مؤسسة الإيمان التعليمية logo

مؤسسة الإيمان التعليمية، دبي

مدرسة وزارة التربية والتعليم في شارع الشيخ زايد، دبي

آخر تحديث:

المنهج
وزارة التربية والتعليم
KHDA
مقبول
الموقع
دبي, شارع الشيخ زايد
الرسوم
AED 6K - 9K

الملخص التنفيذي

مؤسسة الإيمان التعليمية دبي واحدة من أعرق المدارس الخاصة ذات التعليم باللغة العربية في الإمارة، تأسست عام 1973 وتعمل وفق منهج وزارة التربية والتعليم في شارع الشيخ زايد. وبتصنيف KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية) المقبول الذي حافظت عليه بثبات عبر أكثر من عقد من التفتيشات، تحتل هذه المدرسة موقعاً واضحاً وصادقاً في مشهد التعليم الخاص بدبي: فهي خيار ميسور التكلفة، متجذر في المجتمع، للأسر العربية الراغبة في بيئة تعليمية عربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم، بأدنى رسوم مدرسية تتيحها دبي، تتراوح بين 6,301 و9,387 درهم سنوياً. وتخدم المدرسة الواقعة في شارع الشيخ زايد جسماً طلابياً عربياً في معظمه يبلغ 394 طالباً من مرحلة KG1 حتى الصف الثامن. وتتجلى نقاط القوة الحقيقية للمدرسة في التربية الإسلامية وتعليم اللغة العربية والثقافة التربوية الدافئة التي وصفها مفتشو DSIB بأنها أجواء أسرية حانية. وهذه ليست مميزات هامشية في سوق فقدت فيه كثير من المدارس هويتها الثقافية في سعيها وراء العلامات التجارية الدولية.
منهج وزارة التربية والتعليم - تعليم بالعربيةرسوم تبدأ من 6,301 درهمتأسست عام 1973تصنيف KHDA مقبولموقع شارع الشيخ زايد

المعلمون يعرفون ابني باسمه حقاً ويهتمون بتقدمه. بالنظر إلى مستوى الرسوم، لم أكن أتوقع هذا الاهتمام الشخصي.

ولي أمر طالب في الصف الرابع(representative)

الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم

تتبع مؤسسة الإيمان منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية بالكامل، وتُقدَّم جميع المواد الأساسية باللغة العربية، بما فيها التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية. وتُدرَّس اللغة الإنجليزية بوصفها مادة دراسية لا وسيطاً للتعليم، وهو فارق جوهري ينبغي لأولياء الأمور استيعابه قبل التسجيل. تغطي المدرسة المراحل من KG1 حتى الصف الثامن، مما يعني أن الأسر ستحتاج إلى التخطيط للانتقال إلى المرحلة الثانوية عند الصف التاسع - وإن كان ملف KHDA يُشير إلى أن المدرسة مُدرجة حتى الصف الثاني عشر، إلا أن تقرير التفتيش الفعلي يؤكد أن التعليم المتاح حالياً ينتهي عند الصف الثامن. الصورة الأكاديمية مختلطة لكنها صادقة. التربية الإسلامية واللغة العربية هما المادتان المتميزتان: يُصنَّف التحصيل في كلتيهما بمستوى جيد في مرحلة KG والحلقة الثانية، فيما يُصنَّف التقدم بمستوى جيد في الحلقات الثلاث. وتحصل علوم الحلقة الثانية أيضاً على تصنيف جيد في التحصيل والتقدم معاً - وهو بصيص ضوء حقيقي. في المقابل، تقف الرياضيات والإنجليزية عند مستوى مقبول في جميع المراحل، ويُشير تقرير DSIB لعام 2023-2024 إلى أن طلاب الحلقتين الأولى والثانية يواجهون صعوبات في صياغة وأسلوب تقييمات المعايير الدولية ومتطلباتها اللغوية. وفي دراسة PIRLS للقراءة والكتابة عام 2021، حقق عينة صغيرة من الطلاب متوسط 454 نقطة - وهو تحسن عن عام 2016 ويتجاوز الهدف البالغ 436 نقطة، لكنه لا يزال يضع الطلاب عند المعيار الدولي المنخفض. لا تقدم المدرسة امتحانات مناهج خارجية كـ IGCSE أو A-Level، إذ هي مؤسسة تسير حصراً على مسار وزارة التربية والتعليم. ولا يوجد برنامج رسمي للموهوبين والمتفوقين، ويُوصف تكييف المنهج لأصحاب الهمم بأنه في طور النمو لا متجذر بالكامل. وأسلوب التدريس تقليدي في معظمه ويقوده المعلم؛ وأشار المفتشون إلى أنه رغم امتلاك معظم المعلمين معرفة متينة بمادتهم، فإن توظيفهم لبيانات التقييم في تمييز المهام ودعم التعلم المستقل يبقى محدوداً. وفي أفضل الدروس، يكون الطلاب منخرطين ومستعدين للمشاركة، لكن مهام التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء لا تزال في طور النمو. ولا تنطبق بيانات القبول الجامعي في هذه المرحلة، إذ تخدم المدرسة حتى الصف الثامن فحسب.
Good
تقدم التربية الإسلامية - جميع الحلقات
نتيجة تفتيش DSIB 2023-2024
Good
تحصيل اللغة العربية - KG والحلقة الثانية
نتيجة تفتيش DSIB 2023-2024
454
متوسط درجة PIRLS (2021)
يتجاوز الهدف الوطني البالغ 436؛ عند المعيار الدولي المنخفض
Acceptable
تحصيل الرياضيات - جميع الحلقات
نتيجة تفتيش DSIB 2023-2024

