مدرسة الذيد الخاصة - فرع الذيد، الشارقة
مدرسة وزارة التربية والتعليم في الذيد، الشارقة
آخر تحديث:
المنهج
وزارة التربية والتعليم
SPEA
جيد
الموقع
الشارقة, الذيد
الرسوم
AED 4K - 16K
الملخص التنفيذي
مدرسة الذيد الخاصة - فرع الذيد الشارقة مدرسة تتبع منهج وزارة التربية والتعليم، تستقبل الطلاب من KG1 حتى الصف الثاني عشر في المنطقة الوسطى بالشارقة. حصلت على تصنيف جيد من SPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص) - وهو تصنيف تحتفظ به باستمرار منذ عام 2018 على الأقل - وتشغل موقعاً متميزاً بوصفها إحدى المؤسسات الخاصة القليلة التي تُقدّم التعليم الكامل باللغة العربية في منطقة الذيد، وتستقطب في المقام الأول الأسر المصرية والسورية المقيمة، إلى جانب شريحة إماراتية لا يُستهان بها تبلغ نحو 80 طالباً. رسوم المدارس في الشارقة لهذه المؤسسة تُعدّ من الأدنى في الإمارة، إذ تتراوح بين AED 3,300 وAED 14,300 سنوياً، مما يجعلها خياراً ذا قيمة حقيقية للأسر في نطاق مدارس الذيد التي تحتاج إلى تعليم وفق منهج وزارة التربية والتعليم في بيئة خاصة. بحضور نحو 1,100 طالب و61 معلماً، تُقدّم المدرسة نسبة معلم إلى طلاب تبلغ 1:16، وقد وسّعت مؤخراً نطاقها ليشمل الصفين الحادي عشر والثاني عشر، مُتيحةً للأسر مساراً تعليمياً متكاملاً تحت سقف واحد.
الصورة الحقيقية هي مدرسة متينة وظيفياً لكنها لا تُحفّز الطموح الأكاديمي. وجد مفتشو SPEA أن تحصيل الطلاب وتقدمهم مقبول في جميع المواد تقريباً وعبر جميع الحلقات الدراسية - وهو ما يتعارض بشكل لافت مع بيانات التقييم الداخلي للمدرسة التي تُسجّل باستمرار درجات أعلى. التنمية الشخصية والاجتماعية مُصنَّفة جيد، والترتيبات التربوية قوية بوجه عام، لكن مهارات الابتكار والتفكير النقدي والاستخدام المنتظم لبيانات التقييم لدفع عجلة التحسين تبقى ثغرات واضحة. للأسر التي تحتاج إلى مدرسة خاصة ميسورة التكلفة، تعتمد اللغة العربية وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم في الذيد، مع بيئة آمنة وحاضنة، فهذه المدرسة خيار جدير بالاعتبار. أما الأسر الساعية إلى مخرجات أكاديمية طموحة، أو تعليم قوي للغة الإنجليزية منذ السنوات الأولى، أو مرافق متطورة، فهذه المدرسة ليست الخيار الأمثل لها.
منهج وزارة التربية والتعليم من KG1 حتى الصف الثاني عشرتصنيف جيد من SPEAرسوم من AED 3,300 إلى AED 14,300التعليم باللغة العربيةالمنطقة الوسطى - الذيد
“تشعر المدرسة وكأنها مجتمع متماسك. أطفالي سعداء هنا والمعلمون يعرفونهم بأسمائهم حقاً. بالنظر إلى الرسوم التي ندفعها، يصعب أن تجد ما تعيب على الرعاية والقيم التي يُرسّخونها.”
— ولي أمر طالب في الصف السابع(representative)الإطار الأكاديمي وأسلوب التعلم
تتبع مدرسة الذيد الخاصة منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية، ويُقدَّم بالكامل باللغة العربية بوصفها اللغة الأساسية للتعليم. تغطي المدرسة الدورة الدراسية الإلزامية الكاملة من KG1 حتى الصف الثاني عشر، بعد أن أضافت مؤخراً الصفين الحادي عشر والثاني عشر لتُتيح للطلاب إتمام تعليمهم الثانوي والانتقال إلى التعليم العالي أو سوق العمل دون الحاجة إلى تغيير المؤسسة التعليمية. وهذا تطور ذو قيمة حقيقية للأسر في منطقة الذيد التي كانت تواجه سابقاً تحدي إيجاد مرحلة ثانوية عليا مناسبة.
