
مدرسة البيان الوطنية، الواقعة في الحزانة، الشارقة، تتبع مناهج وزارة التربية والتعليم (MoE)، وقد حصلت على تقدير مقبول في أحدث دورة تفتيشية أُجريت في فبراير 2025. يتسق هذا التقدير مع دورة التفتيش السابقة، مما يشير إلى أن المدرسة حافظت على مستوى أدائها دون تحسن إجمالي ملحوظ.
يُقدَّر تحصيل الطلاب في جميع المواد بمستوى مقبول، إذ يُحرز معظم الطلاب تقدماً متوقعاً يتوافق مع متطلبات المنهج. ومن أبرز نقاط القوة التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب، الذين يُظهرون سلوكاً حسناً وتقديراً واضحاً للقيم الإسلامية والإماراتية. غير أن مستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية للحلقة الثالثة لا يزال ضعيفاً، ولا يواجه الطلاب المتفوقون تحديات كافية لبلوغ إمكاناتهم الكاملة في مختلف المواد.
تظل جودة التدريس والتقييم عند مستوى مقبول، إذ لا يلبي التدريس باستمرار احتياجات جميع فئات المتعلمين، كما أن مهارات التفكير النقدي لا تُنمَّى بصورة كافية. تواجه القيادة تحديات مستمرة، من بينها معدل دوران مرتفع للمعلمين يبلغ 52% وقيود على مستوى الحوكمة، مما يُعيق قدرة المدرسة على تحقيق تحسين فعلي وملموس. يُقدَّر مستوى رعاية الطلاب ودعم الطلاب من ذوي الهمم والموهوبين بمستوى ضعيف، ويستدعي اهتماماً عاجلاً.
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول
ضعيف
ضعيف جداً
التقييم العام لـ Al Bayan National School - Branch Al Hazana
مقبول لأكثر من 4 سنوات متتالية
معايير الأداء التي تستخدمها هيئة الشارقة للتعليم الخاص لتقييم جودة المدارس في إمارة الشارقة.
تمتلك المدرسة إجراءات لتحديد الطلاب من ذوي الهمم، إلا أن الدعم المقدم لهم وللطلاب الموهوبين والمتميزين يُقدَّر بمستوى ضعيف. لا يُظهر جميع المعلمين وعياً كافياً بكيفية تكييف تدريسهم لتلبية الاحتياجات الفردية المحددة، والتوفير المقدم للطلاب المتفوقين أقل فاعلية. الطلاب من ذوي الهممالموهوبون والمتميزون
ترتيبات الصحة والسلامة ورعاية الطلاب فعّالة، ويدرك جميع أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور سياسات حماية الطفل. توفر المدرسة بيئة آمنة جداً خالية من المخاطر، ويشعر الطلاب بالأمان. نسبة حضور الطلاب جيدة جداً إذ تبلغ 96%، وتعزز المدرسة أنماط الحياة الصحية من خلال ورش العمل وبرامج التثقيف الصحي. حماية الطفلنسبة حضور 96%أنماط الحياة الصحية
يشارك الطلاب في تقييمات المعايير الدولية بما فيها TIMSS وIBT. تتجاوز نتائج TIMSS 2023 للصفين الرابع والثامن المتوسط العالمي، في حين تُشير نتائج التقييم الخارجي IBT إلى أداء ضعيف في اللغة العربية واللغة الإنجليزية عبر الحلقات المختلفة. تستخدم المدرسة بيانات التقييمات الدولية بصورة محدودة لتوجيه التدريس. TIMSSIBTتقييم اللغة العربية
الإنجازات البارزة التي حددها فريق التقييم والتي تميز هذه المدرسة.
يُظهر الطلاب مواقف إيجابية تجاه التعلم، وعلاقات محترمة مع المعلمين والأقران، وتقديراً راسخاً للقيم الإسلامية والثقافة والتراث الإماراتي عبر جميع المراحل.
ترتيبات الصحة والسلامة وحماية الطفل فعّالة ومفهومة جيداً من قِبل جميع أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور. البيئة المدرسية آمنة جداً والإشراف على الطلاب شامل في جميع الأوقات.
تتجاوز نتائج TIMSS 2023 للصفين الرابع والثامن في الرياضيات والعلوم المتوسط العالمي للدراسة، مما يمثل نتيجة قياسية إيجابية للمدرسة.