الأنشطة اللاصفية

تتسم الأنشطة اللاصفية في مؤسسة الإيمان بالتواضع قياساً بمعايير المدارس الخاصة الكبرى في دبي، غير أنها حقيقية وراسخة ثقافياً. يُشير موقع المدرسة الإلكتروني وتقرير DSIB إلى برنامج تكريم الفرق الرياضية، إذ يدل خبر يناير 2026 الخاص بتكريم طلاب الفرق الرياضية على مشاركة فعلية في المنافسات الرياضية. كما احتُفي ببرنامج فني بعنوان "وطني إبداعي" من خلال معرض مخصص له في أكتوبر 2025، مما يعكس التزاماً بالتعليم الفني مع هوية ثقافية إماراتية راسخة. ويُشير مبادرة نجم الأسبوع إلى نهج منظم في التعزيز الإيجابي وتحفيز الطلاب. يؤكد تقرير DSIB أن المنهج يوفر بعض الفرص للأنشطة اللاصفية، مع مشاريع وفعاليات مدمجة في المنهج لتنمية التفاعل الاجتماعي. ويشارك الطلاب في أنشطة خدمة المجتمع، من بينها مبادرات تنظيف الشواطئ والحدائق في المنطقة المحيطة، وجمع الملابس المستعملة لصالح هيئة الهلال الأحمر الإماراتي. وتُستخدم خيمة التراث لتعميق تقدير الطلاب للثقافة الإماراتية من خلال التعلم التجريبي، فيما تُحيي المدرسة المناسبات الوطنية وتحتفل بها. بيد أن المفتشين أكدوا صراحةً أن برامج الابتكار وريادة الأعمال والإبداع محدودة وغير منتظمة. ولا يُذكر Duke of Edinburgh أو نموذج محاكاة الأمم المتحدة أو رحلات الإثراء المنظمة، وسيجد الأهل الباحثون عن محفظة أنشطة لاصفية واسعة أن هذه المدرسة محدودة في هذا الجانب. لا يُنشر عدد الأنشطة اللاصفية رسمياً، لكن الأدلة تشير إلى برنامج صغير ومركّز بدلاً من الستين نادياً وأكثر التي تتيحها المؤسسات الأكبر.
Active
برنامج رياضي تنافسي
فعاليات تكريم الفرق الرياضية مؤكدة في يناير 2026
برنامج وطني إبداعي للفنونتكريم الفرق الرياضيةخدمة مجتمعية مع الهلال الأحمر الإماراتيخيمة التراث للتعلم الثقافيجائزة نجم الأسبوع