الإطار المنهجي تقليدي وقائم على المحتوى، ومتوافق مع معايير وزارة التربية والتعليم في التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. تُشارك المدرسة أيضاً في المعايرة الدولية من خلال تقييمات TIMSS وPISA وIBT، فضلاً عن امتحان EMSAT الوطني، مما يوفر لها مرجعيات خارجية لقياس أداء الطلاب. غير أن مفتشي SPEA أشاروا إلى أن بيانات التقييم الداخلي للمدرسة - التي كثيراً ما تُسجّل مستوى جيد جداً أو حتى متميز - لا تتوافق مع ما يُلاحَظ في الفصول الدراسية وكراسات الطلاب، حيث يؤدي معظمهم على مستوى مقبول. وهذا التباين بين المخرجات المُعلنة ذاتياً والمُتحقق منها خارجياً يُمثّل مصدر قلق جوهري للأهل الساعين إلى قياس التقدم الأكاديمي الحقيقي.
على صعيد الأداء مادةً بمادة، وجد تفتيش SPEA أن التحصيل والتقدم مُصنَّفان مقبول في التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية والرياضيات والعلوم وسائر المواد في جميع الحلقات الأربع. وكانت اللغة الإنجليزية أبرز نقاط الضعف، إذ صُنِّفت ضعيف في الحلقة الأولى (الصفوف 1-4) في التحصيل والتقدم معاً، قبل أن ترتفع إلى مقبول في الحلقتين الثانية والثالثة. وهذه نتيجة بالغة الأهمية: فالطلاب في السنوات الابتدائية الحرجة لا يبنون أسساً قوية في اللغة الإنجليزية، مما قد يُضيّق خياراتهم الأكاديمية لاحقاً. وبحلول المرحلة الثانوية العليا، يُظهر طلاب الحلقة الثالثة مهارات أكثر نضجاً في الفهم القرائي والكتابة الموسعة بالإنجليزية، غير أن محدودية المفردات تظل قائمة.
في الرياضيات، يُظهر الطلاب مهارات حسابية مقبولة في العمليات الأساسية، لكنهم يُبدون ثقة أقل في الحساب الذهني وحل المسائل باستراتيجيات معقدة وتطبيقات التفكير النقدي - وهي مهارات تُختبر بصورة متزايدة في امتحانات القبول الجامعي. وفي العلوم، الفهم التطبيقي مقبول لكن القدرة على ربط المعرفة العلمية بالسياقات الواقعية لا تزال دون المستوى المطلوب عبر جميع الحلقات. ومهارات التعلم بشكل عام مقبولة: الطلاب متعاونون ومستعدون للمشاركة، لكن الابتكار ومهارات البحث والتعلم القائم على المشاريع والاستقصاء النقدي لا تزال في طور التطوير وفق ما يصفه المفتشون. لا تُقدَّم تربية موسيقية في هذه المدرسة، وهو ثغرة منهجية تستحق الإشارة للأسر التي تُقدّر الشمولية الفنية. ودعم أصحاب الهمم متاح - إذ يلتحق 10 طلاب من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة - وإن كان حجم هذا الدعم متواضعاً.
Acceptable
مستوى تحصيل الطلاب الإجمالي (SPEA)
عبر جميع المواد وجميع الحلقات الدراسية في تفتيش 2023
Weak
تحصيل اللغة الإنجليزية - الحلقة الأولى
SPEA 2023: اللغة الإنجليزية في الصفوف 1-4 مُصنَّفة ضعيف في التحصيل والتقدم
TIMSS, PISA, IBT, EMSAT
المعايرة الدولية والوطنية
تُشارك المدرسة في أربعة تقييمات معيارية خارجية
KG1 - Grade 12
الدورة الدراسية الكاملة
أُضيف الصفان الحادي عشر والثاني عشر مؤخراً لاستكمال المسار التعليمي الكامل
الأنشطة اللاصفية
تتسم الأنشطة اللاصفية في مدرسة الذيد الخاصة بالتواضع والهادفية في آنٍ معاً، وهو ما يعكس طابعها المجتمعي وموقعها في مركز حضري أصغر بدلاً من حرم مدرسي متروبوليتاني واسع. أسست المدرسة فرقَي كرة القدم وكرة السلة، وأقامت علاقات عمل فاعلة مع الأندية الرياضية المحلية للطلاب الراغبين في ممارسة الرياضة التنافسية خارج أسوار المدرسة. وتُقدَّم التربية البدنية عبر جميع الحلقات الدراسية، وأشار مفتشو SPEA إلى أن الطلاب الذكور تحديداً يُبدون حماساً بالغاً ويُحققون تقدماً جيداً في التربية البدنية، فيما تُطور الطالبات الأكبر سناً مهاراتهن بمشاركة متنامية.
