مدرسة الأنصار الدولية - فرع القرين 2، الشارقة

تقدم مدرسة الأنصار الدولية - فرع القرين 2 المنهج الوطني البريطاني من FS1 حتى السنة 13، مما يجعلها واحدة من 105 مدارس تعتمد المنهج البريطاني في الشارقة — وهي أكبر مجموعة مناهج في المدينة. يمتد المسار الأكاديمي من مرحلة التأسيس للتعليم المبكر عبر المرحلة الابتدائية والثانوية، ليبلغ ذروته بـامتحانات IGCSE في السنة 11، وAS-Level في السنة 12، وA-Level في السنة 13. وتتوفر ثلاث هيئات امتحانية — Cambridge International، وEdexcel، وOxford AQA — مما يمنح الأسر خياراً حقيقياً في طريقة تقييم مؤهلات أبنائهم والاعتراف بها دولياً.

صنّف أحدث تفتيش للمدرسة، الذي أُجري في إطار برنامج SPEA ITQAN في يناير 2023، الفاعلية الإجمالية بمستوى جيد — وهو تحسّن ملموس مقارنةً بتصنيف مقبول في عام 2018. وبحلول دورة 2024–2025، حققت AAIS تقدماً إضافياً بالحصول على تصنيف جيد جداً، مما يضعها في مصافّ المدارس الأقوى أداءً ضمن مدارس المنهج البريطاني في الشارقة، إذ لا تحمل سوى 24 من أصل 105 مدارس بريطانية المنهج تصنيف جيد جداً، فيما تحمل 18 منها تصنيف متميز. وأشار المفتشون تحديداً إلى أن تطبيق المنهج وتكييفه حصل على تصنيف جيد جداً، وأن التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب حصل على تصنيف جيد جداً في جميع المراحل — وهو استنتاج متسق يعكس الهوية الإسلامية المتكاملة للمدرسة وإطارها الرعوي المنظّم.

تكشف بيانات التحصيل على مستوى المواد من تفتيش 2023 عن صورة دقيقة ومتشعبة. يبلغ تحصيل اللغة الإنجليزية والتقدم فيها مستوى جيد جداً في المرحلة العليا، وتعكس العلوم ذلك بحصولها على تصنيف جيد جداً في التحصيل والتقدم في السنتين 12 و13. وتُصنَّف الرياضيات بمستوى جيد في جميع المراحل، مع توافق بين البيانات الداخلية والخارجية — وهو أمر نادر نسبياً. أما أداء اللغة العربية والتربية الإسلامية فهو أكثر تفاوتاً، إذ صُنِّف بمستوى مقبول في عدة مراحل، وأشار المفتشون إلى وجود فجوة بين بيانات التقييم الداخلي للمدرسة وما لوحظ فعلياً في الفصول الدراسية — وهو أمر ينبغي للأهالي أخذه بعين الاعتبار بجدية. لا تتوفر في المجال العام حتى الآن نتائج IGCSE أو A-Level المنشورة بشكل مئوي، مما يُقيّد إمكانية المقارنة المباشرة مع المدارس المماثلة. [مفقود: نسبة النجاح A*–A في IGCSE؛ نتائج A-Level حسب المادة]

ما يميز AAIS أكاديمياً هو بنيتها التحتية متعددة الطبقات للتعلم الرقمي، التي وصفها المفتشون بأنها مثيرة للإعجاب بشكل خاص. تشمل المنصات المُطبَّقة عبر المجموعات الدراسية: Century Tech (السنوات 2–11)، وPearson ActiveLearn (السنوات 1–9)، وAlef Education (السنوات 6–13)، وMatific، وRazKids، وأدوات باللغة العربية تشمل Kutubee وAbjadiyat — وهو نظام بيئي شامل حقاً للتعلم بمساعدة الذكاء الاصطناعي، يندر أن تُوفّره مدارس أخرى في هذا المستوى من الرسوم. كما تشارك المدرسة في برامج القياس الوطنية والدولية بما فيها CAT4 وPISA وTIMSS وPIRLS وPT Series وEmSAT، وتقدم خصومات على الرسوم الدراسية قائمة على الجدارة مرتبطة بـCAT4 Stanine 9 ودرجات TIMSS/PISA/PIRLS البالغة 625 فأعلى — وهو هيكل حوافز غير مألوف يدل على التزام حقيقي بالأداء الأكاديمي القابل للقياس. ويُعدّ برنامج حفظ القرآن الكريم — الذي يتيح خصومات على الرسوم لحفظ القرآن كاملاً أو 20 جزءاً — ميزة مميزة ستجد صدىً واسعاً لدى الأسر الباحثة عن مدرسة أكاديمية رصينة متجذّرة في القيم الإسلامية. تغطي خدمات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة 41 طالباً مسجلاً، غير أن المفتشين أشاروا إلى أن الدعم داخل الفصول لهذه الفئة يمثّل مجالاً يستدعي التحسين.

حدّد المفتشون رسمياً ثلاثة مجالات للتحسين: أثر ومدى فاعلية مراقبة التدريس، واتساق جودة التدريس عبر المنهج، والدعم داخل الفصول للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. وهذه ليست مخاوف هامشية — إذ يُمثّل تفاوت جودة التدريس تحدياً هيكلياً في مدرسة تضم 2,739 طالباً يخدمهم 166 معلماً. ويبلغ معدل الطلاب لكل معلم 1:16، وهو أعلى من متوسط مدينة الشارقة البالغ 1:13.6، مما قد يُسهم في التفاوت الذي رصده المفتشون. وبالمقارنة مع مدارس المنهج البريطاني المماثلة ذات الرسوم الأعلى، تفتقر AAIS أيضاً إلى بيانات منشورة حول وجهات الجامعات، مما يُصعّب على الأسر تقييم مخرجات الصف السادس. وتجدر مراعاة هذه الجوانب عند اتخاذ أي قرار، ولا سيما للأسر التي يقترب أبناؤها من سنوات IGCSE أو A-Level.