الرعاية التربوية والرفاهية

تُعدّ الرعاية التربوية أبرز نقاط القوة الثابتة في مؤسسة الإيمان. فقد وصف مفتشو DSIB في تقرير 2023-2024 المدرسةَ بأنها تحافظ على أجواء أسرية حانية وداعمة، وهذا الوصف ليس مجرد صياغة اعتيادية، بل يعكس نتائج ميدانية محددة. وأفاد الطلاب بشعورهم بالسعادة داخل المدرسة، وقدرتهم على تسمية بالغين يثقون بهم، وثقتهم بأن الكوادر التعليمية تتعامل مع أي مشكلة يُبلَّغ عنها. التنمر نادر الحدوث وفق ما أفاد به المفتشون، فيما يصل الطلاب إلى المدرسة والحصص في مواعيدهم، مما يدل على مجتمع مدرسي مستقر ومنظم. تضم المدرسة أربعة مرشدين توجيهيين لطلاب يبلغ عددهم 394 طالباً - وهي نسبة تعكس اهتماماً حقيقياً بالطلاب وفق معايير دبي. وتحصل تقييمات التنمية الشخصية على مستوى جيد في مرحلة KG والحلقة الأولى، وترتفع إلى جيد جداً في الحلقة الثانية - وهو أعلى تصنيف تحصل عليه المدرسة في أي فئة. ويُظهر الطلاب فهماً سليماً لأسلوب الحياة الصحي، ويتابع المعلمون أنظمة غذاء الطلاب ويُشركون أولياء الأمور عند الحاجة. كما يضطلع قادة الطلاب في كل فصل بدور فاعل في مساعدة أقرانهم على تنمية قيم الاحترام والتقدير المتبادل. صنّف تقييم DSIB للرفاهية مستوى الخدمات المقدمة بمستوى مقبول بشكل عام، مشيراً إلى أنه رغم قوة الرؤية المتعلقة بالرفاهية، يحتاج القادة والمعلمون إلى فهم أعمق لكيفية التخطيط لها وتعزيزها بصورة منهجية. والأهم من ذلك أنه لا تُجمع بيانات حالياً لقياس أثر مبادرات الرفاهية على الطلاب والكوادر وأولياء الأمور، وهي ثغرة تحدّ من قدرة المدرسة على إثبات تحسنها. أما إطار الحماية والسلامة فيحصل على تصنيف جيد في جميع الحلقات، مع وجود سياسات ملائمة وكوادر مدربة. وتُصنَّف الشراكة مع أولياء الأمور بمستوى جيد، إذ يُوصف الأهل بأنهم داعمون للغاية ومقدّرون لجهود المدرسة في الحفاظ على سلامة أبنائهم.

المدرسة تشعرك بأنك في عائلة. ابنتي لا تزال مع المرشدة ذاتها التي وثقت بها منذ الصف الثالث، وهذا الاستمرار يعني لنا الكثير.

ولي أمر طالبة في الصف السادس(representative)