تحضر الفنون من خلال الفن البصري والتصميم والتكنولوجيا، وأشار المفتشون إلى وجود أدلة وافرة على أعمال فنية راقية للطلاب الحاليين والسابقين معروضة في أرجاء المدرسة - وهو مؤشر إيجابي على التزام المدرسة بالتنمية الإبداعية. غير أنه كما أُشير في قسم الإطار الأكاديمي، لا تُدرَّس الموسيقى ضمن المنهج الدراسي، مما يُضيّق البُعد الفني الأدائي في الحياة المدرسية. ولم يُسلَّط الضوء على التمثيل المسرحي بشكل خاص في نتائج التفتيش.
على صعيد أنشطة التكنولوجيا والابتكار، يتاح للطلاب الوصول إلى تقنية المعلومات وإجراء بحوث أساسية، إلا أن توظيف التكنولوجيا لدعم التعلم يُوصف بأنه غير منتظم في أرجاء المدرسة. وأنشطة الابتكار والتحديات القائمة على المشاريع وبرامج التفكير النقدي المنظمة مجالات تُقرّ المدرسة بحاجتها إلى بذل مزيد من الجهد فيها. وتُشار إلى برامج خدمة المجتمع والمسؤولية الاجتماعية في الإطار التربوي الأشمل للمدرسة، ويُبدي الطلاب فهماً جيداً للقيم الإماراتية والموروث الإسلامي، وهو ما يتجلى في طوابير الصباح والأنشطة الثقافية على مستوى المدرسة. ويتناسب نطاق الأنشطة اللاصفية مع حجم المدرسة ومستوى رسومها، وإن كانت الأسر التي تتوقع قائمة تضم أكثر من 40 نادياً بعد المدرسة - على غرار المدارس الخاصة الكبرى في الشارقة - بحاجة إلى تعديل توقعاتها.
Good
تقدم التربية البدنية - الطلاب الذكور
أشار مفتشو SPEA إلى تقدم جيد للطلاب الذكور في التربية البدنية
فرقا كرة القدم وكرة السلةشراكات مع الأندية الرياضية المحليةبرنامج الفن البصريالتصميم والتكنولوجياالأنشطة الثقافية الإماراتية
الرعاية التربوية والرفاهية
تُعدّ الرعاية التربوية من أبرز نقاط القوة التي رصدها تفتيش SPEA، إذ حصلت ترتيبات حماية الطلاب ورفاهيتهم ودعمهم على تصنيف جيد بشكل عام. يُوصف المناخ المدرسي بأنه آمن ومنظم، وتتسم مواقف الطلاب وسلوكياتهم بالإيجابية في جميع أقسام المدرسة - وهي نتيجة ذات ثقل حقيقي حين تصدر عن فريق تفتيش خارجي يُراقب طوابير الصباح وأوقات الاستراحة وإجراءات الحضور والانصراف.
يُظهر الطلاب علاقات محترمة مع معلميهم وزملائهم، ويُشارك غالبيتهم بتعاون في الأنشطة الصفية. ويوفر تأسيس المدرسة الراسخ على القيم الإسلامية والموروث الثقافي الإماراتي إطاراً أخلاقياً واضحاً يُسند الحياة المدرسية ويُسهم في تعزيز المناخ الاجتماعي الإيجابي. ويُبدي الطلاب فهماً جيداً للتقاليد الإماراتية والمبادئ الإسلامية، وهو ما يُعزَّز بفاعلية من خلال المنهج الدراسي والثقافة المدرسية.
