مدارس الظفرة الخاصة - مدينة محمد بن زايدالمنهاج الأمريكي والمواد والشهادات

تقدم مدارس الظفرة الخاصة - مدينة محمد بن زايد المناهج الأمريكية (المعايير الأساسية المشتركة للولايات) من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، وتنتهي إما بـدبلوم الثانوية العامة العادي (الصف الحادي عشر) أو دبلوم الثانوية العامة للدراسات المتقدمة (الصف الثاني عشر). تحظى المدرسة باعتماد من Cognia (المعروفة سابقاً بـ AdvancEd) وتعمل بوصفها مركزاً معتمداً لاختبارات US College Board لكلٍّ من اختبار SAT وامتحانات Advanced Placement — وهي ميزة جوهرية تضعها في مصافّ مجموعة مختارة من مدارس المناهج الأمريكية في أبوظبي التي تتمتع بهذا المستوى من التحقق الخارجي. ومن بين 42 مدرسة تعتمد المناهج الأمريكية في أبوظبي، تُعدّ مدارس الظفرة واحدة من عدد محدود فقط حصلت على تقدير جيد جداً من هيئة أبوظبي للتعليم والمعرفة (ADEK)؛ إذ تحصل الغالبية العظمى على تقدير جيد أو مقبول.

يتمثّل أبرز ما تقدمه المدرسة على الصعيد الأكاديمي في برنامج Advanced Placement (AP)، الذي يشمل الرياضيات والأحياء والكيمياء والفيزياء والأدب الإنجليزي والجغرافيا البشرية. وتُشكّل نتائج الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2023/24 إنجازاً حقيقياً يستحق الإشارة؛ إذ حقق كلٌّ من AP English Literature وAP Calculus نتائج متميزة، وكذلك امتحانات وزارة التربية والتعليم الوطنية للصف الثاني عشر في التربية الإسلامية واللغة العربية. تُثبت هذه النتائج أن طلاب المرحلة الأخيرة في المدرسة قادرون على تحقيق مستوى أداء رفيع حين يواجهون تقييمات خارجية صارمة. كما تُشغّل المدرسة برامج منظّمة لتنمية مهارات القراءة والكتابة، من بينها مبادرة Drop Everything and Read (DEAR) على مستوى المدرسة بأكملها، وCollins Big Cat Reading Assessment لمرحلتَي الروضة والابتدائية، إضافةً إلى نظام تتبّع MAP (NWEA) للصفوف من الثالث حتى التاسع. وتدعم خمس مكتبات تضمّ أكثر من 27,000 كتاب باللغتين الإنجليزية والعربية ثقافةً قرائية أكثر رسوخاً مقارنةً بكثير من المدارس المماثلة في المدينة.

غير أن الصورة تزداد تعقيداً حين تُطبَّق المعايير القياسية على الشريحة الأوسع من الطلاب. تُشير نتائج MAP للصفوف من الثالث حتى التاسع في خريف وربيع العام الدراسي 2023/24 إلى ضعف في مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. وتعكس التقييمات الدولية الصورة ذاتها؛ إذ بلغت درجة المدرسة في PIRLS 2021 للصف الرابع 487، مما يضع الطلاب عند المستوى الدولي المتوسط فحسب، فيما جاءت درجات PISA 2022 بواقع 455 في محو الأمية القرائية، و451 في محو الأمية الرياضية، و450 في محو الأمية العلمية، وهي جميعها دون المتوسطات الدولية ودون الأهداف التي حددتها المدرسة لنفسها. ويُعدّ التباين بين النتائج المتميزة في برنامج AP لطلاب المرحلة الأخيرة وضعف الأداء في التقييمات القياسية خلال سنوات المرحلة المتوسطة التوتر الأكاديمي الجوهري الذي ينبغي للأهالي استيعابه.

صنّف تفتيش ADEK لعام 2024-25 مدارس الظفرة بتقدير جيد جداً بشكل عام — وهو التقدير الذي تحتفظ به منذ عام 2021 — وأكّد حصولها على تقدير متميز في الصحة والسلامة ورعاية الطلاب عبر جميع المراحل. ويُعدّ تحصيل مرحلة الروضة في المواد الأساسية نقطة قوة، فيما يُصنَّف التطور الشخصي بتقدير جيد جداً في جميع أرجاء المدرسة. بيد أن المفتشين لاحظوا أن تدريس المرحلة الثانية (الحلقة الأولى) تراجع من جيد جداً إلى جيد بسبب عدم اتساق الاستراتيجيات وشُح الفرص المتاحة للتعلم المستقل. كما تراجع التحصيل في اللغة الإنجليزية واللغة العربية والعلوم في عدة مراحل مقارنةً بالدورة السابقة. وأشار المفتشون تحديداً إلى الحاجة إلى تعزيز مستوى التحدي في المواد المُدرَّسة بالإنجليزية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وتوفير فرص أوسع لممارسة التحدث والكتابة باللغة العربية، وتحسين اتساق التصحيح والتغذية الراجعة، وتقديم دعم فردي أقوى لطلاب ذوي الهمم — البالغ عددهم حالياً 60 طالباً. كما جرى تحديد عمليات التقييم الذاتي للمدرسة وآليات المساءلة لدى الهيئة الإدارية بوصفها مجالات تستدعي التعزيز. ومع كون نحو 70% من الطلاب البالغ عددهم 1,320 طالباً من المواطنين الإماراتيين، تضطلع المدرسة بمسؤولية خاصة في تحقيق نتائج قوية في اللغة العربية والتربية الإسلامية — وهو مجال لا يزال التقدم فيه متفاوتاً عبر المراحل الدراسية.