الحرم المدرسي والمرافق

يقع حرم مؤسسة الإيمان في شارع الشيخ زايد، إحدى المجتمعات السكنية العريقة في دبي القريبة من محور ديرة، مع إمكانية وصول جيدة من المناطق السكنية الشرقية الأوسع. وتعمل المدرسة من هذا الموقع منذ عام 1973، مما يجعلها من أقدم مواقع المدارس الخاصة في الإمارة. ويصف تقرير DSIB المرافق بأنها ملائمة للعدد الحالي من الطلاب البالغ 394 طالباً، وهو عدد متواضع يتيح تجربة حرم مدرسي أكثر حميمية. يُشير تقرير التفتيش إلى محدودية توظيف التقنية في دعم التعلم - وهو ما له انعكاسات على البنية التحتية للفصول الدراسية واستعداد المدرسة الرقمي. ولا يوجد دليل على برامج الأجهزة الفردية أو مختبرات البرمجة المخصصة أو مساحات الصنع الإبداعي. وتُشير المدرسة إلى نظام تقويم أكاديمي ومنصة إدارة مدرسية مدعومة بـ Edspire، مما يدل على توافر تقنية إدارية أساسية. وتُوصف عروض الفصول الدراسية بأنها جذابة وتسهم في التعلم الثقافي، وتُعدّ خيمة التراث مرفقاً لافتاً للتعليم الثقافي الإماراتي التجريبي. لا يوفر موقع المدرسة الإلكتروني مواصفات تفصيلية للمرافق، ولا يستشهد تقرير DSIB بأعداد محددة للمختبرات أو مساحة المكتبة أو أبعاد الملاعب الرياضية. ما يمكن تأكيده هو أن الحرم يدعم تدريس العلوم من خلال أنشطة عملية مدمجة في الدروس، وأن الأنشطة الرياضية تُنفَّذ بالبنية التحتية الكافية لإدارة برامج الفرق التنافسية. وبالنسبة للأسر المعتادة على الحرم الجديدة المصممة خصيصاً في مدارس دبي الحديثة، ستبدو مرافق مؤسسة الإيمان وظيفية أكثر منها مبهرة. فمقترح القيمة في هذه المدرسة لا يكمن في بنيتها المادية، بل في رسومها وهويتها الثقافية وروحها المجتمعية. ويوفر موقعها في شارع الشيخ زايد اتصالاً جيداً بمردف وديرة والحزام السكني الشرقي الأوسع لدبي.
1973
سنة التأسيس
من أقدم حرم المدارس الخاصة في دبي
394
عدد الطلاب المسجلين
حرم مدرسي بحجم حميم - أقل من متوسط المدارس الخاصة في دبي
حرم شارع الشيخ زايدتأسست عام 1973خيمة التراث الثقافيةأنشطة علمية عمليةموقع سكني مجتمعي

جودة التدريس والتعلم

صُنِّفت جودة التدريس في مؤسسة الإيمان بمستوى مقبول في جميع الحلقات وجميع المواد وفق تفتيش DSIB لعام 2023-2024 - وهو مستوى موحد لا يثير الحماس ولا القلق، لكنه يستوجب قراءة صادقة. وتمثل الجنسية المصرية أكبر مجموعة في هيئة التدريس، مما يعكس توجه المدرسة العربي المتمحور حول التعليم باللغة العربية. تضم المدرسة 35 معلماً و6 مساعدي تدريس لـ394 طالباً، بنسبة معلم إلى طالب تبلغ نحو 1:11 - وهي نسبة مواتية حقاً، ومن المفترض نظرياً أن تتيح اهتماماً أكثر تخصيصاً مما تستطيع كثير من مدارس دبي الأكبر تقديمه. غير أن المفتشين وجدوا أنه رغم امتلاك معظم المعلمين معرفة متينة بمادتهم، فإن وعيهم البيداغوجي أضعف - ولا سيما في الحلقة الأولى. ويُوصف المعلمون بأنهم أقل إلماماً باستراتيجيات التدريس الفعّالة، ومحدودو القدرة على تمييز المهام وفق مستويات الطلاب المختلفة. كما يُوصف توظيف المعلومات التقييمية المتاحة في التخطيط للدروس وتكييف الأنشطة مع الاحتياجات الفردية بأنه محدود. ويُستخدم الاستجواب بانتظام لتشجيع النقاش، لكنه لا يتسم بالتركيز الكافي لتعميق الفهم. أما التغذية الراجعة الكتابية البنّاءة للطلاب فتُمارَس باللغة الإنجليزية في الصفوف العليا، لكنها غير منتظمة في المواد والمراحل الأخرى. على الجانب الإيجابي، يُوصف التدريس في المواد العربية وعلوم الحلقة الثانية بأنه أقوى بوجه عام. ومنذ التفتيش السابق، أتاح المعلمون فرصاً أكبر للتعلم المستقل والتفكير النقدي والابتكار، وإن ظل التقدم في هذه المجالات محدوداً. دوران المعلمين في مادة التربية الإسلامية يُشار إليه تحديداً بوصفه مصدر قلق، إذ يُخل باستمرارية حفظ القرآن الكريم وتلاوته وزخمهما. ويُحدد DSIB التطوير المهني بوصفه توصية محورية - إذ يحتاج جميع القادة والمعلمون إلى تنمية قدراتهم من خلال برامج تدريبية ملائمة ومستدامة.
1:11
نسبة المعلم إلى الطالب
35 معلماً لـ394 طالباً - نسبة مواتية وفق معايير دبي
35
إجمالي الكادر التدريسي
بالإضافة إلى 6 مساعدي تدريس
Acceptable
تصنيف جودة التدريس - جميع الحلقات
DSIB 2023-2024؛ أقوى في المواد العربية وعلوم الحلقة الثانية