على صعيد هياكل الرعاية الرسمية، تعمل المدرسة وفق إرشادات وزارة التربية والتعليم المتعلقة بحماية الطلاب، بما فيها إجراءات حماية الطفل. وأشار التفتيش إلى أن ترتيبات التوجيه والدعم جيدة بوجه عام، غير أن غياب مرشد توجيهي متخصص - وهو ما أشارت إليه بيانات SPEA - يُمثّل ثغرة ينبغي للمدرسة معالجتها مع توسعها، ولا سيما في ظل الإضافة الأخيرة للصفين الحادي عشر والثاني عشر حيث يواجه الطلاب ضغوطاً جسيمة تتعلق بالتقدم للجامعات وقرارات المسار المهني. ولم يحظَ دعم الصحة النفسية وآليات إشراك الطلاب بشكل منظم بمكانة بارزة في نتائج التفتيش، مما يوحي بأن هذه الجوانب أقل رسمية مما هو عليه الحال في المدارس الخاصة الأكبر. ويُوصف البيئة التعليمية بأنها ملائمة، وإن كانت الفصول الدراسية صغيرة الحجم وتفتقر إلى الجاذبية البصرية - وهو عامل قد يؤثر على رفاهية الطلاب ومستوى انخراطهم بمرور الوقت.
“تسود المدرسة أجواء دافئة. ابنتي تشعر بالأمان والمعلمون متاحون دائماً. القيم التي يُرسّخونها - الاحترام والانتماء المجتمعي والإيمان - هي بالضبط ما نريد تعزيزه في المدرسة.”
— أم طالبة في الصف الخامس(representative)الحرم المدرسي والمرافق
تقع مدرسة الذيد الخاصة في المنطقة الوسطى بالشارقة، الذيد، على بُعد نحو 45 كيلومتراً شرق مركز مدينة الشارقة، في إحدى المجتمعات الداخلية الريفية في الإمارة. يخدم الحرم المدرسي سكاناً محليين تشحّ أمامهم خيارات المدارس الخاصة، مما يمنح المدرسة موقعاً شبه احتكاري في مجال التعليم الخاص العربي التابع لوزارة التربية والتعليم في المنطقة المباشرة. تأسست المدرسة في فبراير 2000، مما يجعلها مؤسسة راسخة تتجاوز حضورها المجتمعي عقدين من الزمن.
يُقدّم تقرير تفتيش SPEA تقييماً صريحاً للبيئة المادية: يُوصف المناخ التعليمي بأنه ملائم لكنه غير متكامل الموارد في جميع المجالات. وتُشار الفصول الدراسية تحديداً بأنها صغيرة الحجم وتفتقر إلى الجاذبية البصرية، وهو موضوع متكرر ينبغي للقيادة معالجته ضمن أي خطة لتحسين المرافق. كما تفتقر بعض المواد الدراسية إلى موارد تعليمية كافية لدعم المنهج بالكامل، وهو ما أدرجه المفتشون ضمن توصيات التحسين الرئيسية.
على الجانب الإيجابي، توفر المدرسة مرافق للتربية البدنية تشمل ملاعب لكرة القدم وكرة السلة، وأقامت روابط مع الأندية الرياضية المحلية. وتدعم قاعات الفن البرنامج الفني البصري، وثمة أدلة على أعمال فنية راقية للطلاب معروضة في أرجاء المدرسة. ومرافق تقنية المعلومات متاحة، وإن كان توظيفها عبر المنهج غير منتظم. ولا يبدو أن المدرسة تمتلك مسبحاً مخصصاً أو قاعة مسرح كبرى أو غرفاً متخصصة للموسيقى بناءً على المعلومات المتاحة. وللأسر التي تُقارن هذه المدرسة بمدارس خاصة أكبر في الشارقة ذات حرم متميزة، فإن الفجوة في المرافق حقيقية وينبغي أخذها بعين الاعتبار عند اتخاذ القرار. غير أنه بالنظر إلى مستوى الرسوم المفروضة - الأدنى بين مدارس القطاع الخاص في الشارقة - فإن مرافق الحرم تبقى متناسبة إلى حد بعيد مع هذا المستوى.