يُظهر الطلاب في جميع المراحل وعياً راسخاً وتقديراً عميقاً للتراث الإماراتي والقيم الإسلامية والتقاليد الوطنية، مشاركين بفاعلية في الاحتفالات الوطنية والفعاليات الثقافية.
تُدار العمليات اليومية للمدرسة بفاعلية، مع علاقات إيجابية ومعنويات مرتفعة عبر جميع الأقسام رغم التحديات التي يفرضها معدل دوران المعلمين المرتفع.
يُقدَّر تحصيل الطلاب في جميع المواد والمراحل بمستوى مقبول. تُبالغ بيانات التقييم الداخلي باستمرار في تقدير مستوى الأداء مقارنةً بما يُلاحَظ في الحصص الدراسية وأعمال الطلاب. تتجاوز نتائج TIMSS 2023 للصفين الرابع والثامن المتوسط العالمي في الرياضيات والعلوم، في حين تُشير نتائج التقييم الخارجي IBT إلى أداء ضعيف في اللغة العربية واللغة الإنجليزية.
فعالية الحوكمة المدرسية والتخطيط الاستراتيجي وقدرة القيادة على تحقيق التحسين المستمر.
يوفر مدير المدرسة بالإنابة رؤية واضحة وتوجهاً استراتيجياً مناسباً للمدرسة، مدعوماً بعلاقات إيجابية ومعنويات مرتفعة عبر جميع الأقسام. غير أن معدل دوران المعلمين المرتفع البالغ 52% يُقوّض بشكل كبير اتساق مبادرات التحسين. يحتاج مجلس الأمناء إلى تعزيز ليشمل جميع أصحاب المصلحة ويضمن المساءلة، بما في ذلك تعيين مدير دائم وتثبيت القيادة على جميع المستويات.
يُقدَّر تحصيل الطلاب في جميع المواد والمراحل بمستوى مقبول، إذ يُحرز معظم الطلاب تقدماً متوقعاً يتوافق مع معايير المنهج. تُبالغ بيانات التقييم الداخلي باستمرار في تقدير مستوى الأداء مقارنةً بملاحظات الحصص الدراسية. تتجاوز نتائج TIMSS 2023 للصفين الرابع والثامن المتوسط العالمي، في حين تُشير نتائج التقييم الخارجي IBT إلى أداء ضعيف في اللغة العربية واللغة الإنجليزية. لا يواجه الطلاب المتفوقون تحديات كافية لبلوغ إمكاناتهم الكاملة.
تُقدَّر التنمية الشخصية والاجتماعية بمستوى جيد إجمالاً، وتمثل نقطة قوة رئيسية للمدرسة. يُظهر الطلاب مواقف إيجابية تجاه التعلم وعلاقات محترمة وتقديراً راسخاً للقيم الإسلامية والثقافة الإماراتية. نسبة حضور الطلاب جيدة جداً إذ تبلغ 96%. مشاركة المسؤولية الاجتماعية جيدة في معظم المراحل لكنها مقبولة في الحلقة الثالثة، حيث يكون الانخراط في أنشطة التطوع والابتكار أكثر محدودية.
تُقدَّر جودة التدريس والتقييم بمستوى مقبول عبر جميع المراحل. يمتلك معظم المعلمين معرفة متينة بالمادة الدراسية، لكن الحصص تعتمد بشكل مفرط على أوراق العمل والكتب المدرسية مع محدودية العمل الجماعي الفعّال. لا يلبي التدريس باستمرار احتياجات جميع فئات المتعلمين، لا سيما الطلاب المتفوقون، كما أن مهارات التفكير النقدي وحل المسائل والابتكار لا تُنمَّى بصورة كافية. لا تُستخدم بيانات التقييم بفاعلية كافية لتوجيه التخطيط المتمايز.
ترتيبات صحة الطلاب وسلامتهم وحمايتهم فعّالة وتُقدَّر بمستوى جيد، ويدرك جميع أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور السياسات ذات الصلة. توفر المدرسة بيئة آمنة جداً مع إشراف شامل في جميع الأوقات. غير أن رعاية الطلاب ودعمهم تُقدَّر بمستوى ضعيف، لا سيما بالنسبة للطلاب من ذوي الهمم والموهوبين والمتميزين، حيث تستلزم عمليات التحديد والدعم الموجّه تحسيناً جوهرياً.