القيادة والإدارة

المدير خالد محمد كامل مسعود يقود مؤسسة الإيمان منذ أكتوبر 2021، وقد دخلت قيادته عامها الخامس. وتصف DSIB قيادته بأنها ملتزمة بتطوير المدرسة، وترتبط رؤيته ارتباطاً صريحاً بالأهداف الوطنية الشاملة لدولة الإمارات. أما عمليات التقييم الذاتي والتخطيط للتحسين، فتوصف بأنها في طور النمو، بمعنى أن البنية التحتية للتخطيط الاستراتيجي قائمة، غير أنها تفتقر إلى الدقة والضبط اللازمين لتحقيق تغيير سريع وفعّال. حصل هيكل الحوكمة في المدرسة على تصنيف مقبول، وكذلك الفاعلية الإجمالية للقيادة. كما صُنِّفت الإدارة والكوادر البشرية والمرافق والموارد بتصنيف مقبول. وتبرز الشراكة مع أولياء الأمور بوصفها أبرز نقاط القوة القيادية، إذ حصلت على تصنيف جيد؛ ويُوصف أولياء الأمور بأنهم داعمون للغاية، وتحرص المدرسة على تشجيعهم على حضور الاجتماعات لمتابعة تقدم أبنائهم. وتعكس صفحة القبول أسلوباً تواصلياً شفافاً ومحترماً مع الأسر، يشمل الإقرار الصريح بوجود قوائم انتظار في كثير من الصفوف، مع توجيه الأهل للتقدم إلى أكثر من مدرسة. تحمل المدرسة اعتماد وزارة التربية والتعليم وتعمل تحت إشرافها التنظيمي. ولا يوجد دليل على وجود مجلس استشاري أو هيئة حوكمة خارجية تتجاوز الإطار الذي تضعه الوزارة. ويجري التواصل مع أولياء الأمور عبر التواصل المباشر مع المدرسة، وبوابة إدارة المدرسة، واجتماعات الأهل الدورية. وتُدار الحضور الرقمي للمدرسة - بما يشمل الموقع الإلكتروني والتقويم الأكاديمي - عبر منصة Edspire. أما الأولوية الاستراتيجية التي حددتها DSIB فواضحة: على القيادة الاستثمار في التطوير المهني لجميع الكوادر، وتعزيز دقة التقييم الذاتي، وبناء نهج أكثر اعتماداً على البيانات في التخطيط للتحسين. وما لم تتعزز هذه الأسس، فمن المرجح أن تظل مسيرة المدرسة عند مستوى مقبول.