2000
سنة التأسيس
أكثر من 25 عاماً من الحضور المجتمعي في الذيد
~45km
المسافة عن مركز مدينة الشارقة
تقع في المنطقة الوسطى، مجتمع الذيد الداخلي
موقع المنطقة الوسطى - الذيدتأسست منذ عام 2000ملاعب رياضية داخل الحرمقاعات فن متاحةمرافق تقنية المعلومات
جودة التدريس والتعلم
صنّف مفتشو SPEA جودة التدريس والتقييم في مدرسة الذيد الخاصة بـمقبول، وهو تصنيف يعكس مدرسةً تُقدَّم فيها الدروس بكفاءة مقبولة، لكن الطموح التربوي اللازم للانتقال بالطلاب من مستوى مقبول إلى مستوى جيد لا يزال غائباً بصورة منتظمة. تضم المدرسة 61 معلماً (وفق إحصاء تفتيش 2023، فيما يُشير الملف الشامل لـSPEA إلى 61 معلماً ومساعدَي تدريس)، غالبيتهم من الجنسية المصرية - وهو توزيع يتوافق مع المنهج العربي لوزارة التربية والتعليم، غير أنه يجعل جودة تدريس اللغة الإنجليزية نقطة ضغط معروفة.
من أبرز المعطيات في تفتيش 2023 تسجيل معدل دوران صفري 0% للمعلمين وقت التفتيش، وهو رقم استثنائي يدل على كادر تدريسي مستقر ومتفانٍ - وهو مؤشر نوعي مهم للطلاب الذين يستفيدون من علاقات متواصلة مع معلميهم. تبلغ نسبة المعلم إلى الطلاب 1:16، وهي نسبة معقولة لمدرسة من هذا النوع ومستوى الرسوم، تُتيح قدراً كافياً من الاهتمام الفردي في إطار بيئة الفصل الدراسي التقليدية.
على صعيد أساليب التدريس، يميل التعليم نحو النمط التقليدي الإلقائي؛ إذ يطرح المعلمون أسئلة تستهدف في المقام الأول استرجاع المعلومات لا تحفيز التفكير العميق. وأشار تقرير SPEA تحديداً إلى أن استراتيجيات التساؤل لا تُحفّز تفكير الطلاب بصورة منتظمة، وأن التغذية الراجعة المقدمة للطلاب متفاوتة الجودة، مما يعني أن الطلاب لا يعرفون دائماً الخطوات المحددة التي يحتاجون إلى اتخاذها للتحسن. كما يستلزم التمييز بين مستويات القدرات المختلفة داخل الفصول مزيداً من التطوير. وتوظيف التكنولوجيا في التدريس حاضر لكنه غير منتظم؛ فرغم توافر إمكانية الوصول إلى تقنية المعلومات، لا يزال دمجها في تقديم الدروس وبحوث الطلاب بعيداً عن أن يكون ممارسة منهجية راسخة. ثمة نشاط في التطوير المهني - إذ أشار المفتشون إلى تحسن في جودة التدريس في مرحلة KG والإنجليزية في الحلقة الأولى مقارنةً بدورة التفتيش السابقة - غير أن وتيرة التحسن تحتاج إلى التسارع لبلوغ تصنيف جيد.
1:16
نسبة المعلم إلى الطلاب
معقولة لمدرسة خاصة تتبع منهج وزارة التربية والتعليم عند هذا المستوى من الرسوم
0%
معدل دوران المعلمين
مُسجَّل وقت تفتيش SPEA عام 2023 - كادر تدريسي بالغ الاستقرار
61
إجمالي الكادر التدريسي
مدعوم بمساعدَي تدريس
القيادة والإدارة
تتولى قيادة مدرسة الذيد الخاصة المديرة عصام غانم جمال، فيما يترأس مجلس الأمناء الدكتورة بدرية الدنحاني. تعمل المدرسة تحت الإشراف التنظيمي لـSPEA (هيئة الشارقة للتعليم الخاص)، وتتبع الإطار الذي تضعه وزارة التربية والتعليم في ما يخص المناهج والامتحانات والاعتماد الأكاديمي، إذ تحمل اعتماد الوزارة بوصفه إطارها الأساسي لضمان الجودة.
أشار تقرير تفتيش SPEA إلى أن جودة القيادة المدرسية شهدت تحسناً ملموساً منذ دورة المراجعة عام 2018، بما في ذلك تقدم في عمليات التقييم الذاتي. وهذه نتيجة ذات دلالة، إذ إن القدرة على تقييم أداء المدرسة بدقة شرطٌ أساسي للتحسين المستدام، وإقرار المفتشين بهذا التطور يشير إلى أن القيادة تسير في الاتجاه الصحيح. غير أن الفجوة القائمة بين بيانات التقييم الداخلي - التي تُسجّل باستمرار درجات أعلى مما يُلاحَظ فعلياً - ونتائج التفتيش الخارجي تكشف عن حاجة ماسة إلى ضبط عملية التقييم الذاتي وتعزيز صرامتها.
