوقة وملاحظات الدروس.
يحقق الطلاب بوجه عام مستويات تفوق معايير المنهج في التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية الإماراتية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. ويفوق التقدم المحرز في الغالب المستوى المتوقع، وإن كانت ثمة تفاوتات بين مجموعات الطلاب والمراحل الدراسية. كما تُشير نتائج التقييمات الخارجية (MAP وIBT وPISA وTIMSS وPIRLS) إلى مجالات تستدعي التحسين للوفاء بالمعايير الدولية.
تحصيل الطلاب في التنمية الشخصية جيد، ويتسم بمواقف وسلوكيات ممتازة. ويُبدي الطلاب فخراً لافتاً بهويتهم الوطنية الإماراتية، ويُظهرون فهماً ممتازاً للقيم الإسلامية، ووعياً بالثقافة الإماراتية والثقافات العالمية، فضلاً عن مسؤولية اجتماعية راسخة ومهارات إبداعية متميزة.
تُصنَّف جودة التدريس وأحكام التقييم بمستوى جيد جداً عبر جميع المراحل. يمتلك المعلمون معرفة قوية بمحتوى موادهم ويوظّفون أساليب فعّالة للغاية لتعزيز التعلم. وتوفر بيانات التقييم مقاييس موثوقة وشاملة لتطور الطلاب، مدعومةً بأنظمة متابعة منسجمة وفعّالة.
يُصنَّف تصميم المنهج وتنفيذه بمستوى ممتاز، إذ يقدم برنامجاً منظماً ومرناً وشاملاً يتوافق مع الأولويات الوطنية. كما يُصنَّف تكييف المنهج بمستوى جيد جداً، حيث ينجح في تلبية الاحتياجات التعليمية المتنوعة للطلاب وتوفير طيف ممتاز من الخيارات المنهجية في المراحل المتقدمة.
تُصنَّف الصحة والسلامة، بما تشمل حماية الطفل والحماية من الأذى، بمستوى ممتاز. تحافظ المدرسة على أنظمة صارمة وبروتوكولات مدروسة ومرافق مجهزة تجهيزاً جيداً. كما تُصنَّف الرعاية والدعم المقدّمان للطلاب، بمن فيهم أصحاب الاحتياجات التعليمية الإضافية والموهوبون والمتفوقون والطلاب من ذوي الهمم، بمستوى ممتاز.