نتائج تفتيش KHDA (موضحة)

منح تفتيش DSIB لعام 2023-2024 مؤسسةَ الإيمان تصنيفاً إجمالياً مقبولاً - وهو حكم ظل ثابتاً تماماً منذ أول تفتيش للمدرسة في عام 2008-2009. وعلى مدى أكثر من خمسة عشر عاماً من رقابة DSIB، لم ترتفع مؤسسة الإيمان قط فوق مستوى مقبول ولم تنزل دونه. فهي مدرسة في موقع مستقر لكنه راكد: لا تفشل، لكنها لا تتحسن بالوتيرة اللازمة للوصول إلى مستوى جيد. قيّم التفتيش ثلاثة محاور رئيسية. مخرجات الطلاب مقبولة في معظمها، مع جيوب حقيقية من الأداء الجيد في تقدم التربية الإسلامية (جميع الحلقات)، وتحصيل اللغة العربية (KG والحلقة الثانية)، والعلوم في الحلقة الثانية. وتصل التنمية الشخصية في الحلقة الثانية إلى مستوى جيد جداً - وهو أعلى تصنيف تحصل عليه المدرسة. أما الخدمات المقدمة للمتعلمين فمقبولة في جميع جوانبها، إذ يقع التدريس والتقييم وتصميم المنهج وتكييفه عند هذا المستوى. ويحصل معيار الأجندة الوطنية - الذي يغطي الأداء في المعايير الدولية ومحو الأمية القرائية - على تصنيف ضعيف، وهو مصدر قلق بالغ لا ينبغي لأولياء الأمور إغفاله. فقد جاءت درجات الطلاب في اختبارات المعايير الخارجية لعام 2022-2023 أدنى بكثير من المتوسطات الدولية في جميع المواد، ولا تقدم المدرسة حتى الآن اختبار القدرات المعرفية أو تقييماً منهجياً لمحو الأمية القرائية. القيادة والإدارة مقبولة بشكل عام، باستثناء الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع التي تحصل على تصنيف جيد. وتُصنَّف خدمات الرفاهية بمستوى مقبول، مع مطالبة المفتشين بجمع بيانات أكثر منهجية وتعزيز تضمين مبادرات الرفاهية. كما يُصنَّف التعليم الشامل بمستوى مقبول، مما يعكس خدمات المدرسة المتنامية لكن غير المتجذرة بعد لأصحاب الهمم والطلاب الموهوبين. وتتمحور توصيات DSIB الأربع الرئيسية حول: تسريع التقدم من خلال رفع التوقعات وتوفير فرص منتظمة للتعلم المستقل؛ وتحسين جودة التدريس والتعلم؛ وضمان توظيف المعلمين لبيانات التقييم في مراعاة القدرات المختلفة؛ وتطوير القدرات القيادية من خلال التطوير المهني.
تنمية شخصية متميزة
تصل التنمية الشخصية للطلاب إلى مستوى جيد جداً في الحلقة الثانية - وهو أعلى تصنيف تحصل عليه المدرسة من DSIB. ويُظهر الطلاب سلوكاً مسؤولاً ووعياً قوياً بالقيم الإسلامية واستعداداً لتولي أدوار قيادية.
صحة وسلامة جيدة
تحصل إجراءات الحماية والسلامة وترتيبات الصحة والسلامة على تصنيف جيد في الحلقات الثلاث. الكوادر مدربة، والسياسات الملائمة موضوعة، والطلاب تحت إشراف جيد طوال اليوم الدراسي.
شراكة قوية مع أولياء الأمور
تحصل العلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع على تصنيف جيد - وهي أبرز نقاط القوة غير الأكاديمية الثابتة للمدرسة. يُوصف أولياء الأمور بأنهم داعمون للغاية، وقد بنت المدرسة قنوات تواصل ثنائية الاتجاه فعّالة.
أداء الأجندة الوطنية - تصنيف ضعيف

جاءت نتائج اختبارات المعايير الدولية في 2022-2023 أدنى بكثير من المتوسطات الدولية في جميع المواد. لا تقدم المدرسة اختبار القدرات المعرفية، وتفتقر إلى برنامج منهجي لتقييم محو الأمية القرائية والتدخل فيه. وهذا هو الأكثر إلحاحاً من بين مجالات التحسين.