على الصعيد الاستراتيجي، يُعدّ قرار افتتاح الصفين الحادي عشر والثاني عشر مبادرةً قيادية بارزة تعكس الطموح والاستجابة لاحتياجات المجتمع، إذ يُتيح هذا التوسع للمدرسة مرافقة الأسر في رحلتهم التعليمية الكاملة، ويرسّخ مكانتها بوصفها مؤسسة تعليمية شاملة داخل مجتمع الذيد. يجري التواصل مع أولياء الأمور عبر القنوات المعتمدة المتوافقة مع وزارة التربية والتعليم، وقد جُمعت بيانات استطلاع أولياء الأمور في إطار عملية التفتيش. يضم الهيكل الحوكمي مجلس أمناء فاعلاً، وتتمحور الأولويات الاستراتيجية للمدرسة - كما تعكسها نتائج التفتيش - حول رفع مستوى التحصيل إلى جيد أو أعلى في جميع المواد، وتوسيع فرص الابتكار والتفكير النقدي، وتحسين جودة ممارسات التقييم واتساقها.
نتائج تفتيش SPEA (موضحة)
أسند تفتيش SPEA الأخير (يناير-فبراير 2023، مع توافر تقرير 2024 أيضاً) لمدرسة الذيد الخاصة تصنيفاً إجمالياً جيد - وهو التصنيف ذاته الذي حصلت عليه في دورة التفتيش السابقة عام 2018. واتساق هذا التصنيف على مدى دورتين يحكي قصة مهمة: المدرسة مستقرة وتستوفي التوقعات، لكنها لم تُحقق بعد التحسينات الجوهرية اللازمة للوصول إلى جيد جداً. يعتمد SPEA سلماً من ست درجات (متميز، جيد جداً، جيد، مقبول، ضعيف، ضعيف جداً)، وقد وجد تفتيش 2023 أن الفاعلية الإجمالية للمدرسة مُصنَّفة مقبول في النتائج التفصيلية لتلك الدورة، فيما يُؤكد الملف الحالي لـSPEA تصنيفاً إجمالياً جيد.
عند تفصيل المعايير الستة للأداء: صُنِّف تحصيل الطلاب مقبولاً بشكل عام، فيما حصلت التنمية الشخصية والاجتماعية على تصنيف جيد - وهو المجال الإيجابي البارز. وكان التدريس والتقييم مقبولاً. والمنهج مقبولاً، مستوفياً متطلبات وزارة التربية والتعليم. وحصلت حماية الطلاب والرعاية والتوجيه والدعم على تصنيف جيد - وهو المجال الثاني للقوة الحقيقية. وأظهرت القيادة والإدارة تحسناً مقارنةً بالدورة السابقة. أُجري التفتيش على مدى أربعة أيام من قِبَل فريق مؤلف من خمسة مراجعين أجروا 148 ملاحظة صفية، 11 منها ملاحظات مشتركة مع قيادة المدرسة.
التوصيات الاستراتيجية الرئيسية للمفتشين واضحة وقابلة للتنفيذ: رفع تحصيل الطلاب إلى جيد أو أعلى في جميع المواد؛ وإتاحة فرص منظمة للابتكار والبحث وحل المسائل والتفكير النقدي؛ وتوظيف بيانات التقييم بصورة أكثر منهجية لدفع تقدم الطلاب؛ والاستثمار في الموارد التعليمية المتخصصة بالمواد. هذه ليست تعديلات طفيفة - بل تمثل تحولاً جذرياً في الثقافة التربوية يستلزم التزاماً قيادياً مستداماً واستثماراً حقيقياً.
مواقف وسلوكيات إيجابية لدى الطلاب
وجد مفتشو SPEA أن مواقف الطلاب وسلوكياتهم وعلاقاتهم الشخصية إيجابية في جميع أقسام المدرسة - وهي نقطة قوة ثابتة رُصدت عبر جميع الحلقات من KG حتى الصف الثاني عشر.
تنمية شخصية واجتماعية جيدة
حصلت التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب على تصنيف جيد - وهو أعلى تصنيف في مجالات التفتيش. يُبدي الطلاب فهماً راسخاً للقيم الإسلامية والموروث الثقافي الإماراتي، مما يُسهم في تماسك المجتمع المدرسي.