جودة التدريس وتوظيف التقييم

رصد المفتشون محدودية في التمييز بين مستويات الطلاب، وضعفاً في فرص التفكير النقدي، وقصوراً في توظيف بيانات التقييم للتخطيط للدروس وفق القدرات المختلفة. ويُحدَّد التطوير المهني للمعلمين بوصفه رافعة أساسية للتحسين في جميع الحلقات.

تاريخ التفتيش

2023-2024
Acceptable
2022-2023
Acceptable
2019-2020
Acceptable
2018-2019
Acceptable
2017-2018
Acceptable
2016-2017
Acceptable
2015-2016
Acceptable
2014-2015
Acceptable
2013-2014
Acceptable
2012-2013
Acceptable
2011-2012
Acceptable
2010-2011
Acceptable
2009-2010
Acceptable
2008-2009
Acceptable

الرسوم والقيمة مقابل المال

مؤسسة الإيمان التعليمية مدرسة تتبع منهج وزارة التربية والتعليم، تقع في شارع الشيخ زايد بدبي، وتستقبل الطلاب من مرحلة KG 1 حتى الصف التاسع (وفقاً لجدول رسوم KHDA (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)). تتراوح الرسوم الدراسية السنوية بين 6,301 درهم لمرحلتي KG 1 و KG 2، وتصل إلى 9,387 درهم للصفوف من السابع حتى التاسع، مما يجعلها من بين المدارس الخاصة الأكثر تحقيقاً للقيمة مقابل التكلفة في دبي ضمن المدارس العاملة بمنهج وزارة التربية والتعليم.

AED 6,301
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 9,387
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG 1
AED 6,301
KG 2
AED 6,301
Grade 1
AED 6,493
Grade 2
AED 6,493
Grade 3
AED 6,493
Grade 4
AED 7,637
Grade 5
AED 7,637
Grade 6
AED 7,637
Grade 7
AED 9,387
Grade 8
AED 9,387
Grade 9
AED 9,387

تتدرج هيكلية الرسوم عبر ثلاث مراحل رئيسية: تبلغ رسوم مرحلة KG 6,301 درهم سنوياً، والصفوف من الأول حتى الثالث 6,493 درهم، والصفوف من الرابع حتى السادس 7,637 درهم، والصفوف من السابع حتى التاسع 9,387 درهم. ويعكس هذا التدرج في التسعير الاحتياجات المتزايدة من الموارد في المراحل الدراسية الأعلى. وبمتوسط رسوم يبلغ نحو 7,473 درهم سنوياً، تُقدّم مؤسسة الإيمان خياراً اقتصادياً للأسر الراغبة في تعليم وفق منهج وزارة التربية والتعليم في دبي.

حافظت المدرسة على تصنيف مقبول من هيئة تطوير المؤسسات التعليمية (DSIB) بصورة منتظمة على مدار سنوات طويلة، وقد تأسست عام 1973، مما يمنحها حضوراً راسخاً في المجتمع المحلي. وتجدر الإشارة إلى أن المصادر المتاحة لا تتضمن أي معلومات عن تكاليف إضافية أو خصومات أو شروط سداد أو منح دراسية، لذا يُنصح الأهل بالتواصل مع المدرسة مباشرةً للاطلاع على تفاصيل أي رسوم تكميلية.