حماية ورفاهية جيدة للطلاب
حصلت ترتيبات حماية الطلاب والرعاية والتوجيه والدعم على تصنيف جيد بشكل عام، مع رصد بيئات مدرسية آمنة ومنظمة بصورة منتظمة خلال زيارة التفتيش.
رفع التحصيل الأكاديمي في جميع المواد
تحصيل الطلاب مقبول في جميع المواد والحلقات تقريباً. يوصي المفتشون تحديداً برفع مستوى التحصيل إلى جيد أو أعلى في جميع المواد، وسد الفجوة الكبيرة بين بيانات التقييم الداخلي المُضخَّمة والأداء الفعلي المُتحقق منه خارجياً في الفصول الدراسية.
ترسيخ الابتكار والتفكير النقدي
تُحدَّد مهارات الابتكار والبحث وحل المسائل والتفكير النقدي بوصفها جوانب غير متطورة بما يكفي في أرجاء المدرسة. يميل المعلمون إلى طرح أسئلة استرجاعية بدلاً من تحفيز التفكير العميق. ولا تُوظَّف بيانات التقييم بعد بصورة منهجية لتخصيص التعلم وتسريع التقدم.
تاريخ التفتيش
2018
Acceptable
2023
Acceptable (overall effectiveness in detailed findings)
2024
Good
الرسوم والقيمة مقابل المال
تقدم مدرسة الذيد الخاصة (فرع الذيد) هيكلاً متنوعاً للرسوم الدراسية يغطي مراحل التعليم من رياض الأطفال حتى المرحلة الثانوية. تتراوح الرسوم السنوية (شاملةً الكتب) من AED 4,000 للصفين KG1 وKG2، وترتفع تدريجياً عبر سنوات المرحلتين الابتدائية والثانوية لتبلغ AED 16,000 للصف الثاني عشر. ويعكس هذا النهج التدرجي الطبيعةَ المتزايدة التعقيد لكل مرحلة دراسية وما تستلزمه من موارد.
AED 4,000
الرسوم السنوية تبدأ من
AED 16,000
الرسوم السنوية حتى
السنة / الصفالرسوم السنوية
KG1
AED 4,000KG2
AED 4,000Grade 1
AED 5,000Grade 2
AED 5,000Grade 3
AED 5,000Grade 4
AED 5,000Grade 5
AED 6,000Grade 6
AED 6,000Grade 7
AED 8,000Grade 8
AED 10,000Grade 9 (General)
AED 11,000Grade 9 (Advanced)
AED 11,000Grade 10 (General)
AED 12,000Grade 10 (Advanced)
AED 12,000Grade 11 (General)
AED 14,000Grade 11 (Advanced)
AED 15,000Grade 12 (General)
AED 16,000Grade 12 (Advanced)
AED 16,000تتميز رسوم المدرسة بأنها في متناول الجميع مقارنةً بكثير من المدارس الخاصة في الإمارات، مما يجعلها خياراً جذاباً للأسر الباحثة عن تعليم خاص بتكلفة معقولة في منطقة الذيد. تشمل الرسوم الدراسة والكتب معاً، مما يُقلل من الأعباء الإضافية التي تحتاج الأسر إلى الموازنة لها. أما تكلفة الزي المدرسي فتبلغ AED 330 سنوياً وتُطبَّق بصورة موحدة على جميع الصفوف الدراسية.
بالنسبة لطلاب السنوات الثانوية العليا، ولا سيما المسجلين في المسارات المتقدمة (مدقتم) في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، تعكس الرسوم الدعم الأكاديمي الإضافي والموارد المقدمة لهم. يبلغ سعر الصف الحادي عشر المتقدم AED 15,000، فيما تتراوح رسوم سائر مسارات الصفين الحادي عشر والثاني عشر بين AED 14,000 وAED 16,000، وهو معدل تنافسي لتعليم المرحلة الثانوية العليا في الإمارة.
تكاليف اضافية
Uniform330(annual)
الحكم النهائي: لمن تناسب هذه المدرسة؟
تحتل مدرسة الذيد الخاصة موقعاً واضحاً ومشروعاً في المشهد التعليمي بالشارقة؛ فهي مدرسة خاصة ذات رسوم ميسورة، تعتمد اللغة العربية وسيطاً للتعليم، وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم، وتخدم مجتمع الذيد بالتزام حقيقي وبيئة مستقرة وحانية. ويعكس تصنيفها جيد من SPEA نقاط قوة فعلية في الرعاية التربوية ورفاهية الطلاب والتنمية الشخصية - وهي جوانب بالغة الأهمية للأسر التي تربي أبناءها في مجتمع يُعلي من شأن القيم. ويُمثّل الإضافة الأخيرة للصفين الحادي عشر والثاني عشر خطوة استراتيجية ذكية تجعل المدرسة مساراً تعليمياً متكاملاً حقيقياً.