الحكم النهائي: لمن هذه المدرسة؟

مؤسسة الإيمان التعليمية مدرسة تعرف تماماً ما تمثله، وهذا الوضوح في حد ذاته ضرب من النزاهة. فهي مدرسة عريقة ذات تعليم باللغة العربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم في شارع الشيخ زايد، وتقدم بعضاً من أدنى الرسوم الدراسية في القطاع الخاص بدبي. وهي لا تسعى إلى أن تكون مدرسة دولية، ولا تتسابق للحصول على تصنيف متميز من KHDA، ولا تسوّق نفسها للأسر الوافدة الباحثة عن مناهج بريطانية أو أمريكية. وبالنسبة للأسرة التي صُمِّمت لخدمتها - الأسر العربية الراغبة في تعليم ميسور التكلفة، راسخ ثقافياً، باللغة العربية، في بيئة آمنة وحانية - فإنها تفي بوعدها الجوهري. التصنيف المقبول المستمر على مدى خمسة عشر عاماً وأكثر هو أهم معطى ينبغي لكل ولي أمر أن يزنه بعناية. فهو يدل على أن المدرسة ملتزمة بالمعايير وتؤدي دورها، لكنها لم تجد بعد المسار التحسيني الذي يرفعها إلى مستوى جيد. وتصنيف المعيار الوطني الضعيف يمثل مصدر قلق محدداً للأسر التي تطمح إلى أن يكون أبناؤها قادرين على المنافسة في سياقات المعايير الدولية. كما أن محدودية التكامل التقني، وضعف التمييز في التدريس، وتواضع عروض الأنشطة اللاصفية، كلها قيود حقيقية. غير أن الرسوم التي تتراوح بين 6,301 و9,387 درهم سنوياً تجعل معادلة القيمة مختلفة تماماً عن مدرسة تتقاضى 50,000 درهم أو أكثر. والسؤال الصادق ليس ما إذا كانت مؤسسة الإيمان أفضل مدرسة في دبي - فهي ليست كذلك - بل ما إذا كانت المدرسة المناسبة لاحتياجات طفلك وظروف أسرتك تحديداً.

الاختيار المناسب

الأسر العربية الباحثة عن تعليم ميسور التكلفة باللغة العربية وفق منهج وزارة التربية والتعليم، في مدرسة مجتمعية آمنة ذات جذور ثقافية وقيم إسلامية راسخة، ورسوم منخفضة، وبيئة رعاية تربوية حانية، للأطفال من مرحلة KG1 حتى الصف الثامن.

الاختيار غير المناسب

الأسر الساعية إلى أداء قوي في المعايير الدولية، أو برنامج واسع من الأنشطة اللاصفية، أو تكامل تقني متقدم، أو مسار يفضي إلى مؤهلات IGCSE و A-Level - أو أي أسرة تُعدّ اللغة الإنجليزية وسيطاً للتعليم أولويةً لديها.

اخترنا مؤسسة الإيمان لأننا أردنا أن يتعلم أبناؤنا بالعربية، ويفهموا دينهم فهماً عميقاً، دون أن يتحملوا ضغط المناهج الدولية في هذه السن. وقد كان هذا الاختيار صائباً.

ولي أمر طالب في الصف السابع

نقاط القوة

  • أدنى نطاق رسوم في القطاع الخاص بدبي - من 6,301 إلى 9,387 درهم سنوياً
  • نتائج قوية في اللغة العربية والتربية الإسلامية مصنفة بمستوى جيد
  • نسبة معلم إلى طالب ممتازة تبلغ نحو 1:11
  • تصنيف جيد جداً للتنمية الشخصية في الحلقة الثانية
  • صحة وسلامة وحماية جيدة في جميع الحلقات
  • شراكة قوية مع أولياء الأمور مصنفة جيداً من مفتشي DSIB
  • مدرسة مجتمعية عريقة بتاريخ يمتد لأكثر من 50 عاماً
  • أربعة مرشدين توجيهيين لـ394 طالباً - رعاية تربوية متفانية

مجالات التحسين

  • معيار الأجندة الوطنية مصنف ضعيف - درجات المعايير الدولية أدنى بكثير من المتوسط
  • تصنيف KHDA مقبول مستمر دون أي اتجاه تصاعدي عبر أكثر من 15 عاماً من التفتيشات
  • محدودية التكامل التقني وضعف في تنمية التفكير النقدي
  • برنامج أنشطة لاصفية متواضع دون Duke of Edinburgh أو نموذج محاكاة الأمم المتحدة أو إثراء منظم
  • اللغة الإنجليزية مادة دراسية فحسب - وليست وسيطاً للتعليم