بيد أن على أولياء الأمور أن يُقبلوا على هذا الخيار بوعي تام. التحصيل الأكاديمي مقبول، لا جيد ولا متميز. وتدريس اللغة الإنجليزية في السنوات الأولى يُمثّل نقطة ضعف موثقة. والمرافق وظيفية لكنها لا تُلهم. ومهارات الابتكار والتفكير النقدي والبحث العلمي لا تزال دون المستوى المطلوب. فضلاً عن ذلك، تُثير الفجوة بين البيانات الداخلية للمدرسة ونتائج التفتيش الخارجي تساؤلات حول الشفافية. هذه ليست عوامل مانعة بالنسبة للأسرة المناسبة، لكنها حقائق جوهرية ينبغي أن تُشكّل التوقعات، وأن تدفع أولياء الأمور عند الحاجة إلى تعزيز ما تقدمه المدرسة بدروس خصوصية أو أنشطة إثرائية.
الاختيار المناسب
الأسر المقيمة في الذيد أو بالقرب منها والتي تحتاج إلى مدرسة خاصة ميسورة التكلفة، تعتمد اللغة العربية وتتبع منهج وزارة التربية والتعليم، في بيئة آمنة تُعلي من شأن القيم، مع مسار تعليمي متكامل من KG حتى الصف الثاني عشر. وهي الخيار الأمثل للأسر المصرية والسورية والإماراتية التي تُقدّم الانتماء المجتمعي والقيم الإسلامية والجدوى الاقتصادية على حساب الهيبة الأكاديمية أو المخرجات المتعلقة باللغة الإنجليزية.
الاختيار غير المناسب
الأسر الساعية إلى مخرجات قوية في اللغة الإنجليزية منذ السنوات الأولى، أو مرافق حرم جامعي متميزة، أو برنامج واسع من الأنشطة اللاصفية، أو مستويات أكاديمية طموحة تُقاس بمعايير أفضل المدارس الخاصة في الشارقة. كما أنها غير مناسبة للأسر التي تحتاج إلى دعم متخصص لأصحاب الهمم يتجاوز الدعم الأساسي.
“
اخترنا هذه المدرسة لأنها قريبة من المنزل، والرسوم في متناولنا، والأطفال في بيئة آمنة وإسلامية. أكاديمياً، نستعين بدروس خصوصية، لكن على صعيد الشخصية والقيم، تؤدي المدرسة دورها على أكمل وجه.
— ولي أمر طالب في الصف التاسع
نقاط القوة
- من أدنى رسوم المدارس الخاصة في الشارقة (AED 3,300 - 14,300)
- مسار تعليمي متكامل من KG1 حتى الصف الثاني عشر تحت سقف واحد
- تصنيف جيد من SPEA في رفاهية الطلاب والتنمية الشخصية
- كادر تدريسي بالغ الاستقرار مع تسجيل معدل دوران 0%
- تكامل راسخ للقيم الإسلامية والموروث الثقافي الإماراتي
- سلوكيات ومواقف إيجابية للطلاب رصدها مفتشو SPEA
- حضور مجتمعي راسخ منذ عام 2000 في الذيد
- مشاركة في معايرة TIMSS وPISA وIBT وEMSAT الدولية
مجالات التحسين
- التحصيل الأكاديمي مُصنَّف مقبول في جميع المواد - لا جيد ولا متميز
- تدريس اللغة الإنجليزية مُصنَّف ضعيف في الحلقة الأولى (الصفوف 1-4)
- الفصول الدراسية صغيرة وتفتقر إلى الجاذبية البصرية وفق ملاحظات مفتشي SPEA
- مهارات الابتكار والتفكير النقدي والبحث دون المستوى المطلوب في أرجاء المدرسة
- بيانات التقييم الداخلي تُبالغ باستمرار في تقدير الأداء مقارنةً بالنتائج الخارجية
Campus
Photo 1
Photo 2